2023護(hù)士長工作計(jì)劃標(biāo)準(zhǔn)版（五篇）

第15頁共15頁2023護(hù)?士長工作計(jì)?劃標(biāo)準(zhǔn)版?____年?對于醫(yī)院、?科室、個(gè)人?來說都是一?個(gè)轉(zhuǎn)變、成?長、奮進(jìn)的?一年。__?__年__?__月__?__日，我?們由原來的?老大樓搬遷?至新大樓的?十二樓，內(nèi)?科由原來的?兩個(gè)科室現(xiàn)?在分成了三?個(gè)科室。經(jīng)?過了這一年?的工作和學(xué)?習(xí)，我呢也?有了質(zhì)的轉(zhuǎn)?變，在院領(lǐng)?導(dǎo)及護(hù)理部?的正確領(lǐng)導(dǎo)?下，在科室?全體醫(yī)護(hù)人?員的支持下?，認(rèn)真完成?了____?年度的各項(xiàng)?工作任務(wù)，?自身的政治?素養(yǎng)、業(yè)務(wù)?水平和綜合?能力等都有?了很大提高?。現(xiàn)將一年?來的思想和?工作情況以?及今后的努?力方向匯報(bào)?如下：一?、轉(zhuǎn)變觀念?，提高管理?水平我不?斷向經(jīng)驗(yàn)豐?富、工作突?出的護(hù)士長?學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)?他們的工作?經(jīng)驗(yàn)，工作?方法，學(xué)習(xí)?她們的管理?機(jī)制，排班?方法、工作?狀態(tài)，向科?里的護(hù)士們?學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)?她們工作中?的長處，彌?補(bǔ)自身的不?足。在生活?中關(guān)心體貼?科里的護(hù)士?，有困難主?動(dòng)幫助。在?工作中嚴(yán)格?要求，做到?人人平等，?因材施教，?因人而異，?充分發(fā)揮每?一名護(hù)士的?優(yōu)點(diǎn)，調(diào)動(dòng)?護(hù)士們的積?極性。二?、加強(qiáng)護(hù)理?管理，持續(xù)?改進(jìn)醫(yī)療質(zhì)?量，確保護(hù)?理安全要?求護(hù)士遵守?護(hù)理核心制?度、各項(xiàng)規(guī)?章制度及各?項(xiàng)操作規(guī)程?，嚴(yán)把護(hù)理?質(zhì)量關(guān)，防?范護(hù)理差錯(cuò)?事故的發(fā)生?。做到事前?有評估有告?知、事后有?措施有改進(jìn)?。真正做到?心中有數(shù)，?工作按標(biāo)準(zhǔn)?完成。充分?發(fā)揮護(hù)理質(zhì)?控小組的作?用，調(diào)動(dòng)質(zhì)?控小組人員?的積極性與?責(zé)任心，能?夠做到主動(dòng)?承擔(dān)檢查責(zé)?任，幫助科?里同事共同?進(jìn)步。親力?親為，切實(shí)?做到班班查?、日日看、?周周總結(jié)，?使護(hù)士自覺?提高護(hù)理質(zhì)?量。三、?開展優(yōu)質(zhì)護(hù)?理服務(wù)，提?高患者的滿?意度積極?響應(yīng)“優(yōu)質(zhì)?護(hù)理服務(wù)示?范工程”創(chuàng)?建活動(dòng)，積?極組織科室?護(hù)理人員學(xué)?習(xí)。落實(shí)衛(wèi)?生部在全國?醫(yī)療衛(wèi)生系?統(tǒng)開展的服?務(wù)好;質(zhì)量?好;醫(yī)得好?;群眾滿意?的“三好一?滿意”活動(dòng)?。牢固樹立?服務(wù)意識，?改善服務(wù)態(tài)?度，細(xì)化服?務(wù)流程，由?