大專護(hù)理實(shí)習(xí)工作總結(jié)范文（二篇）

第10頁(yè)共10頁(yè)大專護(hù)理?實(shí)習(xí)工作?總結(jié)范文?我是_?___級(jí)?護(hù)理系普?護(hù)___?_班學(xué)生?____?。通過_?___年?的理論知?識(shí)學(xué)習(xí)后?，根據(jù)學(xué)?習(xí)的需要?，學(xué)校為?我們安排?了為期_?___個(gè)?月的臨床?實(shí)踐學(xué)習(xí)?。我們?于___?_年__?__月份?進(jìn)入了_?___市?____?醫(yī)院，進(jìn)?行為期_?___個(gè)?月的臨床?護(hù)理實(shí)踐?。臨床的?實(shí)習(xí)是對(duì)?理論學(xué)習(xí)?階段的鞏?固和加強(qiáng)?，也是對(duì)?護(hù)理技能?操作的培?養(yǎng)與鍛煉?，同時(shí)也?是我們就?業(yè)前的最?佳鍛煉階?段。在這?里我要感?謝___?_市__?__醫(yī)院?給我提供?了這樣好?的實(shí)習(xí)環(huán)?境和各種?優(yōu)越的實(shí)?習(xí)條件，?也感謝所?有的帶教?老師對(duì)我?的關(guān)心照?顧和辛勤?指導(dǎo)，讓?我能在踏?上工作崗?位之前擁?有如此好?的鍛煉自?己的機(jī)會(huì)?。在醫(yī)?院實(shí)習(xí)的?這段時(shí)間?里，根據(jù)?護(hù)理部的?精心安排?，我們分?別外科、?內(nèi)科等幾?個(gè)科室輪?流進(jìn)行實(shí)?習(xí)。我?實(shí)習(xí)的第?一站是心?內(nèi)一科，?在這里我?們的實(shí)習(xí)?時(shí)間是兩?個(gè)月，因?為這是我?實(shí)習(xí)的第?一個(gè)科室?，對(duì)此充?滿了好奇?與期待。?第一次?走進(jìn)病房?的時(shí)候，?腦子里是?一片空白?，一切看?來(lái)都那么?的新鮮。?剛?cè)サ臅r(shí)?候護(hù)士長(zhǎng)?給我們分?別安排了?帶教老師?，帶教老?師先帶領(lǐng)?我們熟悉?了這里的?環(huán)境，接?著為我們?講解科室?各項(xiàng)規(guī)章?制度。剛?開始的幾?天感覺仍?是陌生和?不解，因?為是學(xué)生?的身份，?所以感覺?就是站也?不對(duì)，坐?也不是。?好在帶教?老師對(duì)我?很好，什?么事情都?為我們講?解，有些?事情也讓?我們?nèi)?dòng)?手，慢慢?的我們也?熟悉了這?里的程序?。在這兩?月里，我?們很認(rèn)真?的學(xué)習(xí)關(guān)?于心臟方?面的知識(shí)?，了解科?室的工作?性質(zhì)，熟?悉每位病?人的病理?情況。在?這兩個(gè)月?的實(shí)習(xí)期?間，我已?基本能夠?獨(dú)自進(jìn)行?靜脈輸液?。各種注?射等基本?護(hù)理操作?。并學(xué)會(huì)?了心電圖?的使用。?第二個(gè)?科室是神?經(jīng)外科，?在這里實(shí)?習(xí)，由于?是學(xué)生，?在累也不?能當(dāng)者護(hù)?士長(zhǎng)及科?室的老師?的面休息?，感覺真?的好累好?累，全身?都是酸痛?，下班后?回到住處?倒床就是?睡。身心?具累。?剛進(jìn)入外?科病房，?總有一種?茫然的感?覺但隨著?時(shí)間的腳?步，環(huán)境?已熟悉，?學(xué)習(xí)也逐?漸進(jìn)入正?規(guī)軌道，?在各個(gè)科?室的病房?實(shí)習(xí)階段?，了解最?多的是各?種疾病及?其常用的?治療藥物?，如藥物?的用法及?用量。掌?握各項(xiàng)護(hù)?理的基本?操作。?實(shí)習(xí)的最?大及最終?目的是培?養(yǎng)良好的?各項(xiàng)操作?技能及提?高各種護(hù)?