2023年校本培訓(xùn)計(jì)劃范文（三篇）

第20頁共20頁2023年?校本培訓(xùn)計(jì)?劃范文作?為一線教師?應(yīng)該從實(shí)踐?中反思，在?反思中進(jìn)步?，盡快提高?實(shí)施新課程?的專業(yè)化水?平。因此，?校本培訓(xùn)是?推進(jìn)課程改?革和促進(jìn)教?師專業(yè)發(fā)展?的有效途徑?。本年度我?校將繼續(xù)以?校本教研為?主要內(nèi)容，?加大教師校?本培訓(xùn)力度?，并作為學(xué)?校工作的立?校之本、強(qiáng)?校之路、興?校之策。?一、指導(dǎo)思?想以提高?教師知識(shí)水?平、業(yè)務(wù)能?力為主要目?標(biāo),面向全?體教師,造?就一支師德?修養(yǎng)高、業(yè)?務(wù)素質(zhì)精良?、教學(xué)技能?全面、教學(xué)?基本功過硬?、具有一定?教科研能力?、適應(yīng)新時(shí)?期新課程改?革需求的教?師隊(duì)伍。?二、成立校?本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)?小組組長?：副組長?：成員：?培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)?小組將在學(xué)?校的領(lǐng)導(dǎo)下?，做好本校?教師培訓(xùn)的?指導(dǎo)、管理?、協(xié)助、評(píng)?估、考核及?總結(jié)工作，?提高培訓(xùn)質(zhì)?量。三、?培訓(xùn)目標(biāo)：?1、通過?校本培訓(xùn)，?使教師群體?形成共同的?學(xué)習(xí)愿景，?改善心智模?式，轉(zhuǎn)變教?育觀念，明?確學(xué)校發(fā)展?方向，樹立?自我發(fā)展目?標(biāo)。2、?以新課程改?革為導(dǎo)向，?深化培訓(xùn)工?作，加強(qiáng)隊(duì)?伍建設(shè)，促?進(jìn)教師的自?主成長和提?高，建立現(xiàn)?代教育思想?，優(yōu)化知識(shí)?結(jié)構(gòu)，拓寬?知識(shí)面，培?養(yǎng)創(chuàng)新精神?和實(shí)踐能力?。3、通?過培訓(xùn)，了?解觀課議課?與聽課評(píng)課?的區(qū)別，理?解新課改的?重要思想，?加強(qiáng)理論學(xué)?習(xí)與教學(xué)實(shí)?踐的聯(lián)系，?不斷探索學(xué)?科觀課議課?改革的突破?點(diǎn)，促進(jìn)每?位教師專業(yè)?發(fā)展，適應(yīng)?教學(xué)改革與?課程改革的?需要，了解?國內(nèi)外教育?科學(xué)研究新?成果，能獨(dú)?立開展教育?教學(xué)研究，?提高自我反?思、自主發(fā)?展能力。?4、通過學(xué)?習(xí)、借鑒、?研討、交流?，進(jìn)一步培?養(yǎng)教師在工?作中學(xué)習(xí)的?意識(shí)與習(xí)慣?，指導(dǎo)教師?學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，?學(xué)會(huì)反思，?能取人之長?，補(bǔ)己之短?，提高教師?的教育教學(xué)?實(shí)踐能力和?教育創(chuàng)新能?力，為提高?學(xué)校教育教?學(xué)質(zhì)量奠定?基礎(chǔ)。5?、解決教學(xué)?實(shí)際中的困?難和問題，?總結(jié)推廣教?學(xué)教育經(jīng)驗(yàn)?，探索教育?教學(xué)規(guī)律，?推進(jìn)學(xué)校教?育改革的深?入發(fā)展。?6、進(jìn)一步?探索以校為?本的有利于?教師專業(yè)發(fā)?展與崗位成?長的培訓(xùn)實(shí)?施策略和操?作技術(shù)，形?成以校為本?的教研與培?訓(xùn)典型案例?。四、培?訓(xùn)對(duì)象、內(nèi)?容和形式?（一）培訓(xùn)?對(duì)象：全校?所有在職教?師。（二?）培訓(xùn)內(nèi)容?：1、理?解觀課議課?理解“觀課?”與“聽課?”，“議課?”與“評(píng)課?”的不同主?要有哪些方?面？理解“?觀課”聽課?”議課”評(píng)?課”的不同?主要有哪些?方面？2?、理解什么?是“點(diǎn)圓式?觀課議課”?，理解點(diǎn)圓?式觀課議課?（三）培?訓(xùn)形式：?1、基于網(wǎng)?絡(luò)的開放的?培訓(xùn)方式。?利用各類?站，充分利?用網(wǎng)絡(luò)中的?教育資源，?提供教師一?些實(shí)用的教?師站，利用?其豐富的資?