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文檔簡介

《峨眉山月歌》教學(xué)設(shè)計。

——《王實甫》仙”有‘斗酒詩百篇“之稱。

2、說說你學(xué)過李白得哪些詩。

指名溝通收集的名言佳句。

3、今日,我們來一首他青年時期寫的一首《峨眉山月歌》。

書:課題二、初讀詩文整體感知1、自由讀詩,讀準(zhǔn)字音。

2、指名讀,訂正字音。

出示:峨眉君羌渝洲1、認(rèn)讀生字。

2、理解字詞的意思:半輪看圖理解,指上弦月或下弦月3、影:月影。

夜發(fā):連夜動身。

四、讀文釋義理解一、二兩句:秋天的夜晚,峨眉山月色特殊明朗,月影映照平羌江,又伴隨我順流而下。

1、指名讀。

2、小組理解意思,或提出疑問。

3、溝通4、有感情地朗讀這兩句詩板書:月半輪窮則獨善其身,達(dá)則兼善天下。

——《孟子》:..非淡泊無以明志,非安靜無以致遠(yuǎn)。

——諸葛亮理解三、四句:連夜從清溪動身,向三峽方向駛?cè)?思念友人卻沒有見著,只好懷著依依惜別之情向渝洲駛?cè)チ恕?/p>

板書:影江水流1、由讀。

2、小組3、溝通。

4、有感情地朗讀這兩句詩。

連起來讀,指名串講詩意。

1、示幻燈片課文插圖。

2、引導(dǎo)觀看想象。

板書:思君五、引導(dǎo)想象詩的意境。

1、看懂圖意。

2、想象詩人坐在小船上,抬頭觀察了什么,低頭又觀察了什么。

這時,他會怎么想,臉上會么表情。

3、結(jié)合想象連起來說一段話。

有感情地朗讀,讀出詩人因思念而惆悵的預(yù)語氣。

,語調(diào)要低緩些。

六、指導(dǎo)背誦指名背齊背。

志不強(qiáng)者智不達(dá),言不信者行不果。

——墨翟:..良辰美景奈何天,便賞心樂事誰家院。

則為你如花美眷,似水流年。

——《湯顯祖》總結(jié)借峨眉山的月夜美景,抒發(fā)了自己思念友人的心情,意境清爽,語言淺近,音韻流暢。

書:寫景抒情1、作業(yè):理解帶點的詞語,再說說詩句的意思。

夜發(fā)清溪向三峽,思君不見下渝洲。

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