幼兒園健康領(lǐng)域教育活動設(shè)計與指導(dǎo)課件

一、幼兒園和健康教育活動概述二、幼兒園身心保健教育活動組織和設(shè)計指導(dǎo)三、幼兒園身體鍛煉活動組織和設(shè)計指導(dǎo)第二章幼兒園和健康教育活動設(shè)計與指導(dǎo)1整理ppt一、幼兒園和健康教育活動概述第二章幼兒園和健康教育活動設(shè)計一、幼兒園健康教育的內(nèi)涵（一）什么是健康？第一節(jié)幼兒園健康教育活動概述2整理ppt一、幼兒園健康教育的內(nèi)涵第一節(jié)幼兒園健康教育活動概述2整理世界衛(wèi)生組織（1989）“健康”包括軀體健康、心理健康、社會適應(yīng)良好和道德健康。3整理ppt世界衛(wèi)生組織（1989）3整理ppt《指南》2012“健康”是指人在身體、心理和社會適應(yīng)方面的良好狀態(tài)。4整理ppt《指南》20124整理ppt

幼兒的身心健康是其他領(lǐng)域?qū)W習(xí)與發(fā)展的基礎(chǔ)。

幼兒在其他領(lǐng)域的學(xué)習(xí)與發(fā)展也有助于幼兒身心健康成長。

幼兒在健康領(lǐng)域的學(xué)習(xí)與發(fā)展與其他領(lǐng)域的學(xué)習(xí)與發(fā)展有機(jī)結(jié)合、相互滲透。5整理ppt幼兒的身心健康是其他領(lǐng)域?qū)W習(xí)與發(fā)5整理（二）什么是幼兒園健康教育？

根據(jù)幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)，以提高幼兒的健康認(rèn)識、改善幼兒的健康態(tài)度、培養(yǎng)幼兒的健康行為、維護(hù)和促進(jìn)幼兒的健康為核心目標(biāo)而開展的有組織、有計劃、有目的的一系列教育活動。第一節(jié)幼兒園健康教育活動概述6整理ppt（二）什么是幼兒園健康教育？第一節(jié)幼兒園健康教育活動概述6（三）幼兒健康的標(biāo)準(zhǔn)1.身體各器官、組織的生長發(fā)育良好2.心理發(fā)展良好3.對環(huán)境適應(yīng)能力較強(qiáng)第一節(jié)幼兒園健康教育活動概述7整理ppt（三）幼兒健康的標(biāo)準(zhǔn)第一節(jié)幼兒園健康教育活動概述7整理pp二、幼兒園健康教育的目標(biāo)（一）總體目標(biāo)《綱要》1、身體健康，在集體生活中情緒安定、愉快；2、生活、衛(wèi)生習(xí)慣良好，有基本的生活自理能力；3、知道必要的安全保健常識，學(xué)習(xí)保護(hù)自己；4、喜歡參加體育活動，動作協(xié)調(diào)、靈活。第一節(jié)幼兒園健康教育活動概述8整理ppt二、幼兒園健康教育的目標(biāo)第一節(jié)幼兒園健康教育活動概述8整理幼兒園健康教育總目標(biāo)——價值取向

1、身心并重；2、保護(hù)與鍛煉并重；3、健康行為的行成與健康態(tài)度的轉(zhuǎn)變并重。

9整理ppt幼兒園健康教育總目標(biāo)——價值取向1、身心并重；9整理

（二）幼兒園健康教育年齡階段目標(biāo)—《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》

10整理ppt

（二）幼兒園健康教育年齡階段目標(biāo)—《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展二十六條教育建議三個子領(lǐng)域九條目標(biāo)各年齡段典型表現(xiàn)11整理ppt二十六條教育建議三個子領(lǐng)域九條目標(biāo)各年齡段典型表現(xiàn)11整理p

3-4歲、4-5歲、5-6歲三個年齡段末期幼兒應(yīng)該知道什么、能做什么，大致可以達(dá)到什么發(fā)展水平提出了合理期望。可以幫助幼兒園教師和家長了解幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的基本規(guī)律和特點(diǎn)，建立對幼兒發(fā)展的合理期望。

