教師應(yīng)如何聽(tīng)、評(píng)課課件

2023/8/14教師應(yīng)如何聽(tīng)評(píng)課陜西省蓮湖教師進(jìn)修學(xué)校劉海成2023/8/1教師應(yīng)如何聽(tīng)評(píng)課陜西省蓮湖教師進(jìn)修學(xué)校2023/8/14

課堂教學(xué)評(píng)價(jià)(聽(tīng)課、評(píng)課)，是學(xué)校教研活動(dòng)最常見(jiàn)的一種形式，也是評(píng)估課堂教學(xué)質(zhì)量的重要手段，具有導(dǎo)向作用。課堂教學(xué)評(píng)價(jià)把理想的教學(xué)目標(biāo)和實(shí)際教學(xué)進(jìn)行比較，其目的在于促進(jìn)教師進(jìn)一步理解新理念，反思自己的教學(xué)行為，形成自己行之有效的策略，從而發(fā)揮促進(jìn)學(xué)生發(fā)展和教師專業(yè)成長(zhǎng)的雙重功能。2023/8/1課堂教學(xué)評(píng)價(jià)(聽(tīng)課、評(píng)課)2023/8/14傳統(tǒng)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的弊端和局限一、“是否完成認(rèn)知目標(biāo)”限制了教師對(duì)學(xué)生認(rèn)知能力以外的其他發(fā)展的關(guān)注認(rèn)知性任務(wù)不是課堂教學(xué)的中心或惟一目的，教師不應(yīng)只關(guān)注知識(shí)的有效傳遞，而不考慮學(xué)生的發(fā)展。學(xué)生的發(fā)展不僅包括認(rèn)知的發(fā)展，也包括情感、態(tài)度、價(jià)值觀的發(fā)展，包括各種能力的發(fā)展以及個(gè)性的發(fā)展。2023/8/1傳統(tǒng)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的弊端和局限一、“是否完成認(rèn)傳統(tǒng)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的弊端和局限二、“絲絲入扣”的教學(xué)設(shè)計(jì)嚴(yán)重束縛了教學(xué)中的靈活性和變通性

回避“意外情況”

看不到教師的隨機(jī)應(yīng)變，看不到對(duì)學(xué)生思維出現(xiàn)阻礙時(shí)的點(diǎn)撥。

教學(xué)“貴在得法”，就體現(xiàn)在教師如何作好學(xué)生學(xué)習(xí)和探究的促進(jìn)者、啟發(fā)者、指導(dǎo)者和合作者。2023/8/14傳統(tǒng)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的弊端和局限二、“絲絲入扣”的教學(xué)設(shè)計(jì)嚴(yán)重束傳統(tǒng)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的弊端和局限三、“樣樣俱全”的所謂優(yōu)秀課常常使教學(xué)忽略學(xué)生學(xué)習(xí)中的實(shí)際需要課堂教學(xué)既然是為學(xué)生的學(xué)服務(wù)的，就必須圍繞學(xué)生在學(xué)習(xí)中的實(shí)際需要來(lái)設(shè)計(jì)，其目的是使所有的學(xué)生都真正地參與到學(xué)習(xí)中，獲得知識(shí)和能力的發(fā)展。2023/8/14傳統(tǒng)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的弊端和局限三、“樣樣俱全”的所謂優(yōu)秀課常常2023/8/14好課的標(biāo)準(zhǔn)