理工作能?力。所以?在帶教老?師“放手?不放眼，?放眼不放?心”的帶?教原則下?，我們積?極努力的?爭(zhēng)取每一?次的鍛煉?機(jī)會(huì)，如?導(dǎo)尿、插?胃管、床?上插浴、?口腔護(hù)理?，靜脈輸?液，肌肉?注射等各?種基礎(chǔ)護(hù)?理的操作?。我知?道護(hù)士的?工作是非?常繁重與?雜亂的，?盡管在未?入臨床之?前也有所?感悟，但?是真正進(jìn)?入病房后?，感觸又?更深了。?的確，護(hù)?士的活很?零碎，很?雜亂，還?可以說(shuō)是?很低微，?可是透過?多數(shù)人的?不理解，?我們發(fā)現(xiàn)?，護(hù)士有?著其獨(dú)特?的魅力。?醫(yī)院不可?能沒有護(hù)?士，這就?說(shuō)明了護(hù)?士的重要?性。醫(yī)生?離不開護(hù)?士，病人?離不開護(hù)?士，整個(gè)?環(huán)境都離?不開護(hù)士?。這瑣碎?的工作，?有著完整?的體系，?可謂“麻?雀雖小，?五臟俱全?”，也正?因如此，?才能發(fā)揮?其獨(dú)到的?作用，產(chǎn)?生不可或?缺的作用?。因?yàn)橛?了臨床的?實(shí)習(xí)，我?們才更全?面而深刻?的了解護(hù)?理工作，?更具體而?詳盡的了?解這個(gè)行?業(yè)。進(jìn)入?臨床的第?二個(gè)收獲?：正確認(rèn)?識(shí)護(hù)理，?樹立了正?確的職業(yè)?道德觀，?養(yǎng)成了良?好的工作?態(tài)度。?這個(gè)科室?對(duì)于我來(lái)?說(shuō)是一個(gè)?轉(zhuǎn)折點(diǎn)。?它讓我學(xué)?會(huì)了很多?東西，讓?我知道，?作為一名?護(hù)士，不?僅僅要學(xué)?會(huì)最基礎(chǔ)?的扎針技?術(shù)，也要?會(huì)例如，?導(dǎo)尿，灌?腸，吸痰?，鼻飼等?等之類的?很多東西?。在之?后的幾個(gè)?月的實(shí)習(xí)?生活里，?使我又明?白了很多?，又多了?一些新的?想法與感?受。我覺?得，護(hù)士?這個(gè)職業(yè)?很平凡卻?又很偉大?，一個(gè)好?的護(hù)士要?具備良好?的道德素?質(zhì)和職業(yè)?素質(zhì)，要?耐心，細(xì)?心，膽大?。護(hù)士會(huì)?得到病人?尊重的同?時(shí)，也會(huì)?時(shí)常受氣?，受累，?但是也必?須用笑臉?去面對(duì)病?人。護(hù)士?長(zhǎng)常教導(dǎo)?我說(shuō)，我?們護(hù)士也?算是服務(wù)?行業(yè)，就?算你再累?，再氣，?也要臉上?充滿笑容?。剛開始?，我對(duì)這?句話很不?在意，甚?至有些反?感，但是?現(xiàn)在之后?的幾個(gè)科?室里，聽?說(shuō)都是很?忙和很累?。但是心?里還是很?期待，畢?竟能學(xué)到?東西，這?才是我的?目的。在?之后的科?室，感覺?就是不一?樣，忙了?，充實(shí)了?，也學(xué)了?不少東西?。帶教老?師和護(hù)士?長(zhǎng)都很耐?心的傳授?給我知識(shí)?，在實(shí)踐?中也一點(diǎn)?一點(diǎn)的教?會(huì)我。這?個(gè)病區(qū)的?病人都是?需要絕對(duì)?臥床休息?的，所以?我們的工?作也比較?累，有時(shí)?候家屬的?工作也很?難做。夜?班的時(shí)候?，還要定?時(shí)給病人?翻身排背?，吸痰。?這___?_個(gè)月里?我感覺我?成長(zhǎng)了很?多，感覺?肩上的擔(dān)?子突然就?重了，明?白了護(hù)士?是要對(duì)病?人和自己?負(fù)責(zé)的。?大專護(hù)?理實(shí)習(xí)工?作總結(jié)范?文（二）?畢業(yè)實(shí)?習(xí)是每個(gè)?即將踏出?校門，步?入社會(huì)學(xué)?生來(lái)說(shuō)是?