12整理ppt3-4歲、4-5歲、5-6歲三個年齡段末期幼兒《指南》健康

身心狀況生活習(xí)慣與生活能力動作發(fā)展目標(biāo)1具有健康的體態(tài)目標(biāo)2情緒安定愉快目標(biāo)3具有一定的適應(yīng)能力目標(biāo)1具有良好的生活與衛(wèi)生習(xí)慣目標(biāo)2具有基本的生活自理能力目標(biāo)3具有基本的安全知識和自我保護(hù)能力目標(biāo)1具有一定的平衡能力，動作協(xié)調(diào)、靈敏目標(biāo)2具有一定的力量和耐力目標(biāo)3手的動作靈活協(xié)調(diào)13整理ppt《指南》身心生活習(xí)慣動作目標(biāo)1具有健康的體態(tài)目標(biāo)1具目標(biāo)1

具有健康的體態(tài)目標(biāo)2

情緒安定愉快目標(biāo)3

具有一定的適應(yīng)能力2.正確理解健康領(lǐng)域目標(biāo)內(nèi)容及核心價值（1）“身心狀況”目標(biāo)內(nèi)容及核心價值14整理ppt目標(biāo)1具有健康的體態(tài)2.正確理解健康領(lǐng)域目標(biāo)內(nèi)容及核心價目標(biāo)一具有健康的體態(tài)3～4歲4～5歲5～6歲1、身高和體重適宜。2、在提示下能保持正確的站、坐和行走姿勢。1、身高和體重適宜。2、在提醒下能自然坐直、站直。1、身高和體重適宜。2、經(jīng)常保持正確的站、坐和行走姿勢。15整理ppt目標(biāo)一具有健康的體態(tài)3～4歲4～5歲5～6歲1、身高和

《指南》中提出了幼兒“具有健康體態(tài)”的發(fā)展目標(biāo)，并進(jìn)一步提出身高和體重適宜以及要逐步形成正確的坐姿、站姿和行走姿勢等典型表現(xiàn)。16整理ppt《指南》中提出了幼兒“具有健康體態(tài)”的發(fā)展目標(biāo)，并進(jìn)一關(guān)愛孩子17整理ppt關(guān)愛孩子17整理ppt坐姿端正握筆正確18整理ppt坐姿端正握筆正確18整理ppt教育建議

提供營養(yǎng)豐富健康的飲食桌椅和床的衛(wèi)生要求睡眠時間的保證定期的健康檢查保持正確的站、坐、走姿勢19整理ppt教育建議提供營養(yǎng)豐富健康的飲食19整理ppt5~6歲4~5歲目標(biāo)2情緒安定愉快

3~4歲1．情緒比較穩(wěn)定，很少因一點(diǎn)小事哭鬧不止。2．有比較強(qiáng)烈的情緒反應(yīng)時，能在成人的安撫下逐漸平靜下來。1．經(jīng)常保持愉快的情緒，不高興時能較快緩解。2．有比較強(qiáng)烈情緒反應(yīng)時，能在成人提醒下逐漸平靜下來。3．愿意把自己的情緒告訴親近的人，一起分享快樂或求得安慰。1．經(jīng)常保持愉快的情緒。知道引起自己某種情緒的原因，并努力緩解。2．表達(dá)情緒的方式比較適度，不亂發(fā)脾氣。3．能隨著活動的需要轉(zhuǎn)換情緒和注意。20整理ppt5~6歲4~5歲目標(biāo)2情緒安定愉快3~4歲1．情緒比較穩(wěn)

良好的情緒表現(xiàn)是心理健康的重要標(biāo)志良好的情緒是幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的重要條件良好的感受和體驗(yàn)是幼兒形成安定、愉快情緒的基礎(chǔ)。21整理ppt良好的情緒表現(xiàn)是心理健康的重要標(biāo)志21整理ppt22整理ppt22整理ppt23整理ppt23整理ppt

營造溫暖、輕松的心理環(huán)境，讓幼兒形成安全感和信賴感?！耙苑e極、愉快的情緒影響幼兒”“以欣賞的態(tài)度對待幼兒”

幫助幼兒學(xué)會恰當(dāng)表達(dá)和調(diào)控情緒。教育建議24整理ppt教育建議24整理ppt

“具有一定的適應(yīng)能力”都包括哪些內(nèi)容？目標(biāo)3具有一定的適應(yīng)能力25整理ppt

“具有一定的適應(yīng)能力”都包括哪些內(nèi)容？目標(biāo)3

1.對自然環(huán)境的適應(yīng)

