青春期家長做對了-孩子不叛逆課件

青春期

家長做對了，孩子不叛逆喬丙浩136053838071東平智慧家長大講堂青春期

家長做對了，孩子不叛逆喬丙浩1東平智近年來，一些中小學生由于焦躁、偏執(zhí)、自卑、孤僻、懦弱等心理障礙造成出走、自殘、自殺等事故的比例呈直線上升趨勢，“紅燈”頻現(xiàn)。某市一名中學生做錯事遭受老師和父母的責罵而跳河自殺。來自上海的一項調查資料顯示，在全市8個區(qū)2500多名中小學生中，有5．85%的學生曾有過自殺計劃，24．39%學生曾有一閃而過的“活著不如死了好”的想法。生活中，一些學生因為一點點小事而大打出手的現(xiàn)象也屢有發(fā)生。中學生由于心理問題而導致的心理與行為上的失誤，甚至犯罪的現(xiàn)象時有發(fā)生，嚴重影響了學生的身心健康和發(fā)展，限制了他們今后的人生道路，甚至危害了家庭、危害了社會。因此，對中學生進行心理健康教育，具有十分重要的現(xiàn)實意義。2東平智慧家長大講堂近年來，一些中小學生由于焦躁、偏執(zhí)、自卑、孤僻、懦弱等心理障一.何為叛逆心理

叛逆心理是指人們?yōu)榱司S護自尊，而對對方的要求采取相反的態(tài)度和言行的一種心理狀態(tài)。叛逆心理是青少年成長過程中經(jīng)常會出現(xiàn)的一種心理狀態(tài)，是該年齡階段青少年的一個突出的心理特點。因為青少年正處于心理的“過渡期”，其獨立意識和自我意識日益增強，迫切希望擺脫成人的監(jiān)護。他們反對成人把自己當“小孩”，而以成人自居。為了表現(xiàn)自己的“非凡”，就對任何事物都傾向于批判的態(tài)度。正是由于他們感到或擔心外界忽視了自己的獨立存在，才產(chǎn)生了叛逆心理，從而用各種手段、方法來確立“自我”與外界的平等地位。3東平智慧家長大講堂一.何為叛逆心理叛逆心理是指人們?yōu)榱司S護自尊

叛逆心理雖然說不上是一種非健康的心理，但是當它反應強烈時卻是一種反常的心理。它雖然不同于變態(tài)心理，但已帶有變態(tài)心理的某些特征。如果不及時加以矯正，發(fā)展下去對青少年的成長非常不利。它是客觀環(huán)境與主體需要不相符合時產(chǎn)生的一種心理活動，具有強烈的抵觸情緒。青少年正處在接受家庭、學校和社會的教育階段，在認識事物和看問題時常常出現(xiàn)認識上的偏差，因而易與家長的意向不同。當意向不一致時，彼此之間為了維護自尊，就會與對方的要求采取相反的態(tài)度和言行。4東平智慧家長大講堂叛逆心理雖然說不上是一種非健康的心理，但二.青少年叛逆的原因

（一）學生自身因素逆反心理的形成與他們沒有完全成熟的生理和心理有關。

1.

由于青少年時期大腦的發(fā)育成熟并趨于健全，腦機能越來越發(fā)達，思維的判斷、分析作用越來越明顯，思維范圍越來越廣泛。特別是思維方式、思維視角已超出了童年期單一化的正向思維，向著逆向思維、多向思維或發(fā)散思維等方面發(fā)展，青少年時期自我意思有了新的飛躍。青少年時期思維的發(fā)展和逆向思維的形成，為逆反心理的形成提供了心理基礎和可能。5東平智慧家長大講堂二.青少年叛逆的原因（一）學生自身因素

2.青少年的好奇心理和對立心理，使得他們開始喜歡爭論，對老師和家長的教導，他們常用批判的眼光來審視；對書本上的一些定論會提出質疑。因此他們很容易吧老師的勸說、告誡看成是“管、卡、壓”，是吹毛求疵，是對自己的嘲弄，是對自尊心的傷害，繼而產(chǎn)生逆反心理。6東平智慧家長大講堂2.青少年的好奇心理和對立心理，使得他們開（二）家庭反面的因素1.有的父母“望子成龍，望女成鳳“因此對子女要求過高，要求超過了子女能承受的范圍，對子女來說這是一種強加的、不正常的、無形的壓力，易于引起他們的反感，抑郁是他們形成逆反心理。7東平智慧家長大講堂（二）家庭反面的因素1.有的父母“望子成龍，望女成鳳“因此對2.家長提出要求的方式也可能是子女形成逆反心理。有的家長對子女提出要求的方式居高臨下的、粗暴的、命令式的，擺出封建家長是的威風，甚至使用暴力使子女屈服，不給予子女任何自主性的空間。久而久之子女便會對父母的這種教育方式產(chǎn)生反感、抵觸，從而形成逆反心理。8東平智慧家長大講堂2.家長提出要求的方式也可能是子女形成逆反心理。有的家長對子