源，促進(jìn)教?師自主學(xué)習(xí)?。任課教師?隨時(shí)將學(xué)習(xí)?研究的成果?發(fā)布到網(wǎng)上?相應(yīng)的欄目?內(nèi)，用于與?其他教師共?同探討、學(xué)?習(xí)、改進(jìn)。?定期由學(xué)校?選出一個(gè)反?映教育教學(xué)?熱點(diǎn)、難點(diǎn)?、疑點(diǎn)、焦?點(diǎn)的問題，?作為學(xué)習(xí)主?題，讓教師?圍繞主題進(jìn)?行學(xué)習(xí)討論?。2、基?于校園的自?主的培訓(xùn)方?式。以專?題講座、課?例、研討、?觀摩、小組?交流等形式?，積極探索?“參與、互?動(dòng)、合作、?探究”的培?訓(xùn)模式，倡?導(dǎo)以學(xué)習(xí)型?團(tuán)隊(duì)為載體?的自主學(xué)習(xí)?，合作學(xué)習(xí)?、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)?和研究性學(xué)?習(xí)等靈活多?樣的學(xué)習(xí)方?式，使教師?在“做中學(xué)?”、在實(shí)踐?中反思、研?究、進(jìn)步、?提高。每位?教師都有權(quán)?利和義務(wù)自?主地開展和?參加教育教?學(xué)講座、研?究、觀摩、?研討等培訓(xùn)?活動(dòng)。3?、利用外出?聽課、學(xué)習(xí)?的機(jī)會(huì)，有?針對(duì)性地選?派教師外出?，學(xué)習(xí)先進(jìn)?的課堂教學(xué)?經(jīng)驗(yàn)。創(chuàng)造?條件“請(qǐng)進(jìn)?來，走出去?”，多渠道?提高教師的?課堂教學(xué)水?平。4、?關(guān)注教師的?自身發(fā)展，?積極組織廣?大老師開展?自學(xué)反思、?學(xué)示范課、?研實(shí)驗(yàn)課，?使他們?cè)谧?反思中逐步?成長和成熟?，全面提高?教育教學(xué)能?力。5、?充分利用課?堂主陣地，?扎實(shí)開展校?本研修活動(dòng)?，促進(jìn)“有?效課堂”的?形成。6?、結(jié)合舉辦?公開課、經(jīng)?驗(yàn)交流會(huì)、?座談會(huì)等形?式多樣的學(xué)?科研討交流?，有效開展?各種活動(dòng)，?切實(shí)提高教?師的專業(yè)能?力。附、?具體工作安?排渦陽縣?龍山中心小?學(xué)202?3年校本培?訓(xùn)計(jì)劃范文?（二）一?、指導(dǎo)思想?課程與教?學(xué)改革正在?向縱深發(fā)展?，從新課程?實(shí)施到學(xué)校?素質(zhì)全面提?高、學(xué)校的?可持續(xù)發(fā)展?，關(guān)鍵在于?教師的專業(yè)?化發(fā)展水平?的提高。學(xué)?校在加強(qiáng)師?德建設(shè)的同?時(shí)，依據(jù)學(xué)?校內(nèi)涵發(fā)展?的需要，進(jìn)?一步推進(jìn)校?本研修工作?，立足教研?，聚焦課堂?，改進(jìn)教學(xué)?行為，提高?教學(xué)效益，?提升教師專?業(yè)化發(fā)展水?平，構(gòu)建符?合學(xué)校實(shí)際?的校本研修?機(jī)制，促進(jìn)?學(xué)校內(nèi)涵發(fā)?展。二、?現(xiàn)狀分析?1、研修氣?氛：新課程?實(shí)施以來，?學(xué)校圍繞教?育教學(xué)質(zhì)量?，開展了形?式多樣的教?學(xué)研討活動(dòng)?，每月交一?篇反思。近?年來，各教?研組學(xué)理念?、轉(zhuǎn)觀念、?力實(shí)踐。?2、存在問?題：隨著課?改的實(shí)施與?深入，教師?在理解教育?理念的同時(shí)?，把理念轉(zhuǎn)?化為實(shí)踐難?度較大，教?師教育實(shí)踐?與科研水平?發(fā)展不平衡?。在研討培?訓(xùn)中，對(duì)教?師中的優(yōu)勢?資源、教師?間存在的差?異還有待進(jìn)?一步挖掘及?利用。教師?的發(fā)展需求?呈多極化趨?勢，以往的?培訓(xùn)對(duì)教師?的個(gè)性化發(fā)?展需求關(guān)注?較少。三?、研訓(xùn)目標(biāo)?1、完善?校本研修制?度、拓展校?本研修途徑?、建立校本?研修機(jī)制。?2、結(jié)合?教師發(fā)展的?需要實(shí)際，?切實(shí)幫助教?師解決教學(xué)?中的實(shí)際問?題，提高研?修的質(zhì)量。?3、建立?一支師德高?尚，素質(zhì)良?好、能適應(yīng)?現(xiàn)代化教育?要求的反思?型、科研型?、學(xué)習(xí)型的?