如：對戶外冷熱環(huán)境的適應(yīng)、對新的生存環(huán)境的適應(yīng)。

2.對社會環(huán)境適應(yīng)如：對新的生活環(huán)境的適應(yīng)能力、對在情緒情感上接納他人。

26整理ppt1.對自然環(huán)境的適應(yīng)26整理ppt

27整理ppt27整理ppt

28整理ppt28整理ppt

29整理ppt29整理ppt

30整理ppt30整理ppt

31整理ppt31整理ppt2.正確理解健康領(lǐng)域目標(biāo)內(nèi)容及核心價值（2）“動作發(fā)展”目標(biāo)內(nèi)容及核心價值目標(biāo)1

具有一定的平衡能力，動作協(xié)調(diào)、靈敏

目標(biāo)2

具有一定的力量和耐力

目標(biāo)3

手的動作靈活協(xié)調(diào)32整理ppt2.正確理解健康領(lǐng)域目標(biāo)內(nèi)容及核心價值（2）“動作發(fā)展”球類

在不同運(yùn)動中的表現(xiàn)

目標(biāo)1具有一定的平衡能力，動作協(xié)調(diào)、靈敏

以4~5歲為例能以匍匐、膝蓋懸空等多種方式鉆爬。能助跑跨跳過一定距離，或助跑跨跳過一定高度的物體。能連續(xù)自拋?zhàn)越忧颉Ｅ苣芘c他人玩追逐、躲閃跑的游戲。跳躍爬33整理ppt球類在不同運(yùn)動中的表現(xiàn)

目標(biāo)1具有一定的平衡能力，動作

發(fā)展幼兒的平衡能力、協(xié)調(diào)能力與靈敏性

基本動作的學(xué)習(xí)與練習(xí)

運(yùn)動器械的活動

生活中的活動

其他34整理ppt發(fā)展幼兒的基本動作運(yùn)動器械生活拉手轉(zhuǎn)圈35整理ppt拉手轉(zhuǎn)圈35整理ppt促進(jìn)平衡機(jī)能發(fā)展36整理ppt促進(jìn)平衡機(jī)能發(fā)展36整理ppt5~6歲4~5歲目標(biāo)2具有一定的力量和耐力3~4歲能雙腳靈活交替上下樓梯。能行走1公里左右（途中可適當(dāng)停歇）。

能連續(xù)行走1．5公里左右（途中可適當(dāng)停歇）。能連續(xù)行走1．5公里以上（途中可適當(dāng)停歇）。

37整理ppt5~6歲4~5歲目標(biāo)2具有一定的力量和耐力3~4歲能雙腳靈目標(biāo)3手的動作靈活協(xié)調(diào)5~6歲4~5歲3~4歲

1、能用筆涂涂畫畫。2、能熟練地用勺子吃飯。3、能用剪刀沿直線剪，邊線基本吻合。1、能沿邊線較直地畫出簡單圖形，或能邊線基本對齊地折紙。2、會用筷子吃飯。3、能沿輪廓線剪出由直線構(gòu)成的簡單圖形，邊線吻合。

1、能根據(jù)需要畫出圖形，線條基本平滑。2、能熟練使用筷子。3、能沿輪廓線剪出由曲線構(gòu)成的簡單圖形，邊線吻合且平滑。4、能使用簡單的勞動工具或用具。38整理ppt目標(biāo)3手的動作靈活協(xié)調(diào)5~6歲4~5歲3~4歲

《指南》依據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)從靈活協(xié)調(diào)以及使用工具這兩個維度提出了幼兒在各年齡段學(xué)習(xí)與發(fā)展的典型表現(xiàn)。39整理ppt《指南》依據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)從靈活協(xié)調(diào)以及使用工具這兩個“兒童的智慧出在她的手指頭上。”“心靈手巧”40整理ppt“兒童的智慧出在她的手指頭上?！薄靶撵`手巧”40整理pp

手的動作的重要內(nèi)容手指游戲用勺子或筷子吃飯畫畫手工簡單的勞動41整理ppt手的動作的重要內(nèi)容41整理ppt2.正確理解健康領(lǐng)域目標(biāo)內(nèi)容及核心價值（3）“生活習(xí)慣與生活能力”目標(biāo)內(nèi)容及核心價值目標(biāo)1

具有良好的生活與衛(wèi)生習(xí)慣目標(biāo)2

具有基本的生活自理能力目標(biāo)3

具備基本的安全知識和自我保護(hù)能力。42整理ppt2.正確理解健康領(lǐng)域目標(biāo)內(nèi)容及核心價值（3）“生活習(xí)慣與生活教育策略