（三）學校方面的因素

1.簡單的教育方式?，F(xiàn)在許多地方還沒有改變”一支粉筆，一塊黑板，一本教材“的教書方式，還沒有改變”灌輸式、填鴨式“的教育方法，教學從內容到形式的照本宣科、代辦乏味，使學生對教育產(chǎn)生反感或心理上的逆反。

2.教育過程中的民主化程度低。有的教師在施教過程中，不尊重學生，不估計他們的心理感受與體驗，當他們出現(xiàn)問題時，不是站在學生的角度分析問題，而是一味地強調師道尊嚴，導致他們對教師的排斥，進而對我們的教育產(chǎn)生逆反心理。

9東平智慧家長大講堂（三）學校方面的因素1.簡單的教育方式?，F(xiàn)在許多地

3.評價學生的方式還是”分數(shù)至上“。教育部門雖然要求全面評價學生，但在教育的實際過程中，不少教師過分注重分數(shù)，忽視對學生性格、能力等方面的客觀評價，對學生的一點小錯就揪住不放，使得學生產(chǎn)生”老師對自己失去信心“的想法，在情感上與老師對立，背離甚至反其道而行之。

10東平智慧家長大講堂3.評價學生的方式還是”分數(shù)至上“。教育部門雖然要求

（四）社會方面的因素

社會的影響因素更加廣泛，內容、形態(tài)、渠道也多種多樣，特別是當今社會上的一些不良風氣，都可能影響敏感而好奇的學生，使得學生在潛移默化中產(chǎn)生一種逆反心理。11東平智慧家長大講堂（四）社會方面的因素社會的影響因素更三.逆反心理的表現(xiàn)不喜歡按照別人說的去做；認為絕大多數(shù)規(guī)章都是不合理的，應該廢除；如果父母再三叮囑同一件事會使他感到厭煩；12東平智慧家長大講堂三.逆反心理的表現(xiàn)不喜歡按照別人說的去做；認為絕大多數(shù)規(guī)章都認為大人的話有漏洞，大人的批評常常引起他們反感和憤怒；對于那些與老師對著干的同學大加贊賞；13東平智慧家長大講堂認為大人的話有漏洞，大人的批評常常引起他們反感和憤怒；對于那一旦決定做某件事，不管別人怎樣勸阻也不會改變主意；14東平智慧家長大講堂一旦決定做某件事，不管別人怎樣勸阻也不會改變主意；14東平智越是不讓他做的事，就越要去做，你叫他往東,他一定往西,就是存心不讓大人順心,也不讓自己聽從大人的，覺得自己很有主見!。15東平智慧家長大講堂越是不讓他做的事，就越要去做，你叫他往東,他一定往西,就是存16東平智慧家長大講堂16東平智慧家長大講堂17東平智慧家長大講堂17東平智慧家長大講堂四.逆反心理的危害

“逆反期”的心理、行為如果不加以正確引導，會導致青少年對人對事產(chǎn)生多疑、偏執(zhí)、冷漠、不合群、對抗社會等病態(tài)性格，使之信念動搖、理想泯滅、意志衰退、工作消極、學習被動、生活萎靡等，進一步發(fā)展還可能向犯罪心理和病態(tài)心理轉化，從而走向極端。這在楊女士的小孩身上就得到體現(xiàn)。據(jù)楊女士說，她和丈夫忙了一天后回到家，身心疲憊，與兒子很少交流，而對兒子的一些行為看不慣時，便會忍不住予以責罵，使兒子的對抗情緒逐步升級，從沉默寡言到明顯對抗。