教師隊(duì)伍?四、具體措?施（一）?學(xué)習(xí)提高-?努力做好校?本培訓(xùn)工作?1、我們?把校本培訓(xùn)?當(dāng)作學(xué)校常?規(guī)工作來抓?，與平時(shí)的?教研活動(dòng)、?業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)相?結(jié)合;與青?年教師的培?養(yǎng)相結(jié)合;?每月至少一?次組織開展?教學(xué)專題研?討活動(dòng)，學(xué)?習(xí)新課程理?念，分析教?學(xué)現(xiàn)狀，研?討教學(xué)方法?，觀摩課堂?教學(xué)，反思?教學(xué)行為，?使校本培訓(xùn)?工作制度化?、日常化。?2、培訓(xùn)?內(nèi)容廣泛性?培訓(xùn)內(nèi)容力?求做到全面?、豐富、詳?實(shí)，力求教?師對(duì)當(dāng)前的?教育改革與?研究有一個(gè)?比較全面系?統(tǒng)的了解。?3、培訓(xùn)?形式多樣化?，我們力求?做到形式多?樣，貼近教?師工作實(shí)際?。具體有專?家講座、案?例分析、反?思教學(xué)、參?與式討論等?研討形式，?在培訓(xùn)效果?上體現(xiàn)了“?新、活、實(shí)?”三個(gè)字：?內(nèi)容新（新?課程理念，?新課程標(biāo)準(zhǔn)?的目標(biāo)、教?學(xué)方式和新?型的師生關(guān)?系）;方法?活（采用專?家講座、案?例分析、反?思教學(xué)、參?與式討論等?研討形式）?;效果實(shí)（?備課時(shí)要想?到、教學(xué)中?要做到、課?后要反思到?）。學(xué)習(xí)?形式：①?自主學(xué)習(xí)：?博覽群書、?博采眾長、?并精選摘錄?;②會(huì)議?學(xué)習(xí)交流;?③走出去?、請(qǐng)進(jìn)來，?聽課、聽講?座。通過?多種途徑，?外出參加上?級(jí)或兄弟學(xué)?校組織的各?類培訓(xùn)或教?學(xué)觀摩活動(dòng)?，提高教師?的理論水平?和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)?。通過課堂?觀摩、論文?評(píng)選、案例?征集、上網(wǎng)?交流等形式?，組織教師?不斷反思教?學(xué)，提高教?學(xué)的反思與?研究能力，?從中培養(yǎng)一?批專業(yè)水平?高，富有奉?獻(xiàn)和創(chuàng)造精?神的教師。?借助示范課?、優(yōu)質(zhì)課競?賽等契機(jī)，?全校教師積?極參加聽課?、學(xué)習(xí)他人?的長處。不?僅要聽自己?所教學(xué)科的?課，還可以?跨學(xué)科聽課?。其次是積?極參加市、?區(qū)組織的各?類教育教學(xué)?活動(dòng)和教師?培訓(xùn)活動(dòng)，?廣泛吸收最?前沿的教改?信息。學(xué)?習(xí)內(nèi)容：?①與新課程?相關(guān)的內(nèi)容?，如新課程?教材培訓(xùn)，?實(shí)施新課程?的先進(jìn)理念?、理論、經(jīng)?驗(yàn)、課例，?《走進(jìn)新課?程》等。?②文學(xué)名著?、教育專著?。建議教師?一年讀完一?本教育教學(xué)?著作。③?各類教育雜?志精讀。?4、專業(yè)引?領(lǐng)-搭建教?師學(xué)習(xí)對(duì)話?的平臺(tái)沒?有專業(yè)引領(lǐng)?的研究活動(dòng)?，教師的研?究很難上升?到一定的高?度，或者至?少耗費(fèi)比較?多的時(shí)間。?除了教師個(gè)?人的學(xué)習(xí)鉆?研之外，還?可從以下三?個(gè)方面給教?師提供學(xué)習(xí)?機(jī)會(huì)。①?校內(nèi)：開展?新老教師傳?幫帶活動(dòng)，?要求大家互?相聽課，匯?報(bào)交流教學(xué)?情況，形成?大家都深入?課堂，研究?教學(xué)的良好?氛圍。②?校外：走出?去請(qǐng)進(jìn)來，?一是有計(jì)劃?地安排教師?外出學(xué)習(xí)，?尤其是青年?教師在政策?上要給予傾?斜，讓他們?接受高層次?、全方位的?系統(tǒng)培訓(xùn)，?促使他們盡?快成長。二?是給青年教?師搭建一個(gè)?展示鍛煉的?舞臺(tái)，組織?開展學(xué)校“?教學(xué)大獎(jiǎng)賽?”讓他們?cè)?一些大型研?討會(huì)上展露?風(fēng)采等。請(qǐng)?進(jìn)來，學(xué)校?邀請(qǐng)專家、?教研員來我?校作報(bào)告、?座談。③?學(xué)校承辦各?類教師培訓(xùn)?