1、教學(xué)目標(biāo)明確教學(xué)目標(biāo)，應(yīng)符合《課程標(biāo)準(zhǔn)》要求、教材特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際。具有多維性、具體性、可見(jiàn)性、可測(cè)性、有效性，在教學(xué)中既要提高學(xué)生做人、求知、勞動(dòng)、生活、審美的能力，又要把學(xué)科訓(xùn)練目標(biāo)落到實(shí)處。2023/8/1好課的標(biāo)準(zhǔn)1、教學(xué)目標(biāo)明確好課的標(biāo)準(zhǔn)2、教學(xué)設(shè)計(jì)合理為完成教學(xué)目標(biāo)，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程。根據(jù)教材的單元和課時(shí)教學(xué)目標(biāo)找準(zhǔn)切入點(diǎn)，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，教學(xué)環(huán)節(jié)安排科學(xué)，銜接自然，序、量、度恰當(dāng)合理。2023/8/14好課的標(biāo)準(zhǔn)2、教學(xué)設(shè)計(jì)合理2023/8/1好課的標(biāo)準(zhǔn)3、教學(xué)方法靈活堅(jiān)持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，訓(xùn)練為主線，思維為核心的原則，改變教師講解為主，以應(yīng)試為目的的舊教學(xué)模式。深鉆教材，教法靈活，注重學(xué)法指導(dǎo)，使學(xué)生學(xué)得主動(dòng)、學(xué)得生動(dòng)、活潑又有成效。2023/8/14好課的標(biāo)準(zhǔn)3、教學(xué)方法靈活2023/8/1好課的標(biāo)準(zhǔn)4、面向全體學(xué)生創(chuàng)造條件讓全體學(xué)生在課內(nèi)都有實(shí)踐活動(dòng)的機(jī)會(huì)，每個(gè)學(xué)生都積極參與，有強(qiáng)烈的主體意識(shí)。注重對(duì)差生的指導(dǎo)，不用同一標(biāo)準(zhǔn)去要求所有學(xué)生，循循善誘，使不同智力水平的學(xué)生都得到發(fā)展，努力減少分化率。2023/8/14好課的標(biāo)準(zhǔn)4、面向全體學(xué)生2023/8/12023/8/14好課的標(biāo)準(zhǔn)5、訓(xùn)練充分有效課堂上訓(xùn)練全面。其內(nèi)容、形式、媒體及環(huán)節(jié)安排力求多樣化，且重點(diǎn)突出，層次清晰，點(diǎn)面結(jié)合。訓(xùn)練效果好，達(dá)到減少作業(yè)量，減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。2023/8/1好課的標(biāo)準(zhǔn)5、訓(xùn)練充分有效好課的標(biāo)準(zhǔn)6、教學(xué)手段更新