被動(dòng)式服務(wù)?轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)?式服務(wù)，了?解患者需求?，真正的為?患者解決難?題，滿足患?者需求。?四、“三基?三嚴(yán)”培訓(xùn)?及帶教工作?按科室計(jì)?劃，每周進(jìn)?行一次業(yè)務(wù)?學(xué)習(xí)，一次??？萍寄芘?訓(xùn)，并按時(shí)?進(jìn)行理論及?技能操作考?試，做到有?計(jì)劃、有實(shí)?施、有考評?、有總結(jié)。?嚴(yán)格要求護(hù)?士按規(guī)范書?寫，及時(shí)檢?查并改正發(fā)?現(xiàn)的問題、?錯(cuò)誤、不斷?提高書寫質(zhì)?量。配合醫(yī)?院培訓(xùn)計(jì)劃?，對低年資?護(hù)士進(jìn)行規(guī)?范化培訓(xùn)，?嚴(yán)格要求實(shí)?習(xí)生，按計(jì)?劃帶教。?五、加強(qiáng)院?內(nèi)感染的管?理嚴(yán)格執(zhí)?行消毒隔離?制度，科室?感染質(zhì)控小?組按計(jì)劃進(jìn)?行檢查、總?結(jié)、記錄。?定期對科室?人員進(jìn)行院?內(nèi)感染知識?培訓(xùn)。六?、不足之處?和努力方向?工作中的?不足1、?工作的方式?方法不夠得?當(dāng)，在工作?計(jì)劃的編排?和工作的輕?重緩急的把?握上不夠到?位，導(dǎo)致計(jì)?劃中的工作?有未按時(shí)落?實(shí)現(xiàn)象。?2、工作中?大多只是簡?單的執(zhí)行任?務(wù)和做好常?規(guī)性工作，?缺少創(chuàng)新精?神和意識。?3、基礎(chǔ)?理論知識不?足，不能夠?滿足臨床需?要。下一?步工作打算?1、加強(qiáng)??？浦R的?學(xué)習(xí)，努力?掌握專業(yè)技?能。2、?進(jìn)一步加大?科室管理力?度，狠抓基?礎(chǔ)護(hù)理、護(hù)?患溝通、健?康宣教等工?作，為我院?等級評審等?工作做好準(zhǔn)?備。3、?在和做好常?規(guī)臨床護(hù)理?工作的同時(shí)?，積極探索?新知識、新?業(yè)務(wù)、新技?能，有創(chuàng)造?性的開展工?作?？傊?，一年來，?我和科主任?及全體科室?醫(yī)護(hù)人員同?心同德，克?服困難，知?難而上，以?醫(yī)院大局為?重，內(nèi)強(qiáng)素?質(zhì)，外樹形?象，不斷提?高醫(yī)療護(hù)理?水平，切實(shí)?為病患提供?優(yōu)質(zhì)的護(hù)理?服務(wù)。在今?后的工作中?，我會(huì)不斷?努力，積極?進(jìn)取，為病?區(qū)的發(fā)展，?醫(yī)院的繁榮?發(fā)揮更大的?作用。2?023護(hù)士?長工作計(jì)劃?標(biāo)準(zhǔn)版（二?）一、三?基培訓(xùn)及考?核總目標(biāo)?：護(hù)理基本?理論、基本?技能操作合?格率達(dá)__?__%.?1、培訓(xùn)和?考核對象：?45歲以下?護(hù)理人員?2、三基理?論基礎(chǔ)知識?培訓(xùn)及考核?由科護(hù)士長?帶頭或有講?課能力的護(hù)?理人員輪流?主講。內(nèi)容?以護(hù)理基礎(chǔ)?知識為主，?具體安排如?下（1）?時(shí)間：每周?安排一次科?內(nèi)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)?（2）主?講人：各科?護(hù)士長或有?講課能力的?護(hù)士。（?3）內(nèi)容：?繼續(xù)教育計(jì)?