18東平智慧家長大講堂四.逆反心理的危害“逆反期”的心理

處于“逆反期”的青少年通常對教育者有明顯的“反控制”、“對抗”心理。老師、父母越惱火，他們越反感，以至于將叛逆性格發(fā)展至極端。近年來社會上多發(fā)的青少年“逆反期”殺親案（如徐力殺母案）、出走現(xiàn)象、自殺事件等無不說明，如果在這一特定時期疏導失當，將會發(fā)生多么慘痛的后果。19東平智慧家長大講堂處于“逆反期”的青少年通常對教育者有明顯的20東平智慧家長大講堂20東平智慧家長大講堂21東平智慧家長大講堂21東平智慧家長大講堂22東平智慧家長大講堂22東平智慧家長大講堂23東平智慧家長大講堂23東平智慧家長大講堂五.青少年叛逆的影響

叛逆心理對中學生人生觀的形成和身心健康都是不利的。它會導致青少年出現(xiàn)對人對事多疑、偏執(zhí)、冷漠、不合群等病態(tài)性格，使之精神萎靡、學習被動、意志衰退、信念動搖、理想泯滅等。叛逆心理的進一步發(fā)展，還可能向病態(tài)心理犯罪心理轉化。24東平智慧家長大講堂五.青少年叛逆的影響叛逆心理對中學生人生25東平智慧家長大講堂25東平智慧家長大講堂《好家長教出好成績》會愛才是真愛，不會愛那叫傷害。培養(yǎng)孩子不能靠自己慢慢摸索------孩子等不起！

培養(yǎng)孩子更不能瞎折騰走彎路------孩子誤不起！26東平智慧家長大講堂《好家長教出好成績》會愛才是真愛，不會愛那叫傷害。培養(yǎng)孩子不１觀察溝通２保持冷靜３尋求意見４開放自我５不斷試驗６實踐體驗７將心比心８分析說明27東平智慧家長大講堂１觀察溝通27東平智慧家長大講堂就是觀察孩子與自己的溝通方式。在很多時候，老師必須超脫自己的角色，從第三者的角度觀察孩子叛逆的問題。并以不同的角度對待孩子，做有限度的遷就。

觀察溝通方法

超脫的心靈也許會很美麗

方法一觀察溝通28東平智慧家長大講堂就是觀察孩子與自己的溝通方式。在很多時候，老師必須超脫自己的急躁的父母，應該提醒自己，保持冷靜，

并等待孩子冷靜后，再進行溝通方法二保持冷靜29東平智慧家長大講堂急躁的父母，應該提醒自己，保持冷靜，方法二保持冷靜29東管教孩子，有時應該尋求別人的意見，讓自己的思想更開闊。方法三尋求意見最好跟孩子的家長多加強交流，了解孩子平時在家的表現(xiàn)。30東平智慧家長大講堂管教孩子，有時應該尋求別人的意見，讓自己的思想更開闊。方法三老師發(fā)現(xiàn)孩子的興趣會影響功課時，不要立即禁止，最好能多了解情況。如陪孩子去電子游戲中心，和孩子討論他們的偶像，以此提醒什么是應該學的，什么是不應該學的。方法四開放自我

只有進入孩子的內心世界，才能相處得更融洽。當老師與孩子相處融洽了，孩子就不會反叛了。心靈的天空是不需要密碼的31東平智慧家長大講堂老師發(fā)現(xiàn)孩子的興趣會影響功課時，不要立即禁止，最好能多了解情管教孩子，要時常改變方式，孩子小的時候，一般只是父母講，孩子聽。上了中學后，就應嘗試雙向溝通，也聽聽孩子的建議。一旦發(fā)現(xiàn)某一種方法行不通，就應隨時改變方法，不斷試驗，直至發(fā)現(xiàn)有效的方法。方法五不斷試驗32東平智慧家長大講堂管教孩子，要時常改變方式，孩子小的時候，一般只是父母講，孩子就是通過實踐，進行體驗，以化解孩子的逆反心理。如有父子倆散步，兒子看了西瓜一定要買，父親說離家太遠，提回去太累了，不買。兒子不高興：“我喜歡吃的西瓜你不買，你喜歡我學習好，我也不好好學?！备赣H一想，對獨生子說：“買瓜可以，你要負責提回家?！豹毶油饬耍鄣脻M頭大汗才把西瓜抱回家，使兒子感觸很深：“吃個西瓜真不容易啊。方法六實踐體驗33東平智慧家長大講堂就是通過實踐，進行體驗，以化解孩子的逆反心理。方法六實踐

