四年級英語工作計劃5篇

第第頁四年級英語工作計劃5篇

四班級英語工作計劃篇1

一、同學現(xiàn)狀分析：

四班級有同學65人，男生35人，女生30人。

通過近一年的學習，以對本班有了肯定的了解。大部分同學成果不夠抱負主要在于沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，聽課時不能高度集中，思想開小差，小動作多。本學期在此基礎(chǔ)上進一步提高他們的聽說讀寫的綜合技能。

二、教學內(nèi)容：

本學期教學內(nèi)容有兩點。

1、newstandardenglish。一班級起點第八冊。

2、englishchildhood?！队⒄Z的童年》的教授。協(xié)作外教老師進行口語課的教學活動，利用可以利用的機會創(chuàng)設(shè)情景教學，使同學在情境中學習英語，大膽說英語，表現(xiàn)自己，使同學大膽說，積極做，努力唱。

三、教材分析：

本冊教材分11個模塊。內(nèi)含一個復習模塊。每模塊分兩個單元。一般狀況下，第一模塊呈現(xiàn)本模塊所要學習的語言內(nèi)容，第二模塊提供假設(shè)干任務型練習，包括一首歌謠或小詩。本書要求同學能運用語言、學會組織和制造，突破口語的表達。

四、教學目標：

1、激發(fā)同學學習英語的愛好，使他們建立學習英語的自信心。

2、培育同學具有良好的語感和良好的語音語調(diào)及書寫基礎(chǔ)。

3、盡可能用英語進行日常會話溝通。

4、培育肯定的觀測，記憶，思維，想象和制造技能。

五、教學重難點：

我會根據(jù)教學的大綱完成教學要求，他們將會學會用英語如何表達將來式、過去式、以及愿望的表達。同時在此基礎(chǔ)上提高他們的發(fā)音、書寫的技能。培育他們聽說讀寫的技能及加強學習習慣的培育和自我學習的技能，通過潛移默化、后繼薄發(fā)的學習達到良好的效果。

口語教學工作，與外籍老師共同探討如何實施英語教學，讓同學和外籍老師多接觸、多溝通，培育同學說英語的自信心。

六、教學措施：

教學前教具預備：錄音機、多媒體、生字詞、掛圖。情景創(chuàng)設(shè)中的道具等等。課時安排：本冊共11個模塊(其中一個復習模塊)，每個模塊用6個課時。一周完成6課時，其中包括復習課和測試課。

總之，我會在領(lǐng)導的指導和同事的監(jiān)督下，努力的工作和學習，使自己能得到進一步的提高。

四班級英語工作計劃篇2

一、班級概況

本班有同學15人，其中男生7人，女生8人，男女生比例比較勻稱。這樣的小班化人數(shù)，比較適合英語的教學。上課時許多活動也可以很好開展，顧及到每位同學。通過一年半的英語學習，雖然我們班的孩子在數(shù)學、語文上的表現(xiàn)很差，但在英語學習上表現(xiàn)出很高的愛好，而且每次的考試成果也不錯。在去年的考試中，優(yōu)秀合格率都還是比較好的?？傮w而言，除了張景婷，陳普金，柳文燕存在肯定的問題之外，其他同學表現(xiàn)的都還好。

但問題還是存在的，在去年的教學中，由于時間比較緊，活動也少了，同學對英語的愛好也相對有了肯定的減削。再加上自己對他們個別同學的把關(guān)不嚴，對他們的基本技能的考察也沒有抓的很緊，導致同學的英語愛好以及成果有了肯定的下降。所以在接下去的教學中，我應當盡量增加課堂的實效和趣味性，增加同學聽說讀寫技能的培育，增加對作業(yè)、拼寫、背誦、聽力的熬煉。盡量讓同學在樂趣中學，利用好第二課堂，抓好教差同學的補差，以及增加優(yōu)秀生的數(shù)量。