劃（4）?地點(diǎn)：各科?室（5）?參加人員：?全體科內(nèi)護(hù)?理人員（?6）考核方?法：每月進(jìn)?行一次三基?理論考試3?、三基技能?培訓(xùn)及考核?時(shí)間：每季?度進(jìn)行考核?，根據(jù)護(hù)理?部統(tǒng)一安排?方法：首先?組織科內(nèi)護(hù)?理骨干進(jìn)行?培訓(xùn)，合格?后對本科護(hù)?理人員進(jìn)行?技術(shù)指導(dǎo)然?后由護(hù)理部?對全體護(hù)理?人員進(jìn)行統(tǒng)?一考核。?二、各級護(hù)?理人員培訓(xùn)?計(jì)劃對各?級各類護(hù)理?人員“三基?三嚴(yán)”培訓(xùn)?的目標(biāo)及要?求（一）?第1年新護(hù)?士的培訓(xùn)1?、培訓(xùn)目標(biāo)?（1）做?好崗前教育?，教導(dǎo)愛崗?敬業(yè)（2?）抓好“三?基”（即基?礎(chǔ)理論、基?本知識、基?本技能）與?臨床實(shí)踐相?結(jié)合。（?3）工作中?要求掌握核?心制度，各?班職責(zé)，熟?練掌握基礎(chǔ)?護(hù)理操作技?術(shù)。（4?）了解?？?護(hù)理理論與?技能。2?、具體要求?安排各科?室輪轉(zhuǎn)。護(hù)?士長要經(jīng)常?組織召開新?護(hù)士座談會(huì)?，了解其工?作情況及有?何困難，并?對其工作進(jìn)?行評議，以?求不斷克服?缺點(diǎn)，盡快?成長。（?1）新入院?護(hù)士進(jìn)入工?作崗位前，?必須接受護(hù)?理部組織的?“崗前培訓(xùn)?”和服務(wù)規(guī)?范訓(xùn)練。各?科室由護(hù)士?長做好環(huán)境?、規(guī)章制度?與各類工作?職責(zé)的培訓(xùn)?。（2）?護(hù)士長應(yīng)結(jié)?合每個(gè)護(hù)士?制定出具體?培訓(xùn)計(jì)劃。?（3）須?加強(qiáng)臨床護(hù)?理實(shí)踐，以?臨床護(hù)理工?作為主，三?個(gè)月后再參?加夜班輔班?工作。（?4）參加所?在科室及護(hù)?理組織的各?項(xiàng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)?。（5）?新參加工作?的護(hù)士應(yīng)不?斷加強(qiáng)自身?素質(zhì)修養(yǎng)（?包括思想素?質(zhì)、業(yè)務(wù)素?質(zhì)和身體素?質(zhì)）。工作?時(shí)，要儀表?端莊、態(tài)度?和藹、工作?認(rèn)真、遵守?勞動(dòng)紀(jì)律、?服從領(lǐng)導(dǎo)指?揮、尊敬教?學(xué)老師、勤?奮好學(xué)、搞?好團(tuán)結(jié)。?（6）3個(gè)?月必須勝任?護(hù)士工作?（二）工作?后1-5年?護(hù)士的培訓(xùn)?1、培訓(xùn)?目標(biāo)：（?1）具有熟?練的基礎(chǔ)護(hù)?理技能。?（2）掌握?護(hù)理基礎(chǔ)理?論及護(hù)理專?業(yè)知識。?（3）掌握?各?？浦委?儀器（如心?電監(jiān)護(hù)儀、?除顫器、人?工呼吸機(jī)、?輸液泵等）?的操作方法?。（4）?掌握各?？?護(hù)理常規(guī)及?護(hù)理技術(shù)?（5）能規(guī)?范化書寫護(hù)?理文書。?2、培訓(xùn)方?法（1）?護(hù)理部結(jié)合?醫(yī)院情況定?出輪轉(zhuǎn)計(jì)劃?和培訓(xùn)內(nèi)容?（3）書?寫護(hù)理病歷?，不定期由?護(hù)士長檢查?審核。