積極創(chuàng)造條件，充分運(yùn)用直觀教具及投影、錄像、電腦等現(xiàn)代化教學(xué)手段，動(dòng)用學(xué)生多種感性器官，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)情境，引導(dǎo)學(xué)生有目的，有步驟地觀察、思維、操作并由此進(jìn)行抽象概括、推理、判斷，以發(fā)展智能，完成教學(xué)目標(biāo)。2023/8/14好課的標(biāo)準(zhǔn)6、教學(xué)手段更新2023/8/1好課的標(biāo)準(zhǔn)7、注重反饋評(píng)價(jià)教學(xué)評(píng)價(jià)要定性與定量相結(jié)合，自我評(píng)價(jià)與師生集體評(píng)價(jià)相結(jié)合。通過(guò)課堂信息反饋和評(píng)價(jià)，及時(shí)給成功以強(qiáng)化，給缺陷以補(bǔ)救，使全體學(xué)生取得不同程度的實(shí)際收獲，教學(xué)效果顯著。2023/8/14好課的標(biāo)準(zhǔn)7、注重反饋評(píng)價(jià)2023/8/1好課的標(biāo)準(zhǔn)8、師德好能力強(qiáng)課堂上反映教師具備素質(zhì)教育的指導(dǎo)思想、品德修養(yǎng)、高度的責(zé)任心，對(duì)全體學(xué)生的情感以及良好的精神風(fēng)貌、儀表舉止。具備扎實(shí)的教學(xué)基本功以及駕馭課堂、指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法、培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面能力。2023/8/14好課的標(biāo)準(zhǔn)8、師德好能力強(qiáng)2023/8/12023/8/14教師如何聽(tīng)課2023/8/1教師如何聽(tīng)課2023/8/14教師如何聽(tīng)課1、課前要有一定的準(zhǔn)備工作。應(yīng)預(yù)先熟悉教材內(nèi)容形成一套自己簡(jiǎn)單的教學(xué)設(shè)計(jì)方案做到有“備”而聽(tīng)2023/8/1教師如何聽(tīng)課1、課前要有一定的準(zhǔn)備學(xué)識(shí)準(zhǔn)備熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)，充分把握教材①弄清教學(xué)目標(biāo)任務(wù)；②弄清教學(xué)建議；③弄清規(guī)定的知識(shí)體系，各冊(cè)教材，每單元各節(jié)知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系；④弄清限定的知識(shí)范圍和深度；⑤弄清新課程標(biāo)準(zhǔn)的特點(diǎn)。掌握教材應(yīng)做到“三準(zhǔn)一活”：三準(zhǔn)是對(duì)本學(xué)科教材體系和教學(xué)內(nèi)容認(rèn)識(shí)準(zhǔn)，對(duì)教材重點(diǎn)、難點(diǎn)把握準(zhǔn)，對(duì)課后訓(xùn)練目的要求掌握準(zhǔn)；一活是靈活地看教師組織和選擇教法。2023/8/14學(xué)識(shí)準(zhǔn)備熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)，充分把握教材2023/8/1學(xué)識(shí)準(zhǔn)備學(xué)習(xí)和掌握有關(guān)學(xué)科的教改信息聽(tīng)課者應(yīng)善于學(xué)習(xí)，關(guān)注有關(guān)學(xué)科的教改經(jīng)驗(yàn)和論文，獲取新的信息，了解掌握該科教改的形勢(shì)和新的教研、科研成果。2023/8/14學(xué)識(shí)準(zhǔn)備學(xué)習(xí)和掌握有關(guān)學(xué)科的教改信息2023/8/1學(xué)識(shí)準(zhǔn)備學(xué)習(xí)教育理論積累聽(tīng)課評(píng)課材科一方面要從各種報(bào)刊雜志和圖書(shū)中收集；另一方面邊聽(tīng)課邊總結(jié)。2023/8/14學(xué)識(shí)準(zhǔn)備學(xué)習(xí)教育理論2023/8/1心理準(zhǔn)備態(tài)度上的準(zhǔn)備成心、虛心、專心、細(xì)心、公心。情緒上的準(zhǔn)備要了解聽(tīng)課班級(jí)學(xué)生的基本情況，如學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、智力和班級(jí)管理情況；

要了解任課教師有關(guān)情況，如學(xué)識(shí)水平、工作態(tài)度、教學(xué)經(jīng)歷等。物質(zhì)準(zhǔn)備

帶好聽(tīng)課筆記、教科書(shū)、參考書(shū)、筆等。

2023/8/14心理準(zhǔn)備態(tài)度上的準(zhǔn)備2023/8/12023/8/14教師如何聽(tīng)課2、聽(tīng)課中要注意觀察和記錄。

