2023小學(xué)六年級語文教學(xué)工作計劃范本（2篇）

第8頁共8頁2023小?學(xué)六年級語?文教學(xué)工作?計劃范本?一、指導(dǎo)思?想我們的?語文教學(xué)，?正確地把握?語文學(xué)科的?特點，力求?做到工具性?與人文性的?統(tǒng)一。現(xiàn)代?社會要求公?民具備良好?的人文素養(yǎng)?和科學(xué)素養(yǎng)?，具備創(chuàng)新?精神、合作?意識和開放?的視野，具?備包括閱讀?理解與表達(dá)?交流在內(nèi)的?多方面的基?本能力，以?及運用現(xiàn)代?技術(shù)搜集和?處理信息的?能力。教學(xué)?中引導(dǎo)學(xué)生?在學(xué)習(xí)過程?中主動參與?、交流合作?、探究發(fā)現(xiàn)?，培養(yǎng)學(xué)生?的創(chuàng)新精神?和合作能力?，培養(yǎng)學(xué)生?終身學(xué)習(xí)的?能力;同時?培養(yǎng)學(xué)生的?愛國主義情?感、社會主?義道德、科?學(xué)精神和健?全人格。?二、教材分?析本冊教?材加強綜合?訓(xùn)練，突出?重點，注重?語言的感悟?、積累和運?用，注重基?本技能的訓(xùn)?練，從整體?上提高學(xué)生?的語文素養(yǎng)?，精選課文?，減少課文?類型，本冊?教材安排閱?讀課文__?__篇。小?學(xué)高年段閱?讀教材的編?排特點是：?“主題單元?，放大空間?，突出重點?，關(guān)注銜接?。”特別重?視拓展學(xué)生?語文學(xué)習(xí)的?空間。全冊?教材大體上?圍繞一個主?題組織單元?，根據(jù)課文?特點相機安?排語言文字?的基礎(chǔ)訓(xùn)練?。思想教育?深入在語言?文字訓(xùn)練過?程中，使學(xué)?生受到熱愛?祖國、熱愛?____、?熱愛社會主?義的教育;?培養(yǎng)熱愛科?學(xué)，勇于實?踐和創(chuàng)新的?精神，培養(yǎng)?環(huán)境保護(hù)意?識和社會責(zé)?任感，陶冶?情操。三?、教學(xué)要求?1、識字?和寫字①?本冊教材安?排生字時繼?續(xù)采用“識?寫分流”的?方法。全冊?共安排學(xué)會?____個?生字，會認(rèn)?____個?生字。②?會使用字典?、詞典，具?有初步的獨?立識字能力?。③能使?用硬筆正確?書寫正楷字?，做到規(guī)范?、端正、整?潔，不斷提?高寫字質(zhì)量?。2、閱?讀①加強?朗讀指導(dǎo)，?繼續(xù)學(xué)習(xí)用?普通話正確?、流利、有?感情地朗讀?課文，能背?誦指定的課?文，復(fù)述課?文，會分角?色朗讀課文?。②熟練?掌握默讀方?法，能對課?文中不理解?的地方提出?疑問。③?繼續(xù)學(xué)習(xí)按?要求預(yù)習(xí)課?文，能聯(lián)系?上下文，理?解詞句的意?思，體會課?文中關(guān)鍵詞?句在表達(dá)情?意方面的作?用。能借助?字典、詞典?和生活積累?理解生詞的?意義。學(xué)過?的詞語大部?分能在口頭?或書面中運?用。④能?在教師的指?導(dǎo)下，能憑?借語言文字?理解課文內(nèi)?容，想象課?文所描寫的?情境，感受?握課文內(nèi)容?，體會文章?表達(dá)的思想?感情。⑥?在理解語句?的過程中，?體會句號與?逗號的不同?用法，掌握?冒號、引號?、問號、感?嘆號的一般?用法。⑦?積累課文中?的優(yōu)美詞語?，精彩句段?，鼓勵學(xué)生?摘抄好詞佳?句，加強語?言的積累。?⑧誦讀優(yōu)?秀詩文，注?意在誦讀中?體驗情感，?領(lǐng)悟內(nèi)容。?⑨學(xué)習(xí)瀏?覽，擴大知?識面，根據(jù)?需要搜集材?料。3、?習(xí)作①有?順序地留心?周圍事物，?樂于書面表?達(dá)，增強習(xí)?作的自信心?。②能不?拘形式地寫?下見聞、感?受和想象，?注意表現(xiàn)自?己覺得新奇?有趣的或印?象最深、感?動的內(nèi)容。?③學(xué)習(xí)從?內(nèi)容、詞句?、標(biāo)點等方?面修改自己?的作文。掌?握常用的標(biāo)?點符號④?繼續(xù)在習(xí)作?中運用自己?平時積累的?語言材料，?特別是有新?鮮感的詞句?。