幼兒園大班語言活動(dòng)教案《小老鼠和大老虎》繪本故事教學(xué)反思【幼兒教案】

幼兒園大班語言活動(dòng)教案《小老鼠和大老虎》繪本故事教學(xué)反思【幼兒教案】\o"語言教案"#語言教案活動(dòng)目標(biāo)：1、了解故事內(nèi)容，理解小老鼠、大老虎的情感及其變化的過程。2、會(huì)按故事畫面的提示展開合理想象，發(fā)展語言表達(dá)能力。3、感受同伴間互相發(fā)展，互相寬容的純真感情，會(huì)與同伴相處。4、通過語言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活?；顒?dòng)準(zhǔn)備：PPT圖片

故事音頻活動(dòng)過程：一、活動(dòng)導(dǎo)入1、一只小老鼠和一只大老虎在一起會(huì)發(fā)生什么事？2、瞧瞧，這只大老虎和小老鼠關(guān)系怎么樣？對(duì)呀，這只小老鼠和大老虎是對(duì)好朋友，可是，雖然他們是好朋友，但是他們之間還有點(diǎn)小問題。3、我們來聽聽小老鼠是怎么說的。二、講述故事1、教師講述故事第一段。2、咦？他們之間出現(xiàn)了哪些問題？（怎么玩游戲的，怎么分甜面圈的,怎么采花的）3、是呀，好像所有的好事都讓大老虎給做了，而那些吃虧的事總是讓小老鼠做，那你們覺得小老鼠的心情會(huì)怎么樣？（委屈，難過）4、雖然，他們之間有點(diǎn)小問題，但是他們還是一對(duì)很好的朋友。歡迎關(guān)注公眾號(hào)：幼兒教案，可是有一天發(fā)生了一件事情，小問題呀變成了大問題?？纯窗l(fā)生了什么事？5、如果你的好朋友把你的喜歡的東西弄壞了，你的心情會(huì)怎么樣？那么小老鼠的心情又會(huì)怎么樣？（生氣，傷心，憤怒），對(duì)呀，他氣得大叫起來：“我再也不跟你玩了！雖然我只是一只很小的小老鼠，但是，你也不過是個(gè)很大的大壞蛋！哼，拜—拜！”6、討論：小老鼠和大老虎還會(huì)做好朋友嗎？大老虎會(huì)怎么做？7、看看大老虎是怎么做的？用好聽的話說說。(以前……現(xiàn)在……)8、教師講述故事最后一段。9、小老鼠和大老虎有沒有和好呀？他們現(xiàn)在是怎么做的？（有時(shí)候……有時(shí)候……）10、你們知道這個(gè)故事呢名字是什么嗎？三、完整欣賞故事四、拓展延伸人與人之間相處總是會(huì)出現(xiàn)一些小問題，如果你和你的好朋友出現(xiàn)了問題，你會(huì)怎么解決？

活動(dòng)反思：雖然說每一個(gè)人對(duì)每一個(gè)繪本的解讀都有不同之處。但是，我們?cè)趲е⒆幼哌M(jìn)繪本時(shí)，一定要清楚，要從哪一個(gè)點(diǎn)帶兒童去走？以怎樣的方式，讓幼兒理解或體會(huì)怎樣一種情感？這就需要執(zhí)教者對(duì)文本有更為深刻的理解。也是我在這次活動(dòng)中的收獲吧。小老鼠和大老虎，從外表看看這兩只動(dòng)物，似乎不可能成為好朋友，但是在《小老鼠和大老虎》這個(gè)故事中它們是一對(duì)好朋友，但這對(duì)看上去很不相稱的好朋友之間也存在著一些小問題，這些問題可能在我們小朋友日常生活中也存在的，比如：把人家的積木弄倒，和好朋友絕交后，會(huì)做一些好的事情讓之感動(dòng)原諒。這些情節(jié)似乎和孩子日常生活很貼近。在第一環(huán)節(jié)中，讓孩子們根據(jù)自己的已有經(jīng)驗(yàn)講講小老鼠和大老虎它們倆是怎樣的兩種動(dòng)物，并讓孩子們來猜想它們倆在一起會(huì)發(fā)生什么事情，在激起孩子們興趣的同時(shí)也為后面的活動(dòng)做鋪墊。第二環(huán)節(jié)是分段講述，主要是讓孩子們感受小老鼠和大老虎是怎樣從一對(duì)好朋友，慢慢出現(xiàn)問題，小老鼠和大老虎絕交的事情，為之大老虎做了哪些事情來贏得小老鼠的原諒。在我講述完大老虎為小老鼠做的事情后，幼兒根據(jù)聽到的來回憶事件，加上之前的講述，在這一環(huán)節(jié)中，孩子們都基本能講出大老虎所做的事情，所以在這環(huán)節(jié)中，孩子們的傾聽還是比較好的。在這個(gè)活動(dòng)中，還存在著很多的不足，導(dǎo)入環(huán)節(jié)時(shí)間過長(zhǎng)可以采用直接導(dǎo)入的方法，讓孩子來觀察圖片上的兩個(gè)小動(dòng)物。在讓孩子理解故事發(fā)展情節(jié)的同時(shí)，可以讓孩子去感受故事中角色的心情。可以讓孩子扮扮小老鼠或者大老虎，學(xué)學(xué)它們說的話，說話時(shí)的語氣等等。在整個(gè)活動(dòng)中，孩子們的參與性高、注意力集中、目標(biāo)達(dá)成效果好。經(jīng)過這次活動(dòng)讓我深深感受到，作為老師，一定要站在幼兒的角度，設(shè)身處地地考慮他們的經(jīng)驗(yàn)背景、情感體驗(yàn)、思維方式和興趣愛好，并要從多個(gè)角度去設(shè)想應(yīng)對(duì)策略，為活動(dòng)中的有效回應(yīng)提供全方位的支持。同時(shí)，要善于賞識(shí)和鼓勵(lì)孩子。因?yàn)槔蠋煹恼J(rèn)可能喚醒孩子們潛在的自信，這樣才能充分調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的積極性。HYPERLINK"/mp/homepage?__biz=MzUxOTg1NDQ5