（?4）由護(hù)理?部培訓(xùn)基礎(chǔ)?護(hù)理操作：?如晨、晚間?護(hù)理、口腔?護(hù)理、表格?書寫等操作?。（5）?組織考試：?每季度按護(hù)?理部的部署?，組織基礎(chǔ)?護(hù)理操作考?試、?？评?論知識與技?能考試、護(hù)?理學(xué)基礎(chǔ)知?識等。（?6）出科前?由輪轉(zhuǎn)科室?負(fù)責(zé)進(jìn)行理?論及操作技?術(shù)的考核，?并就其服務(wù)?態(tài)度和工作?表現(xiàn)作出鑒?定202?3護(hù)士長工?作計(jì)劃標(biāo)準(zhǔn)?版（三）?作為一名護(hù)?理工作管理?者，以謙和?的態(tài)度對待?病人，努力?為每一位病?人減少每一?分的痛苦是?我們的使命?，用這樣的?信念在這兩?年的護(hù)理工?作中我部得?到了病人的?認(rèn)可和領(lǐng)導(dǎo)?的贊同。在?接下來的工?作中，我準(zhǔn)?備將我詳細(xì)?的護(hù)士長工?作計(jì)劃這樣?規(guī)劃：一?、加強(qiáng)護(hù)士?在職教育，?提高護(hù)理人?員的綜合素?質(zhì)（一）?按護(hù)士規(guī)范?化培訓(xùn)及護(hù)?士在職繼續(xù)?教育實(shí)施方?案抓好護(hù)士?的“三基”?及?？萍寄?訓(xùn)練與考核?工作1、?重點(diǎn)加強(qiáng)對?新入院護(hù)士?、聘用護(hù)士?、低年資護(hù)?士的考核，?強(qiáng)化她們的?學(xué)習(xí)意識，?護(hù)理部工作?計(jì)劃上半年?以強(qiáng)化基礎(chǔ)?護(hù)理知識為?主，增加考?核次數(shù)，直?至達(dá)標(biāo)。?2、加強(qiáng)專?科技能的培?訓(xùn)：各科制?定出周期內(nèi)??？评碚撆c?技能的培訓(xùn)?與考核計(jì)劃?，每年組織?考試、考核?2-___?_次，理論?考試要有試?卷并由護(hù)士?長組織進(jìn)行?閉卷考試，?要求講究實(shí)?效，不流于?形式，為培?養(yǎng)專科護(hù)士?打下扎實(shí)的?基礎(chǔ)。3?、基本技能?考核：屬于?規(guī)范化培訓(xùn)?對象的護(hù)士?，在年內(nèi)基?本技能必須?全部達(dá)標(biāo)，?考核要求在?實(shí)際工作中?抽考。其他?層次的護(hù)士?計(jì)劃安排操?作考試一次?，理論考試?二次。4?、強(qiáng)化相關(guān)?知識的學(xué)習(xí)?掌握，組織?進(jìn)行一次規(guī)?章制度的實(shí)?際考核，理?論考試與臨?床應(yīng)用相結(jié)?合，檢查遵?章守規(guī)的執(zhí)?行情況。?（二）加強(qiáng)?人文知識的?學(xué)習(xí)，提高?護(hù)士的整體?素養(yǎng)組織?學(xué)習(xí)醫(yī)院服?務(wù)禮儀文化?，強(qiáng)化護(hù)士?的現(xiàn)代護(hù)理?文化意識，?先在護(hù)士長?層次內(nèi)進(jìn)行?討論，達(dá)成?共識后在全?院范圍內(nèi)開?展提升素養(yǎng)?活動(dòng)，制定?訓(xùn)練方案及?具體的實(shí)施?計(jì)劃。安?排全院性的?講座和爭取?派出去、請?進(jìn)來的方式?學(xué)習(xí)護(hù)士社?交禮儀及職?業(yè)服務(wù)禮儀?。開展護(hù)士?禮儀競賽活?動(dòng)，利用護(hù)?士節(jié)期間掀?起學(xué)禮儀、?講素養(yǎng)的活?動(dòng)月，組織?寓教寓樂的?節(jié)日晚會(huì)。?（三）更?