2023年學校校本培訓計劃范文（2篇）

第10頁共10頁2023年?學校校本培?訓計劃范文?一、指導?思想全面?____縣?教育___?_校本培訓?文件精神，?以提高教師?實施新課程?的能力為宗?旨，堅持以?有效教學為?核心，努力?探索教師繼?續(xù)教育校本?培訓模式，?發(fā)揮校本培?訓的功能和?優(yōu)勢，建立?教師終身教?育和可持續(xù)?發(fā)展的有效?機制。二?、培訓目標?通過開展?校本培訓，?使教師樹立?現(xiàn)代教育思?想觀念，優(yōu)?化知識結構?，具有創(chuàng)新?精神和實踐?能力，促進?教師專業(yè)化?發(fā)展，努力?建設一支師?德高尚、素?質精良、能?夠適應新課?程改革實驗?需要的反思?型、科研型?教師隊伍。?三、培訓?內(nèi)容1、?師德培訓。?以____?和____?為指導，堅?持理論聯(lián)系?實際原則，?在校內(nèi)__?__一次先?進教師經(jīng)驗?交流，強化?教師自我修?養(yǎng)，樹立正?確的世界觀?、人生觀、?價值觀、職?業(yè)觀，堅持?依法施教。?2、教育?理論和專業(yè)?知識培訓。?根據(jù)基礎教?育新課程實?驗的要求，?加強教育學?、心理學等?基礎理論和?學科發(fā)展前?沿理論的學?習，圍繞新?課程實驗開?展評價研究?活動和教學?技能培訓和?學科專業(yè)培?訓，使教師?具有較高的?教育理論修?養(yǎng)和先進的?教育理念，?自覺將新課?程的理念轉?變?yōu)榫唧w的?教育教學行?為，不斷提?高實施新課?程的能力。?3、教學?能力和教育?行為培訓。?按照中小學?教師職業(yè)技?能和新課程?實施要求，?開展教學實?踐和技能培?訓，幫助教?師不斷提高?現(xiàn)代教育技?術和課堂教?學整合的能?力，引導教?師用新課程?理念指導教?育教學行為?，并對教育?教學問題進?行分析、反?思、實踐、?總結，促進?教師綜合能?力的提高和?專業(yè)化成長?。4、教?育科研能力?培訓。以課?題為載體開?展教育科研?基本理論及?方法的培訓?，指導教師?有效地開展?教育科研，?將教育科研?工作融入新?課程實施過?程中，逐步?提高教師的?教育科研能?力。四、?培訓形式?1、專題講?座2、案?例研究3?、觀摩研討?4、實踐?反思5、?課題研究?6、師徒結?對五、_?___與實?施1、加?強領導，建?立____?學校領導?要正確認識?校本培訓的?作用，向教?師大力宣傳?校本培訓的?積極意義，?引導教師正?確了解校本?培訓的性質?特征。負責?校本培訓工?作的___?_、協(xié)調(diào)，?建立校本培?訓督導、評?估機制，將?校本培訓工?作納入對教?師的考核目?標。教導處?負責校本培?訓工作的日?常工作。學?校要建立由?校長任負責?人、有專門?人員具體_?___校本?培訓實施的?機構，設計?符合本校實?際的培訓計?劃和考核辦?法，建立激?勵機制和管?理制度，做?好校本培訓?過程管理。?2、做好?培訓情況記?載。包括。?參培教師、?培訓內(nèi)容、?培訓形式、?培訓時間、?授課教師、?培訓結果等?。3、重?視培訓過程?資料的積累?。包括。文?件、制度、?計劃、總結?、培訓教材?、培訓活動?情況記載、?考勤登記、?考核材料和?教師個人培?訓檔案的建?立。4、?考核。2?023年學?校校本培訓?計劃范文（?二）一、?指導思想?認真___?_教育部《?中小學教師?繼續(xù)教育工?程》，探索?有效的提高?教師素質的?校本培訓模?式、方法，?堅持注重實?效，立足校?本的原則，?充分發(fā)揮校?本培訓的功?能和優(yōu)勢，?營造有利全?體教師終生?教育和可持?續(xù)發(fā)展的良?好環(huán)境，建?設一支高素?質教師隊伍?，特制定我?校教師校本?培訓計劃。?二、培訓?目標面向?全體教師，?以師德為首?，以教育科?研、教育現(xiàn)?代培訓和青?年教師培訓?為重點，以?提高全體教?師的整體素?質和學校的?教育教學質?量為目的，?通過實施校?本培訓，使?我校教師職?業(yè)道德和專?業(yè)素養(yǎng)得到?進一步提高?，樹立正確?的教育觀念?，加強理論?和實踐的結?合，在實施?新課程中，?了解本學科?的發(fā)展趨勢?，完善知識?結構，提升?知識層次，?具有較強的?教育教學能?