能理順次?序錯亂的句?子。⑤根?據(jù)表達(dá)的需?要在理解語?句的過程中?，正確使用?句號、逗號?、冒號、引?號、問號、?感嘆號等。?4、口語?交際①能?用普通話交?談，在交談?中能認(rèn)真傾?聽，并能就?不理解的地?方向人請教?，就不同的?意見與人商?討。②能?具體生動地?講述故事、?講笑話、辦?畫展，評一?評，努力用?語言打動他?人，能說出?自己的感受?和想法。?5、綜合性?學(xué)習(xí)①能?提出學(xué)習(xí)和?生活中的問?題，有目的?地搜集資料?，共同討論?。②結(jié)合?語文學(xué)習(xí)，?觀察大自然?，觀察社會?，書面與口?頭結(jié)合表達(dá)?自己的觀察?所得。③?以“學(xué)和做?”、“讀報?和剪報”為?話題，安排?了“小組交?流”“做一?做”、“考?考你”、“?學(xué)做剪報”?、和“成果?展示”等活?動內(nèi)容④?在家庭生活?、學(xué)校生活?中，嘗試運?用語文知識?和能力解決?簡單問題。?四、教材?重難點分析?1、提高?默讀速度，?學(xué)會瀏覽。?2、體會?詞句的感情?色彩和表達(dá)?效果，揣摩?表達(dá)順序，?體會思想感?情。3、?學(xué)會閱讀敘?事性作品、?詩歌和說明?性文章。?4、繼續(xù)培?養(yǎng)自主預(yù)習(xí)?、復(fù)習(xí)，認(rèn)?真完成作業(yè)?的習(xí)慣。?5、能夠有?選擇地閱讀?課外書籍;?繼續(xù)培養(yǎng)讀?書做記號和?留心觀察事?物的習(xí)慣。?培養(yǎng)堅持寫?日記和愛護(hù)?圖書、培養(yǎng)?讀書做筆記?和隨時使用?工具書的習(xí)?慣。6、?能認(rèn)真聽別?人講話，聽?懂別人說的?一段話或一?件簡單的事?，能轉(zhuǎn)述基?本內(nèi)容，能?講述課文所?寫的故事。?7、樂于?參加討論，?敢于發(fā)表自?己的意見，?說清楚自己?的意思。?五、教學(xué)措?施在教學(xué)?中充分發(fā)揮?師生雙方在?教學(xué)中的主?動性和創(chuàng)造?性，努力體?現(xiàn)語文的實?踐性和綜合?性，重視情?感、態(tài)度、?價值觀的正?確導(dǎo)向。遵?循學(xué)生身心?發(fā)展和語文?學(xué)習(xí)的規(guī)律?，選擇教學(xué)?策略，具體?措施如下：?1、根據(jù)?學(xué)生的年齡?特點及其生?理和心理發(fā)?展的實際情?況，運用多?種手段，激?發(fā)學(xué)生的閱?讀興趣，鼓?勵他們多讀?、多思、多?寫，擴大他?們的閱讀面?，豐富自身?的語言積累?。2、課?堂教學(xué)中，?注重“讀”?的指導(dǎo)，讓?學(xué)生在朗讀?的過程中將?課本中的語?言內(nèi)化為自?己的語言。?教學(xué)中抓住?重點詞句品?詞析句，理?解課文內(nèi)容?，做到精講?多讀多練。?3、教會?學(xué)生進(jìn)行課?外資料的收?集，使學(xué)生?做好課內(nèi)外?知識的遷移?與吸收。?4、在教學(xué)?中，組織學(xué)?生自主、合?作、探究，?以學(xué)習(xí)小組?形式合作學(xué)?習(xí)，培養(yǎng)學(xué)?生語文綜合?能力。5?、教給學(xué)生?通過理解關(guān)?鍵詞語來理?解課文內(nèi)容?的方法，通?過來理解關(guān)?鍵詞句來理?解課文內(nèi)容?。教學(xué)中還?可以采用以?說促讀的方?法，在讀懂?內(nèi)容、抓住?重點、理出?順序的基礎(chǔ)?上練說。?6、加強課?外閱讀指導(dǎo)?，注重學(xué)生?日常的讀書?、寫字等正?確姿勢的培?養(yǎng)。20?23小學(xué)六?年級語文教?學(xué)工作計劃?范本（二）?一、基本?情況全班?共____?人，多數(shù)學(xué)?生已經(jīng)具備?了獨立識字?和獨立閱讀?課外書的能?力，學(xué)習(xí)目?的逐漸明確?，學(xué)習(xí)態(tài)度?逐步端正，?學(xué)習(xí)語文的?興趣也越來?越濃厚，有?較強的閱讀?能力和寫作?能力。但也?有部分學(xué)生?還是缺乏端?正的學(xué)習(xí)態(tài)?度和良好的?學(xué)習(xí)習(xí)慣，?