如意吉祥的民間藝術(shù)教案

如意吉祥的民間藝術(shù)

、教學(xué)要求：學(xué)習(xí)有關(guān)民間美術(shù)的知識(shí)，觀察感受民間美術(shù)的特性，提高學(xué)生

對(duì)民間美術(shù)的審美欣賞能力，繪出你所喜愛(ài)的紋飾圖案。

教學(xué)重難點(diǎn)：體會(huì)如何表現(xiàn)吉祥如意的特點(diǎn)。

教學(xué)準(zhǔn)備：服飾圖，繪圖工具。

教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)，整頓紀(jì)律。

二、指導(dǎo)觀察。

1.你能說(shuō)說(shuō)課本中的哪些作品中體現(xiàn)了喜慶、吉祥、滿(mǎn)足的特點(diǎn)？

2.觀察范圖中哪里采用了諧音、寓意、象征的手法？

3.討論：結(jié)合書(shū)中所介紹的欣賞知識(shí)，如何欣賞民間美術(shù)圖案及紋飾，交流自

己的感受。

4.島學(xué)生課外觀察情況匯報(bào)。及時(shí)指導(dǎo)總結(jié)。

5.指導(dǎo)學(xué)生如何認(rèn)識(shí)描繪各種紋飾。

三、課堂延展：

參加小組討論：以你喜歡的民間美術(shù)作品為例，說(shuō)說(shuō)如何表現(xiàn)吉祥的主題。

四.課堂練習(xí)：畫(huà)一幅民間美術(shù)紋飾，巡查輔導(dǎo)。

五.課外作業(yè)。課后觀察其他民間美術(shù)圖案，結(jié)合今天所學(xué)的欣賞知識(shí)，交流

自己的感受。

尋找身邊的民間美術(shù)

教學(xué)要求：

1收集、整理民間美術(shù)作品并進(jìn)行歸類(lèi)。

2能臨摹一些民間美術(shù)作品并標(biāo)出自己掌握的相關(guān)知識(shí)及其表達(dá)的吉祥寓意。

教學(xué)重點(diǎn)：能簡(jiǎn)要評(píng)述或臨摹社區(qū)的民間美術(shù)作品，為展覽做資料準(zhǔn)備。

教學(xué)難點(diǎn)：嘗試對(duì)調(diào)查的作品標(biāo)出相關(guān)知識(shí)及其表達(dá)的吉祥寓意。

教學(xué)準(zhǔn)備：民間美術(shù)圖片

教學(xué)過(guò)程：

1你發(fā)現(xiàn)生活中有哪些民間美術(shù)作品？你從哪些地方考證它是民間美術(shù)？

2你能按題材種類(lèi)、造型、材料、使用情況等進(jìn)行民間美術(shù)作品的收集與整理嗎？

了解民間吉祥圖案特定的語(yǔ)言符號(hào)和“象征、諧音、寓意”的表現(xiàn)手法。

觀察一一看課文，初步了解諧音、寓意。猜一猜：教材中，哪一幅畫(huà)表達(dá)“連年

有余"？說(shuō)一說(shuō)：你從哪些地方看出來(lái)的？

體驗(yàn)一一連線(xiàn)游戲，提供與“諧音”有關(guān)的文字與圖案紋樣，加深理解諧音、寓意。

思考一一小組合作找一找，課文中哪些作品表達(dá)了下面的吉祥話(huà)？并舉例說(shuō)明為

什么。

比較一一比較教材中"年畫(huà)、刺繡、木雕、磚雕”等作品，說(shuō)說(shuō)作者是如何通過(guò)造

型、色彩、紋樣和"象征、寓意、諧音”的藝術(shù)手法來(lái)表達(dá)吉祥如意的主題的。

泥板植物浮雕

教學(xué)要求：

1、認(rèn)識(shí)浮雕。

2、能用泥條、泥塊表現(xiàn)有前后層次、凹凸畫(huà)面的泥板植物浮雕。(橡皮泥代替)

