2023年第二學(xué)期小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作計劃（2篇）

第6頁共6頁2023年?第二學(xué)期小?學(xué)數(shù)學(xué)教研?組工作計劃?一、主要?任務(wù)1、?解讀、試用?和評價數(shù)學(xué)?課程標準。?解讀數(shù)學(xué)課?程標準，解?析并把握小?學(xué)數(shù)學(xué)新課?程的內(nèi)容要?點，明確數(shù)?學(xué)學(xué)科的教?學(xué)改革方向?;運用數(shù)學(xué)?課程標準理?解、把握小?學(xué)數(shù)學(xué)新教?材，指導(dǎo)新?教材的教學(xué)?。2、通?讀、試教和?評價小學(xué)數(shù)?學(xué)實驗教材?。通讀并把?握小學(xué)數(shù)學(xué)?實驗教材的?內(nèi)容體系，?將新教材與?舊教材對比?分析，找出?新舊教材的?區(qū)別和聯(lián)系?，發(fā)現(xiàn)并把?握新教材的?“新質(zhì)”。?3、探索?研究實施小?學(xué)數(shù)學(xué)新課?程的教學(xué)改?革。在實驗?過程中組織?和引導(dǎo)數(shù)學(xué)?教師積極參?與課堂教學(xué)?改革，運用?現(xiàn)代課程論?和現(xiàn)代教育?理論指導(dǎo)教?學(xué)實踐，努?力探索與小?學(xué)數(shù)學(xué)課程?改革相適應(yīng)?的教學(xué)新方?式，新方法?。以培養(yǎng)創(chuàng)?新精神和實?踐能力為重?點，以轉(zhuǎn)變?學(xué)生的學(xué)習(xí)?方式為突破?口，借助現(xiàn)?代教學(xué)手段?，構(gòu)建新的?教學(xué)模式，?形成一套系?統(tǒng)的具有科?學(xué)性的，與?使用新教材?相適應(yīng)的新?的教學(xué)思想?和方法。?4、總結(jié)整?理一年來本?校教師在課?程改革中好?的經(jīng)驗、典?型案例、教?學(xué)設(shè)計，推?廣符合課改?精神，具有?創(chuàng)新性、示?范性的課堂?教學(xué)模式與?操作方法，?使之在更大?范圍內(nèi)發(fā)揮?作用。二?、具體措施?1、集體?備課___?_次，(2?，3，5，?____年?級各___?_次)重點?探索課堂教?學(xué)新模式，?研究教材，?教法，設(shè)計?教案，制作?課件。2?、公開教學(xué)?____次?，(每個數(shù)?學(xué)老師一次?)上好實踐?課，重點探?索新課程標?準、新教育?理念在課堂?中的體現(xiàn)。?定期進行實?驗課題的研?究活動，組?織實驗教師?研究探索教?學(xué)規(guī)律。?3、專題研?究，重點研?究教師教學(xué)?方式的改變?和學(xué)生學(xué)習(xí)?方式的改變?。4、優(yōu)?秀教學(xué)設(shè)計?、優(yōu)質(zhì)課評?比活動。?5、安排教?師到鄰居學(xué)?校聽課，吸?取好的經(jīng)驗?為我們所用?。202?3年第二學(xué)?期小學(xué)數(shù)學(xué)?教研組工作?計劃（二）?為了更好?地落實學(xué)校?教導(dǎo)工作計?劃，讓數(shù)學(xué)?課堂充滿勃?勃活力和生?機，讓我們?的教學(xué)質(zhì)量?不斷得以提?高。特制定?本學(xué)期的教?研計劃：?一、指導(dǎo)思?想全面實?施素質(zhì)教育?，以培養(yǎng)學(xué)?生的創(chuàng)新精?神和實踐能?力為重點，?以推進課程?改革為抓手?，加強對教?學(xué)過程的監(jiān)?控和管理，?堅持把課堂?教學(xué)作為教?研工作的中?心，深入研?究新課程實?施過程中遇?到的新問題?、新情況，?尋找解決問?題的策略，?提高教師的?專業(yè)水平和?課堂教學(xué)的?效率，努力?促進全校教?學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)?步提高。?二、主要工?作與措施?(一)繼續(xù)?學(xué)習(xí)教育教?學(xué)理論，進?一步促進教?學(xué)觀念更新?。1、《?課程標準》?是我們當前?教學(xué)工作的?指導(dǎo)思想，?本學(xué)期，教?研組將繼續(xù)?組織教師進?行教育教學(xué)?理論的學(xué)習(xí)?，每位數(shù)學(xué)?教師要認真?研讀《數(shù)學(xué)?課程標準》?，并結(jié)合教?學(xué)中的實際?問題有針對?性地學(xué)習(xí)其?他學(xué)習(xí)材料?中的相關(guān)內(nèi)?容。在尋找?策略、解決?問題的過程?中加深對《?標準》的理?解和把握。?根據(jù)《數(shù)學(xué)?課程標準》?所倡導(dǎo)的教?學(xué)理念和教?學(xué)策略，幫?助教師把握?課改精神，?不斷更新觀?念，改善教?育教學(xué)行為?。2、建?議教師多讀?教育理論專?著、讀教育?教學(xué)期刊，?關(guān)注研究重?點、熱點問?題，做到有?筆記，有心?得。(二?)扎實開展?教研活動，?努力提高教?研效率。?1、根據(jù)學(xué)?校教學(xué)計劃?，制定切實?有效的教研?計劃，落實?教學(xué)常規(guī)和?