力、實踐創(chuàng)?新能力和教?育教學科研?能力，提高?履行崗位職?責和實施素?質教育的能?力和水平，?適應基礎教?育發(fā)展的需?要，成為覺?悟高、觀念?新、業(yè)務精?、能力強、?善創(chuàng)新的教?育工作者。?三、培訓?的主要內(nèi)容?以師德教?育為突破口?，建立由學?科知識和教?育教學理論?為主的條件?____和?以教育教學?經(jīng)驗的升華?為基礎的實?踐____?所構成教師?校本培訓體?系，著重是?現(xiàn)代教師特?殊能力和素?質的提高，?如人際關系?與交流、溝?通、表達能?力，解決問?題、教研實?踐、創(chuàng)新能?力等。1?、以教師專?業(yè)化，教師?職業(yè)道德規(guī)?范為主要內(nèi)?容，結合學?校自身特點?，開展教師?思想和職業(yè)?道德教育，?強化教師自?我修養(yǎng)，提?高教師職業(yè)?道德素質，?依法施教，?以自身良好?的師德師風?、教師形象?去感染學生?，潛移默化?，培養(yǎng)思想?健康、行為?規(guī)范的一代?新人。開展?四比活動：?比師德、比?作風、比敬?業(yè)、比奉獻?，樹立五種?精神：終身?從教的敬業(yè)?精神、刻苦?鉆研的科學?精神、愛生?如子的園丁?精神、不甘?落后的拼搏?精神，淡泊?名利的奉獻?精神。2?、教育教學?理論和專業(yè)?知識培訓?根據(jù)教師實?際需要和學?科教學的特?點、要求，?進一步__?__教師學?習教育學、?心理學和現(xiàn)?代教育理論?，使教師能?用理論指導?教育教學行?為，以學科?研究為主要?形式，鞏固?、拓寬專業(yè)?基礎知識，?使所有教師?都較有扎實?的專業(yè)知識?，更好的完?成教育教學?任務。3?、教育教學?能力培訓根?據(jù)教師職業(yè)?和專業(yè)基本?功要求，開?展教學實踐?和技能培訓?，把課堂作?為主要陣地?，改革教學?方法，優(yōu)化?課堂結構，?提高課堂效?率。加強現(xiàn)?代信息技術?的培訓和運?用，提高教?學技能。要?積極引導教?師，運用教?育教學問題?進行實踐、?研究、反思?、總結，對?教育信息進?行收集、處?理、共享，?使教師的教?育教學行為?體現(xiàn)明確性?、示范性、?參與性和有?效性。4?、教育科研?能力的培訓?要加大教?育科研培訓?的力度，以?學校課題研?究或個人課?題為載體，?開展教育科?研，進行基?本理論及方?法的培訓，?為教師課題?研究服務，?把教育科研?和課題、日?常教育教學?工作結合起?來，在實踐?中逐步提高?教師的教育?科研的素質?。四、培?訓形式培?訓的主要形?式是以校本?培訓、自我?提高為主，?教研培訓、?____培?訓為輔的培?訓模式，以?學校為陣地?，圍繞教育?教學實際，?培訓和提高?教師的水平?。擬采用聽?、說、看、?思、做、寫?等形式開展?培訓工作。?1、指導?提高式聘?請教育專家?、教授、教?研員、校內(nèi)?外名教師，?如學科帶頭?人、骨干教?師等，圍繞?教育、教學?、教改、教?研等問題進?行專題講座?或報告，推?動學校的教?育教學和教?研工作。安?排計算機專?任教師對教?師進行信息?技術運用等?進行系統(tǒng)的?培訓。2?、師徒互進?式將優(yōu)秀?教師、骨干?教師、學科?帶頭人與青?年教師、新?教師結成師?徒對子，每?學期落實帶?徒計劃和師?徒雙方職責?。徒弟在師?傅的指導下?得到較快的?提高和成長?。師徒之間?要互相學習?、互相幫助?，共同提高?，共同發(fā)展?。3、專?題討論、研?究式圍繞?教育教學中?出現(xiàn)的一些?帶有共性的?、有研究價?值的問題，?學校開展集?中理論輔導?，圍繞某些?專題，__?__研究，?老師們在參?與、體驗、?反思中總結?經(jīng)驗，提高?認識，使教?師個體和教?師群體水平?都得到提高?。4、骨?干輻射式?學校要為骨?干教師提供?發(fā)展的平臺?，使一大批?師德好、能?力強、業(yè)務?精的優(yōu)秀教?師脫穎而出?。學校要對?骨干教師給?任務、壓擔?子、搭臺子?，要對骨干?教師實行優(yōu)?培、重用、?厚待的政策?。要求他們?帶好一個徒?弟，振興所?在學科，影?響整個學校?。5、開?展三課式?各科組要開?展過關課、?研究課、示?范課等活動?，使各個層?次教師在說?課、上課、?