教學(xué)重點(diǎn)：能用泥條、泥塊表現(xiàn)植物浮雕凹凸的畫(huà)面。

教學(xué)難點(diǎn)：能表現(xiàn)有前后層次、凹凸畫(huà)面的植物浮雕。

教學(xué)準(zhǔn)備：植物圖片、

教學(xué)過(guò)程：

1、感知各種"橡皮泥"、"紙黏土"、"黏土"塑造的植物泥浮雕，比較其不同的藝

術(shù)效果。

活動(dòng)：摸一摸、看一看、想一想。

欣賞學(xué)生作品：植物浮雕作品給你什么感受？與一般的繪畫(huà)有什么不同？你喜

歡哪一件作品？為什么？小作者是怎樣表現(xiàn)植物的前后層次、凹凸畫(huà)面的？

2、怎樣布局，畫(huà)面才飽滿(mǎn)？

3、嘗試比較各種"橡皮泥"、"紙黏土"、"黏土"的特性。

4、自評(píng)與他評(píng)。

泥板動(dòng)物浮雕

教學(xué)要求：感受古代浮雕文化；能用泥條、泥塊表現(xiàn)有前后層次、凹凸畫(huà)面的

動(dòng)物浮雕；能抓住動(dòng)物的特征進(jìn)行概括、簡(jiǎn)潔、夸張的表現(xiàn)。

教學(xué)重點(diǎn)：能運(yùn)用造型語(yǔ)言和泥塑基本技法，表現(xiàn)有前后層次的動(dòng)物浮雕。

教學(xué)難點(diǎn)：抓住動(dòng)物的特征進(jìn)行概括、簡(jiǎn)潔、夸張的表現(xiàn)。

教學(xué)準(zhǔn)備：動(dòng)物圖片

一、欣賞古代浮雕：

1、你認(rèn)為課文提供的三幅古代浮雕作品中，分別是運(yùn)用具象、意象和抽

象中的哪一種手法表現(xiàn)的？各有什么特色？

2、比一比，不同的構(gòu)圖、不同的表現(xiàn)手法。

3、你喜歡哪一件作品？為什么？

二、欣賞與嘗試創(chuàng)作表現(xiàn)。

(1)提供課文中的“學(xué)生作品”，啟發(fā)創(chuàng)作思路。

(2)提供動(dòng)物形象與動(dòng)物圖案，啟發(fā)創(chuàng)作思路。

三、總結(jié)。

動(dòng)物是森學(xué)喜歡的對(duì)象，在這課的學(xué)習(xí)中，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣很高，都能用泥條、

泥塊表現(xiàn)有前后層次、凹凸畫(huà)面的動(dòng)物浮雕。

神秘的圖騰柱

教學(xué)要求：知道圖騰柱是世界各民族常見(jiàn)的裝飾品；能選擇泥塑或繪畫(huà)的方法,

嘗試把各種形象組合成一個(gè)圖騰柱。

教學(xué)重點(diǎn)：選擇泥塑或繪畫(huà)等方法，運(yùn)用各種形象組合一個(gè)圖騰柱。

教學(xué)難點(diǎn)：能創(chuàng)造形態(tài)夸張、變化的圖騰泥塑造型。

教學(xué)準(zhǔn)備：圖騰柱圖片

教學(xué)過(guò)程：

1、比較與發(fā)現(xiàn)。

欣賞“神秘的圖騰柱“：1你見(jiàn)過(guò)圖騰柱嗎？2圖騰柱給你什么感受(細(xì)膩、粗獷、

古樸、現(xiàn)代、神秘、怪異等)？

2、我知道的“圖騰柱的故事”。

(1)學(xué)生描述自己對(duì)圖騰柱的資料收集和發(fā)現(xiàn)過(guò)程。

(2)課件：圖騰柱的故事，圖騰柱的造型特征，圖騰上的真實(shí)動(dòng)物與神話(huà)動(dòng)