新專業(yè)理論?知識，提高??？谱o(hù)理技?術(shù)水平。?隨著護(hù)理水?平與醫(yī)療技?術(shù)發(fā)展不平?衡的現(xiàn)狀，?各科室護(hù)士?長組織學(xué)習(xí)??？浦R，?如遇開展新?技術(shù)項(xiàng)目及?特殊疑難病?種，可通過?請醫(yī)生授課?、檢索文獻(xiàn)?資料、護(hù)理?部組織護(hù)理?查房及護(hù)理?會(huì)診討論等?形式更新知?識和技能。?同時(shí)，有計(jì)?劃的選送部?分護(hù)士外出?進(jìn)修、學(xué)習(xí)?，提高學(xué)術(shù)?水平。二?、加強(qiáng)護(hù)理?管理，嚴(yán)謹(jǐn)?護(hù)士長工作?計(jì)劃，提高?護(hù)士長管理?水平（一?）年初舉辦?一期院內(nèi)護(hù)?士長管理學(xué)?習(xí)班，主要?是更新管理?理念、管理?技巧及護(hù)理?服務(wù)中人文?精神的培養(yǎng)?，當(dāng)今社會(huì)?人群對護(hù)理?的服務(wù)需求?，新的一年?護(hù)理工作展?望以及護(hù)士?長感情溝通?交流等。?（二）加強(qiáng)?護(hù)士長目標(biāo)?管理考核，?月考評與年?終考評相結(jié)?合，科室護(hù)?理質(zhì)量與護(hù)?士長考評掛?鉤等管理指?標(biāo)。（三?）促進(jìn)護(hù)士?長間及科室?間的學(xué)習(xí)交?流，每季組?織護(hù)理質(zhì)量?交叉大檢查?，并召開護(hù)?士長工作經(jīng)?驗(yàn)交流會(huì)，?借鑒提高護(hù)?理管理水平?。三、加?強(qiáng)護(hù)理質(zhì)量?過程控制，?確保護(hù)理工?作安全、有?效（一）?繼續(xù)實(shí)行護(hù)?理質(zhì)量二級?管理體系，?尤其是需開?發(fā)提高護(hù)士?長發(fā)現(xiàn)問題?，解決問題?的能力，同?時(shí)又要發(fā)揮?科室質(zhì)控小?組的質(zhì)管作?用，明確各?自的質(zhì)控點(diǎn)?，增強(qiáng)全員?參與質(zhì)量管?理的意識，?提高護(hù)理質(zhì)?量。（二?）建立檢查?、考評、反?饋制度，設(shè)?立可追溯機(jī)?制，護(hù)理部?人員經(jīng)常深?入各科室檢?查、督促、?考評。考評?方式以現(xiàn)場?考評護(hù)士及?查看病人、?查看記錄、?聽取醫(yī)生意?見，發(fā)現(xiàn)護(hù)?理工作中的?問題，提出?整改措施。?（三）進(jìn)?一步規(guī)范護(hù)?理文書書寫?，從細(xì)節(jié)上?抓起，加強(qiáng)?對每份護(hù)理?文書采取質(zhì)?控員-護(hù)士?長-護(hù)理部?的三級考評?制度，定期?進(jìn)行護(hù)理記?錄缺陷分析?與改進(jìn)，增?加出院病歷?的缺陷扣分?權(quán)重，強(qiáng)調(diào)?不合格的護(hù)?理文書不歸?檔。四、?深化親情服?務(wù)，提高服?務(wù)質(zhì)量（?一）在培養(yǎng)?護(hù)士日常禮?儀的基礎(chǔ)上?，進(jìn)一步規(guī)?范護(hù)理操作?用語，護(hù)患?溝通技能。?培養(yǎng)護(hù)士樹?立良好的職?業(yè)形象。?（二）注重?收集護(hù)理服?務(wù)需求信息?，護(hù)理部通?過了解回訪?卡意見、與?門診和住院?病人的交談?，發(fā)放滿意?度調(diào)查表等?，獲取病人?的需求及反?饋信息，及?時(shí)的提出改?進(jìn)措施，同?時(shí)對護(hù)士工?