要與孩子將心比心，相互間的關系就會融洽，孩子也就沒有逆反心理了。

方法七將心比心34東平智慧家長大講堂

要與孩子將心比心，相互間的關系就會融洽，孩子也就沒有逆反心老師發(fā)現(xiàn)孩子的興趣會影響功課時，不要立即禁止，最好能多了解情況。如陪孩子去電子游戲中心，和孩子討論他們的偶像，以此提醒什么是應該學的，什么是不應該學的。只有進入孩子的內心世界，才能相處得更融洽。當父母與孩子相處融洽了，孩子就不會反叛了。方法八分析說明35東平智慧家長大講堂老師發(fā)現(xiàn)孩子的興趣會影響功課時，不要立即禁止，最好能多了解情青春期教育36東平智慧家長大講堂青春期教育36東平智慧家長大講堂青春期年齡范圍一般來說，女孩子的青春期比男孩子早，大約從10~12歲開始，而男孩子則從12~14歲才開始。由于青春期開始的年齡個體差異很大，所以世界衛(wèi)生組織（WTO）將青春期的年齡界定為10~19歲。青春期可以分為三個階段：

青春前期：10~13歲，人生長發(fā)育最快的階段。

青春中期：13~17歲，以生殖器官和第二性征明顯發(fā)育為特征，女性出現(xiàn)月經(jīng)。

青春后期：17~19歲，生理上的變化逐漸緩慢下來，性器官和第二性征發(fā)育成熟。37東平智慧家長大講堂青春期年齡范圍一般來說，女孩子的青春期比男孩子早，大約從10躁動的青春—青春期問題掃描38東平智慧家長大講堂躁動的青春—38東平智慧家長大講堂盲目追星39東平智慧家長大講堂盲目追星39東平智慧家長大講堂一、盲目追星與教育事件一：為周杰倫2年內不開個唱而絕望，服藥自殺。

在2005年亞洲巡演的最后一站廣州天河體育館中，周杰倫宣布兩年之內不會再舉辦演唱會，年僅17歲、身患偏癱的歌迷周楓倍感絕望，竟在演唱會過程中一口氣吞下30顆安眠藥企圖自殺，之后經(jīng)醫(yī)院及時治療才保住了性命。40東平智慧家長大講堂一、盲目追星與教育事件一：為周杰倫2年內不開個唱而絕望，服藥一、盲目追星與教育事件二：2007年3月25日夜，發(fā)生了震驚全國的“楊麗娟事件”。蘭州瘋狂追星女楊麗娟因為不滿足與只與偶像劉德華留影紀念，致使其年近七旬的老夫楊勤冀跳海自殺。楊麗娟自1994年15歲時因為夢見了劉德華，便開始了其長達13年的漫漫“追星之旅”。她看遍了劉德華所有的影片，唱遍了劉德華所有的歌曲，而且還日日夜夜背誦華仔影迷和歌迷組織的《華仔頌》。她“專職”追星：不上學，不工作，足不出戶，每天除了欣賞劉德華演唱會VCD外，就是從各種娛樂雜志上剪貼劉德華的相片。除了父母，楊麗娟幾乎沒有其他說話的對象。13年里，一家三口三次赴港、六次進京追“華仔”，傾家蕩產(chǎn)。為了實現(xiàn)楊麗娟與劉德華見面的夢想，楊勤冀甚至想賣腎來籌措路費。41東平智慧家長大講堂一、盲目追星與教育事件二：2007年3月25日夜，一、盲目追星與教育青少年追星特點：1、感性的成分多，理性的成分少。一方面，偶像不固定。另一方面，一些崇拜者對偶像達到了狂熱的“癡迷”程度。2、認同式依戀多，浪漫式依戀少。認同式依戀，即希望成為像偶像那樣的人物；浪漫式依戀，即希望成為偶像的戀人。

青少年追星大致可以分為三類：1、中性的追星，青少年只是喜歡明星的生活格調、藝術表現(xiàn)方式等；2、偏正面的追星，青少年對明星拼搏精神、頑強毅力等優(yōu)秀人格品性的欽佩與崇拜；3、偏負面的追星，青少年盲目地崇拜明星的外表，甚至某種低俗的行為。