3.實(shí)施健康教育的有效策略寓教育于一日活動中。幼兒健康教育就是生活教育。直接經(jīng)驗(yàn)、直接感知。生活教育43整理ppt教育策略3.實(shí)施健康教育的有效策略寓教育于一日活動中

A.營造溫暖、輕松的心理環(huán)境。

B.創(chuàng)設(shè)安全的物質(zhì)環(huán)境。

創(chuàng)設(shè)適宜的生活環(huán)境。生活教育44整理ppt創(chuàng)設(shè)適宜的生活環(huán)境。生活教育44整理pptA.在日常生活的每一個環(huán)節(jié)滲透健康教育。B.結(jié)合生活實(shí)際對幼兒進(jìn)行安全教育。C.貼近兒童生活實(shí)際,不斷拓展經(jīng)驗(yàn)，引發(fā)主動活動。生活教育45整理pptA.在日常生活的每一個環(huán)節(jié)滲透健康教育。生活教育45整理pp

通過運(yùn)動，提高幼兒身體素質(zhì)生活中的運(yùn)動開展豐富多樣的體育活動46整理ppt通過運(yùn)動，提高幼兒身體素質(zhì)生活中的運(yùn)動46整理ppt家園共育

豐富家長健康教育知識，樹立正確的健康觀念。

47整理ppt家園共育豐富家長健康教育知識，樹立正確的健康觀念。4重視幼兒身體素質(zhì)的培養(yǎng)目標(biāo)是一種方向上的引領(lǐng)→對幼兒的發(fā)展建立合理的期望→不是達(dá)標(biāo)，不能作為評價工具→不要求幼兒都能達(dá)到，活動是可以替代的→表明可以通過多種途徑來促進(jìn)幼兒身體素質(zhì)的發(fā)展指南中健康教育的核心價值48整理ppt重視幼兒身體素質(zhì)的培養(yǎng)指南中健康教育的核心價值48整理ppt是參考、是方向，不是測量標(biāo)準(zhǔn)和準(zhǔn)則。意在引導(dǎo)教師和家長觀察、了解幼兒，促進(jìn)幼兒向目標(biāo)希望的方向發(fā)展，而不是去評量優(yōu)劣，傷害幼兒。是一般的、常見的、應(yīng)有的。切忌作為一把“尺子”，剛性地對幼兒進(jìn)行衡量、比對，甚至分等、劃級。

49整理ppt是參考、是方向，不是測量標(biāo)準(zhǔn)和準(zhǔn)則。49整理ppt總結(jié)

成人應(yīng)為幼兒提供合理均衡的營養(yǎng)，保證充足的睡眠、適宜的鍛煉，滿足幼兒生長發(fā)育的需要；

創(chuàng)設(shè)溫馨的人際環(huán)境，讓幼兒充分感受到親情和關(guān)愛，形成積極穩(wěn)定的情緒情感；

幫助幼兒養(yǎng)成良好的生活與衛(wèi)生習(xí)慣，提高自我保護(hù)能力，形成使其終身受益的生活能力和文明生活方式。

50整理ppt總結(jié)50整理ppt

幼兒身心發(fā)育尚未成熟，需要成人的精心呵護(hù)和照顧，但不宜過度保護(hù)和包辦代替，以免剝奪幼兒自主學(xué)習(xí)的機(jī)會，養(yǎng)成過于依賴的不良習(xí)慣，影響其主動性、獨(dú)立性的發(fā)展。51整理ppt幼兒身心發(fā)育尚未成熟，需要成人的精心呵護(hù)和照顧

（三）幼兒園健康教育的活動目標(biāo)

1.目標(biāo)制定依據(jù)（1）本班幼兒身心發(fā)展水平（2）健康教育活動內(nèi)容、形式、方法（3）幼兒園健康教育總目標(biāo)和年齡階段目標(biāo)52整理ppt（三）幼兒園健康教育的活動目標(biāo)1.