本學期的目標，爭取全部同學能夠合格，毛慧玲、陳建寧、毛柳芳、嚴玲、嚴劍鋒、徐文倩等幾位同學優(yōu)秀，其他同學合格。爭取關(guān)注率為零。

二、教材分析

pep教材在設(shè)計時，表達了強調(diào)語言運用、著重技能培育、突出愛好激發(fā)、重視雙向溝通、融合學科內(nèi)容、重視敏捷擴展、實現(xiàn)整體設(shè)計等幾大特點。教材分為6個單元及一個復習。

三、教學目的

激發(fā)同學學習英語的愛好，培育他們學習英語的積極立場，使他們初步建立學習英語的自信心;培育同學具有肯定的語感和良好的語音、語調(diào)、書寫基礎(chǔ)，以及良好的學習習慣;使他們初步具備用英語進行簡約日常溝通的技能。同時培育同學的觀測、記憶、思維、想象和制造技能。適當介紹中西方文化，培育同學的愛國主義精神，加強世界意識，為同學的進一步學習奠定良好的基礎(chǔ)。詳細目標為：

1.能聽懂、會說12組會話，并能進行簡約的溝通。

2.能聽、說、認讀60個單詞和詞組并能聽、說、讀、寫61個單詞和24個句子(包括學校、時間、衣服、天氣、購物、農(nóng)場動物、數(shù)字、顏色等幾個話題)，并簡約運用。

3.能聽、做6個tpr活動。

4.能學會3個小制作。

5.能聽懂、跟唱8首歌曲。

6.能聽懂、會吟唱7首歌謠。

7.能完成6個自我評價活動。

8.能聽懂6個幽默小故事。

9.能了解6項簡約的中西方文化知識。

四、教學措施

(一)會話教學(letstalk/letsplay)

本教材的會話部分設(shè)計了各種真實自然的情景，并以連環(huán)畫的形式涌現(xiàn)。其目的在于分散教學難點，按部就班，便于表演。四班級兒童的特征就是愛玩，好表現(xiàn)自己。因此，用表演和游戲的形式來進行溝通，學習語言、運用語言是最恰當?shù)?。在會話教學中，老師應留意以下幾點：

1.融會話教學于情景表演之中(letstalk)，師生一起在表演中教，在表演中練，在交際活動中用，而不要將會話教學變成跟老師念，跟錄音讀，集體、小組、個人讀的味同嚼蠟的形式。在會話表演中，老師的角色既是導演，又是演員。

需要更加強調(diào)的是每單元都有兩組句子在四線格中以手寫體呈現(xiàn)，為同學提供了正確的書寫規(guī)范。老師在指導同學書寫句子時不可忽視而過也無需太煩瑣，強調(diào)以下三點即可：

①句子打頭單詞的第一個字母要大寫;

②句子末尾要加標點。需要特別指出的是英語中的句號為實心點，漢語中的句號是空心小圈;

③句子當中的單詞間距約為一個字母寬。

老師批改作業(yè)時要認真檢查同學的書寫是否規(guī)范，要漸漸培育他們良好的書寫習慣。

老師在引導同學聽、說、讀、寫各單元四會掌控句子時需要著重強調(diào)復數(shù)結(jié)構(gòu)，這是本冊同學用書的學習重點。老師應鼓舞同學替換句型中的關(guān)鍵詞語造新句，以達到敏捷運用嫻熟掌控的目的，為五、六班級集中學習組句做好預備。

(二)詞匯教學(letslearn/letsdo)

1.巧用實物、頭飾和卡片(letslearn)

2.融詞匯于會話教學中

3.充分發(fā)揮tpr活動的優(yōu)勢(letsdo)

tpr活動深受兒童喜歡。節(jié)奏和動作能刺激大腦皮層，激活記憶，使同學在對各指令的反應中自然習得語言。

tpr活動的操作方式：

1)listen，lookandguess(聽音、看圖、猜意)

2)listenandpoint(聽音指圖)

3)listenanddo(聽聽做做)

4)puttheminrandomorder(打亂順次做)

4.留意示范教學單詞的發(fā)音

(三)語音訓練

老師在課堂教學當中無需強調(diào)五個元音字母在開音節(jié)和閉音節(jié)的不同讀音，而是要啟發(fā)他們通過認真閱讀自己總結(jié)出長、短音的規(guī)律，并鼓舞他們找到更多學過的單詞印證這一規(guī)律或者根據(jù)讀音規(guī)章讀出沒有學過的生詞，從而予以同學勝利感，培育他們的自主學習技能。