42東平智慧家長大講堂一、盲目追星與教育青少年追星特點：青少年追星大致可以分為三類一、盲目追星與教育措施1、尊重學生偶像多元化。2、加大對人類社會做出貢獻的著名人士和歷史人物的宣傳力度。3、發(fā)掘偶像身上的榜樣精神。4、引導學生將“追星”轉換為自己學習的動力。5、引導學生參加各種活動和運動。43東平智慧家長大講堂一、盲目追星與教育措施43東平智慧家長大講堂早戀問題44東平智慧家長大講堂早戀問題44東平智慧家長大講堂二、早戀問題與教育事件一：2007年夏天，江西某縣一名15歲的女生莫名其妙地“發(fā)胖”，其母拉著女兒到醫(yī)院做檢查，結果讓所有的人都大驚失色，這名女生盡然已懷孕5個月！經(jīng)追問，胎兒的父親是一名16歲高中男生。雖然女生在醫(yī)院做了墮胎手術，但這事給兩名花季少年的身心帶來了無法彌補的傷害，男孩在家人的安排下遠去廣東上學，女孩則再也沒有臉面重返學校，小小年紀就遠走他鄉(xiāng)打工去了。珍妮朱諾45東平智慧家長大講堂二、早戀問題與教育事件一：2007年夏天，江西某縣一名15歲二、早戀問題與教育事件二：2007年12月18日，《江南都市報》刊載了一條消息，令人觸目驚心。南昌站南路一名年僅10歲的小學女生從7樓跳樓自殺，急送醫(yī)院后宣告不治。記者從現(xiàn)場群眾口中了解到，女孩跳下后被空中障礙物擋了一下，落地后神志還清醒，當有人問女孩為何墜樓，她輕聲說是因為與男生的感情問題而不想活了。警方從女孩遺留的日記中，證實了現(xiàn)場群眾的話屬實，這名小學五年級女生，陷入早戀的泥沼不能自拔，在家長和學校的壓力下，選擇了輕生。46東平智慧家長大講堂二、早戀問題與教育事件二：2007年12月18日，《江南都市二、早戀問題與教育早戀問題引起的打架事件47東平智慧家長大講堂二、早戀問題與教育早戀問題引起的打架事件47東平智慧家長大講二、早戀問題與教育原因：1、生理成熟與性意識的覺醒。2、家庭溫暖與關愛的缺失。3、青春期教育缺失和性教育保守。4、社會價值觀念和傳媒中不良信息的影響。48東平智慧家長大講堂二、早戀問題與教育原因：48東平智慧家長大講堂二、早戀問題與教育措施：1、端正對青春期學生早戀的認識。2、采用恰當方法，疏導早戀情結。3、加強青春期“性”與“愛”的教育。49東平智慧家長大講堂二、早戀問題與教育措施：49東平智慧家長大講堂網(wǎng)絡成癮50東平智慧家長大講堂網(wǎng)絡成癮50東平智慧家長大講堂三、網(wǎng)絡成癮與教育案例：2011年3月20日，CCTV綜合頻道《今日說法》節(jié)目內容為“被推下樓的母愛”，講述了一個15歲的少年崔元(化名)因不滿母親阻撓其玩網(wǎng)絡游戲，一怒之下把母親勒死并將尸體推下樓的案件。