物的比較欣賞。

(3)認(rèn)識(shí)圖騰是世界各民族常見(jiàn)的裝飾藝術(shù)。

3、討論：我設(shè)計(jì)的圖騰柱想表達(dá)什么？

(1)選擇圖騰柱的主題，如動(dòng)物、神話(huà)動(dòng)物、臉譜、小丑、原始符號(hào)等。

(2)選擇構(gòu)成柱體的材料，如紙盒堆壘，各種紙筒、紙卷成型等，灌輸環(huán)保

意識(shí)。

⑶借鑒世界圖騰柱作品的構(gòu)圖、疏密和形象處理等藝術(shù)手法。

⑷小組分工合作，選擇適合小組或個(gè)人創(chuàng)作的方法(繪畫(huà)、泥塑)。

4、小組或個(gè)人嘗試創(chuàng)作。

5、評(píng)價(jià)：評(píng)價(jià)點(diǎn)：造型獨(dú)特；夸張變化；有主題內(nèi)容；怪異神秘。

炊具與餐具

教學(xué)要求：

1、畫(huà)一張炊具與餐具的寫(xiě)生畫(huà)。

2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、造型能力及表現(xiàn)能力。

3、學(xué)習(xí)寫(xiě)生的基本方法。

教學(xué)重點(diǎn)：畫(huà)一張炊具與餐具的寫(xiě)生畫(huà)，培養(yǎng)觀察力、造型能力。

教學(xué)難點(diǎn)：要求構(gòu)圖飽滿(mǎn)、合理、美觀。

教學(xué)準(zhǔn)備：鉛筆、素描紙等。

教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)。

二、讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)各種炊具餐具的形狀及結(jié)構(gòu)特征。

三、讓學(xué)生畫(huà)畫(huà)自己熟悉的炊具餐具。

四、觀察實(shí)物。觀察一組炊具餐具，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的觀察結(jié)果。引導(dǎo)學(xué)生從

對(duì)象的不同角度產(chǎn)生的不同效果，幾個(gè)對(duì)象不同的體積大小，以及位置距離等

來(lái)分析。重點(diǎn)認(rèn)識(shí)不同蔬菜的外行和色彩并且能設(shè)計(jì)與描繪

五、分析幾張例畫(huà)，說(shuō)說(shuō)它們構(gòu)圖方面的優(yōu)劣。學(xué)習(xí)好的構(gòu)圖方法。

六、學(xué)生進(jìn)行寫(xiě)生嘗

媽媽的好幫手

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)與技能能用剪貼的方法，為媽媽設(shè)計(jì)一條外形美觀、色彩對(duì)比強(qiáng)烈的圍

裙。

2、在觀察與比較中認(rèn)識(shí)民居的多樣性。在回顧與表達(dá)中，體驗(yàn)人世間的情感、

媽媽的關(guān)愛(ài)。

3、能表達(dá)愛(ài)媽媽、愛(ài)家人的思想感情。

教學(xué)重點(diǎn)

能運(yùn)用學(xué)繪、剪貼或想像的方法設(shè)計(jì)美觀、實(shí)用的圍裙。

教學(xué)難點(diǎn)

能想像設(shè)計(jì)外形奇特、色彩大方、多功能的“好幫手”。

教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)入新課：回顧與表達(dá)，激發(fā)學(xué)生對(duì)媽媽的感激之情。

二、課堂發(fā)展。

1/為媽媽:計(jì)圍裙，體會(huì)美術(shù)與生活的關(guān)系。

討論：選擇什么材料設(shè)計(jì)制作圍裙才合適？

嘗試：怎樣設(shè)計(jì)才能穿在身上。能能天降、“紙黏土"、黏土""