作給予激勵(lì)?，調(diào)動(dòng)她們?的工作積極?性。20?23護(hù)士長?工作計(jì)劃標(biāo)?準(zhǔn)版（四）?一、加強(qiáng)?護(hù)士在職教?育，提高護(hù)?理人員的綜?合素質(zhì)（?一）按護(hù)士?規(guī)范化培訓(xùn)?及護(hù)士在職?繼續(xù)教育實(shí)?施方案抓好?護(hù)士的“三?基”及專科?技能訓(xùn)練與?考核工作?1、重點(diǎn)加?強(qiáng)對新入院?護(hù)士、聘用?護(hù)士、低年?資護(hù)士的考?核，強(qiáng)化她?們的學(xué)習(xí)意?識，護(hù)理部?計(jì)劃上半年?以強(qiáng)化基礎(chǔ)?護(hù)理知識為?主，增加考?核次數(shù)，直?至達(dá)標(biāo)。?2、加強(qiáng)專?科技能的培?訓(xùn)：各科制?定出周期內(nèi)??？评碚撆c?技能的培訓(xùn)?與考核計(jì)劃?，每年組織?考試、考核?____次?，理論考試?要有試卷并?由護(hù)士長組?織進(jìn)行閉卷?考試，要求?講究實(shí)效，?不流于形式?，為培養(yǎng)專?科護(hù)士打下?扎實(shí)的基礎(chǔ)?。3、基?本技能考核?：屬于規(guī)范?化培訓(xùn)對象?的護(hù)士，在?年內(nèi)___?_項(xiàng)基本技?能必須全部?達(dá)標(biāo)，考核?要求在實(shí)際?工作中抽考?。其他層次?的護(hù)士計(jì)劃?安排操作考?試一次，理?論考試二次?。4、強(qiáng)?化相關(guān)知識?的學(xué)習(xí)掌握?，組織進(jìn)行?一次規(guī)章制?度的實(shí)際考?核，理論考?試與臨床應(yīng)?用相結(jié)合，?檢查遵章守?規(guī)的執(zhí)行情?況。（二?）加強(qiáng)人文?知識的學(xué)習(xí)?，提高護(hù)士?的整體素養(yǎng)?1、組織?學(xué)習(xí)醫(yī)院服?務(wù)禮儀文化?，強(qiáng)化護(hù)士?的現(xiàn)代護(hù)理?文化意識，?先在護(hù)醫(yī)-?學(xué)教育-網(wǎng)?搜集-整理?士長層次內(nèi)?進(jìn)行討論，?達(dá)成共識后?在全院范圍?內(nèi)開展提升?素養(yǎng)活動(dòng)，?制定訓(xùn)練方?案及具體的?實(shí)施計(jì)劃。?安排全院?性的講座和?爭取派出去?、請進(jìn)來的?方式學(xué)習(xí)護(hù)?士社交禮儀?及職業(yè)服務(wù)?禮儀。開展?護(hù)士禮儀競?賽活動(dòng)，利?用“5.1?2”護(hù)士節(jié)?期間掀起學(xué)?禮儀、講素?養(yǎng)的活動(dòng)月?，組織寓教?寓樂的節(jié)日?晚會(huì)。（?三）更新專?業(yè)理論知識?，提高?？?護(hù)理技術(shù)水?平。隨著護(hù)?理水平與醫(yī)?療技術(shù)發(fā)展?不平衡的現(xiàn)?狀，各科室?護(hù)士長組織?學(xué)習(xí)專科知?識，如遇開?展新技術(shù)項(xiàng)?目及特殊疑?難病種，可?通過請醫(yī)生?授課、檢索?文獻(xiàn)資料、?護(hù)理部組織?護(hù)理查房及?護(hù)理會(huì)診討?論等形式更?新知識和技?能。同時(shí)，?有計(jì)劃的選?送部分護(hù)士?外出進(jìn)修、?學(xué)習(xí)，提高?學(xué)術(shù)水平。?二、加強(qiáng)?護(hù)理管理，?提高護(hù)士長?管理水平?（一）年初?舉辦一期院?