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第5單元農(nóng)業(yè)推廣組織與運行四、農(nóng)業(yè)推廣運行利益機制競爭機制保障機制(一)、運行機制的基本內(nèi)容激勵機制互動機制協(xié)調(diào)機制第5單元農(nóng)業(yè)推廣組織與運行四、農(nóng)業(yè)推廣運行1.農(nóng)業(yè)推廣運行機制的特點2.研究與創(chuàng)新農(nóng)業(yè)推廣運行機制(二)、創(chuàng)新農(nóng)業(yè)推廣運行機制農(nóng)業(yè)推廣運行機制的特點相關(guān)性能動性客觀性研究與創(chuàng)新農(nóng)業(yè)推廣運行機制研究與創(chuàng)新農(nóng)業(yè)推廣運行機制,有利于分析和解決農(nóng)業(yè)推廣問題研究與創(chuàng)新農(nóng)業(yè)推廣運行機制,有利于加強農(nóng)業(yè)推廣體系的建設(shè)研究與創(chuàng)新農(nóng)業(yè)推廣運行機制,有利于探索農(nóng)業(yè)推廣的規(guī)律第5單元農(nóng)業(yè)推廣組織與運行三、農(nóng)業(yè)推廣人員主導(dǎo)地位“二傳手”橋梁和紐帶(一)、農(nóng)業(yè)推廣人員的地位第5單元農(nóng)業(yè)推廣組織與運行三、農(nóng)業(yè)推廣人員紐帶作用創(chuàng)造作用促進作用(二)、農(nóng)業(yè)推廣人員的作用教育作用參謀作用第5單元農(nóng)業(yè)推廣組織與運行三、農(nóng)業(yè)推廣人員1.農(nóng)業(yè)推廣人員的個體素質(zhì)2.農(nóng)業(yè)推廣人員的群體素質(zhì)(三)、農(nóng)業(yè)推廣人員的素質(zhì)農(nóng)業(yè)推廣人員的個體素質(zhì)職業(yè)修養(yǎng)實事求是嚴(yán)肅認(rèn)真團結(jié)協(xié)作善于共事不畏艱險勤于探索農(nóng)業(yè)推廣人員的個體素質(zhì)知識結(jié)構(gòu)專業(yè)知識發(fā)展現(xiàn)狀教育心理學(xué)農(nóng)學(xué)、植物保護、園林園藝、植物營養(yǎng)等自然條件、經(jīng)濟條件、技術(shù)條件等教育學(xué)、心理學(xué)、教學(xué)法、現(xiàn)代傳媒學(xué)等農(nóng)業(yè)推廣人員的個體素質(zhì)能力體系觀察分析能力獨立工作能力組織協(xié)調(diào)能力溝通表達(dá)能力農(nóng)業(yè)推廣人員的群體素質(zhì)專業(yè)結(jié)構(gòu)從事農(nóng)業(yè)推廣的各類專業(yè)人才的合理比例種植業(yè)林業(yè)畜牧業(yè)漁業(yè)農(nóng)機農(nóng)田水利經(jīng)濟貿(mào)易農(nóng)業(yè)推廣人員的群體素質(zhì)能級結(jié)構(gòu)從事農(nóng)業(yè)推廣工作的初級、中級、高級農(nóng)業(yè)技術(shù)人才三者之間的合理比例年齡結(jié)構(gòu)各類年齡區(qū)間人員在推廣群體中所占的比例知識結(jié)構(gòu)農(nóng)業(yè)推廣人員個體知識和群體知識的合理組合能力結(jié)構(gòu)各種能力的合理組合第5單元農(nóng)業(yè)推廣組織與運行三、農(nóng)業(yè)推廣人員1.崗位培訓(xùn)的意義2.農(nóng)業(yè)推廣人員崗位培訓(xùn)類型(四)、農(nóng)業(yè)推廣人員的培訓(xùn)3.農(nóng)業(yè)推廣人員崗位培訓(xùn)的內(nèi)容4.農(nóng)業(yè)推廣人員崗位培訓(xùn)的形式崗位培訓(xùn)的意義適應(yīng)形勢更新知識增強商品意識,提高服務(wù)功能促進理論與實踐的結(jié)合,縮短適應(yīng)期農(nóng)業(yè)推廣人員崗位培訓(xùn)類型崗前培訓(xùn)就業(yè)前的職業(yè)理論及技能的培訓(xùn),也稱“職前培訓(xùn)”、“就業(yè)訓(xùn)練”。在崗培訓(xùn)對推廣人員所組織的學(xué)習(xí)、訓(xùn)練活動。也稱“職后培訓(xùn)”、“在職培訓(xùn)”。農(nóng)業(yè)推廣人員崗位培訓(xùn)的內(nèi)容政治理論培訓(xùn)職業(yè)道德培訓(xùn)專業(yè)技術(shù)和技能培訓(xùn)農(nóng)業(yè)推廣方法與能力培訓(xùn)農(nóng)業(yè)推廣人員崗位培訓(xùn)的形式在現(xiàn)有的大、由各級農(nóng)業(yè)科研院所開辦新技術(shù)培訓(xùn)中心或培訓(xùn)班由各級

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