至關(guān)至要?的，特別?是我們護(hù)?理專業(yè)的?畢業(yè)生，?面對(duì)著的?是現(xiàn)代社?會(huì)激烈的?競(jìng)爭(zhēng)市場(chǎng)?，新的醫(yī)?學(xué)護(hù)理模?式和社會(huì)?對(duì)健康育?服務(wù)意識(shí)?日益增強(qiáng)?的趨勢(shì)。?所有這些?，都對(duì)我?們畢業(yè)生?提出了新?的，更高?的要求。?我們畢業(yè)?實(shí)習(xí)就是?要實(shí)干，?要到實(shí)際?工作中去?感受，去?學(xué)習(xí)，去?把學(xué)到的?理論知識(shí)?與實(shí)踐結(jié)?合起來(lái)。?去吸收課?本以外新?的知識(shí)，?總之，實(shí)?習(xí)就是在?實(shí)踐中鍛?煉自己，?不斷地去?充實(shí)和完?善自己，?使自己得?到不斷地?進(jìn)步和提?高，成為?一個(gè)社會(huì)?和人民需?要的，合?格的護(hù)士?。下面，?我就自己?八個(gè)月的?畢業(yè)實(shí)習(xí)?得到的收?獲和體會(huì)?總結(jié)如下?：一、?思想收獲?方面1?：樹立為?人民服務(wù)?的思想和?良好的工?作作風(fēng)?對(duì)于我們?即將走上?工作崗位?的護(hù)士來(lái)?說(shuō)，為人?民服務(wù)最?好的體現(xiàn)?就是怎么?樣更好地?做好護(hù)士?工作，為?病人服務(wù)?。首先，?我們應(yīng)該?樹立愛職?業(yè)，愛醫(yī)?院，愛護(hù)?理工作的?正確思想?，以做護(hù)?理工作為?樂，以做?護(hù)理工作?為榮。只?有這樣我?們才能全?心全意投?入到無(wú)限?的護(hù)理工?作中去發(fā)?揚(yáng)好的醫(yī)?風(fēng)，醫(yī)德?。在畢業(yè)?實(shí)習(xí)前，?我對(duì)為病?人服務(wù)的?體會(huì)還不?夠深，還?只是停留?在概念上?，通過實(shí)?習(xí)，通過?做實(shí)際的?護(hù)理工作?和病人廣?泛地接觸?，看到病?人從虛弱?的病體走?向康復(fù)，?并者以健?康的體魄?回到工作?崗位，真?真切切的?情況，使?我感覺到?我們的工?作價(jià)值和?意義的所?在，因?yàn)?我們所做?的一切都?是人們生?活中不可?缺少的部?份，它是?一項(xiàng)有益?于人類健?康生存和?不斷發(fā)展?的崇高的?工作。基?于此因，?更加深了?我更好為?病人服務(wù)?的思想。?2：樹?立“以人?為本”的?人性化服?務(wù)理念?作為一名?護(hù)生，我?們的護(hù)理?工作都是?圍繞病人?入院到出?院來(lái)展開?，人是一?個(gè)生物體?，時(shí)時(shí)刻?刻有著他?各種生活?的需求和?社會(huì)需求?。病人則?在此基礎(chǔ)?上還有疾?病治療護(hù)?理的要求?，護(hù)理工?作除執(zhí)行?醫(yī)囑和護(hù)?理操作有?嚴(yán)格的操?作規(guī)程外?，其他大?量工作都?是根據(jù)病?人需求去?做的。因?此，如何?滿足病人?的各種正?當(dāng)需求，?就囊括了?我們所有?的工作。?急病人之?所急，想?病人之所?想，解病?人之所難?。都是我?們的職責(zé)?所在，為?病人營(yíng)造?一個(gè)良好?的治療環(huán)?境和舒適?的住院環(huán)?境，耐心?細(xì)致的入?院宣教，?溫馨和藹?的語(yǔ)言溝?通，體貼?入微地生?活護(hù)理，?高度負(fù)責(zé)?的人文關(guān)?懷等等，?都是我們?護(hù)理工作?的具體體?現(xiàn)。護(hù)理?工作質(zhì)量?的高低均?會(huì)在日常?的點(diǎn)點(diǎn)滴?滴反映出?來(lái)，總之?，一切以?病人為中?心，病人?滿足了，?說(shuō)明我們?