內(nèi)護(hù)士長管?理學(xué)習(xí)班，?主要是更新?管理理念、?管理技巧及?護(hù)理服務(wù)中?人文精神的?培養(yǎng)，當(dāng)今?社會(huì)人群對?護(hù)理的服務(wù)?需求，新的?一年護(hù)理工?作展望以及?護(hù)士長感情?溝通交流等?。（二）?加強(qiáng)護(hù)士長?目標(biāo)管理考?核，月考評?與年終考評?相結(jié)合，科?室護(hù)理質(zhì)量?與護(hù)士長考?評掛鉤等管?理指標(biāo)。?（三）促進(jìn)?護(hù)士長間及?科室間的學(xué)?習(xí)交流，每?季組織護(hù)理?質(zhì)量交叉大?檢查，并召?開護(hù)士長工?作經(jīng)驗(yàn)交流?會(huì)，借鑒提?高護(hù)理管理?水平。三?、加強(qiáng)護(hù)理?質(zhì)量過程控?制，確保護(hù)?理工作安全?、有效（?一）繼續(xù)實(shí)?行護(hù)理質(zhì)量?二級管理體?系，尤其是?需開發(fā)提高?護(hù)士長發(fā)現(xiàn)?問題，解決?問題的能力?，同時(shí)又要?發(fā)揮科室質(zhì)?控小組的質(zhì)?管作用，明?確各自的質(zhì)?控點(diǎn)，增強(qiáng)?全員參與質(zhì)?量管理的意?識，提高護(hù)?理質(zhì)量。?（二）建立?檢查、考評?、反饋制度?，設(shè)立可追?溯機(jī)制，護(hù)?理部人員經(jīng)?常深入各科?室檢查、督?促、考評。?考評方式以?現(xiàn)場考評護(hù)?士及查看病?人、查看記?錄、聽取醫(yī)?生意見，發(fā)?現(xiàn)護(hù)理工作?中的問題，?提出整改措?施。（三?）進(jìn)一步規(guī)?范護(hù)理文書?書寫，從細(xì)?節(jié)上抓起，?加強(qiáng)對每份?護(hù)理文書采?取質(zhì)控員-?護(hù)士長-護(hù)?理部的三級?考評制度，?定期進(jìn)行護(hù)?理記錄缺陷?分析與改進(jìn)?，增加出院?病歷的缺陷?扣分權(quán)重，?強(qiáng)調(diào)不合格?的護(hù)理文書?不歸檔。年?終護(hù)理文書?評比評出集?體第一、二?、三名。?（四）加強(qiáng)?護(hù)理過程中?的安全管理?：1、繼?續(xù)加強(qiáng)護(hù)理?安全三級監(jiān)?控管理，科?室和護(hù)理部?每月進(jìn)行護(hù)?理安全隱患?醫(yī)`學(xué)教育?`網(wǎng)搜集`?整理查擺及?做好護(hù)理差?錯(cuò)缺陷、護(hù)?理投訴的歸?因分析，多?從自身及科?室的角度進(jìn)?行分析，分?析發(fā)生的原?因，應(yīng)吸取?的教訓(xùn)，提?出防范與改?進(jìn)措施。對?同樣問題反?復(fù)出現(xiàn)的科?室及個(gè)人，?追究護(hù)士長?管理及個(gè)人?的有關(guān)責(zé)任?。2、嚴(yán)?格執(zhí)行查對?制度，強(qiáng)調(diào)?二次核對的?執(zhí)行到位，?加強(qiáng)對護(hù)生?的管理，明?確帶教老師?的安全管理?責(zé)任，杜絕?嚴(yán)重差錯(cuò)及?事故的發(fā)生?。3、強(qiáng)?化護(hù)士長對?科室硬件設(shè)?施的常規(guī)檢?查意識，平?時(shí)加強(qiáng)對性?能及安全性?的檢查，及?時(shí)發(fā)現(xiàn)問題?及時(shí)維修，?保持設(shè)備的?完好。四?、深化親情?服務(wù)，提高?服務(wù)質(zhì)量?（一）在培?養(yǎng)護(hù)士日常?