《普羅米修斯盜火》教學設計

1 4 . 普 羅 米 修 斯 盜 火教材簡析《普羅米修斯盜火》一文是根據古希臘神話故事改編的， 它濃縮了《被縛的普羅米修斯》和《解放了的普羅米修斯》的主要情節(jié)，按事情的發(fā)展順序記敘了普羅米修斯為了解除人類沒有火種的痛苦，不惜觸犯天規(guī)，勇敢地盜取天火，從而給人類帶來光明與智慧，并且與宙斯進行不屈不撓斗爭的動人傳說，頌揚了普羅米修斯富有同情心、勇敢機智、甘愿為人類受苦的偉大精神。教學目標能正確、流利、有感情地朗讀課文，復述課文。學會本課生字，理解由生字組成的詞語。借助具體的語言材料，了解普羅米修斯盜火的英雄壯舉，學習普羅米修斯不畏強暴、為民造福的偉大精神。教學重點感悟普羅米修斯的精神，表達對他的崇敬之情。理解普羅米修斯盜火是個英雄的壯舉。教學難點體會普羅米修斯不畏強暴、為民造福的偉大精神。教學方法講解法、談話法、討論法教學準備多媒體課件教學時間兩課時第一課時教學目標初讀課文，學習生字詞，感知課文內容。教學過程一、神話故事引入，揭示課題簡介希臘的神話故事。板書。讀題解題："盜"什么意思課題質疑。二、初讀課文，學習生字詞自由讀課文，要求：（1）讀準字音，認清字形，初步了解字意，并聯系上下文理解詞語的意思。（2）邊讀邊想：普羅米修斯為什么盜火 "盜"是個并不光彩的事，可他為何受到人們的尊敬出示生字詞。鐵鏈、觸犯、小心翼翼、大發(fā)雷霆、懲罰、邁進、煙火裊裊、不遠萬里、宙斯、赫剌克勒斯指名分自然段讀課文，糾正字音。說說自己讀了課文后有何感受（學生自由談）指導理清文章的條理，先自己試著給文章分段，再說說段意。無火（1） 盜火（2－4）受罰（5－6） 獲救（7－8）三、抓關鍵詞，品讀第一段讀讀這一段，說說你讀后有何感受先小組內交流，再全班交流。抓住重點詞"沒有只好沒有只好"體會當時社會的荒蠻，人類生活的困苦。指導有感情的朗讀。說話訓練：運用文中的"沒有只好"補充內容。四、布置作業(yè)朗讀課文。抄寫生字詞。第二課時教學目標借助具體的語言材料，了解普羅米修斯盜火的英雄壯舉，學習普羅米修斯不畏強暴、為民造福的偉大精神。精讀課文，認識普羅米修斯的人物形象，感悟他的精神。教學過程一、設疑導入小組學習，要求：學生自學課文，通讀全文，說說你覺得普羅米修斯是個怎樣的神從文中哪些地方看出來的讀一讀，并談談自己的感想。二、感悟“機智勇敢”出示第三自然段，邊讀邊圈劃出關鍵的詞語。交流，說說盜火的經過。你覺得哪些詞很關鍵（躲、悄悄、插進）從中你感受到什么（機智、怕被人發(fā)現、方法巧妙、小心翼翼）讀出你的體會。（表現其勇敢機智）從普羅米修斯的這些舉動，你想對他說些什么（機智、巧妙、膽大心細、有勇有謀）三、感悟“為民造?！?，對比學習1、4自然段從普羅米修斯盜火的經過可以看出火種是極其珍貴的，是來之不易的。人類在沒有火種時和有了火種之后，生活上有了哪些改變呢請大家對比閱讀1、4自然段。自從火種來到人間，人類的生活發(fā)生了歷史性的轉折。（1）出示：自從有了火，人類 ______________________。（2）人們得到火種，心情怎樣欣喜若狂的人們會怎么表達內心的喜悅呢（指導說一段話）（3）小結：火使人類從黑暗走向——從寒冷走向—— 從痛苦走向——從疾病走向—— 從野蠻走向——過渡：是誰，把溫暖和光明帶到了人間看圖，注意動作和神情，猜測普羅米修斯心里會想些什么看來，普羅米修斯是為了人類生活幸福而盜火，此時，你又想對普羅米修斯說些什么（善良、為民造福、偉大、給人類帶來希望的火苗和光明、文明的曙光、感謝、如果沒有你）四、感悟“堅強不屈”普羅米修斯盜火給人類帶來幸福的生活，自己卻因此付出了沉重的代價。宙斯將報復的利劍對準了普羅米修斯。引讀第五自然段，他遭受到哪些懲罰默讀第六自然段，你能概括出宙斯怎樣懲罰他嗎（鐵鏈鎖身、烈日如火、暴雨如注、鷲鷹啄食）普羅米修斯在盜火前知不知道會受到懲罰從哪里看出出示：他看到人類生活在寒冷和黑暗中，決心為人們盜取天火。他是怎樣想的（我如果__________，就____________________。）最終，普羅米修斯決心——，從“決心”你感受到什么（勇氣，立志，一定要成功，意志堅定，不達目的不罷休，不容易）能不能換成“決定” (“決心”是堅定的信心和意志，“決定”是對如何行動拿定主意 )讀好這句話。普羅米修斯甘愿觸犯天條也要救人類于水火，他坦然面對懲罰，忍受著巨大的痛苦。讓我們一起看一看被縛的普羅米修斯?？磮D，指導朗讀第六自然段。普羅米修斯忍受著巨大的痛苦，后悔了嗎，屈服了嗎引讀第七自然段和第八自然段。五、總結，拓展普羅米修斯的盜火是個什么樣的行為（英雄壯舉，正義的行為，為民造福的行為）再讀課題。讓我們把這首贊歌送給普羅米修斯。普羅米修斯贊歌是誰讓漫漫黑夜跳躍希望的火苗是誰讓蠻荒時代沐浴文明的曙光是誰甘愿觸犯天條也要救人類于水火是誰深受酷刑卻無怨無悔??！巨人，是你給人類帶來火種。送來光和熱，送來人類新的紀元！盡管上天和你蓄意為敵――高山險峻，鐵鏈加身。烈日如火，暴雨如注――但沉重的鐵鏈只能鎖住你的身軀，卻怎能鎖住那顆坦蕩無私的心！難道僅僅是物質的火種嗎不，你給予我們的是生生不息的精神火種！勇敢 堅強 博愛 無私這就是你――普羅米修斯！學到這里，你還有什么問題同學們，要想更多地了解關于普羅米修斯及赫剌克勒斯的情況，建議大家課后讀一讀《希臘神話故事》。六、布置作業(yè)按“沒有火種——盜取火種——受到懲罰——頑強斗爭——重獲自由”的順序復