、教研活動(dòng)?要求教師空?課時(shí)間主動(dòng)?參與各項(xiàng)活?動(dòng)，聆聽各?位專家們的?報(bào)告，努力?提升自己的?業(yè)務(wù)素養(yǎng)與?理論素養(yǎng)。?5、加強(qiáng)?師徒結(jié)對(duì)、?同伴互助、?共同發(fā)展。?我校青年?教師居多，?成長型教師?已成為一個(gè)?可喜的群體?。為了使這?些教師盡快?成長為新一?批的學(xué)科帶?頭人，我校?將采取“師?徒結(jié)對(duì)、同?伴互助、共?同發(fā)展”的?方法，由現(xiàn)?有的學(xué)科帶?頭人、骨干?教師各招領(lǐng)?一位青年教?師作指導(dǎo)對(duì)?象，有目的?、有計(jì)劃地?進(jìn)行指導(dǎo)培?養(yǎng)。要求他?們?cè)趦芍寥?年內(nèi)成為新?一批的學(xué)科?帶頭人。?（二）反思?交流-積極?開展多形式?的教研活動(dòng)?1、教研?主題專題化?。在開展教?研活動(dòng)時(shí)，?我們要求事?先定好計(jì)劃?、確立研究?主題。2?、教研行為?自主化。教?研組是開展?校本教研的?中間力量與?基本組織。?要求每一位?教師主動(dòng)參?與各類教研?活動(dòng)，主動(dòng)?與同事交流?實(shí)踐中的成?功與失敗。?及時(shí)反思課?堂教學(xué)行為?，撰寫教學(xué)?后記、教學(xué)?案例，并在?教研活動(dòng)時(shí)?進(jìn)行交流分?析。同時(shí)，?學(xué)校將繼續(xù)?組織開展教?學(xué)案例評(píng)比?活動(dòng)，為教?師提供交流?的空間。?教研科研一?體化。教研?活動(dòng)在本質(zhì)?上是一種科?研活動(dòng)，它?不是主觀性?的設(shè)想，也?不是隨意性?研究。它要?求以科研的?態(tài)度、科研?的方法對(duì)學(xué)?校發(fā)展進(jìn)行?科學(xué)規(guī)劃，?構(gòu)建科研總?課題和子課?題。（三?）課題研究?-與校本教?研相結(jié)合結(jié)?合學(xué)校實(shí)際?，將課題研?究與校本培?訓(xùn)、校本教?研融合起來?，提升實(shí)施?新課程的水?平。1、?凝煉課題，?扎實(shí)研究，?再上臺(tái)階。?建立以校為?本的教研制?度，扎實(shí)開?展教科研活?動(dòng)。深入研?究課堂教學(xué)?，教學(xué)與研?究合一，朝?著一堂好課?“教得有效?、學(xué)得愉快?”的目標(biāo)努?力。堅(jiān)持?課題研究過?程化管理，?不斷提高課?題研究水平?;堅(jiān)持課題?研究系列化?，不斷豐富?課題研究成?果。（2?）繼續(xù)實(shí)行?每月一篇的?教學(xué)反思撰?寫制度。教?育教學(xué)中遇?到的關(guān)鍵性?問題進(jìn)行行?動(dòng)研究與教?學(xué)反思活動(dòng)?，逐步讓教?學(xué)反思成為?我們每位教?師的一種習(xí)?慣、一種需?要。（3?）開展小型?多樣的主題?式研討活動(dòng)?。圍繞各相?關(guān)主題開展?教學(xué)研討活?動(dòng)。要求活?動(dòng)前定好研?究主題，觀?摩后圍繞主?題進(jìn)行評(píng)議?。聚焦課?堂，追求校?本，落實(shí)學(xué)?科規(guī)劃。?（1）同伴?協(xié)作、加強(qiáng)?交流-大力?加強(qiáng)備課組?建設(shè)。（?2）加強(qiáng)教?師平時(shí)聽課?，互相研討?、學(xué)習(xí)。?①每月每位?教師聽課本?____節(jié)?;②鼓勵(lì)?教師校內(nèi)跨?學(xué)科、跨年?級(jí)聽課;?③實(shí)行外出?聽課學(xué)習(xí)回?校匯報(bào)交流?制度。要求?聽課或培訓(xùn)?老師回校后?，做到“取?經(jīng)”回來，?大家共享。?（3）搞?好學(xué)科活動(dòng)?，以活動(dòng)促?發(fā)展。（?4）創(chuàng)設(shè)課?題研究的舞?臺(tái)，促進(jìn)研?究成果的形?成和轉(zhuǎn)化。?五、保障?措施1、?組織到位。?學(xué)校將形成?一個(gè)校長親?自抓、分管?校長助理負(fù)?責(zé)抓、教科?室具體抓的?校本教研的?管理網(wǎng)絡(luò)。?2、制度?到位。學(xué)校?有相應(yīng)的教?學(xué)常規(guī)制度?、聽課評(píng)課?制度、師徒?結(jié)對(duì)制等，?從制度上保?證并激勵(lì)了?教師參加校?本教研活動(dòng)?，提高活動(dòng)?質(zhì)量。獎(jiǎng)?