(四)歌曲與歌謠教學(letssing/letschant)

1.在每節(jié)課中滲透

2.敏捷運用于各個教學環(huán)節(jié)中

3.唱演結(jié)合，培育藝術(shù)素養(yǎng)

(五)趣味故事教學(storytime)

1.老師讓同學聽錄音、看圖，猜圖意。

2.老師在演示中略教擴展性語言。

3.老師讓同學聽錄音，仿照語音、語調(diào)，扮演角色。老師運用錄音機暫停鍵，讓同學跟讀并表演不同角色，可采納兩人，小組，半班對半班，男生對女生等多種表演形式。

4、優(yōu)秀者自我展示。請自愿者上前戴頭飾表演，鼓舞同學積極參加，提倡他們預習。

四班級英語工作計劃篇3

學校四班級下學期的同學正處少年時期。這個年齡段的孩子具有新奇、好活動、愛表現(xiàn)、善仿照等特點。他們喜愛新鮮事物，對生疏語言的新奇心能激起他們對外語的愛好。他們喜愛引起別人的留意，重視老師的表揚，不怕犯錯，很少有羞怯感。他們處在發(fā)育階段，尚未定性，發(fā)音器官較成人的敏捷，因此仿照外語的語音語點遠比成年人簡單。他們的記憶力好，形象思維好，但缺乏理性思維，規(guī)律思維不強。他們愛玩、愛唱、愛游戲、愛活動，這些都是他們長身體、長體力的需求，他們坐不住，坐不久。這一切都是學校生身心進展的特點。

這個年齡階段的兒童同學外語具有很多成人甚至中同學許所不具備的優(yōu)越性，例如仿照力、記憶力、可塑性強等。學校開設(shè)英語課可以充分發(fā)揮他們學習語言的潛力，通過這個學科的學習提高他們思維品德、文化和心理的素養(yǎng)。外語課可使學校生了解其他國家和民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng);可以進展他們的思維，開闊視野，擴展他們的知識，豐富他們的經(jīng)受;可以提高他們的思想品德修養(yǎng)，樹立國際意識，使他們長大后適應社會、經(jīng)濟、科技進展和國際交際的需要。

依據(jù)學校生的生理和心理以及進展需求，學校階段英語課程的目的是：激發(fā)同學學習英語的愛好，培育他們學習英語的積極立場，使他們建立初步的學習英語的自信心;培育同學肯定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，使他們形成初步運用英語進行簡約日常溝通的技能，為進一步學習打下基礎(chǔ)。因此，學校英語教學應具備以下特點：(1)教學內(nèi)容貼近生活。(2)符合學校生愛好的需求。