比較：色彩怎樣搭配才好看？

2、為媽媽設(shè)計(jì)能減輕家務(wù)負(fù)擔(dān)的"好幫手"。

觀察：廚房環(huán)境，炊具與餐具的形狀、用途、擺放位置。

比較：現(xiàn)代與傳統(tǒng)的廚房的區(qū)別。

思考：我心目中的廚房好幫手，其形狀、色彩、功能是怎樣的？

嘗試：怎樣表現(xiàn)畫(huà)面的主體物一廚房的好幫手，怎樣描繪背景才能突出主體物？

三、評(píng)價(jià)。

評(píng)價(jià)點(diǎn)：畫(huà)面主體物突出；內(nèi)容、主體物形象與功能與眾不同；畫(huà)面線(xiàn)條流暢;

色彩對(duì)比鮮明。

四、總結(jié)。

在家課擊學(xué)習(xí)中，學(xué)生能表述對(duì)媽媽的感激之情，設(shè)計(jì)時(shí)能充滿(mǎn)激情，設(shè)計(jì)了

一些有創(chuàng)意的作業(yè)。

漂亮的掛盤(pán)

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)掛盤(pán)的功能與藝術(shù)性；感知均齊式、平衡式圖案設(shè)計(jì)的"適合紋樣"；能

設(shè)計(jì)“均齊式"或"平衡式"紋樣裝飾掛盤(pán)。

2在"比較"中體會(huì)"平衡式"、"均齊式”的美感形式；感知“適合紋樣”；體會(huì)色彩

單純、明快的美；體會(huì)夸張、變形的手法；體會(huì)國(guó)內(nèi)外掛盤(pán)藝術(shù)的不同風(fēng)格。

3、進(jìn)一步感受"美術(shù)與生活"的關(guān)系，體會(huì)"變廢為寶"的樂(lè)趣。

教學(xué)重點(diǎn)

能運(yùn)用"而齊式"或"平衡式"紋樣設(shè)計(jì)裝飾掛盤(pán)。

教學(xué)難點(diǎn)

能運(yùn)用而快的色彩和簡(jiǎn)練、夸張的手法設(shè)計(jì)適合的紋樣裝飾掛盤(pán)。

教學(xué)過(guò)程

1、感受藝術(shù)掛盤(pán)的功能與藝術(shù)美。

(1)你見(jiàn)過(guò)藝術(shù)掛盤(pán)嗎？在哪里見(jiàn)過(guò)？

(2)比較“菜籃子”與"藝術(shù)掛盤(pán)”不同的功能與審美特點(diǎn)為。

2、感受質(zhì)材美、色彩單純美。

3、比較"均齊式"或"平衡式”紋樣裝飾掛盤(pán)的不同美感，感知"適合紋樣"，

啟發(fā)構(gòu)圖思路。

4、感知"適合紋樣”，啟發(fā)審美設(shè)計(jì)與創(chuàng)作。

5、探討設(shè)計(jì)制作的方法。

看書(shū)一自學(xué)一交流一嘗試(材料、紋樣、美感要素、色彩等的選擇與設(shè)計(jì))。

6、評(píng)價(jià)。

(1)作業(yè)評(píng)價(jià)：主體物形象鮮明、突出；構(gòu)圖飽滿(mǎn)，適合掛盤(pán)外形特征；色

彩對(duì)比強(qiáng)烈；與眾不同。

(2)自評(píng)與他評(píng)

瓶子的化裝舞會(huì)

教學(xué)目標(biāo)：

1、感知古代陶瓷的藝術(shù)價(jià)值；能選擇廢棄的瓶子和材料裝飾瓶子。

2、參與欣賞活動(dòng)，體驗(yàn)古代藝術(shù)家的審美情趣。在聯(lián)想中，利用瓶子原形、色

彩，大膽地進(jìn)行想像設(shè)計(jì)和表現(xiàn)。

3、了解古代陶瓷的價(jià)值，培養(yǎng)“變廢為美”的意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)

