《我眼中的媽媽》趙紅英點評

1/1《我眼中的媽媽》趙紅英點評《我眼中的媽媽》點評

原文：

媽媽是世界上最親，最關(guān)懷我們的人，她賜予了我們生命，還細心撫養(yǎng)我們長大，始終無微不至地照看我們。

打開記憶的大門，一幅幅流光溢彩的畫頁流淌出來，有學習中媽媽對我的千吩咐萬叮囑，有生活中媽媽對我的呵護，還有對我的嚴峻訓斥??今日我就要說說我眼中的媽媽是怎樣的。

我眼中的媽媽是個勤勞的，手腳利索的人。媽媽總有做不完的事，幫爸爸整理單據(jù)，疊衣服，做飯，好像沒有空閑的時間。當然她干活是很麻利的哦，有一次，我在書房做作業(yè)，由于很煩躁，所以把書房弄得一團糟：地板上處處是紙團，課外書、工具書東一本，西一本??本想等洗完澡再出來整理的，媽媽卻早我一步進去整理了。不一會兒媽媽就把書房整理的井井有條，課外書、工具書都回到了自己的位置，地板也變得一塵不染。我走過去抱住媽媽說：“媽媽，您真像個萬能的神仙?。　薄吧賮磉@套，油嘴滑舌的?！眿寢屝χf。

當然，有晴天也會有暴風雨的天氣，那可是很可怕的！有一次，我數(shù)學考差了，膽戰(zhàn)心驚地回到家，當心翼翼地說：“媽媽，我今日考差了?！眿寢屢话呀舆^試卷，掃射了一遍，剎時，烏云密布，“暴風雨”就要來臨了。媽媽指著我的鼻子說：“怎么搞的，這么簡潔的題目也會錯，真是越學越回去了??”那次可慘了，不僅被罵還被狠狠地修理了一頓，回想起來還有點后怕呢。不過，還多虧媽媽對我的嚴格管教，使我在成長的道路上越走越亮。

我眼中的媽媽是個“善變”的人。工作時一絲不茍，布滿激情；與人交談時，面帶笑容，如春風拂面；砍價時斬釘截鐵，毫不退讓。有時聰慧得像個才智老人，有時又模糊得像個小孩子。不過不管是哪種媽媽，我都喜愛她。

這就是我眼中的媽媽，我愛我的媽媽！（676字）

總評：

這篇文章主要從媽媽的勤勞、對我學習上的嚴格管教及善變?nèi)齻€方面，寫出了我眼中的媽媽是什么樣的，讓讀者真實地感受到媽媽的形象。它雖然是寫人的記敘文，卻有著散文詩的特點。除了首尾呼應，表現(xiàn)媽媽特點的三個自然段也都是圍圍著“我眼

中的媽媽”來寫，有形散神聚之感。

老師有兩點要與孟琦溝通：

1.言為心聲——孟琦，你肯定是個很細心、懂得感恩的女孩，媽媽對你點點滴滴的愛，你都牢記于心。你愛媽媽，了解媽媽的性格，熟識媽媽的生活；你擅長表達，那暖和的母女情、媽媽的真性情都從你的字里行間里自然流露。老師不由得艷羨你媽媽：有你這樣懂事的女兒，更好！

2．選材的專心——你在文章列舉了有關(guān)媽媽三個方面的特點（共7個事例）來寫，讓讀者多角度地了解到你眼里的媽媽：處理家務時的勤勞、能干，在女兒考試失利時的嚴峻，工作時的一絲不茍，與人交談時的熱忱大方，砍價時的毫不退讓，聰慧時的，犯模糊時的??這樣的媽媽有血有肉，有劇烈的生活氣息。在這些材料中，你選擇詳寫了前兩件，后面的內(nèi)容采納概括介紹的方式融入媽媽的“善變”中進行略寫。這種有詳有略的支配材料，讓讀者看到了一個獨一無二的媽媽，給人印象深刻。

接下來，我將結(jié)合文章逐段進行點評。

【原文】

媽媽是世界上最親，最關(guān)懷我們的人，她賜予了我們生命，還細心撫養(yǎng)我們長大，始終無微不至地照看我們。

打開記憶的大門，一幅幅流光溢彩的畫頁流淌出來，有學習中媽媽對我的千吩咐萬叮囑，有生活中媽媽對我的呵護，還有對我的嚴峻訓斥??今日我就要說說我眼中的媽媽是怎樣的。

【解析】

在第一自然段中，孟琦同學從“賜予生命、撫養(yǎng)長大、照看我們”三個方面來寫媽媽于我們的重要性，是我們最親的人，語言布滿激情。在其次自然段中，孟琦又進一步列舉了媽媽相伴我們成長的一幅幅畫面。這自然段相對于下面的內(nèi)容來說是總寫。老師順著你的思路，把前兩個自然段合并成了一個自然段，以突出媽媽在各方面關(guān)懷我的主題。修改時，老師對個別句子作了調(diào)整，使它變成了一組排比句，體現(xiàn)出畫面感。