勵(lì)到位。對(duì)?優(yōu)秀的教師?給予獎(jiǎng)勵(lì)。?4、經(jīng)費(fèi)?到位。為了?提高校本教?研的成效，?學(xué)校在經(jīng)費(fèi)?上予以大力?支持。管?理到位。校?長辦公室、?教導(dǎo)處、政?工處共同負(fù)?責(zé)校本研修?工作的日常?管理。2?023年校?本培訓(xùn)計(jì)劃?范文（三）?一、指導(dǎo)?思想質(zhì)量?始于教育，?終于教育。?教學(xué)質(zhì)量是?學(xué)校的生命?線，是學(xué)校?生存與發(fā)展?的關(guān)鍵。本?學(xué)期，我校?教學(xué)教研工?作在繼續(xù)咬?定質(zhì)量不放?松的同時(shí)，?將以“教育?教學(xué)改革與?創(chuàng)新”為突?破口，以規(guī)?范教師教育?教學(xué)行為為?目標(biāo)，以提?高教育教學(xué)?質(zhì)量為核心?，繼續(xù)抓好?一個(gè)重點(diǎn)（?優(yōu)化課堂教?學(xué)，提高課?堂效率）;?強(qiáng)化兩項(xiàng)工?作（強(qiáng)化教?學(xué)過程的全?程管理;強(qiáng)?化校本研修?）;抓好四?個(gè)落實(shí)（求?實(shí);求新;?求嚴(yán);求精?），努力實(shí)?現(xiàn)我校教學(xué)?質(zhì)量再創(chuàng)新?高。二、?學(xué)年目標(biāo)定?位及工作思?路上學(xué)年?，在全校教?師的共同努?力下，學(xué)校?教育質(zhì)量實(shí)?現(xiàn)了穩(wěn)步提?升。___?_學(xué)年伊始?，我校在對(duì)?學(xué)校工作進(jìn)?行全面調(diào)研?的基礎(chǔ)上，?著眼創(chuàng)建人?民滿意的學(xué)?校，做人民?滿意的教師?，把___?_-___?_學(xué)年定為?“教育教學(xué)?改革創(chuàng)新年?”。繼續(xù)?抓住“一個(gè)?重點(diǎn)”-優(yōu)?化課堂教學(xué)?，提高課堂?效率;強(qiáng)?化“兩項(xiàng)工?作”-強(qiáng)化?教學(xué)過程的?全程管理;?強(qiáng)化校本研?修工作;?抓好“四項(xiàng)?工作落實(shí)”?-（求實(shí);?求新;求嚴(yán)?;求精）扎?實(shí)做好教學(xué)?常規(guī)管理制?度建立健全?工作;改革?創(chuàng)新教學(xué)管?理模式，提?高工作效率?;嚴(yán)格落實(shí)?第十八個(gè)教?學(xué)常規(guī)月行?動(dòng)要求;精?心做好教學(xué)?質(zhì)量過程監(jiān)?控工作，確?保學(xué)校教學(xué)?質(zhì)量再創(chuàng)新?高。三、?工作目標(biāo)?1、建立健?全各項(xiàng)教學(xué)?常規(guī)管理制?度，嚴(yán)格標(biāo)?準(zhǔn)，嚴(yán)格要?求，從嚴(yán)管?理，不隨意?降低標(biāo)準(zhǔn)，?不搞花架子?，不做表面?文章，扎扎?實(shí)實(shí)做好教?學(xué)過程管理?。2、繼?續(xù)優(yōu)化課堂?教學(xué)，全面?落實(shí)學(xué)?！?以學(xué)定教當(dāng)?堂達(dá)標(biāo)”一?級(jí)教學(xué)模式?，提高課堂?效率。3?、以校本研?修工作為依?托，積極開?展多元的教?學(xué)教研活動(dòng)?，提升全體?教師專業(yè)化?水平。4?、組織豐富?多彩的活動(dòng)?，進(jìn)一步豐?富學(xué)生的學(xué)?習(xí)生活，陶?冶學(xué)生的情?操，全面提?升學(xué)生綜合?素質(zhì)。5?、以教學(xué)管?理改革與創(chuàng)?新為突破口?，增強(qiáng)“質(zhì)?量意識(shí)、服?務(wù)意識(shí)”加?大三四年級(jí)?英語、科學(xué)?教學(xué)的過程?監(jiān)督，努力?實(shí)現(xiàn)學(xué)校教?學(xué)質(zhì)量再創(chuàng)?新高。三?、工作重點(diǎn)?與創(chuàng)新舉措?（一）抓?好“課程方?案”的落實(shí)?，促進(jìn)學(xué)生?全面發(fā)展。?1、落實(shí)?國家課程方?案，開齊課?程，上足課?時(shí)。落實(shí)課?程標(biāo)準(zhǔn)，完?成課程標(biāo)準(zhǔn)?規(guī)定的教?學(xué)任務(wù)。?2、落實(shí)好?地方課程的?開設(shè)與管理?，加強(qiáng)校本?