幼兒小班科學(xué)領(lǐng)域教案

幼兒小班科學(xué)領(lǐng)域教案幼兒小班科學(xué)領(lǐng)域教案幼兒小班科學(xué)領(lǐng)域教案1【活動目標(biāo)】1、觀察充氣過程，感受物體充氣前后的大小變化。2、能用動作表現(xiàn)玩具充氣前后的大小變化。【活動準(zhǔn)備】1、氣球，塑料袋，棉線。2、《變大變小》音樂CD。【活動過程】一、導(dǎo)入：師：今天老師帶來了一個奇妙的朋友，先聽我說一個謎語，猜猜他是誰。（有一個東西很奇怪，胖也胖的快，瘦也瘦的快，胖了飛上天，瘦了落下來）。幼：氣球。二、觀察氣球變大變小。師：現(xiàn)在這個氣球是胖的還是瘦的？是大的還是小的？幼：瘦的，小的。師：我怎么能讓這個氣球變大呢？幼：吹氣。師：氣球變大了，如果我一直吹一直吹氣球會怎么樣？幼：破，爆炸師：小朋友在吹氣球的時候也不能一直吹一直吹，氣球爆炸的話會傷到臉和眼睛，非常危險?，F(xiàn)在氣球變的大了，我怎么讓氣球再變小呢？幼：放氣，撒氣。師：氣球小姐還帶來了她的好朋友，氣球先生，可是呢，氣球先生生病了，你來看看他發(fā)生什么事情了？

幼：漏氣。師：氣球漏氣的時候是慢慢漏氣的，還是一下子漏氣的？幼：慢慢漏氣的。三、嘗試給充氣物品充氣。師：你還知道哪些東西是充氣的嗎？幼：皮球、熱氣球、游泳圈。師：我還知道有一個東西也是可以充氣的，（塑料袋），你來試試怎么能讓塑料袋充氣呢？幼：每人一個嘗試。四、游戲：“變成一只大氣球（1）請幼兒想象自己是一只大氣球，教師給氣球充氣，幼兒用肢體動作表現(xiàn)氣球漸漸變大的樣子。（2）幼兒手拉圓圈，合作表現(xiàn)氣球逐漸變大與破掉的情形。（3）幼兒牽手拉個圓圈，合作表現(xiàn)氣球逐漸變大、漏氣、越來越小的情形。幼兒小班科學(xué)領(lǐng)域教案2活動目標(biāo)：通過觀察和實驗，知道糖和鹽的名稱、特點及用途。能比較出糖和鹽的簡單相同點和不同點?；顒訙?zhǔn)備：糖、鹽、子杯活動過程：一、導(dǎo)入活動，引起幼兒興趣。（通過嘗的方法讓幼兒了解里面裝的是什么水）1、出示兩杯水問：你們知道這兩個杯子里放的是什么？2、請幼兒來嘗一嘗，并說一說杯子里的是什么水？二、引導(dǎo)幼兒觀察糖和鹽。（通過操作培養(yǎng)幼兒善于動手動腦解決問題的能力）

1、請幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗，說說糖和鹽是什么樣子的。2、請幼兒打開紙包，看看紙包里是什么？想想用什么辦法知道？那一包是糖，那一包是鹽，糖是什么樣子的，鹽是什么樣子的？你們想方法自己去試一試用自己的方法來知道。請幼兒將糖和鹽倒在水里，用筷子輕輕攪拌，待糖和鹽溶化后。問：糖和鹽到那里去了？三、了解糖和鹽的用途。（培養(yǎng)幼兒的表達(dá)能力）你們知道糖和鹽有什么用嗎？（家家戶戶燒菜離不開它們。工廠很多地方也要用到鹽。）四、比較糖和鹽。（培養(yǎng)幼兒對事物的觀察能力）糖和鹽什么地方是一樣的？什么地方是不一樣的？小結(jié)：糖和鹽都是白顏色的，一顆一顆亮晶晶的它們都能溶化到水里，它們都是人們生活中不可缺少的東西。糖和鹽的味道是不同的因此它們的用途也是不一樣的'。幼兒小班科學(xué)領(lǐng)域教案3活動目標(biāo)：豆子的觀察和實驗，培養(yǎng)幼兒對科學(xué)活動的興趣?；顒訙?zhǔn)備：高腳杯6個、黃豆若干、大鐵盤6個、記錄白紙30張、鉛筆30支?；顒舆^程：（一）探究的問題：把黃豆放到高腳杯里，要裝得滿滿的，然后加入少量清水，再將酒杯放在大鐵盤上，看看有什么變化？幼兒討論。1、豆子被泡大了。2、豆子會從杯子里跳出來。3、不會有變化。

