二下測(cè)試反應(yīng)快慢課件

我說(shuō)你做聚焦我說(shuō)你做聚焦1測(cè)試反應(yīng)快慢引導(dǎo)者：楊林鎮(zhèn)中心學(xué)校齊一剛測(cè)試反應(yīng)快慢引導(dǎo)者：楊林鎮(zhèn)中心學(xué)校齊一剛2比一比誰(shuí)抓住的次數(shù)多第一關(guān)比一比誰(shuí)抓住的次數(shù)多第一關(guān)3游戲規(guī)則：（1）兩人一組，一名同學(xué)垂直拿住尺子的一端，另一名同學(xué)彎曲手，大拇指和其余四指成U型分開(kāi)大約1厘米，正對(duì)尺子的下邊緣，不能接觸尺子，也不能高于尺子。（2）兩人輪流進(jìn)行游戲，一名同學(xué)釋放尺子，另一名同學(xué)抓尺子，并記錄是否抓住，抓住畫(huà)“√”，各玩5次。注意：實(shí)驗(yàn)時(shí)，輕聲交流。游戲規(guī)則：（1）兩人一組，一名同學(xué)垂直拿住尺子的一端，另一名4活動(dòng)記錄：誰(shuí)抓的次數(shù)多（抓住尺子畫(huà)“√”）姓名12345李明趙明……思考：抓住的次數(shù)多就是反應(yīng)速度快嗎？√√√√√√活動(dòng)記錄：誰(shuí)抓的次數(shù)多（抓住尺子畫(huà)“√”）姓名12345李明5比一比誰(shuí)的得分高第二關(guān)比一比誰(shuí)的得分高第二關(guān)6游戲規(guī)則：（1）兩人一組，一名同學(xué)垂直拿住尺子分值低的一端，另一名同學(xué)彎曲手，大拇指和其余四指成U型分開(kāi)大約1厘米，正對(duì)尺子的下邊緣，不能接觸尺子，也不能高于尺子。（2）兩人輪流進(jìn)行游戲，一名同學(xué)釋放尺子，另一名同學(xué)抓尺子，抓住尺子的某個(gè)區(qū)域，就記錄該區(qū)域所對(duì)應(yīng)的分值，各玩5次。12345注意：實(shí)驗(yàn)時(shí)，輕聲交流。游戲規(guī)則：（1）兩人一組，一名同學(xué)垂直拿住尺子分值低的一端，7活動(dòng)記錄：誰(shuí)的得分高姓名12345總分李明1223412趙明1134413……得分高，說(shuō)明抓住尺子用的時(shí)間短，反應(yīng)就快?；顒?dòng)記錄：誰(shuí)的得分高姓名12345總分李明1223412趙明8研討1.你玩“抓尺子”游戲用到了哪些感覺(jué)器官？2.說(shuō)說(shuō)你提高游戲得分的方法。研討1.你玩“抓尺子”游戲用到了哪些感覺(jué)器官？2.說(shuō)說(shuō)你提9再次比一比誰(shuí)的得分高第三關(guān)再次比一比誰(shuí)的得分高第三關(guān)10研討比較自己表二、表三的總分，你有什么發(fā)現(xiàn)？第三關(guān)的總分普遍要高于第二關(guān)，這說(shuō)明通過(guò)多次練習(xí)，反應(yīng)速度可以變快，身體的反應(yīng)速度是可以被訓(xùn)練的。研討比較自己表二、表三的總分，你有什么發(fā)現(xiàn)？第三關(guān)的總分普11羽毛球羽毛球12乒乓球乒乓球13籃球籃球14跳繩跳繩15在生活中多多鍛煉身體，能提高自己的反應(yīng)能力在生活中多多鍛煉身體，能提高自己的反應(yīng)能力16拓展一邊開(kāi)車一邊打電話，這樣做好嗎？拓展一邊開(kāi)車一邊打電話，這樣做好嗎？17小結(jié)你在本節(jié)課有哪些收獲？請(qǐng)用以下句式反思一下。1.我在本節(jié)課學(xué)會(huì)了

。2.通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我知道了

。3.我還想知道

。4.我在本節(jié)課

做的