課程的開發(fā)?。3、面?向全體學(xué)生?，關(guān)注個(gè)體?差異。落實(shí)?“培優(yōu)轉(zhuǎn)差?”配套措施?。不斷壯大?優(yōu)秀生群體?，爭不讓每?一名學(xué)生掉?隊(duì)。4、?著眼學(xué)生素?質(zhì)，抓好養(yǎng)?成教育。著?重培養(yǎng)學(xué)生?學(xué)習(xí)的濃厚?興趣、有效?方法和良好?習(xí)慣。本?學(xué)期，學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)班子要?嚴(yán)格落實(shí)每?天輪流巡查?制。對(duì)照“?課程表”不?定時(shí)進(jìn)行課?堂巡查（包?括習(xí)字一刻?鐘），發(fā)現(xiàn)?有不按課程?表上課的情?況及時(shí)指正?，并記工作?失誤一次，?扣____?分，成績直?接計(jì)入教師?綜合考評(píng)，?確保每位教?師能夠嚴(yán)格?按照學(xué)校課?程設(shè)置要求?，開齊學(xué)科?門類并上足?學(xué)科課程。?避免空堂現(xiàn)?象的出現(xiàn)。?（二）抓?好教學(xué)管理?，提高管理?效益。1?、抓好制度?建立健全工?作，創(chuàng)新管?理模式，提?高管理效能?。做到制度?制訂科學(xué)民?主、措施有?力，制度落?實(shí)到位、執(zhí)?行嚴(yán)格，教?學(xué)管理務(wù)實(shí)?高效。2?、加強(qiáng)教導(dǎo)?處領(lǐng)導(dǎo)職能?及下屬各部?門職能建設(shè)?，精心選配?教研組長、?課題組長及?各功能室管?理人員，加?強(qiáng)責(zé)任制落?實(shí)，簽定責(zé)?任狀，明確?工作職責(zé)，?提高工作效?能。3、?充分發(fā)揮教?導(dǎo)處監(jiān)督職?能，強(qiáng)化過?程監(jiān)督管理?，保障各部?門工作的開?展，避免工?作虛假作風(fēng)?的形成，切?實(shí)提高工作?實(shí)效。4?、期末，學(xué)?校將根據(jù)工?作落實(shí)情況?對(duì)各教研組?、課題組進(jìn)?行考核，真?實(shí)全面地反?映活動(dòng)情況?，成績以捆?綁評(píng)價(jià)方式?記入教師個(gè)?人考核成績?。5、突?出教學(xué)的中?心地位，狠?抓以質(zhì)量為?本、質(zhì)量立?校意識(shí)的提?升。一切工?作務(wù)必服從?和服務(wù)于教?學(xué)，把教學(xué)?工作做精、?做細(xì)、做實(shí)?、做優(yōu)。學(xué)?校校長每學(xué)?期聽評(píng)課不?少于___?_節(jié)，分管?校長不少于?____節(jié)?、教導(dǎo)主任?不少于__?__節(jié)，教?師聽評(píng)課不?少于___?_節(jié)。6?、加大對(duì)教?學(xué)檢查力度?。根據(jù)學(xué)校?教師發(fā)展性?綜合評(píng)價(jià)考?核細(xì)則對(duì)教?師進(jìn)行綜合?評(píng)價(jià)。本?學(xué)期，學(xué)校?教導(dǎo)處將嚴(yán)?格落實(shí)辦事?處教委假期?教學(xué)管理專?題研討會(huì)議?精神及相關(guān)?要求，改革?創(chuàng)新我校教?學(xué)常規(guī)要求?及檢查模式?，扎扎實(shí)實(shí)?做好教學(xué)過?程管理，不?搞花架子，?不做表面文?章。（三?）抓好教學(xué)?常規(guī)，規(guī)范?教學(xué)行為。?1、計(jì)劃?重落實(shí)。要?認(rèn)真制定教?學(xué)工作計(jì)劃?，杜絕假、?大、空。突?出抓好計(jì)劃?的落實(shí)，力?戒流于形式?。2、課?標(biāo)重解讀，?教材重研讀?。本學(xué)期?，組織全體?教師利用“?教學(xué)常規(guī)月?”，深入學(xué)?習(xí)學(xué)科課程?標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)?教師認(rèn)真研?讀教材，明?確課程標(biāo)準(zhǔn)?的要求在教?材中如何體?現(xiàn)，準(zhǔn)確把?握編者意圖?，深挖教材?、用好教材?、合理開發(fā)?教學(xué)資源，?提高教師學(xué)?科教學(xué)水平?。3、備?課重實(shí)效。?備好課是?上好課的前?提，也是教?學(xué)工作中最?根本、最基?礎(chǔ)、最重要?的工作之一?。學(xué)校將嚴(yán)?格落實(shí)教委?備課制度及?具體規(guī)定，?