同時，新教材系列配套，使教學具有肯定的彈性和敏捷性，有助于因材施教。這不僅有利于進展不同水平同學的智力與技能，也適合全國大多數(shù)地區(qū)一般或中下層次的學校的需要，確保他們也能達到《小英綱要》最基本的要求。突出愛好培育，愛護和進展求知欲，寓教于樂。小英教材突出對同學的愛好培育。教科書全部采納彩色圖畫，情景會話貫串全套教材。緊密結(jié)合兒童好新穎、愛活動、善仿照、愛說、愛唱、愛跳、愛表演的特點編排和設(shè)計教材的內(nèi)容與形式。教材中安排了大量的兒童喜聞樂見的歌曲、游戲、繞口令、謎語、小詩等和一些淺顯易懂的寓言故事。所以，學校英語教學不宜以語音、語法知識為主，切忌不顧兒童年齡特征，進行成人化教學。更不可追求英語學科高標準要求，要把握好程度和份量，不可超出學校生的接受技能范圍。學校英語課程規(guī)定的教學基本要求，如話題的范圍和接觸的詞匯總量(600-700)，及視、聽、說、讀、寫、玩、演等活動技能的要求等應適應這一年齡段的特點。切不可要求過高，造成同學負擔過重。采用方法多樣，生動活潑的教學方案，激發(fā)同學的學習愛好：1.兼收并蓄、集各家所長，采納綜合的教學路子。情景法、視聽法、徑直法、結(jié)構(gòu)法、功能法(交際法)、全身反應法、沉醉法、折衷法、綜合法等，只要有助于教學目標都可以采用。2.創(chuàng)設(shè)情景、相互溝通、激勵情意，啟發(fā)學習動機，樹立學習信心。充分利用教科書中的課文創(chuàng)設(shè)活靈活現(xiàn)的情景，如打電話、購物、生日聚會、野餐、旅游、問路、看病等，為同學提供運用英語進行溝通的機會。每當孩子們進入角色，勝利地做成一件事，他們便不由自主，笑逐顏開，因測愛好倍增、信心加強，動機和情意受到了很大地激勵。3.練習形式多種多樣，手、腦、口、耳、眼、肢、體并用，靜態(tài)、動態(tài)結(jié)合，基本功操練與自由練習結(jié)合，單項和綜合練習結(jié)合。通過大量地實踐，使同學具有良好地語音、語調(diào)、書寫和拼讀地基礎(chǔ)，并能用英語表情達意，開展簡約的溝通活動。4.設(shè)計任務型活動(task-basedactivities),開放空間，激活同學的思維，培育制造思維。這類活動，可以自始至終引導同學通過完成詳細任務活動來學習語言，讓同學為了特定的學習目的去進行特定的語言活動，通過完成特定的交際任務來獲得和積累相應的學習閱歷。課堂上所設(shè)計地任務一般都要給一些語境(圖示或文字說明)和詞語提示，但要給同學留有思索和想象地空間，啟發(fā)同學動腦思索同思維(convergentthinking),更有利于進展他們地求異思維(divergentthinking).

另外，教學組織和課堂安排敏捷，以同學為主體，有利于充分調(diào)動同學的積極性：1.短時間、高頻率、保證同學多次接觸英語和足夠的實踐量,這樣可以更好地發(fā)揮效益，加大每個同學地實踐量。2.開展兩人小組、多人小組、成行、成排、半班等多種形式的活動。只有開展這些活動才能使每個同學充分地參加課堂實踐，才能表達出語言的實踐性，才能實現(xiàn)師生之間和同學之間的互動性。3.課堂上課桌椅的擺放形式依據(jù)教學的需要采納不同的方式-秧田式、半圓式、全圓式、雙圓式等，目的是為了更好地開展各種教學活動。這樣做可以促進師生之間的情感溝通，而且可以援助同學培育起相互關(guān)懷，合作團體精神。

采納多種媒體的現(xiàn)代化教學手段，創(chuàng)設(shè)良好的語言環(huán)境和充分的語言實踐機會，優(yōu)化教學過程：1.利用英語教學音像

資源--圖畫、圖表、投影、錄音、錄像、cd、vcd、dvd等多媒體軟件，不僅能為同學提供規(guī)范的語音、語調(diào)，還可以提供真實自然的語言運用的示范，即語言運用的場合、時間、對象等，而且還有體態(tài)語(bodylanguage)手勢、動作、表情等的示范。2.多種媒體的運用使教學變得生動、形象、活潑、感染力強，簡單激發(fā)同學愛好，引起有意留意，加深印象，援助同學長久記憶。3.充分利用現(xiàn)代化教學手段，可以超越時間和空間的限制，使同學置身于以英語為母語的環(huán)境中，體驗英語的實際運用。4.多媒體課件的運用可以使教學過程程序化，大大提高教學的效率，這一點對課時少的學校英語課尤為重要。

運用激勵機制，評價形式多樣化，激勵學校生積極進?。?.尊敬和愛惜同學的學習積極性，對每個同學的成果和點滴進步都要加以確定。課采納口頭表揚和精神嘉獎的方式，特別要留意對學習后進的同學所取得的進步實時予以表揚。2.評價形式應具有多樣性和可選擇性，應以形成性評價為主，以同學平常參加各種英語教學活動所表現(xiàn)的愛好、立場和溝通技能為主要依據(jù)。以口語活動為主。