選擇廢或瓶子和材料裝飾瓶子，體驗(yàn)"變廢為美"的樂(lè)趣。

教學(xué)難點(diǎn)

能保留瓶子的基本形狀，運(yùn)用橡皮泥進(jìn)行“彩塑浮雕”創(chuàng)作。

教學(xué)過(guò)程

1、欣賞中國(guó)陶瓷藝術(shù)品，體驗(yàn)古代藝術(shù)家的審美情趣。

2、瓶子的聯(lián)想

出示學(xué)生作品，啟發(fā)利用瓶子的原形，進(jìn)行想像設(shè)計(jì)和表現(xiàn)。

3、構(gòu)思一設(shè)計(jì)一創(chuàng)作

4、作業(yè)評(píng)價(jià)

⑴提供作業(yè)評(píng)價(jià)要點(diǎn)

(2)自評(píng)與他評(píng)，體驗(yàn)創(chuàng)新與成功的喜悅。

蔬果的童話(huà)

教學(xué)目標(biāo)：

(-)知識(shí)與能力：了解有關(guān)蔬菜的知識(shí)，學(xué)會(huì)描繪幾種果菜的形體與色彩

(-)過(guò)程與方法：通過(guò)探討、觀察和寫(xiě)生、達(dá)到學(xué)會(huì)構(gòu)圖和組合色彩的目的

(三)情感態(tài)度與價(jià)值觀：初步體驗(yàn)探索與求知的樂(lè)趣、熱愛(ài)綠色植物，有環(huán)

保意識(shí)

教學(xué)重難點(diǎn)：

2難點(diǎn)：4種蔬菜的構(gòu)圖組合和構(gòu)圖基本知識(shí)

教具準(zhǔn)備:教材、范畫(huà)與課件、蔬菜玩具模型

教學(xué)過(guò)程：

一、課的導(dǎo)入

1、談?wù)勎覀兠刻斓氖澄铩蓯?ài)的蔬菜

2談?wù)勎壹亦l(xiāng)的蔬菜

(1)請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)發(fā)言

(2)老師做講解

3、請(qǐng)大家欣賞

(3)老師拿來(lái)的蔬菜模型

(4)組織學(xué)生觀看電視課件《漂亮的蔬菜》

3、學(xué)生的發(fā)現(xiàn)

(1)我發(fā)現(xiàn)了蔬菜有不同的外形(2)我發(fā)現(xiàn)了蔬菜有幾種漂亮的顏色(3)我

發(fā)現(xiàn)了蔬菜形體美

二、認(rèn)識(shí)蔬菜

1、蔬菜與人的生活狀況一一人類(lèi)離不開(kāi)的營(yíng)養(yǎng)食物

2、常用的蔬菜種類(lèi)

（1）葉類(lèi)------白菜、芹菜等

（2）瓜類(lèi)-----南瓜、苦瓜等

（3）蘿卜------白蘿卜、紅蘿卜等

（4）其他------土豆、辣椒等

3、顏色的種類(lèi)

綠色、紅色、白色、黃色最多

A學(xué)生討論回答

B老師講解

三、欣賞蔬菜的有關(guān)畫(huà)面

1、組織學(xué)生看課件內(nèi)容一一

2、組織學(xué)生出示自己帶來(lái)的圖片一一老師進(jìn)行組合，同學(xué)依次欣賞

3、我給蔬菜編一個(gè)故事或創(chuàng)造一個(gè)環(huán)境

4、國(guó)畫(huà)大師作品給我的啟發(fā)

四、課堂練習(xí)