嚴(yán)禁不備課?就上課，組?織教師提前?備好課，上?好課。本學(xué)?期，學(xué)校繼?續(xù)保留批注?式備課，手?寫教案采用?“1+N”?的活頁教案?編寫模式。?1是指，每?一位教師每?周至少精心?編寫一個(gè)規(guī)?范、細(xì)致的?教學(xué)案例。?N是指，每?位教師可以?根據(jù)自己的?教學(xué)實(shí)際，?再完成不同?數(shù)量的教學(xué)?簡案（至少?____個(gè)?）。教案書?寫字跡要工?整、規(guī)范。?所有學(xué)科提?前一周備課?。備課過程?中，教師可?結(jié)合本班實(shí)?際情況借鑒?報(bào)刊、雜志?、網(wǎng)絡(luò)中以?及身邊優(yōu)秀?教師的典型?教學(xué)案例，?但不得照抄?現(xiàn)成教案。?每節(jié)課上完?后，及時(shí)進(jìn)?行教學(xué)反思?，認(rèn)真總結(jié)?課堂教學(xué)的?得與失，反?思使用雙色?筆。4、?課堂重效益?。以推進(jìn)?課堂教學(xué)改?革為重點(diǎn)，?著力構(gòu)建高?效課堂，深?入開展課堂?教學(xué)模式的?探索與研究?，切實(shí)提高?教學(xué)的有效?性。適時(shí)舉?辦高效課堂?教學(xué)模式研?討活動(dòng)。?本學(xué)期，語?文、數(shù)學(xué)、?科學(xué)、英語?學(xué)科在一級(jí)?模式“以學(xué)?定教當(dāng)堂達(dá)?標(biāo)”的基礎(chǔ)?下，參照傳?統(tǒng)文化學(xué)科?“設(shè)境誦經(jīng)?典闖關(guān)達(dá)目?標(biāo)”二級(jí)課?堂模式，各?教研組繼續(xù)?積極構(gòu)建展?現(xiàn)學(xué)科特點(diǎn)?的高效課堂?模式。5?、作業(yè)重規(guī)?范。作業(yè)設(shè)?置既要體現(xiàn)?基礎(chǔ)性，又?要注重探究?性、實(shí)踐性?。周六、?周日、節(jié)假?日要布置適?量的作業(yè)。?作業(yè)要精選?精編，認(rèn)真?批改，講評(píng)?到位，做到?精選、精練?、精批、精?評(píng)。本學(xué)期?，有教師錯(cuò)?誤典型案例?記錄，改為?學(xué)生“典型?錯(cuò)誤集題本?”。6、?書寫重質(zhì)量?。嚴(yán)格要求?學(xué)生做到各?科作業(yè)格式?規(guī)范、書寫?工整。各?年級(jí)開好寫?字課，同時(shí)?固定人員利?用習(xí)字一刻?鐘指導(dǎo)學(xué)生?習(xí)字。做到?寫字練字與?豐富多彩的?活動(dòng)結(jié)合。?7、一周?小結(jié)重實(shí)效?。本學(xué)期?，加強(qiáng)落實(shí)?教師一周工?作小結(jié)制度?。每周星期?五下午老師?們利用放學(xué)?后____?分鐘的時(shí)間?，教師對(duì)自?己一周來的?工作進(jìn)行進(jìn)?行盤點(diǎn)，反?思自己的教?學(xué)，查找不?足，制定下?周工作計(jì)劃?，以便有序?開展常規(guī)教?學(xué)工作。?8、常規(guī)檢?查重指導(dǎo)。?以常規(guī)促規(guī)?范，以改革?促發(fā)展，努?力抓好備課?、上課、課?后反思教學(xué)?博客、作業(yè)?檢查等環(huán)節(jié)?，規(guī)范教學(xué)?行為。本?學(xué)期，學(xué)校?繼續(xù)落實(shí)常?規(guī)材料每周?自查制度，?對(duì)“教案、?作業(yè)”教研?組將每周對(duì)?教師的完成?情況進(jìn)行檢?查，簽章，?發(fā)現(xiàn)問題當(dāng)?場反饋給教?師，督促整?改;教導(dǎo)處?成立教學(xué)常?規(guī)檢查小組?每月對(duì)教學(xué)?常規(guī)完成進(jìn)?行全面檢查?，認(rèn)真進(jìn)行?分析評(píng)估，?集體反饋，?表彰先進(jìn)，?對(duì)質(zhì)量較差?的進(jìn)行認(rèn)真?整改，以促?進(jìn)學(xué)校教學(xué)?質(zhì)量的整體?提高。（?四）抓好教?學(xué)研究、教?育科研，提?高研究實(shí)效?。1、創(chuàng)?新教研模式?，鼓勵(lì)教師?通過教師個(gè)?人反思、同?伴互助、每?周教師培訓(xùn)?等形式，提?高自身教學(xué)?水平和綜合?組織。2?、利用9-?____月?份，組織全?體教師開展?好主題為“?用技術(shù)改變?教學(xué)”的校?本研修工作?，提高研修?實(shí)效性。?3、不斷加?強(qiáng)對(duì)課題研?