五年級上冊美術(shù)說課稿-第8課 變臉｜蘇少版

五年級上冊美術(shù)說課稿-第8課變臉｜蘇少版一、教材分析1.課題本課程的課題為“變臉｜蘇少版”，主要涉及中國傳統(tǒng)藝術(shù)文化中的變臉表演形式，通過學生的學習，了解到變臉藝術(shù)的歷史、特點、技巧以及藝術(shù)表現(xiàn)手法等方面內(nèi)容。2.教材《人教版》五年級上冊美術(shù)教材3.教學目標本節(jié)課的主要教學目標包括：讓學生了解中國傳統(tǒng)變臉表演的歷史發(fā)展和文化特點。培養(yǎng)學生對變臉表演的欣賞能力，幫助學生了解變臉表演的藝術(shù)性。通過手工制作小面具，幫助學生理解變臉表演的技巧和手法。培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力和創(chuàng)新思維。二、教學內(nèi)容1.變臉文化變臉是中國傳統(tǒng)文化藝術(shù)中一種非常受歡迎的表演形式。它起源于川劇變臉，后來發(fā)展出多種變臉藝術(shù)表演形式，如黃梅戲、評劇、昆曲等。變臉表演的特點是變化多端、神秘莫測，需要演員手法嫻熟、變臉速度快，才能精彩呈現(xiàn)。2.變臉技巧變臉技巧是變臉表演的核心內(nèi)容。它通常包括臉部神經(jīng)控制、基本變臉動作、手法及配合音樂節(jié)奏等方面。臉部神經(jīng)控制通常需要演員掌握喉嚨、頰、眉毛等部位的肌肉控制，從而完成面具的變換動作。而基本變臉動作則需要演員運用多種手法對面具進行變換，包括吹、擺、掀、轉(zhuǎn)等多種方式。3.變臉小面具制作通過手工制作小面具，讓學生了解變臉表演的技巧和手法。具體步驟如下：準備材料：剪刀、美術(shù)刀、申粉紙、鉛筆、顏料、毛筆等。給學生發(fā)放材料并分組，組員協(xié)作完成小面具的制作。學生制作完畢后，展示面具并相互交流思想、討論創(chuàng)新方案。4.引導思考變臉藝術(shù)是中國文化藝術(shù)的重要組成部分，它傳承了中國文化的精髓和歷史情感。通過本節(jié)課的學習，學生應該了解到變臉表演的歷史、特點、技巧、手法等方面內(nèi)容，同時也應該懂得欣賞變臉藝術(shù)的美感和藝術(shù)表現(xiàn)方式。最后，通過小面具制作的活動，讓學生在實踐中學習創(chuàng)新思維，發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力和學習興趣，達到了美術(shù)教學的最終目的。三、教學方法和手段教學方法：講解、演示、討論、實踐和互動等多種教學方法。教學手段：多媒體教學、板書和展示示范等方法。四、教學評估通過學生的小面具制作和展示活動，學生能否達到美術(shù)教學目標就是本課程的重要評估標準。教師可以通過作品、展示或口頭回答等方式對學生進行評估，最終得出成果占比分數(shù)，達到科學客觀性的評估。同時，教師還可以根據(jù)學生的思維表述和互動情況來評估學生在課堂上對變臉藝術(shù)的理解和掌握情況。五、課后作業(yè)通過課堂討論和小組合作，開展小面具設(shè)計制作活動。要求學生結(jié)合課堂所學知識，設(shè)計出其獨特的面具形象，并應用多種材料和手法完成作品。同時，希望學生能夠與成員合作，開展多元思考、創(chuàng)新思維等方面。六、教學反思在本節(jié)課的教學中，教師采用了多種互動、討論、演示等方式，來幫助學生全面了解變臉藝術(shù)。通過小面具制作活動，學生在實踐中掌握了變臉藝術(shù)的相關(guān)技巧和手法，同時也培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新思維能力。然而，本節(jié)課對于變臉表演的文化背景和