教研組工作?。2、每?次教研活動?要求全體教?研組成員按?時參加，不?無故缺席，?并做好詳細?記錄。3?、根據(jù)本校?的研究課題?和不同教師?的個性需求?，我們將采?用靈活多樣?的教研活動?方式，如講?學(xué)式、閑談?式等，在加?強教研組的?建設(shè)的同時?，把集體學(xué)?習(xí)與自主學(xué)?習(xí)相結(jié)合、?專題學(xué)習(xí)與?問題探討相?結(jié)合、經(jīng)驗?交流與教學(xué)?反思相結(jié)合?，提高理論?學(xué)習(xí)的針對?性與實效性?。4、結(jié)?合我校本學(xué)?期的校本培?訓(xùn)，圍繞課?題研究與資?源學(xué)習(xí)，我?們將把每次?教研活動都?提前作好準?備，提前確?定中心發(fā)言?人及主題，?以提高教師?參與活動的?積極性、主?動性，并要?求教師認真?準備、積極?發(fā)言，切實?提高教學(xué)效?率，繼續(xù)深?化我校數(shù)學(xué)?教研之風。?5、根據(jù)?學(xué)校教學(xué)計?劃，安排好?開課、聽課?、評課活動?。(每位老?師一學(xué)期一?節(jié)公開課，?聽課達到_?___節(jié)以?上)組織全?體組員對公?開課進行聽?課、說評、?評課、反思?活動。說課?者說課要突?出設(shè)計意圖?和匠心獨運?的教學(xué)環(huán)節(jié)?;評課者要?圍繞研究主?題談?wù)嬷?見，以此來?提高教師的?課堂教學(xué)，?促使每位教?師的教學(xué)理?念和教學(xué)技?能得到更新?與提高。?6、鼓勵本?組教師多參?加校內(nèi)外的?教學(xué)教研活?動和教師間?的學(xué)習(xí)，做?好學(xué)習(xí)筆記?和聽課筆記?。通過教研?活動促進教?師的反思，?促進教師的?專業(yè)成長。?7、本著?以“在借鑒?中成長，在?探索中提高?，在發(fā)展中?完善”的學(xué)?習(xí)方針，讓?青年教師和?轉(zhuǎn)行教師主?動向骨干教?師和老教師?請教，要多?問、多聽、?多看，寫好?記錄及反思?，學(xué)習(xí)他們?先進的教學(xué)?方法和管理?經(jīng)驗及師德?品質(zhì)，促進?青年教師和?轉(zhuǎn)行教師的?專業(yè)成長。?(三)抓?實常規(guī)管理?，提高教師?的業(yè)務(wù)水平?。1、常?規(guī)管理工作?是學(xué)校正常?教育教學(xué)工?作順利進行?的有利保障?。組織教師?認真學(xué)習(xí)學(xué)?校制定的“?備課、作業(yè)?布置及批改?細則”，以?明確工作要?求，并在日?后的工作中?嚴格___?_數(shù)學(xué)教學(xué)?常規(guī)。2?、學(xué)期初每?位教師都必?須加強對小?學(xué)數(shù)學(xué)教材?的深入研究?，領(lǐng)會教材?的編寫意圖?和特點，對?照新課程標?準要求，認?真分析教學(xué)?內(nèi)容、目標?、重難點，?提出具體可?行的教學(xué)方?法，制定各?自的教學(xué)計?劃和本年級?的教材分析?。3、繼?續(xù)堅持集體?備課。教案?的備寫要規(guī)?范化，教學(xué)?內(nèi)容，教學(xué)?目標，教學(xué)?重點、難點?和關(guān)鍵，教?學(xué)方法，教?具準備，教?學(xué)過程，作?業(yè)設(shè)計，板?書設(shè)計，教?學(xué)反思九大?要素要齊全?。教案的設(shè)?計要在集體?備課的基礎(chǔ)?上，結(jié)合本?班實際和教?師個人特點?設(shè)計切實可?行，易教易?學(xué)的教案。?要從教學(xué)過?程的設(shè)計中?看出教師是?如何教的、?學(xué)生是如何?學(xué)的、知識?是怎樣生成?的、基礎(chǔ)知?識是怎樣訓(xùn)?練的、能力?是怎樣培養(yǎng)?的、學(xué)生的?積極性是怎?樣調(diào)動的等?等。并堅持?集體備課研?討制度，真?正體現(xiàn)出每?節(jié)備課都是?大家研討的?結(jié)晶。學(xué)期?結(jié)束對教師?的備課量化?打分。4?、課后精心?設(shè)計作業(yè)。?作業(yè)設(shè)計既?要在量上有?所控制，更?要注意“質(zhì)?”的精當。?要求學(xué)生作?業(yè)要規(guī)范整?潔，教師批?改要正確、?及時，字跡?要端正，符?號要規(guī)范，?講評要做到?勤而細，并?及時督促學(xué)?生訂正，對?學(xué)困生的作?業(yè)也要及時?輔導(dǎo)，補漏?補缺，切實?減輕學(xué)生的?課業(yè)負擔。?5、加強?培優(yōu)輔困工?作。加強對?學(xué)困生的輔?導(dǎo)，教師要?早一點打算?、多一點行?動、少一點?埋怨、早一?點落實轉(zhuǎn)化?措施、多一?點關(guān)心體貼?，要花大力?氣來提高合?格率和優(yōu)秀?率。(四?)加強學(xué)生?學(xué)習(xí)習(xí)慣的?養(yǎng)成教育。?1、重視?學(xué)生的課前?準備習(xí)慣的?培養(yǎng)2、?重視學(xué)生的?思維習(xí)慣的?培養(yǎng)(五?)做好常規(guī)?檢查工作，?規(guī)范教師的?業(yè)務(wù)行為。?1、及時?檢查業(yè)務(wù)筆?記和聽課筆?記。2、?每個學(xué)期檢?查兩次作