五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件-第五單元-習(xí)作例文我的朋友容容-人教部編版

導(dǎo)入新課今天，我們一起來(lái)閱讀一篇文章《我的朋友容容》，了解容容的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)作者在文中把容容的特點(diǎn)寫(xiě)出來(lái)的方法。習(xí)作例文導(dǎo)入新課今天，我們一起來(lái)閱讀一篇文章《我的朋初步感知1.生默讀課文，結(jié)合批注,看課文是怎么寫(xiě)容容這個(gè)人的,這樣寫(xiě)有什么好處。2.小組同學(xué)互相交流。3.小組派代表進(jìn)行預(yù)習(xí)匯報(bào)，師生評(píng)議。初步感知1.生默讀課文，結(jié)合批注,看課文是怎么寫(xiě)容容這個(gè)人的讀中感悟體會(huì)寫(xiě)法我訂了一份報(bào)紙，每天早上，容容總是搬著椅子，爬上去，踮起腳，從大門口的郵箱里取出報(bào)紙來(lái)，然后爬下椅子，奔來(lái)把報(bào)紙交給我：“任叔叔，報(bào)紙來(lái)啦！”讀中感悟體會(huì)寫(xiě)法我訂了一份報(bào)紙，每天早上，容容總是讀中感悟體會(huì)寫(xiě)法作者運(yùn)用了一系列表示動(dòng)作的詞語(yǔ)，生動(dòng)地描寫(xiě)了容容取報(bào)紙的動(dòng)作，讓讀者感受到容容可愛(ài)的同時(shí)，也表現(xiàn)人物的性格特征——助人為樂(lè)。讀中感悟體會(huì)寫(xiě)法作者運(yùn)用了一系列表示動(dòng)作的詞語(yǔ)，生動(dòng)讀中感悟體會(huì)寫(xiě)法在寫(xiě)作文時(shí)，如實(shí)地寫(xiě)好一個(gè)人的動(dòng)作，才能夠把人物寫(xiě)活。那么，怎樣寫(xiě)好人物的動(dòng)作呢？首先，要寫(xiě)出連貫的動(dòng)作。把一個(gè)大動(dòng)作分解成幾個(gè)小動(dòng)作，抓住人物最有特征的動(dòng)作進(jìn)行敘述，那么整篇文章就能把人物動(dòng)作寫(xiě)具體了。讀中感悟體會(huì)寫(xiě)法在寫(xiě)作文時(shí)，如實(shí)地寫(xiě)好一個(gè)人的動(dòng)作，才能夠讀中感悟體會(huì)寫(xiě)法指導(dǎo)朗讀，讀出小女孩的可愛(ài)，在讀中感受小女孩助人為樂(lè)的優(yōu)秀品質(zhì)。讀中感悟體會(huì)寫(xiě)法指導(dǎo)朗讀，讀出小女孩的可愛(ài)，在讀中感受小女讀中感悟體會(huì)寫(xiě)法有一天，我忘了尊重她的權(quán)利，自己把報(bào)紙取來(lái)了。我正在看報(bào)，容容走來(lái)，她看看我手里的報(bào)紙，挺委屈地走了。過(guò)了一會(huì)兒，我聽(tīng)到她的哭聲和奶奶又罵又哄的聲音。起初我沒(méi)在意，后來(lái)忽然想到這似乎跟報(bào)紙的事有些關(guān)系，過(guò)去一打聽(tīng)，果然，她是為了報(bào)紙的事在發(fā)脾氣。我連忙把報(bào)紙送回大門口去。容容就不哭了，又搬著椅子去把報(bào)紙取來(lái)交給我，才又高興起來(lái)。容容就是這么忠于職守。讀中感悟體會(huì)寫(xiě)法有一天，我忘了尊重她的權(quán)利，自己把讀中感悟體會(huì)寫(xiě)法選用典型事例表現(xiàn)人物特點(diǎn)。讀中感悟體會(huì)寫(xiě)法選用典型事例表現(xiàn)人物特點(diǎn)。讀中感悟體會(huì)寫(xiě)法第一，選擇的典型事例應(yīng)該突出人物的性格特征——小女孩容容忠于職守。