教師的教：（1）課堂教學(xué)確定怎樣的教學(xué)目標(biāo)。目標(biāo)在何時(shí)采用何種方式呈現(xiàn)；（2）新課如何導(dǎo)入，包括導(dǎo)入時(shí)引導(dǎo)學(xué)生參與哪些活動(dòng)；（3）創(chuàng)設(shè)怎樣的教學(xué)情境，結(jié)合了哪些生活實(shí)際？2023/8/1教師如何聽(tīng)課2、聽(tīng)課中要注意觀察和2023/8/14教師的教：（4）采用哪些教學(xué)方法和教學(xué)手段？（5）設(shè)計(jì)了哪些教學(xué)活動(dòng)步驟？如：設(shè)計(jì)了怎樣的問(wèn)題讓學(xué)生進(jìn)行探究、如何探究；安排怎樣的活動(dòng)讓學(xué)生動(dòng)手動(dòng)口操練，使所學(xué)知識(shí)得以遷移鞏固；設(shè)計(jì)怎樣的問(wèn)題或情景引導(dǎo)學(xué)生對(duì)新課內(nèi)容和已有的知識(shí)進(jìn)行整合等。（6）使哪些知識(shí)系統(tǒng)化？鞏固哪些知識(shí)？補(bǔ)充哪些知識(shí)？2023/8/1教師的教：（4）采用哪些教學(xué)方法和教學(xué)手段？2023/8/14教師的教：（7）培養(yǎng)學(xué)生哪些方面的技能？達(dá)到什么地步？（8）滲透哪些教學(xué)思想？（9）課堂教學(xué)氛圍如何。2023/8/1教師的教：（7）培養(yǎng)學(xué)生哪些方面的技能？達(dá)到2023/8/14如何聽(tīng)課學(xué)生的學(xué)：（1）學(xué)生是否在教師的引導(dǎo)下積極參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中；（2）學(xué)習(xí)活動(dòng)中學(xué)生經(jīng)常做出怎樣的情緒反應(yīng)；（3）學(xué)生是否樂(lè)于參與思考、討論、爭(zhēng)辯、動(dòng)手操作；（4）學(xué)生是否經(jīng)常積極主動(dòng)地提出問(wèn)題；等等。2023/8/1如何聽(tīng)課學(xué)生的學(xué)：如何聽(tīng)課

記錄要有重點(diǎn)，詳略得當(dāng)。一般要記教學(xué)過(guò)程、板書(shū)設(shè)計(jì)、有效的教學(xué)方法和手段。仔細(xì)捕捉講課者的語(yǔ)言和表情，以及教師重點(diǎn)提問(wèn)、學(xué)生的典型發(fā)言、師生的互動(dòng)情況等，同時(shí)也記下自己的主觀感受和零星評(píng)析等。2023/8/14如何聽(tīng)課記錄要有重點(diǎn)，詳略得當(dāng)。2023/8/14如何聽(tīng)課3、聽(tīng)課后要整理和總結(jié)。要善于進(jìn)行分析、比較，準(zhǔn)確地評(píng)價(jià)。關(guān)注執(zhí)教者的教學(xué)基本功和課前準(zhǔn)備情況。聽(tīng)課者應(yīng)是教學(xué)活動(dòng)的參與者、組織者，而不是旁觀者。聽(tīng)課者要和授課教師一起參與課堂教學(xué)活動(dòng)的組織（主要是指聽(tīng)課者參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織、輔導(dǎo)、答疑和交流），并盡可能以學(xué)生的身份（模擬學(xué)生的思路知識(shí)水平和認(rèn)知方式）參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中，以獲取第一手的材料，從而為客觀、公正、全面地評(píng)價(jià)一堂課奠定基礎(chǔ)。2023/8/1如何聽(tīng)課3、聽(tīng)課后要整理和總怎樣做聽(tīng)課記錄聽(tīng)課記錄的基本要求