【改文】

在這個世界上，與我最親、最關(guān)懷我的人就是媽媽：生活中，媽媽對我細心呵護；學習中，媽媽對我嚴峻管教；外出時，對我千吩咐萬叮囑??今日，我就來說說我眼中的媽媽。

【原文】

我眼中的媽媽是個勤勞的，手腳利索的人。媽媽總有做不完的事，幫爸爸整理單據(jù)，疊衣服，做飯，好像沒有空閑的時間。當然她干活是很麻利的哦，有一次，我在書房做作業(yè)，由于很煩躁，所以把書房弄得一團糟：地板上處處是紙團，課外書、工具書東一本，西一本??本想等洗完澡再出來整理的，媽媽卻早我一步進去整理了。不一會兒（，）媽媽就把書房整理的井井有條，課外書、工具書都回到了自己的位置，地板也變得一塵不染。我走過去抱住媽媽說：“媽媽，您真像個萬能的神仙??！”“少來這套，油嘴滑舌的?！眿寢屝χf。

【解析】

在這一自然段中，孟琦先總寫媽媽一天中的勞碌，接著詳細列舉整理書房這件事表現(xiàn)媽媽的干活麻利。孟琦真棒，能夠運用這種先概括后詳細的寫法，讓媽媽的勤勞得以詳細體現(xiàn)。

語言描寫很出采——“媽媽，您真像個萬能的神仙??！”“少來這套，油嘴滑舌的。”讀到這些語言描寫，我們仿佛看到了你夸媽媽時可愛的神情及媽媽佯裝生氣時內(nèi)心的滿意，很溫馨的畫面。

寫給孟琦的靜靜話：題目《我眼中的媽媽》告知讀者，媽媽是故事的主角。從孟琦的文章中，我們能看到媽媽的神態(tài)、動作，能聽到她說的話，但唯獨看不到媽媽的外貌。這是個小小的圓滿喲。一般來說，寫人的文章中，假如運用恰當?shù)耐饷裁鑼懀宋锞蜁募埳狭⑵饋?。舉兩個例子。

例1：媽媽那張小嘴巴隱藏著豐富的表情：興奮時，撇撇嘴，扮個鬼臉；生氣時，撅起的嘴巴能掛住一把小油壺。從這張嘴巴說出的話，有時能讓人恨不得找個地洞鉆進去，有時卻逗得你哈哈大笑。（表現(xiàn)媽媽的表情豐富，是共性情中人）

例2：我突然發(fā)覺到媽媽以往光滑的額頭上竟消失了水波痕一樣的皺紋，一條一條映了出來，“一、二、三……”我都數(shù)得出幾條了。（表現(xiàn)媽媽的辛苦）

孟琦，假如你在敘事時，能結(jié)合神態(tài)、動作切入媽媽的外貌描寫（即“陳式拳法中”所說的動態(tài)切進），媽媽的性格特點定能更鮮亮。請你讀讀老師修改中的示范，你肯定會明白的。

【改文】

我眼中的媽媽是勤勞的。每天，她總有做不完的事：幫爸爸整理單據(jù)，疊衣服，做飯，給我檢查作業(yè)??好像沒有空閑的時間。所幸，媽媽干活很麻利。有一次，我在書房做作業(yè)。不知為什么，心情特殊煩躁，竟然把書房弄得一團糟：地板上處處是紙團，課本、作業(yè)本、字典東一本，西一本??本想等洗完澡再出來整理，媽媽卻早我一步進了書房。她那雙纖細的手仿佛有魔力一般，經(jīng)它們一擺布，課本、作業(yè)本都回到了自己的位置，地板也變得一塵不染。

看到書房變得井井有條，我忙摟住媽媽說：“媽媽，您真是個萬能的神仙??！”“去去去，少來這套，油嘴滑舌的?！眿寢尦槌鍪謥?，做出要打我的架式。我向媽媽做了個鬼臉，溜了。

【原文】

當然，有晴天也會有暴風雨的天氣，那可是很可怕的！有一次，我數(shù)學考差了，膽戰(zhàn)心驚地回到家，當心翼翼地說：“媽媽，我今日考差了?！眿寢屢话呀舆^試卷，掃射了一遍，剎時，烏云密布，“暴風雨”就要來臨了。媽媽指著我的鼻子說：“怎么搞的，這么簡潔的題目也會錯，真是越學越回去了??”那次可慘了，不僅被罵還被狠狠地修理了一頓，回想起來還有點后怕呢。不過，還多虧媽媽對我的嚴格管教，使我在成長的道路上越走越亮。

【解析】

這段主要表現(xiàn)媽媽在學習上對“我”的嚴格管教。孟琦，在此段中，你最勝利的是運用了心理描寫?！拔覕?shù)學考差了，膽戰(zhàn)心驚地回到家，當心翼翼地說”，讓我們好像看到了一個孩子拿

著試卷回家時擔驚受怕的心理狀態(tài)。

不足之處是描寫不夠細致，如“多虧媽媽對我的嚴格管教”，文章側(cè)重寫了媽媽的“訓”，沒有寫出媽媽如何“教”。老師采訪了自己班的同學，了解他們在沒考好時，家長們不同的態(tài)度。因此，我在修改時，把這些融入其中。