（三）幼兒園健康教育的活動目標(biāo)

2、目標(biāo)制定要求（1）全面性（2）重點(diǎn)性（3）適宜性（4）準(zhǔn)確、具體、可操作性（5）表述角度統(tǒng)一性53整理ppt（三）幼兒園健康教育的活動目標(biāo)2、

三、幼兒園健康教育的內(nèi)容（一）內(nèi)容選擇要求1.目標(biāo)為依據(jù)2.符合兒童身心發(fā)展特點(diǎn)和生活經(jīng)驗(yàn)3.為幼兒終身發(fā)展服務(wù)4.時代性5.因地制宜54整理ppt三、幼兒園健康教育的內(nèi)容（一）內(nèi)容

傳統(tǒng)游戲

斗草蘿卜蹲炸油條（翻人游戲）抬花轎彈玻璃球滾鐵環(huán)跳皮筋（馬蘭開花）、跳繩、跳山羊木頭人踢毽子55整理ppt

傳統(tǒng)游戲

斗草55整理ppt

傳統(tǒng)游戲

扔沙包斗雞、騎馬打仗抽陀螺翻花繩編花籃丟手絹拍手歌……56整理ppt

傳統(tǒng)游戲

扔沙包56整理ppt

三、幼兒園健康教育的內(nèi)容（一）幼兒園健康教育主要內(nèi)容1.幼兒園身心保健教育幼兒身體保健生活衛(wèi)生習(xí)慣飲食與營養(yǎng)人體認(rèn)識和保護(hù)安全自護(hù)57整理ppt三、幼兒園健康教育的內(nèi)容（一）幼兒園

三、幼兒園健康教育的內(nèi)容（一）幼兒園健康教育主要內(nèi)容1.幼兒園身心保健教育幼兒心理健康教育學(xué)習(xí)表達(dá)和調(diào)節(jié)自己情緒培養(yǎng)社會交往能力鍛煉獨(dú)立生活和學(xué)習(xí)的能力培養(yǎng)講禮貌、愛集體……等良好習(xí)慣和情感性啟蒙教育心理障礙和行為異常的預(yù)防58整理ppt三、幼兒園健康教育的內(nèi)容（一）幼兒園

三、幼兒園健康教育的內(nèi)容（一）幼兒園健康教育主要內(nèi)容2.幼兒園身體鍛煉活動基本動作和游戲基本體操和隊(duì)列隊(duì)形器械類活動和游戲59整理ppt三、幼兒園健康教育的內(nèi)容（一）幼兒園

四、幼兒園健康教育實(shí)施的原則（一）身心并重（二）科學(xué)性（三）主體性（四）生活性（五）經(jīng)常性（六）多樣化（七）教育協(xié)同（八）面向全體，因材施教60整理ppt四、幼兒園健康教育實(shí)施的原則（一）身

五、幼兒園健康教育活動的途徑（一）專門的健康教育活動（二）日常生活活動（三）其他領(lǐng)域的教育活動（四）家園配合與社會支持61整理ppt五、幼兒園健康教育活動的途徑（一）專

第二節(jié)幼兒園身心保健教育活動的組織形式、組織方法和設(shè)計指導(dǎo)第三節(jié)幼兒園身體鍛煉活動的組織形式、組織方法和設(shè)計指導(dǎo)62整理ppt62整理ppt二者區(qū)別二者區(qū)別二者聯(lián)系二者聯(lián)系幼兒園健康領(lǐng)域教育活動設(shè)計與指導(dǎo)課件組織形式組織形式大公雞，喔喔叫，外面的世界多美妙，小朋友們排好隊(duì)，大家快快來做操，間隔距離要保持，大家都要準(zhǔn)備好。

小海鷗，真勇敢，飛得高來飛得遠(yuǎn)，我們學(xué)習(xí)小海鷗，不怕辛苦不怕難小花貓，喵喵叫，搖搖腦袋舔舔毛，養(yǎng)成衛(wèi)生好習(xí)慣，做個健康的乖寶寶。

企鵝弟弟站一排，走起路來搖又?jǐn)[，互幫互助最團(tuán)結(jié)，聰明伶俐人人愛。

小猴子，真頑皮，望望東來望望西，遵守規(guī)則不胡鬧，快快樂樂做游戲。

大象伯伯慢慢走，伸伸鼻子仰仰頭，見到老人問聲好，大家夸我有禮貌。

小青蛙，呱呱叫，媽媽媽媽不見了，我們一起幫助它，找到媽媽哈哈笑。

小黃鶯，高聲叫，小朋友們齊歡笑，天天鍛煉身體棒，我們的世界真美好。世界真美好——第二套全國幼兒廣播體操67整理ppt大公雞，喔喔叫，外面的世界多美妙，小朋友們排好隊(duì)，世界真美好組織方法組織方法活動設(shè)計基本思路與流程活動設(shè)計基本思路與流程活動過程中應(yīng)注意問題活