聽(tīng)課記錄包括兩個(gè)主要方面。一是教學(xué)實(shí)錄；二是教學(xué)評(píng)點(diǎn)。2023/8/14怎樣做聽(tīng)課記錄聽(tīng)課記錄的基本要求2023/8/1怎樣做聽(tīng)課記錄課堂實(shí)錄包括：1．聽(tīng)課年、月、日、學(xué)科、班級(jí)、執(zhí)教者、課題、第幾課時(shí)等；2．教學(xué)過(guò)程。包括教學(xué)環(huán)節(jié)和教學(xué)內(nèi)容，以及教學(xué)時(shí)采用的方法(多以記板書(shū)為主)；3．各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的時(shí)間安排；4．學(xué)生活動(dòng)情況；5．教學(xué)效果。簡(jiǎn)錄，簡(jiǎn)要記錄教學(xué)步驟、方法、板書(shū)等。詳錄，比較詳細(xì)地把教學(xué)步驟都記下來(lái)。記實(shí)，把教師開(kāi)始講課，師生活動(dòng)，直到下課都記錄下來(lái)。2023/8/14怎樣做聽(tīng)課記錄課堂實(shí)錄包括：2023/8/1怎樣做聽(tīng)課記錄課堂評(píng)點(diǎn)。聽(tīng)課者對(duì)本節(jié)課教學(xué)的優(yōu)缺點(diǎn)的初步分析與評(píng)估，以及提出的建議。間評(píng)，把師生雙邊活動(dòng)后所產(chǎn)生的反饋感應(yīng)，隨時(shí)記錄下來(lái)?？傇u(píng)，就是對(duì)間評(píng)綜合分析后所形成的意見(jiàn)或建議記在記錄本上。(有的記錄本專設(shè)有意見(jiàn)欄)待課后與教者互相交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短。2023/8/14怎樣做聽(tīng)課記錄課堂評(píng)點(diǎn)。2023/8/12023/8/14教師如何評(píng)課