2005年，河北15歲網(wǎng)癮少年為了上網(wǎng)，先是偷家里的東西，后來發(fā)展到偷鄰家的東西，到了最后，竟然對親生母親繩刀相向……2007年，韓國一名初中生因沉迷于網(wǎng)絡暴力游戲，而涉嫌打死自己的親奶奶并意圖分尸被警方逮捕。2008年，因沉迷網(wǎng)絡，3個月就將父母給他做生意的5萬元全用來購買了網(wǎng)絡游戲“傳奇”的裝備。感到無顏面對父母，小青年胡安戈竟荒唐地選擇毒殺父母。2009年，四川眉山市仁壽縣一對中年夫婦被人發(fā)現(xiàn)死在家中，兩人年僅13歲的兒子小濤承認自己在家里殺死了自己的父母后，繼續(xù)到網(wǎng)吧上網(wǎng)。51東平智慧家長大講堂三、網(wǎng)絡成癮與教育案例：2011年3月20日，CCTV綜合頻三、網(wǎng)絡成癮與教育劉文成、劉暢（2007）將網(wǎng)絡成癮分為以下六種類型：1、網(wǎng)絡游戲成癮2、網(wǎng)絡交友成癮3、網(wǎng)絡色情成癮4、網(wǎng)絡信息收集成癮5、網(wǎng)絡黑客成癮6、其他網(wǎng)絡強迫行為（如發(fā)表文章、購物、拍賣等活動）52東平智慧家長大講堂三、網(wǎng)絡成癮與教育劉文成、劉暢（2007）將網(wǎng)絡成癮分為以下三、網(wǎng)絡成癮與教育措施：1、教育學生正確認識網(wǎng)絡，評估學生網(wǎng)絡的使用情況。2、重視和加強校園網(wǎng)絡的建設，不斷豐富和調整學校網(wǎng)站的內容和形式。3、緩解學生的壓力并調整其認知，開展豐富多彩的課外活動。4、對于網(wǎng)絡成癮學生則應該轉介到醫(yī)院和專業(yè)機構進行治療。一般有藥物治療、認知行為治療、團體心理治療、家庭治療等。53東平智慧家長大講堂三、網(wǎng)絡成癮與教育措施：53東平智慧家長大講堂逆反心理54東平智慧家長大講堂逆反心理54東平智慧家長大講堂四、逆反心理與教育原因：1、青少年自身的成長發(fā)育。2、現(xiàn)代社會的強烈沖擊。3、父母教育方式不當。4、學校社會處境較差。5、同伴群體的不良影響。55東平智慧家長大講堂四、逆反心理與教育原因：55東平智慧家長大講堂四、逆反心理與教育案例：56東平智慧家長大講堂四、逆反心理與教育案例：56東平智慧家長大講堂四、逆反心理與教育田濤（2008）認為：青少年學生中逆反心理的主要表現(xiàn)有：1、超限逆反5、自主逆反2、情境逆反6、歸因逆反3、信度逆反7、失衡逆反4、禁果逆反57東平智慧家長大講堂四、逆反心理與教育田濤（2008）認為：青少年學生中逆反心理四、逆反心理與教育措施：1、慎用禁令2、教師的榜樣示范3、批評要維護學生自尊4、平等地與學生溝通5、客觀評價學生6、寬容對待學生58東平智慧家長大講堂四、逆反心理與教育措施：58東平智慧家長大講堂親子沖突59東平智慧家長大講堂親子沖突59東平智慧家長大講堂五、親子沖突與教育案例：2000年1月17日，一名17歲中學生因不堪忍受學習重負殺死生母。