（二）試一試。幼兒把黃豆放到高腳杯里，裝得滿滿的，然后加入少量清水，再將酒杯放在大鐵盤上并仔細(xì)觀察。（三）說一說我的發(fā)現(xiàn)。1、看見一顆顆黃豆陸陸續(xù)續(xù)地從高腳杯跳到鐵盤中。2、豆子發(fā)出蹦蹦的響聲，好像豆子在“跳舞”。3、豆子被水泡大了，杯子里放不下就跳出來了。（四）數(shù)一數(shù)，有多少豆子在“舞池”中跳舞，并在記錄紙上記錄活動的結(jié)果。（五）想一想，還有哪些豆子會跳舞呢？水泡過的豆子與干豆子有什么不同？（六）注意事項：1、實驗活動前要做好充分的準(zhǔn)備工作，各個環(huán)節(jié)教師要提前做一遍，才能做到中心有數(shù)。2、挑選黃豆時要挑選顆粒飽滿的黃豆。幼兒小班科學(xué)領(lǐng)域教案4活動目標(biāo)：1．認(rèn)識幾種常見的洗滌用品，知道它們的用途。2．培養(yǎng)幼兒觀察能力和語言表達(dá)能力。3．激發(fā)幼兒愛科學(xué)，學(xué)科學(xué)的興趣和發(fā)明創(chuàng)造的欲望?；顒訙?zhǔn)備：1．家長幫幼兒幼兒帶各種洗滌用品（肥皂、洗衣粉、洗滌劑等）。2．臟手絹每人一條，裝水的盆若干。3．?dāng)z錄、活動過程：一、引出幾種常見的播放設(shè)備等。洗滌用品。

1．請幼兒看臟手絹，問幼兒：怎樣把它們變干凈？2．幼兒每人取一條手絹，先在清水中洗，看能否洗干凈。3．出示幾種常見的洗滌用品（肥皂、香皂、洗衣粉），請幼兒說出名稱，再分別自選洗滌用品來幫忙，把手絹洗干凈。二、了解洗滌用品的1．出示肥皂，讓幼兒摸摸，請幼兒說出還有什么樣的肥皂。摸上去都是硬的，是塊狀特征和用途。教師小結(jié)：肥皂雖然有很多形狀和顏色，但它們洗滌用品。2．出示洗衣粉，讓幼兒看看、摸摸、聞聞、說說（提醒幼兒不要用嘴嘗），再將洗衣粉加入清水中攪拌后讓幼兒觀察。教師小結(jié)：洗衣粉是粉末狀的洗滌用品，它能溶解在水中。3．讓幼兒觀察洗滌劑，然后教師也將其溶解到水中。告訴幼兒：這是液體洗滌用品。4．提問：肥皂、洗衣粉、洗滌劑有什么用途？（幼兒討論后回答）三、了解洗滌用品的發(fā)展過程1．教師告訴幼兒：最早，人們用堿洗衣服，洗頭發(fā)，但堿刺激性大，經(jīng)常使用會傷害皮膚，頭發(fā)也會變得枯黃，后來人們發(fā)明了肥皂發(fā)水等洗滌用品，他們能更有效地去油漬和污斑。、洗2．提問：除了肥皂、洗衣粉，還有哪些洗滌用品？它們可以用來干什么？教師小結(jié)：隨著科學(xué)的發(fā)展，洗滌用品越來越多，有專門清洗餐具的；有專門清潔人體的；有專門清潔服裝的。下面，我們就開個洗滌用品展銷會。四、師生共同布置洗滌用品展銷會。1．觀看錄像：洗滌用品廣告。幼兒先給各自帶來的洗滌用品做廣告宣傳（要求說出名稱、用途）。2．討論如何布置，是按用品分類擺放，還是按形狀分類擺放。３、引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗交流討論：還有哪些洗滌用品？它們都用來干什么？