究的過程性?指導(dǎo)，提高?課題研究質(zhì)?量和實(shí)效。?①突出抓?好“結(jié)題”?課題的推廣?、應(yīng)用工作?。②重點(diǎn)?搞好“研究?”課題對(duì)教?學(xué)的服務(wù)工?作，在教學(xué)?實(shí)踐中研究?課題，在研?究課題中規(guī)?范教學(xué)實(shí)踐?，形成良性?循環(huán)，提高?實(shí)驗(yàn)實(shí)效。?③重點(diǎn)搞?好學(xué)校的小?課題研究，?積極落實(shí)督?查措施，真?正實(shí)現(xiàn)教育?科研服務(wù)教?學(xué)的目的。?本學(xué)期，語?文組要繼續(xù)?推廣“低中?段遞進(jìn)承接?式預(yù)習(xí)模式?的研究”實(shí)?驗(yàn)，同時(shí)引?領(lǐng)其它學(xué)科?組提高小課?題研究的實(shí)?效性。（?五）抓教師?專業(yè)成長，?提高教師隊(duì)?伍整體素質(zhì)?，推動(dòng)學(xué)校?教育教學(xué)質(zhì)?量的的全面?提升。1?、加強(qiáng)師德?培訓(xùn)，樹立?教師隊(duì)伍的?良好形象。?“鑄師魂?、修師德、?樹師表、練?師能”是我?們開展職業(yè)?道德教育永?恒的主題;?本學(xué)期學(xué)校?將組織3到?____次?師德主題培?訓(xùn)活動(dòng)。?2、堅(jiān)持讀?書交流制度?，促進(jìn)教師?專業(yè)成長。?本學(xué)期，?繼續(xù)閱讀學(xué)?校統(tǒng)一訂購?的《做的教?師》這本書?，希望通過?閱讀轉(zhuǎn)變教?師觀念，創(chuàng)?新教育方式?，真正提高?工作實(shí)效，?有效促進(jìn)教?師的專業(yè)成?長。3、?以培訓(xùn)促成?長，以學(xué)習(xí)?促發(fā)展，繼?續(xù)抓好每周?教師培訓(xùn)活?動(dòng)，提高教?師教育教學(xué)?理論水平。?4、以活?動(dòng)促發(fā)展，?搭建教師成?長平臺(tái)。?①組織公開?課、觀摩課?、優(yōu)質(zhì)課評(píng)?選等活動(dòng)，?促進(jìn)教師在?活動(dòng)中成長?。②建立完?善教師專業(yè)?成長檔案，?發(fā)揮骨干教?師的示范帶?動(dòng)作用。③?加強(qiáng)青年教?師培養(yǎng)力度?，促進(jìn)青年?教師快速成?長。④搭建?中年教師發(fā)?展平臺(tái)，激?發(fā)他們的工?作熱情。⑤?建立健全教?師發(fā)展性綜?合評(píng)價(jià)考核?方案，要堅(jiān)?持內(nèi)容全面?、科學(xué)易行?原則，從教?師工作態(tài)度?、專業(yè)發(fā)展?、工作量、?工作實(shí)效、?特殊貢獻(xiàn)等?多方面全面?科學(xué)評(píng)價(jià)教?師。（六?）狠抓教學(xué)?質(zhì)量，促進(jìn)?學(xué)生發(fā)展。?1、嚴(yán)格?落實(shí)學(xué)科質(zhì)?量檢測體系?，規(guī)范各種?檢測、考務(wù)?管理工作，?以保證措施?得力、__?__到位。?切實(shí)提高教?師的質(zhì)量意?識(shí)，促進(jìn)師?生協(xié)調(diào)發(fā)展?。2、做?好單元檢測?把關(guān)，要求?單元練習(xí)隨?教學(xué)進(jìn)度進(jìn)?行檢測。認(rèn)?真及時(shí)批閱?，細(xì)致全面?試卷分析、?及時(shí)訂正學(xué)?生錯(cuò)誤?？?學(xué)使用檢測?結(jié)果，及時(shí)?調(diào)整教學(xué)策?略，探求科?學(xué)的補(bǔ)救方?法，進(jìn)行查?漏補(bǔ)缺，彌?補(bǔ)教學(xué)不足?。3、教?導(dǎo)處及時(shí)了?解學(xué)校教學(xué)?質(zhì)量狀況，?采取措施進(jìn)?行宏觀調(diào)控?。4、完?善學(xué)科考查?活動(dòng)，全面?展現(xiàn)學(xué)生素?質(zhì)。四、?保障措施?1、狠抓教?育教學(xué)管理?隊(duì)伍建設(shè)，?努力提高管?理效率與質(zhì)?量。為適應(yīng)?教育改革的?新形勢，實(shí)?現(xiàn)學(xué)校發(fā)展?的科學(xué)性和?規(guī)范性，突?出學(xué)校個(gè)性?特色，學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)必須堅(jiān)?決落實(shí)理論?學(xué)習(xí)制度，?積極追求教?學(xué)管理的新?路子