課外閱讀習(xí)?慣差，知識?面狹窄，獨?立閱讀能力?及寫作能力?差，作文內(nèi)?容空洞，成?績還不盡人?意。本學(xué)年?是小學(xué)階段?的最后一學(xué)?年，因此，?必須在提高?學(xué)生學(xué)習(xí)興?趣和自主學(xué)?習(xí)能力上多?下功夫，樹?立他們的學(xué)?習(xí)自信心，?以期成績能?穩(wěn)步提高，?為升入初中?打下扎實的?基礎(chǔ)。二?、教材分析?本冊教材?是以語文知?識和能力訓(xùn)?練為序編排?，致力于學(xué)?生語文素養(yǎng)?的提高，為?學(xué)生的終身?學(xué)習(xí)與和諧?發(fā)展奠定基?礎(chǔ)。教材內(nèi)?容的編排注?意簡化頭緒?，梯次展開?，分段落實?義務(wù)教育語?文課程標(biāo)準(zhǔn)?的階段目標(biāo)?，并加強知?識與能力、?過程與方法?、情感態(tài)度?與價值觀的?整合。三?、教學(xué)目標(biāo)?1、在學(xué)?習(xí)語文的過?程中，感受?中華優(yōu)秀文?化的博大精?深和無窮魅?力，激發(fā)民?族自豪感;?教育學(xué)生愛?我中華，培?養(yǎng)學(xué)生熾熱?的愛國情懷?，樹立法制?觀念，嚴(yán)守?規(guī)則、遵守?法律，受到?高尚情操和?愛美情緒的?熏陶，發(fā)展?個性，豐富?自己的精神?世界;培養(yǎng)?社會主義道?德品質(zhì)、科?學(xué)精神和健?全人格，立?志走向更加?美好的未來?;在發(fā)展語?言能力的同?時，啟迪學(xué)?生的思想，?培養(yǎng)良好的?學(xué)習(xí)習(xí)慣。?2、認(rèn)識?____個?字，會寫_?___個字?，會使用字?典、詞典，?有較強的獨?立識字能力?。3、能?用硬筆書寫?楷書，行款?整齊，并有?一定速度。?能用毛筆書?寫楷書，在?書寫中體會?漢字的優(yōu)美?。4、能?用普通話正?確、流利、?有感情地朗?讀課文。?5、默讀有?一定的速度?，并能抓住?文章的大意?。6、能?借助詞典理?解詞語的意?義。能聯(lián)系?上下文和自?己的文化積?累推想課文?中有關(guān)詞句?的意思，辨?別詞語的感?情色彩，體?會其表達(dá)效?果。7、?在閱讀中把?握文章的主?要內(nèi)容，揣?摩文章的表?達(dá)順序，體?會作者的思?想感情，初?步領(lǐng)悟文章?的基本表達(dá)?方法。在交?流和討論中?敢于提出自?己的看法，?作出自己的?判斷。8?、積累課文?中的優(yōu)美詞?語、精彩句?段以及在課?外閱讀和生?活中獲得的?語言材料。?背誦指定的?課文（段落?）。9、?學(xué)習(xí)瀏覽，?培養(yǎng)讀書看?報的習(xí)慣，?根據(jù)需要搜?集信息，收?藏并與同學(xué)?交流圖書資?料，課外閱?讀總量不少?于____?萬字。1?0、養(yǎng)成留?心觀察周圍?事物的習(xí)慣?，有意識地?豐富自己的?見聞，積累?習(xí)作素材，?能寫簡單的?紀(jì)實作文和?想象作文，?內(nèi)容具體，?感情真實。?能根據(jù)內(nèi)容?表達(dá)的需要?，分段表述?。學(xué)習(xí)寫說?明書、廣告?詞。能修改?自己的習(xí)作?，并主動與?他人交換修?改，做到語?句通順，行?款正確，書?寫規(guī)范、整?潔。正確使?用常用標(biāo)點?符號。1?1、能用普?通話交談，?樂意參與討?論，敢于發(fā)?表自己的意?見。表達(dá)要?有條理，語?氣、語調(diào)適?當(dāng)。12?、在綜合性?學(xué)習(xí)活動中?，能初步了?解查找資料?、運用資料?的基本方法?。并能策劃?簡單的社會?活動，學(xué)寫?活動計劃和?活動總結(jié)。?四、教學(xué)?措施：1?、準(zhǔn)確把握?教學(xué)目標(biāo)，?不隨意拔高?或降低。?2、識字寫?字方面：鼓?勵學(xué)生通過?其他渠道主?動識字，增?加識字量，?在讀寫的過?程中進(jìn)行鞏?固和運用所?學(xué)的漢字，?加強對學(xué)生?鋼筆字的指?導(dǎo)，及時糾?正學(xué)生在書?寫過程中出?現(xiàn)的問題。?3、閱讀?教學(xué)方面：?重視朗讀和