在評(píng)課中要避免親疏心理、隨流附和的從眾心理和消極應(yīng)付的心理的干擾，評(píng)優(yōu)秀教師的課時(shí)，還要克服光環(huán)效應(yīng)的影響。2023/8/1教師如何評(píng)課在評(píng)課中要避免親2023/8/14教師如何評(píng)課一、當(dāng)前評(píng)課中存在的問(wèn)題1、重聽(tīng)輕評(píng)2、敷衍了事3、平淡膚淺4、面面俱到5、參與面窄2023/8/1教師如何評(píng)課一、當(dāng)前評(píng)課中存在的問(wèn)2023/8/14教師如何評(píng)課二、評(píng)課的原則1、實(shí)事求是原則（實(shí)話實(shí)說(shuō)原則）2、坦率誠(chéng)懇原則（“心理零距離”原則）3、兼顧整體原則整體分析與局部分析。如只分析課結(jié)構(gòu)而忽略教學(xué)方法分析；孤立地評(píng)價(jià)教學(xué)手段而忽略教學(xué)效果的考察，孤立地看待考試結(jié)果而忽略對(duì)教學(xué)過(guò)程的考察等。2023/8/1教師如何評(píng)課二、評(píng)課的原則二、評(píng)課的原則4、鼓勵(lì)性原則（講究藝術(shù)性原則）5、差異性原則對(duì)已初步形成自己教學(xué)特點(diǎn)的“尖子”教師要求就要高一些，不只是把課講明白，還應(yīng)側(cè)重對(duì)他們教學(xué)中的擅長(zhǎng)之處，獨(dú)到見(jiàn)解，作一些比較鮮明、突出的分析和概括，并加以提煉和升華，鼓勵(lì)他們進(jìn)一步發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，形成自己的風(fēng)格和特色。2023/8/14二、評(píng)課的原則4、鼓勵(lì)性原則（講究藝術(shù)性原則）2023/8/二、評(píng)課的原則對(duì)一些勝任教師，應(yīng)側(cè)重在改革課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，改革教法上多做評(píng)議，如何根據(jù)教材的內(nèi)容，設(shè)計(jì)教法，指導(dǎo)學(xué)法，以及運(yùn)用多種教學(xué)手段，揭示規(guī)律等方面，有意識(shí)地多發(fā)現(xiàn)、多指導(dǎo)、多幫助總結(jié)提高。對(duì)一般教師，應(yīng)根據(jù)教學(xué)的基本功要求全面評(píng)議，力求讓他們逐步達(dá)到這些要求，并針對(duì)他們某一方面或幾方面的薄弱之處，有側(cè)重地加以點(diǎn)撥、指導(dǎo)。6、方向性原則2023/8/14二、評(píng)課的原則對(duì)一些勝任教師，應(yīng)側(cè)重在改革課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，改革二、評(píng)課的原則對(duì)任教有困難的教師，評(píng)課時(shí)的側(cè)重點(diǎn)則應(yīng)放在教學(xué)目的要求是否明確、集中，教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)是否把握，講解是否清楚、正確、有條理，講練是否結(jié)合等一些課堂教學(xué)的主要方面。對(duì)新教師應(yīng)著重指導(dǎo)他們?cè)谡n堂教學(xué)中，逐步達(dá)到上課的基本要求。在評(píng)課時(shí)首先抓好三條：一是目的要求明確，不含糊籠統(tǒng)；二是講課有重點(diǎn)，講解清楚，不講錯(cuò)講偏；三是注意課堂練習(xí)。2023/8/14二、評(píng)課的原則對(duì)任教有困難的教師，評(píng)課時(shí)的側(cè)重點(diǎn)則應(yīng)放在教學(xué)二、評(píng)課的原則對(duì)教改觀摩課的評(píng)議，應(yīng)突出一個(gè)“研”字，倡導(dǎo)一個(gè)“爭(zhēng)”字。評(píng)課時(shí)，大家要以良好愿望出發(fā)，不存偏見(jiàn)，不抱成見(jiàn)，緊緊圍繞教改的主要課題，暢所欲言；充分肯定其成績(jī)經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)真分析其問(wèn)題不足，切實(shí)提出其改進(jìn)措施，從而使教改試驗(yàn)不斷完善，日臻成熟。2023/8/14二、評(píng)課的原則對(duì)教改觀摩課的評(píng)議，應(yīng)突出一個(gè)“研”字，倡導(dǎo)一二、評(píng)課的原則對(duì)選優(yōu)課的評(píng)議，應(yīng)突出一個(gè)“嚴(yán)”字，倡導(dǎo)一個(gè)“學(xué)”字。即采取統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，從嚴(yán)要求；在分析對(duì)比中選優(yōu)，在選優(yōu)中總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，將評(píng)優(yōu)與推廣先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)結(jié)合起來(lái)，推動(dòng)教學(xué)改革的發(fā)展。2023/8/14二、評(píng)課的原則對(duì)選優(yōu)課的評(píng)議，應(yīng)突出一個(gè)“嚴(yán)”字，倡導(dǎo)一個(gè)“二、評(píng)課的原則對(duì)檢查了解課的評(píng)議，應(yīng)突出一個(gè)“實(shí)”字，倡導(dǎo)一個(gè)“促”字。評(píng)課時(shí)一定要實(shí)事求是，是一說(shuō)一，是二說(shuō)二，成績(jī)說(shuō)夠，缺點(diǎn)說(shuō)透，考慮到教師的心理承受力，所以在評(píng)課形式上應(yīng)該因人制宜，靈活多樣，做到以理服人，以情感人，以知導(dǎo)人。2023/8/14二、評(píng)課的原則對(duì)檢查了解課的評(píng)議，應(yīng)突出一個(gè)“實(shí)”字，倡導(dǎo)一2023/8/14評(píng)課的方法整體入手，綜合評(píng)析法

綜合評(píng)析法就是指評(píng)課者對(duì)一節(jié)課從整體上做出全面、系統(tǒng)、綜合性評(píng)價(jià)。通常做法是先分析后綜合。

2023/8/1評(píng)課的方法整體入手，綜合評(píng)析法2023/8/14綜合評(píng)析包括以下內(nèi)容：

1.從教學(xué)目標(biāo)上分析2.從處理教材上分析3.從教學(xué)程序上分析4.從教學(xué)方法與手段上分析5.從教學(xué)基本功上分析6.從教學(xué)效果上分析7.從教學(xué)個(gè)性上分析8.從教學(xué)思想上分析綜合評(píng)析（既不就事論事也不空談理論)

作出綜合性評(píng)析意見(jiàn)2023/8/1綜合評(píng)析包括以下內(nèi)容：1.從教學(xué)目標(biāo)上分析2023/8/14

選擇單項(xiàng)評(píng)析角度

選擇更小角度評(píng)析