隨著社會對學校老師素養(yǎng)要求的不斷提高;隨著討論的不斷深入，學校老師專業(yè)人才的素養(yǎng)結(jié)構(gòu)必將具有更為豐富的內(nèi)涵。在教學課余，我計劃不斷進取和自我更新，努力提高個人綜合素養(yǎng)。為同學能接受高質(zhì)量的教學而努力。

四班級英語工作計劃篇4

本教材采納了“教案式”的編排體系。每冊書共和8個單元，其中2個復習單元。每單元分abc三個部分，共10頁。

一、同學狀況分析

四班級的同學已經(jīng)接受了一年的英語學習，掌控了肯定量的英語詞匯和基礎(chǔ)的英語會話。故本學期將進一步培育其英語學習的愛好與運用英語的基本技能。在詞匯教學和會話教學的基礎(chǔ)上，扎實進行字母的四會教學。

二、教學目標與要求

1、能聽懂、會說12組會話，并能進行簡約的溝通。

2、能聽、說、認讀66個單詞和聽、說、讀、寫26個字母并且能聽、說、讀寫36個單詞。

3、能聽、做、演18個游戲。

4、能聽、做7個“tpr”活動。

5、以學會2個制作。

6、能唱8首歌曲。

7、能聽、說、唱8首歌謠。

8、以完成6個自我評價活動。

9、能聽懂6個幽默故事。

10、能了解6項簡約的中西方文化知識。

三、教學方法

1、會話教學

本冊會話教學部分均設(shè)計在各種真實自然的情景之中，并以連環(huán)畫的形式涌現(xiàn)。其目的在于分散教學難點，按部就班，便于表演。三班級同學的特征就是愛玩，了表現(xiàn)自己。因此，用表演和游戲的形式來進行溝通，學習語言，運用語言是最恰當?shù)?。盡量做到：融會話教學于情景表演之中，讓同學裝在表演中練，在交際活動中用。

2、詞匯教學

本冊書中的單詞都是圍繞話題集中歸類涌現(xiàn)的。巧用實物和卡片，在興奮刺激的游戲中讓同學學會單詞。將單詞的教學融于會話教學之中。充分發(fā)揮“tpr”的優(yōu)勢，動作與節(jié)奏相結(jié)合。

3、字母教學

字母是本冊書的重點教學內(nèi)容之一。26個字母是英語學習的基礎(chǔ)，學好26個字母對同學裝以后的發(fā)音、拼讀和記憶是單詞都起著至關(guān)重要的作用。

本冊書中前三個單元每單元涌現(xiàn)6至10個字母，每個字母都配有三個以上該字母為首字母的例詞，供同學在聽說例詞的過程中逐步了解字母在單詞中的發(fā)音。在教學時采納填字母、畫圖和找字母等方法進行趣味操練。

四班級英語工作計劃篇5

第一，同學分析

四〔1〕班有39名同學。經(jīng)過一年的英語學習，每個同學的英語基礎(chǔ)都不一樣。經(jīng)過一年的英語學習，學得好的同學掌控得好，學習習慣好，能牢牢掌控聽、說、讀、寫。但是班里許多同學明顯兩極分化，許多轉(zhuǎn)同學明顯弱勢。

二、內(nèi)容和目標

1、我能讀寫92個單詞或短語，13組句子和9個單句。要求在真實語境中正確運用，閱讀短文。

2、能夠閱讀和聽到16個單詞。

3、可以學6手工。

4、能聽懂并唱8首歌。

5、能聽懂并唱12首民謠。

6、能夠完成6項自我評價活動。

7、能看懂6個幽默故事。

8、能夠理解6個簡約的中西文化知識。

三、教學目的

1、對于有一年學習基礎(chǔ)的同學，要進一步提高對英語的感性認識，激發(fā)學習英語的愛好，培育技能，讓同學在理解的基礎(chǔ)上大膽說英語，表演英語。

2、語音語調(diào)寫作打好基礎(chǔ)。

3、養(yǎng)成良好的寫作習慣，依據(jù)單詞的拼寫和發(fā)音規(guī)章來識別和拼寫單詞。

第四，關(guān)鍵難點

1、教“四會”的字。

2、掌控每一課的對話。

3、拼