小結(jié)：隨著科學(xué)的發(fā)展，洗滌用品越來越多，如清洗餐具的洗潔精，人們洗臉、洗澡用的洗面奶、沐浴液，專門洗滌羽絨服、羊毛衫的洗衣液，專門清潔廁所的潔廁凈，保持色彩鮮艷的彩漂液，去油污的威猛先生清洗劑，等等。４、鼓勵幼兒選擇1種洗滌用品清洗自己的臟手絹。教師巡視，個別指導(dǎo)。活動總結(jié)：今天，我們認(rèn)識了各種各樣的洗滌用品，小朋友從小要認(rèn)真學(xué)本領(lǐng)，長大了發(fā)明更好的洗滌用品。延伸和滲透：“提醒家長讓幼兒回家自己清洗自己的襪子、袖套等小物件，并幫助幼兒認(rèn)識家中的各種洗滌用品?！庇變盒“嗫茖W(xué)領(lǐng)域教案5【活動1、探索和發(fā)現(xiàn)是小汽車移動的2、能友好的與他人合作膽表達(dá)自己的目標(biāo)】方法，并了解材料的多種特性和功能。，大探索結(jié)果。3、通過動手嘗試、體驗成功的喜悅。4、讓幼兒學(xué)會初步的記錄方法。5、通過觀察、交流與討論等活動，感知周圍事物的不斷變化，知道一切都在變?！净顒?、磁鐵、尺子、2、記錄表、筆?！净顒訙?zhǔn)備】書、木塊、金屬絲、金屬玩具的小汽車。過程】1、設(shè)置問題情景：今天又一個問題想請小朋友幫忙來解決，出示一輛金屬玩具汽車，要求他們不直接接觸小汽車，怎樣才能使汽車開動？2、請幼兒動腦筋，同時鼓勵幼兒用各種起來，請幼兒猜想一下，并把自己的使小汽車移動的果。輔助材料使小汽車在桌子上開動設(shè)計畫出或列出能方法和效

3、當(dāng)幼兒嘗試后，請幼兒說出是用什么材料使汽車開動起來的？說出其方法，如果有不同的方法，也鼓勵幼兒大膽講出。4、請幼兒與同伴互相協(xié)商合作想辦法，如何使小汽車開的快？同時也可采用一種材料多種用法（如用木塊推汽車、用木塊搭成斜坡等）5、下面咱們來一個汽車競賽游戲好不好？要求不準(zhǔn)用手碰汽車，比一比哪個小司機(jī)把汽車開的最快、最遠(yuǎn)。6、通過活動讓幼兒了解利用哪些輔助材料使小汽車動起來，并且知道利用哪些輔助材料使小汽車開的快。重點：能發(fā)現(xiàn)小汽車移動的方法難點：能采用一種材料多種用法【活動結(jié)束】為提高活動效果及美感，可是現(xiàn)在墻面上張貼相關(guān)的情景花活在一個角落不止一個情景，這樣才能進(jìn)一步激發(fā)幼兒探索的興趣，提高其質(zhì)量效果。教學(xué)反思：幼兒園科學(xué)活動強(qiáng)調(diào)的是孩子借助于教師的指導(dǎo)和自身所從事的活動，對身邊的事物進(jìn)行操作和感知，不斷發(fā)現(xiàn)問題并嘗試解決問題的過程。讓孩子在已知的基礎(chǔ)上自主探索未知，在不斷嘗試中取得成功，最終獲得知識。幼兒小班科學(xué)領(lǐng)域教案6教案目標(biāo)：1、初步認(rèn)識沙子和石頭的特征，知道沙子和石頭是多種多樣的。2、通過觀察、討論，發(fā)現(xiàn)沙、石的用途以及它們和人們生活的關(guān)系。教案準(zhǔn)備：1、課件：有用的石頭。2、課-照片：巖石。3、幼兒用水彩筆。4、幼兒搜集的小石頭。

教案過程：一、導(dǎo)入。圖片欣賞：漂亮的巖石。教師提出疑問：漂亮的巖石是怎樣形成的呢？引起幼兒的探索興趣。二、展開。1、教師講解巖石的形成。巖石是經(jīng)過風(fēng)吹日曬，又經(jīng)過雨水、空氣等外力的作用，沉積成巖固結(jié)而形成的巖石。教師：你們出去旅游的時候看見過巖石嗎？想一想在哪里見過巖石？（提示：海邊，山林等）2、實驗。出示：一團(tuán)捏在一起的濕沙。你們看這是什么？現(xiàn)在，我們用吹風(fēng)機(jī)吹一吹，看看有什么變化？小結(jié)：小球上的沙，由于濕度的變化和擠壓，可變成巖石。老師告訴小朋友，巖石經(jīng)過風(fēng)吹、日曬或水浪的沖擊可變成大石頭呢。3、了解巖石的沙化特征。課件演示：巖石和沙子。教師：看看照片上是什么？，你們知道沙子是怎樣形成的嗎？小結(jié)：巖石被風(fēng)化成為小塊后，還必須經(jīng)水流的不斷沖涮，才能形成沙子，粗沙進(jìn)一步又可變成細(xì)沙。所以，可以說沙是石頭變的，石頭也是由沙變的。4、引導(dǎo)幼兒在探索中認(rèn)識石頭。（1）讓幼兒自己玩自己的石頭（每人一塊，顏色、大小、形狀不一）（