徐力是浙江省金華市第四中學高二學生。他出生在一個普通的工人家庭。母親吳鳳仙是金華縣食品公司職工。由于徐父長期在外地火車站工作，徐力從小到大基本上是在母親的悉心照料下成長的。母親吳鳳仙工資不高，就幫別人加工毛線衣賺點錢供兒子讀書，讓孩子過著“吃穿全包，一心讀書”的生活。初中升高中時，徐力考進了學校的重點班，她要兒子每次期中、期末考試都排在班級前10名。

1999年11月底，吳鳳仙參加家長會議時得知，徐力這學期期中考試的成績排在班級第十八名?；丶液?，吳鳳仙很生氣，狠狠地打了兒子一頓。徐力喜歡踢足球，吳鳳仙就說：“以后你再去踢足球，我就把你的腿打斷?！敝貕褐碌男炝Ω械侥赣H對自己管得太嚴，而且母親提出的目標無法實現(xiàn)，深感委屈和壓抑。

2000年1月17日中午，徐力從學?；丶页酝曛酗埡?，想看會兒電視。吳鳳仙提醒兒子期末考試要考前10名。徐力回答說：“很難考的，不可能考得到?！蹦缸又g再次為學習發(fā)生頂撞。絕望中，徐力從門口拿起一把木柄榔頭朝正在繡花的母親后腦砸去，將母親活活砸死。60東平智慧家長大講堂五、親子沖突與教育案例：2000年1月17日，一名17歲中學五、親子沖突與教育措施：1、了解青少年親子沖突狀況。2、注重溝通技巧和溝通方式。3、聆聽和理解孩子的心聲。4、樹立學生榜樣5、發(fā)揮同伴關系的作用。61東平智慧家長大講堂五、親子沖突與教育措施：61東平智慧家長大講堂逃學問題62東平智慧家長大講堂逃學問題62東平智慧家長大講堂六、逃學問題與教育事件諸多事例63東平智慧家長大講堂六、逃學問題與教育事件63東平智慧家長大講堂六、逃學問題與教育原因：1、學業(yè)不良。2、家庭氣氛不良。3、學校教育忽視學生的需求。4、社會環(huán)境的不良影響。64東平智慧家長大講堂六、逃學問題與教育原因：64東平智慧家長大講堂六、逃學問題與教育措施：1、靈活運用教學方法，提高青少年的學習興趣。2、豐富青少年的校園文化生活。3、幫助青少年掌握正確的學習方法。4、提倡激勵教學。5、開展青少年心理健康教育。6、構建融洽的師生關系。65東平智慧家長大講堂六、逃學問題與教育措施：65東平智慧家長大講堂吸煙、飲酒問題66東平智慧家長大講堂吸煙、飲酒問題66東平智慧家長大講堂七、吸煙、飲酒問題與教育案例：2007年12月25日，吉林市《城市晚報》報道：2007年12月23日，為了歡度圣誕節(jié)，吉林市某中學高二學生小剛與幾名男同學到一家自助餐廳聚會。小剛在大量飲酒后嘔吐、嘴唇發(fā)紫，繼而昏迷。后經(jīng)醫(yī)院搶救無效，18歲的小剛永遠離開了人間。67東平智慧家長大講堂七、吸煙、飲酒問題與教育案例：2007年12月25日，吉林市七、吸煙、飲酒問題與教育原因：1、青少年的迷失與無知。2、同伴的不良影響。3、家庭生活環(huán)境不良。4、學校氛圍較差。5、社會上缺乏有效的監(jiān)管。68東平智慧家長大講堂七、吸煙、飲酒問題與教育原因：68東平智慧家長大講堂七、吸煙、飲酒問題與教育措施：1、提高青少年對吸煙、飲酒危害性的認識。2、增強青少年抵制不良誘惑的能力。3、幫助青少年掌握科學、正確的戒煙、戒酒方法。69東平智慧家長大講堂七、吸煙、飲酒問題與教育措施：69東平智慧家長大講堂自殺問題70東平智慧家長大講堂自殺問題70東平智慧家長大講堂八、自殺問題與教育案例一：哈市某學校五年級學生李爽（化名）是一個內向的孩子，幾乎沒有朋友。其父母是經(jīng)商的，平時很忙對他關心得很少，李爽感覺一直很寂寞。放暑假時，父母答應帶他去旅游，卻因臨時有應酬而取消了。李爽對此非常生氣與傷心，認為父母都不關心他，活著也沒有意思，就準備跳樓報復父母。幸虧鄰居及時發(fā)現(xiàn)，并報了警，消防隊員將他解救了下來。71東平智慧家長大講堂八、自殺問題與教育案例一：哈市某學校五年級學生李爽（化名）是八、自殺問題與教育案例二：苗壯（化名）是一個品學兼優(yōu)的14歲少年。前不久的一個周日，苗壯放假在家里玩電腦游戲，其母發(fā)現(xiàn)后批評了他幾句。當日晚，他在自己的房間學習了一會兒后，又玩起電腦游戲，正巧又被媽媽發(fā)現(xiàn)，媽媽又批評了他幾句?？纱稳樟璩?，一位路過的司機發(fā)現(xiàn)苗壯趴在路上已經(jīng)身亡。原來，苗壯是跳樓死亡的，跳樓前，他還寫了封遺書：“也許這個世界對我沒有半點憐惜，有人似乎老在管著我……媽媽對我已經(jīng)喪失信任和信心，我也決定不待在這個世界上……”案例三：2011年10月，上海4天3個學生墜亡。2011年2月14日，廣東和平縣和平中學高一女生墜樓身亡，警方初步認定為跳樓自殺事件。72東平智慧家長大講堂八、自殺問題與教育案例二：苗壯（化名）是一個品學兼優(yōu)的14歲八、自殺問題與教育原因：1、青少年自身心理的脆弱。2、在同伴中受欺辱。3、家庭關系不協(xié)調。4、學校生命教育的缺失與超負荷的學習壓力。5、社會環(huán)境的變遷與媒體的誤導。73東平智慧家長大講堂八、自殺問題與教育原因：73東平智慧家長大講堂八、自殺問題與教育措施：1、建立和加強有自殺意念青少年的預警機制。2、加強對自殺未遂青少年的特殊教育。3、提高學生的意志力和應付挫折能力。4、