1.訓斥孩子的：

“你現(xiàn)在考不好，將來就考不到好中學，更考不到好高校，找不到好工作。我告知你，現(xiàn)在掃公路都要學歷。你將來怎么辦？”

“怎么這樣馬虎呀，你看這道題你該錯嗎？這么簡潔?！?/p>

2.鼓舞孩子的：

“這次比上次有進步?！?/p>

“這次沒考好，并不代表你以后考不好。”

“別把這次考試的事放在心上，下次努力考好點?！?/p>

3.教給考試方法的：

“下次考好一點，別犯同樣的錯誤。”

“要學會讀題，多看幾遍就明白了。”

【改文】

我眼中的媽媽是嚴峻的，發(fā)起脾氣來很可怕！有一次，我數(shù)學考得不好，膽戰(zhàn)心驚地回到家，當心翼翼把試卷放到媽媽面前，說：“媽媽，我??我沒考好?！眿寢屢话褗Z過試卷，掃視了一遍。剎時，她的臉上烏云密布，眉頭擰起一團。不用說，“暴風雨”就要來臨了。媽媽指著我的試卷，厲聲說：“怎么搞的？這么簡潔的題目也會錯，真是越學越回去了??”“太馬虎了，你看這道題該錯嗎？”

媽媽的一通數(shù)落讓我抬不起頭來，眼圈也不由得紅了。隨后，她指著我錯了的那道題，說“你要學會讀題，多看幾遍就明白了?！爆F(xiàn)在回想起那時的情境，除了有點后怕，我還暗暗慶幸。由于有媽媽的嚴格管教，我才能在成長的道路上越走越遠。

【原文】

我眼中的媽媽是個“善變”的人。工作時一絲不茍，布滿激情；與人交談時，面帶笑容，如春風拂面；砍價時斬釘截鐵，毫

不退讓。有時聰慧得像個才智老人，有時又模糊得像個小孩子。不過不管是哪種媽媽，我都喜愛她。

【解析】

假如說，文章的前面兩個事例寫的是媽媽對女兒的愛，扮演的是家庭角色；這段呈現(xiàn)的是媽媽的社會角色?！肮ぷ鲿r一絲不茍，布滿激情；與人交談時，面帶笑容，如春風拂面；砍價時斬釘截鐵，毫不退讓。”這組排比句寫出媽媽性格的多樣性，語言明快。

老師很喜愛讀這個自然段，喜愛它濃郁的生活氣息，喜愛它的率真。老師對個別標點、詞語作了修改，使句子顯得更工整，更富有生活情趣。

【改文】

我眼中的媽媽是個“善變”的人。工作時一絲不茍、布滿激情；與人交談時滿面笑容、如沐春風；砍價時錙銖必較、毫不退讓。有時聰慧得像位無所不知的才智老人，有時又模糊得像個不諳世事的毛孩子??我都弄不清媽媽是哪種人。不過，不管是哪種媽媽，我都喜愛她。

【原文】這就是我眼中的媽媽，我愛我的媽媽！

【解析】結(jié)尾不僅點題，還呼應開頭。不作修改。

改后全文：

我眼中的媽媽

在這個世界上，與我最親、最關(guān)懷我的人就是媽媽：生活中，媽媽對我細心呵護；學習中，媽媽對我嚴峻管教；外出時，對我千吩咐萬叮囑??今日，我就來說說我眼中的媽媽。

我眼中的媽媽是勤勞的。每天，她總有做不完的事：幫爸爸整理單據(jù)，疊衣服，做飯，給我檢查作業(yè)??好像沒有空閑的時間。所幸，媽媽干活很麻利。有一次，我在書房做作業(yè)。不知為什么，心情特殊煩躁，竟然把書房弄得一團糟：地板上處處是紙團，課本、作業(yè)本、字典東一本，西一本??本想等洗完澡再出

來整理，媽媽卻早我一步進了書房。她那雙纖細的手仿佛有魔力一般，經(jīng)它們一擺布，課本、作業(yè)本都回到了自己的位置，地板也變得一塵不染。

看到書房變得井井有條，我忙摟住媽媽說：“媽媽，您真是個萬能的神仙啊！”“去去去，少來這套，油嘴滑舌的?！眿寢尦槌鍪謥?，做出要打我的架式。我向媽媽做了個鬼臉，溜了。

我眼中的媽媽是嚴峻的，發(fā)起脾氣來很可怕！有一次，我數(shù)學考得不好，膽戰(zhàn)心驚地回到家，當心翼翼把試卷放到媽媽面前，說：“媽媽，我??我沒考好。”媽媽一把奪過試卷，掃視了一遍。剎時，她的臉上烏云密布，眉頭擰起一團。不用說，“暴風雨”就要來臨了。媽媽指著我的試卷，厲聲說：“怎么搞的？這么簡潔的題目也會錯，真是越學越回去了??”“太馬虎了，你看這道題該錯嗎？”

媽