1、題目《漂亮的蔬菜》

2、要求一一用色彩的形式畫(huà)出你的作品

鹽的妙用

教學(xué)目標(biāo)：

1：在嘗試探索中，自主掌握“撒鹽排遣法”。

3、對(duì)“撒鹽排遣法”產(chǎn)生的肌理效果產(chǎn)生興趣。

教學(xué)重點(diǎn)：

運(yùn)用嘴藤排遣法”創(chuàng)造一幅有趣的畫(huà)面。

教學(xué)難點(diǎn)：

能對(duì)點(diǎn)、線(xiàn)、面狀的肌理效果進(jìn)行聯(lián)想和再創(chuàng)造，重新設(shè)計(jì)一幅有趣的畫(huà)面。

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課：

欣賞畫(huà)家的畫(huà)導(dǎo)入。

二、講授新課：

1、嘗試探索“撒鹽排遣法”。

⑴選擇不同的紙材嘗試。如生宣、熟宣、畫(huà)紙等。

（2）探索“鹽與水分”的關(guān)系。如落墨后，趁濕把鹽撒上，需要撒鹽處水分要多些,

撒鹽后若覺(jué)水分不足，可噴點(diǎn)水作補(bǔ)充。

⑶觀察鹽的顆粒大小、多少與畫(huà)面"聚散"的關(guān)系。如以小顆粒鹽或精鹽為宜,

吸收快。

2、感受肌理所產(chǎn)生的奇幻的形式美感。

⑴比一比，哪一位同學(xué)創(chuàng)作的肌理效果最美，最有趣？美在哪里？有趣在哪里？

（2）想些：根據(jù)肌理效果進(jìn)行想像，想到什么？添加些什么形態(tài)、色彩就能創(chuàng)造

新的畫(huà)面？

3、向畫(huà)家學(xué)習(xí)。

⑴感受斑駁的墨色之痕和豐富多變的畫(huà)面。

（2）感受斑駁的墨色形成的點(diǎn)、線(xiàn)、面自然和諧地交織在一起，使畫(huà)中勤勞的小

姑娘、可愛(ài)的小鵝、流動(dòng)的小溪等形成一種特殊的節(jié)奏美。

⑶體會(huì)畫(huà)家“特殊技法，，的探索與運(yùn)用，能使畫(huà)面的干、濕、濃、淡、聚散形成

美的節(jié)奏感與韻律感，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作的興趣。

4、自主創(chuàng)作或合作創(chuàng)作。

⑴構(gòu)思：準(zhǔn)備表現(xiàn)什么畫(huà)面（人物、景物、生活用品、圖案等）？

（2）創(chuàng)作：有目的地運(yùn)用紙、墨、色彩、鹽等材料與技法。

5、作業(yè)要求。

肌理奇妙、有趣；鹽與水合理運(yùn)用；大膽想像，畫(huà)面有創(chuàng)意。

美麗的荷塘

一、教學(xué)目的：

1、通過(guò)對(duì)花卉中國(guó)畫(huà)的學(xué)習(xí)，初步認(rèn)識(shí)寫(xiě)意花卉畫(huà)的形式美感，激發(fā)學(xué)生

熱愛(ài)民族傳統(tǒng)繪畫(huà)藝術(shù)。

2、學(xué)習(xí)畫(huà)荷花的方法和步驟，讓學(xué)生初步接觸中國(guó)畫(huà)的學(xué)意筆墨技法。

二、重點(diǎn)和難點(diǎn)：

1、注意墨色的干、濕濃淡和畫(huà)面構(gòu)圖的安排。

2、用筆的方法。中鋒、側(cè)鋒。

教學(xué)過(guò)程：

（一）、導(dǎo)入新課：

出示《荷花》范作（中國(guó)畫(huà)）供學(xué)生欣賞，說(shuō)明中國(guó)畫(huà)具有悠久的歷史，具有

強(qiáng)烈的民族特色，在國(guó)際上有重要地位，激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)中國(guó)畫(huà)的興趣。

（二）、講新課：從欣賞《荷花》中分析寫(xiě)意花卉畫(huà)的用步用墨的基本方法。（教

師講解與示范相結(jié)合。

寫(xiě)意花卉是用毛筆蘸上不同深淺的墨色或顏色在吸水性強(qiáng)的生宣上揮寫(xiě)出來(lái)