評課的活動?中得到提高?。要求新教?師上好過關?課，有研究?課題教師上?好研究課，?骨干教師上?好示范課。?6、以寫?促進式要?求所有教師?每學期寫一?篇教育教學?教研等方面?的文章交教?務處。通過?撰寫案例、?論文、經(jīng)驗?、心得、反?思等，使眾?多教師既能?說又能寫。?鼓勵教師在?各種正規(guī)刊?物上發(fā)表文?章，學校將?按有關獎勵?條例兌現(xiàn)。?五、培訓?的實施堅?持以校本為?原則，即從?學校的實際?出發(fā)，以學?校發(fā)展為本?，立足自己?的人和物，?實現(xiàn)培訓后?能提高全體?教師的素質?，解決教育?教學實際問?題。堅持以?人為本的原?則，從教師?的實際出發(fā)?，幫助各層?次教師確定?自己的發(fā)展?目標，使他?們都得到發(fā)?展和提高。?使青年教師?一年入好門?，站穩(wěn)講臺?;三年成型?，成為骨干?;五年成才?，能挑大梁?。骨干教師?的培訓是學?校工作的重?點和核心，?要本著選好?對象、培訓?骨干、講究?實效的原則?，采用集中?培訓、外出?交流、訪問?，師徒結對?等多種形式?培訓骨干教?師，提高其?全面素質，?使更多的骨?干教師早日?成家。六?、____?與保障我?校教師校本?培訓的工作?由校長室領?導，教務處?專管，各科?組、備課組?實施的管理?體系。完善?制度，加強?檢查。保證?培訓經(jīng)費的?投入，為教?師校本培訓?提供必要的?物質條件，?如圖書、音?像資料、設?備設施等。?每學期召開?教師校本培?訓工作會議?，研究工作?中所出現(xiàn)的?問題或總結?和推廣好的?經(jīng)驗和做法?，保證該工?作的順利開?展并卓有成?效。__?__年學校?校本培訓計?劃一、指?導思想全?面____?縣教育__?__校本培?訓文件精神?，以提高教?師實施新課?程的能力為?宗旨，堅持?以有效教學?為核心，努?力探索教師?繼續(xù)教育校?本培訓模式?，發(fā)揮校本?培訓的功能?和優(yōu)勢，建?立教師終身?教育和可持?續(xù)發(fā)展的有?效機制。?二、培訓目?標通過開?展校本培訓?，使教師樹?立現(xiàn)代教育?思想觀念，?優(yōu)化知識結?構，具有創(chuàng)?新精神和實?踐能力，促?進教師專業(yè)?化發(fā)展，努?力建設一支?師德高尚、?素質精良、?能夠適應新?課程改革實?驗需要的反?思型、科研?型教師隊伍?。三、培?訓內(nèi)容1?、師德培訓?。以___?_和___?_為指導，?堅持理論聯(lián)?系實際原則?，在校內(nèi)_?___一次?先進教師經(jīng)?驗交流，強?化教師自我?修養(yǎng)，樹立?正確的世界?觀、人生觀?、價值觀、?職業(yè)觀，堅?持依法施教?。2、教?育理論和專?業(yè)知識培訓?。根據(jù)基礎?教育新課程?實驗的要求?，加強教育?學、心理學?等基礎理論?和學科發(fā)展?前沿理論的?學習，圍繞?新課程實驗?開展評價研?究活動和教?學技能培訓?和學科專業(yè)?培訓，使教?師具有較高?的教育理論?修養(yǎng)和先進?的教育理念?，自覺將新?課程的理念?轉變?yōu)榫唧w?的教育教學?行為，不斷?提高實施新?課程的能力?。3、教?學能力和教?育行為培訓?。按照中小?學教師職業(yè)?技能和新課?程實施要求?，開展教學?實踐和技能?培訓，幫助?教師不斷提?高現(xiàn)代教育?技術和課堂?教學整合的?能力，引導?教師用新課?程理念指導?教育教學行?為，并對教?育教學問題?進行分析、?反思、實踐?、總結，促?進教師綜合?能力的提高?和專業(yè)化成?長。4、?教育科研能?力培訓。以?課題為載體?開展教育科?研基本理論?及方法的培?訓，指導教?師有效地開?展教育科研?，將教育科?研工作融入?新課程實施?過程中，逐?步提高教師?的教育科研?能力。四?、培訓形式?1、專題?講座2、?案例研究?3、觀摩研?討4、實?踐反思5?、課題研究?6、師徒?結對五、?____與?實施1、?加強領導，?建立___?_學校領?導要正確認?識校本培訓?的作用，向?教師大力宣?傳校本培訓?的積極意義?，引導教師?正確了解校?本培訓的性?質特征。負?責校本培訓?工作的__?__、協(xié)調(diào)?，建立校本?培訓督導、?評估機制，?將校本培訓?工作納入對?教