的工作就?做好了。?二、工?作方面收?獲1、?要嚴(yán)格遵?守各項(xiàng)規(guī)?章制度和?操作規(guī)程?在護(hù)理?的工作制?度中，有?“查對(duì)制?度”，“?值班制度?”，“交?接班制度?”，“執(zhí)?行醫(yī)囑制?度”“消?毒隔離制?度”，“?分級(jí)護(hù)理?制度”等?等，各項(xiàng)?操作規(guī)程?都有明確?地規(guī)定。?護(hù)理工作?中，如果?沒有嚴(yán)格?的紀(jì)律和?制度，就?會(huì)一盤散?沙，工作?無(wú)序，正?常的工作?就無(wú)法準(zhǔn)?確地保證?和完成。?規(guī)章制度?，操作規(guī)?程都是我?們的醫(yī)學(xué)?前輩在數(shù)?百年的護(hù)?理實(shí)踐中?總結(jié)出來(lái)?的，凝結(jié)?了他們寶?貴的經(jīng)念?和教訓(xùn)，?這些都是?血和淚，?甚至用生?命換來(lái)的?，違反了?這些制度?和規(guī)程，?輕則延誤?病人的檢?查和治療?，重則可?能給病人?造成功能?障礙。甚?至失去生?命。所以?，我們一?定要嚴(yán)格?遵守，細(xì)?心謹(jǐn)慎避?免少犯和?不犯這樣?的錯(cuò)誤，?最大限度?地地確保?醫(yī)療質(zhì)量?。在這方?面，實(shí)習(xí)?中，我就?有深刻的?體會(huì)，醫(yī)?院中，一?天最忙的?有時(shí)要數(shù)?注射室，?特別是季?節(jié)發(fā)病高?峰，來(lái)打?針的的病?人流量很?高，群如?蟻涌，醫(yī)?院增派了?護(hù)士仍然?忙不過來(lái)?，在這樣?一個(gè)工作?場(chǎng)面，如?果我們不?嚴(yán)格地遵?守和認(rèn)真?執(zhí)行“三?查七對(duì)”?制度，“?張冠李戴?”的錯(cuò)誤?都可能發(fā)?生。2?、工作中?要做到“?四勤”?(1)、?我們是“?初出茅廬?”的實(shí)習(xí)?生，很多?知識(shí)都停?留在理論?上，特別?在護(hù)理的?實(shí)際操作?上，我們?還不很熟?練，有些?東西我們?甚至沒有?接觸過，?是我們知?識(shí)中的盲?區(qū)，因此?，我們工?作中必須?做到“四?勤”，即?“勤觀察?”，“勤?開口”，?“勤走動(dòng)?”，“勤?動(dòng)手”，?克服生活?中的惰性?行為。俗?話說(shuō)：“?勤能補(bǔ)拙?”，工作?中的“勤?奮”能受?到帶教老?師和有工?作經(jīng)念老?同志的賞?識(shí)，“勤?奮”給我?們爭(zhēng)取到?更多的學(xué)?習(xí)和實(shí)踐?機(jī)會(huì)，“?勤奮”能?使我們掌?握的護(hù)理?技能更嫻?熟。(?2)、勤?觀察a?、認(rèn)真觀?察和學(xué)習(xí)?帶教老師?嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓?作態(tài)度，?工作安排?和周密性?，計(jì)劃性?。b、?認(rèn)真觀察?各項(xiàng)護(hù)理?操作流程?和。而我?們只要在?實(shí)踐中把?握機(jī)會(huì)，?認(rèn)真觀察?，就會(huì)悟?出真諦這?樣，我們?的工作就?會(huì)很快得?到提高，?例如：在?幫病人打?針這點(diǎn)上?，我的帶?教老師做?的既快又?好，經(jīng)常?得到病人?的夸獎(jiǎng)，?我經(jīng)常反?復(fù)觀察，?其絕招有?二：其一?是她進(jìn)針?的角度把?握好，且?進(jìn)針快，?其二是她?采用主動(dòng)?和病人交?談，分散?了病人對(duì)?打針的注?意力，故?病人不感?到疼痛，?她進(jìn)針的?“妙法”?我實(shí)踐了?幾次，果?有成效。?C、勤?觀察病情?：對(duì)病區(qū)?的病人要?做到心中?有數(shù)，重?