的。這是中國(guó)畫(huà)獨(dú)有的表現(xiàn)手法，它最講究用筆墨的技法。

用筆：：中鋒一一讓筆尖垂直在紙面上運(yùn)行，可畫(huà)圓潤(rùn)渾厚的點(diǎn)和線(xiàn)，例如荷花

的莖和花瓣的用筆。

測(cè)鋒一一讓筆尖、筆腹同時(shí)著紙運(yùn)用，，可畫(huà)較粗的點(diǎn)、線(xiàn)、面，如畫(huà)荷葉的用

筆。

用墨：干、濕、濃、淡、焦。

（三）、出示范畫(huà)步驟圖，講述作畫(huà)步驟。

寫(xiě)意花卉注重神韻，強(qiáng)調(diào)對(duì)象的形象特點(diǎn)。教師分析荷花葉、花、莖的形象特

點(diǎn)，伸學(xué)牛能理解體會(huì)。

1.用鉛筆畫(huà)出荷花的葉、花、莖的大致位置。

2.用濃墨畫(huà)荷葉。（用大號(hào)羊毫筆在清水中泡后，濟(jì)去過(guò)多的水分蘸濃墨

使筆尖筆腹含墨較多，筆根含水較多，然后依照荷葉結(jié)構(gòu)，自左往右大筆揮寫(xiě)、

使墨團(tuán)符合荷葉的形態(tài)結(jié)構(gòu)，又有濃淡變化。

3.畫(huà)荷莖（濃墨、中鋒運(yùn)筆）。

4.畫(huà)荷花（首先用飽含清水的的短鋒羊毫筆蘸胭脂色再加一點(diǎn)曙紅色，調(diào)

色時(shí)讓顏色基本保留在筆尖部分，筆腹含色較少，筆根只含清水，筆鋒自瓣尖

落筆，用筆有，這樣就自然地出現(xiàn)瓣尖重色，瓣面漸淡的立體效果。然后用大

羊毫筆在花瓣的基部染上潔凈的藤黃色將干末干時(shí)用濃墨點(diǎn)花蕊）。

5.用淡花青加淡墨以中鋒但飛苔點(diǎn)。

6.落款。

四、課堂小結(jié)：表?yè)P(yáng)作的好的，指出用筆用墨存在的問(wèn)題。

快樂(lè)的黑天鵝

教學(xué)目標(biāo)：

1、運(yùn)用寫(xiě)意畫(huà)的用筆、用墨、用色表現(xiàn)“快樂(lè)的墨天鵝”。

2、了解黑天鵝的生活習(xí)性，感受其優(yōu)美的動(dòng)態(tài)和黑亮的色彩；

教學(xué)重點(diǎn)

運(yùn)用寫(xiě)意畫(huà)的用筆、用墨、用色表現(xiàn)“快樂(lè)的黑天鵝”。

教學(xué)難點(diǎn)

能運(yùn)用專(zhuān)意畫(huà)的用筆、用墨、用色表現(xiàn)“快樂(lè)的黑天鵝”。

教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)入新課：

觀察回憶：⑴黑天鵝的生活習(xí)性。

（2）黑天鵝生動(dòng)、優(yōu)美的動(dòng)態(tài)。

⑶黑天鵝的形態(tài)、色彩。

二、講授新課：

1、觀察欣賞。

⑴畫(huà)家通怎樣表現(xiàn)兩只不同形狀的黑天鵝的（引導(dǎo)學(xué)生用幾何形觀察與表現(xiàn)黑天

鵝的體形特征）？

（2）畫(huà)家是怎樣表現(xiàn)黑天鵝優(yōu)雅的脖子、生動(dòng)的動(dòng)態(tài)的（引導(dǎo)學(xué)生觀察與表現(xiàn)黑天