第二，選擇的典型事例必須能突出文章的主題?！髡邔?duì)小女孩容容的喜愛(ài)和贊揚(yáng)。讀中感悟體會(huì)寫(xiě)法第一，選擇的典型事例應(yīng)該突出人物的性格特征讀中感悟體會(huì)寫(xiě)法一天我下班回家，容容給我拿來(lái)一封信，是我的一個(gè)老同學(xué)從外地寄來(lái)的。容容似乎對(duì)信發(fā)生了濃厚的興趣，等我看完信，她好奇地問(wèn)：“任叔叔，這是什么？”“這是信?！薄靶攀鞘裁?？”“信就是信。譬如說(shuō)，我有個(gè)好朋友，我有話跟他講，我就可以寫(xiě)一封信寄給他。信封上寫(xiě)個(gè)名字，就可以寄了。”“那么我也可以寄信給好朋友嗎？”“當(dāng)然可以，如果你有好朋友的話?！蔽倚χf(shuō)?！熬湍眠@樣的信封寄嗎？”“對(duì)！”“到哪兒去寄呢？”“往郵筒里一塞就行。我們大門外不就有個(gè)郵筒嗎？”“知道啦！知道啦！”她高興地說(shuō)。讀中感悟體會(huì)寫(xiě)法一天我下班回家，容容給我拿來(lái)一封信讀中感悟體會(huì)寫(xiě)法語(yǔ)言描寫(xiě)是對(duì)人物的獨(dú)白、對(duì)話及其說(shuō)話時(shí)的神態(tài)、動(dòng)作、語(yǔ)氣等的描寫(xiě)，其主要作用是刻畫(huà)人物性格。描寫(xiě)人物語(yǔ)言要注意以下三個(gè)問(wèn)題：一是人物語(yǔ)言要有個(gè)性。二是要寫(xiě)出人物說(shuō)話時(shí)的神態(tài)、動(dòng)作等。三是語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔明了，不能拖泥帶水，更不能寫(xiě)一大堆的廢話，讓“人物”說(shuō)個(gè)沒(méi)完。讀中感悟體會(huì)寫(xiě)法語(yǔ)言描寫(xiě)是對(duì)人物的獨(dú)白、對(duì)話及其說(shuō)話時(shí)的神讀中感悟體會(huì)寫(xiě)法我十分納悶?；氐郊依?，容容卻在我旁邊，老用一種異樣的眼光看著我，似乎準(zhǔn)備告訴我什么秘密。過(guò)了一會(huì)兒，她忍不住了，就拉住我，在我耳邊輕輕地說(shuō)：“任叔叔，我告訴你，我給你寄了一封信！真正的信！”“什么？”我好奇地問(wèn)?！拔医裉旖o你寄了一封信，就用那個(gè)信封寄的。里面藏著一片葉子……”

不等她說(shuō)完，我就大笑起來(lái)，幾乎把肚子都笑疼了。原來(lái)那封“欠資待領(lǐng)”的信就是她寄的啊!讀中感悟體會(huì)寫(xiě)法我十分納悶?；氐郊依?，容容卻在我旁課堂小結(jié)總結(jié)寫(xiě)法

1.通過(guò)學(xué)習(xí)，你了解了容容的哪些特點(diǎn)？天真可愛(ài)、幼稚好奇、助人為樂(lè)、忠于職守。2.在這篇課文中作者用了哪些方法向我們來(lái)介紹容容？典型事例、語(yǔ)言描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)、神態(tài)描寫(xiě)等。課堂小結(jié)總結(jié)寫(xiě)法1.通過(guò)學(xué)習(xí)，你了解了容容的哪些特課堂練筆寫(xiě)一個(gè)自己熟悉的人。注意抓住人物特點(diǎn)寫(xiě)，試著用上典型事例、語(yǔ)言描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)、神態(tài)描寫(xiě)等多種描寫(xiě)方法。課堂練筆寫(xiě)一個(gè)自己熟悉的人。注意抓住人物特點(diǎn)寫(xiě)