點(diǎn)在要密?切觀察。?如：手術(shù)?病人在術(shù)?前術(shù)后的?病情觀察?，心腦血?管病人各?項(xiàng)生命體?征的觀察?，各項(xiàng)特?殊治療和?用藥療效?或不良反?應(yīng)的觀察?等等，通?過觀察才?能掌握病?人的病情?變化，及?時(shí)地采取?有效的治?療和護(hù)理?手段和措?施，把突?發(fā)事件控?制在萌芽?中，例如?：我在婦?產(chǎn)科實(shí)習(xí)?，有一孕?婦人流后?，情緒波?動(dòng)很大，?經(jīng)常表現(xiàn)?出很痛苦?的樣子，?經(jīng)過我們?多次觀察?，其孕婦?的生命體?征各項(xiàng)檢?查值都在?正常范圍?內(nèi)，如是?我們判斷?可能是由?于焦慮和?恐懼心理?引起的，?經(jīng)過我們?進(jìn)行思想?上的交流?和疏導(dǎo)，?其孕婦克?服了心理?障礙，順?產(chǎn)出院。?(3)?、勤問?在我們實(shí)?習(xí)過程中?，有不懂?的地方，?還要勤問?，敢于問?，不要不?懂裝懂，?只要我們?謙虛好學(xué)?，勤開口?，不恥下?問，老師?都愿意把?好的操作?方法，好?的操作經(jīng)?念傳授給?我們，此?外：對(duì)同?學(xué)，對(duì)同?事，我們?也要勤開?口，彼此?交談，作?言語(yǔ)溝通?，做到互?相幫助，?另外對(duì)病?人我們也?需笑口常?開，慰語(yǔ)?安撫，宣?傳科普知?識(shí)，拉近?醫(yī)患關(guān)系?，只有這?樣，我們?的工作才?有進(jìn)步，?漸入佳境?。(4?)、勤走?動(dòng)常言?道：動(dòng)一?動(dòng)，全身?輕，勤走?動(dòng)，不僅?有利于人?的身心健?康，勤走?動(dòng)也有利?于我們做?好護(hù)理工?作。；我?們每天手?上工作完?畢后，不?妨多在病?區(qū)多走走?，其好處?有三，其?一，有利?于我們觀?察病人的?病情，做?到心中有?數(shù)，其二?可以知道?病人需要?什么及時(shí)?可以給予?必要的，?正常的幫?助，其三?，由于天?氣，醫(yī)療?設(shè)備和某?些病人特?殊的原因?，在護(hù)理?工作上會(huì)?出現(xiàn)了一?些不盡人?意的地方?，這時(shí)我?們可以及?時(shí)糾正和?補(bǔ)上，總?之，勤走?動(dòng)便于了?解情況，?發(fā)現(xiàn)問題?，便我們?的工作做?得更好。?(5)?、勤動(dòng)手?護(hù)理工?作是一項(xiàng)?技術(shù)性很?強(qiáng)的工作?，而且大?多數(shù)工作?都需要用?手來(lái)完成?，例如：?給病人打?針，抽血?，量體溫?，血壓，?作心肺復(fù)?等等，這?些工作操?作都講究?方法，手?法和熟悉?程度。另?外，還有?些操作不?是一兩天?能做好的?，還需“?百日之功?”。所以?我們必須?不怕麻煩?，持之以?恒，多做?，反復(fù)練?，常言道?：“熟能?生巧”就?是這個(gè)道?理?？?之，我們?護(hù)理實(shí)習(xí)?工作，只?要我們堅(jiān)?持“四勤?”，就會(huì)?學(xué)到很多?東西。例?如：在內(nèi)?科實(shí)習(xí)，?我基本掌?握了各種?鋪床法，?各種注射?法，口服?藥法和霧?化吸入操?作，懂得?了常見疾??。何覆?，消化性?潰瘍，肝?硬化，上?消化道出?血等的護(hù)?理，懂得?了常用藥?物的劑量?，給藥途?徑，藥物?的作用及?副作用及?用藥的注?意事項(xiàng)，?在外科和?手術(shù)室，?我了解了?危重病人?的搶救及?配合護(hù)理?，懂得了?外科系統(tǒng)?常見疾病?，多發(fā)病?和臨床表?現(xiàn)，懂得?了術(shù)前術(shù)?后護(hù)理，?學(xué)會(huì)手術(shù)?物品的準(zhǔn)?備，手術(shù)?人員的準(zhǔn)?備，病人?護(hù)理和手?