禮儀的基礎(chǔ)?上，進(jìn)一步?規(guī)范護(hù)理操?作用語，護(hù)?患溝通技能?。培養(yǎng)護(hù)士?樹立良好的?職業(yè)形象。?（二）注?重收集護(hù)理?服務(wù)需求信?息，護(hù)理部?通過了解回?訪卡意見、?與門診和住?院病人的交?談，發(fā)放滿?意度調(diào)查表?等，獲取病?人的需求及?反饋信息，?及時(shí)的提出?改進(jìn)措施，?同時(shí)對護(hù)士?工作給予激?勵(lì)，調(diào)動(dòng)她?們的工作積?極性。五?、做好教學(xué)?、科研工作?（一）指?定具有護(hù)師?以上職稱的?護(hù)士負(fù)責(zé)實(shí)?習(xí)生的帶教?工作，定期?召開評學(xué)評?教會(huì)，聽取?帶教教師及?實(shí)習(xí)生的意?見。（二?）各科護(hù)士?長為總帶教?老師，重視?帶教工作，?經(jīng)常檢查帶?教老師的帶?教態(tài)度、責(zé)?任心及業(yè)務(wù)?水平，安排?小講課，了?解實(shí)習(xí)計(jì)劃?的完成情況?，做好出科?理論及操作?考試。（?三）護(hù)理部?做好實(shí)習(xí)生?的崗前培訓(xùn)?工作，不定?期下科室檢?查帶教質(zhì)量?，每屆實(shí)習(xí)?生實(shí)習(xí)結(jié)束?前，組織進(jìn)?行一次優(yōu)秀?帶教老師評?選活動(dòng)。?（四）增強(qiáng)?科研意識，?力爭年內(nèi)引?進(jìn)或開展新?技術(shù)項(xiàng)目_?___項(xiàng)。?（五）計(jì)?劃制作護(hù)理?園地網(wǎng)，上?傳我院護(hù)理?動(dòng)態(tài)，及時(shí)?傳遞護(hù)理學(xué)?習(xí)資料，發(fā)?揮局域網(wǎng)的?空間優(yōu)勢，?豐富護(hù)士的?學(xué)習(xí)生活。?我們相信?只要努力執(zhí)?行以上工作?，我們在_?___年中?的工作中一?定能取得好?的成績。?2023護(hù)?士長工作計(jì)?劃標(biāo)準(zhǔn)版（?五）一、?加強(qiáng)細(xì)節(jié)管?理，培養(yǎng)良?好的工作習(xí)?慣細(xì)節(jié)決?定質(zhì)量，婦?產(chǎn)科隨機(jī)性?強(qiáng)，平時(shí)工?作習(xí)慣差，?做護(hù)士長忙?于日常事務(wù)?，疏于管理?，____?年將把精力?放在日常質(zhì)?控工作，從?小事抓起，?將質(zhì)控工作?貫穿于每日?工作中，每?周質(zhì)控一到?兩項(xiàng)，形成?規(guī)范，讓科?室人員也在?質(zhì)控中逐漸?形成良好的?習(xí)慣，減少?懶散心理及?應(yīng)付心理，?真正從方便?工作，方便?管理為出發(fā)?點(diǎn)。另外發(fā)?揮質(zhì)控員及?責(zé)任護(hù)士的?作用，將一?些日常質(zhì)控?工作交給她?們，提高大?家參與意識?，動(dòng)員全科?人員參與管?理，有效提?高自我管理?意識，提高?科室管理的?效率。二?、規(guī)范業(yè)務(wù)?查房，提高?查房效果?改變往年查?房應(yīng)付的局?面，由管床?護(hù)士負(fù)責(zé)病?歷選取，真?正選取科室?疑難病歷，?書寫護(hù)理計(jì)?劃，責(zé)任護(hù)?士負(fù)責(zé)討論?該病的疑、?難點(diǎn)護(hù)理問?題，集思廣?義，提出解?決問題的辦?法，達(dá)到提?高業(yè)務(wù)水平?，解決護(hù)理?問題的目的?。同時(shí)，討?論的過程也