讓“文化”走進(jìn)校園的每一個(gè)角落

精品文檔-下載后可編輯讓“文化”走進(jìn)校園的每一個(gè)角落文化是最具影響力的一種力量，它推動(dòng)人們精神世界的發(fā)展；文化是弘揚(yáng)美德的一種精神，它引領(lǐng)人們追求正能量的腳步；文化是連接過(guò)去和未來(lái)的一種傳承，它引導(dǎo)人類社會(huì)的發(fā)展。而校園更是文化的集中營(yíng)，我們學(xué)校在進(jìn)行校園文化建設(shè)時(shí)，力求讓文化走進(jìn)校園的每一個(gè)角落。

一、讓文化走進(jìn)校園環(huán)境

融“文化”元素于環(huán)境潤(rùn)物無(wú)聲。以書(shū)、毛筆為型的校正大門彰顯著我?！坝赀^(guò)瀚墨潤(rùn)，露沾書(shū)頁(yè)香”的文化特色；22步含“潤(rùn)”字古詩(shī)的臺(tái)階，掛在走廊、辦公室的師生書(shū)畫(huà)作品詮釋著文化；潤(rùn)文化故事墻、《弟子規(guī)》展示墻、開(kāi)放式書(shū)吧傳播著文化；“科技、藝術(shù)、管理、書(shū)?！彼膫€(gè)主題文化長(zhǎng)廊充分展示著文化。校園里的每一朵花、每一步臺(tái)階、每一面墻都蘊(yùn)含著“潤(rùn)物無(wú)聲”的真諦。

二、讓文化走進(jìn)學(xué)校課程

1.走進(jìn)德育課程

我校是具有優(yōu)良革命傳統(tǒng)、傳承紅巖精神的教化之地，我們整合資源，大力弘揚(yáng)紅巖精神，加強(qiáng)德育和勵(lì)志教育，利用每周一次的少先隊(duì)活動(dòng)課和大隊(duì)活動(dòng)，開(kāi)展講紅巖故事，誦紅巖經(jīng)典，演紅巖劇本等活動(dòng)，形成我校特有的德育課程。

2.走進(jìn)智育課程

（1）重視課外閱讀，添置圖書(shū)，以班為單位借閱，提高利用率。同時(shí)挖掘社會(huì)資源，組織學(xué)生參加社區(qū)、街道開(kāi)展的讀書(shū)活動(dòng)。

（2）設(shè)立開(kāi)發(fā)智力的趣味數(shù)學(xué)、趣味閱讀、創(chuàng)新手工、傳統(tǒng)象棋等課程，讓學(xué)生的智力在快樂(lè)中得到發(fā)展；創(chuàng)辦《雨露》校刊，記錄師生發(fā)展心得，分享成長(zhǎng)的快樂(lè)；師生齊動(dòng)腦，同創(chuàng)校歌和?；眨箮熒惺芄餐瑒?chuàng)作的喜悅。

3.走進(jìn)體育課程

“少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)”，擁有強(qiáng)健的體魄是成長(zhǎng)和發(fā)展的基礎(chǔ)。為此，學(xué)校開(kāi)設(shè)了田徑、武術(shù)、球類等活動(dòng)課程，年年開(kāi)展學(xué)生冬季跳繩比賽、春季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)以及教職工趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)、親子體育節(jié)等活動(dòng)。

三、讓文化走進(jìn)孩子的課余生活

為弘揚(yáng)中華民族文化精髓，培養(yǎng)學(xué)生的審美創(chuàng)美能力，學(xué)校開(kāi)展了頗具特色的背經(jīng)典、唱經(jīng)典、誦經(jīng)典、改經(jīng)典、按季節(jié)讀經(jīng)典、演經(jīng)典等活動(dòng)。更有獨(dú)樹(shù)一幟，匠心獨(dú)運(yùn)的寫(xiě)經(jīng)典活動(dòng)。一是抓好寫(xiě)字課，從一年級(jí)就開(kāi)設(shè)本課程；二是抓好15分鐘天天練，每天下午上課前15分鐘為全校師生書(shū)法大課堂，雙師指導(dǎo)；三是抓好書(shū)法社團(tuán)活動(dòng)。

文化是學(xué)校的“軟實(shí)力”，是一種凝聚力、吸引力、感召力。經(jīng)過(guò)一系列校園“潤(rùn)”文化的建設(shè)，我們發(fā)現(xiàn)校園文化就像肥沃的土壤，令幼苗茁壯成長(zhǎng)。我們欣喜地看到，點(diǎn)滴豐潤(rùn)未來(lái)的校訓(xùn)，雨露滋潤(rùn)禾苗壯的