鵝的"S"形脖子和不同的動(dòng)態(tài)）？

（3）畫(huà)中的主體物是什么？畫(huà)家是怎樣添加背景來(lái)表現(xiàn)優(yōu)美的環(huán)境的（主體突

出）？

2嘗試臨摹。

⑴在自覺(jué)中，探究黑天鵝的頭部、身體、羽毛的用筆、用墨。

（2）學(xué)習(xí)畫(huà)家是怎樣運(yùn)用寫(xiě)意畫(huà)的用筆、用墨、用色表現(xiàn)“快樂(lè)的黑天鵝”的（體會(huì)

畫(huà)家對(duì)"黑天鵝”的喜愛(ài)之情，激發(fā)學(xué)生喜愛(ài)珍奇動(dòng)物，保護(hù)生態(tài)平衡的情感）。

3、變化表現(xiàn)。

⑴黑天鵝快樂(lè)的動(dòng)態(tài)。

（2）快樂(lè)的場(chǎng)景。

⑶表現(xiàn)快樂(lè)的色彩。

4、作業(yè)評(píng)價(jià)。

能運(yùn)用寫(xiě)意畫(huà)的用筆、用墨、用色表現(xiàn)“快樂(lè)的黑天鵝”；能表現(xiàn)黑天鵝快樂(lè)的動(dòng)

態(tài)、場(chǎng)景；個(gè)人或與同學(xué)合作。

千姿百態(tài)的樹(shù)

一、教學(xué)目的：

通過(guò)觀察自然界中千姿百態(tài)的樹(shù)，啟發(fā)學(xué)生把握其形態(tài)特征，選擇高低、大小、

遠(yuǎn)近不同的幾棵樹(shù)，用色彩畫(huà)出來(lái)。

教育學(xué)生愛(ài)護(hù)花、樹(shù)，保護(hù)優(yōu)美的自然環(huán)境。

二、重點(diǎn)和難點(diǎn)：

1、認(rèn)識(shí)理解J的形態(tài)和結(jié)構(gòu)在不同季節(jié)中所產(chǎn)生不同的變化。

2、讓學(xué)生用各種各樣的表現(xiàn)手法來(lái)裝飾樹(shù)。

三、課前準(zhǔn)備、作業(yè)要求：

1、實(shí)物投影機(jī)、

2、幾種不同季節(jié)的樹(shù)的彩色圖片。

3、學(xué)生準(zhǔn)備毛筆、水粉等。

4、用色色彩畫(huà)一幅樹(shù)的寫(xiě)生畫(huà)，要畫(huà)出樹(shù)的形態(tài)個(gè)特征。

四、教材分析：

大自然中，樹(shù)的種類(lèi)非常多，由于樹(shù)的枝干有剛?cè)崆贝中闹?，枝葉有輪生、

互生和對(duì)生的不同、葉子有闊窄尖圓之別，加上生長(zhǎng)環(huán)境的差異，便產(chǎn)生了千

姿百態(tài)的樹(shù)形。例如高聳入云的紅杉，挺拔的松柏，迎風(fēng)飄舞的揚(yáng)柳，綠蔭如

傘的榕樹(shù)，高大雄偉的木棉樹(shù)等，它們的形象跟人以魁偉高大或婀哪多姿，清

新活潑或不屈不撓等各種不同的美的姿態(tài)。

由于樹(shù)的種類(lèi)不同，枝干穿插交錯(cuò)，葉子蔬密有致，形成各種有特點(diǎn)的樹(shù)冠。

在不同的氣候下，它們呈現(xiàn)出豐富多彩的顏色，如秋冬的紅楓，早春開(kāi)花如火

的木棉，春天嫩綠的揚(yáng)柳，夏天的深綠的大葉榕，真是儀態(tài)萬(wàn)千，色彩斑斕。

五、教學(xué)過(guò)程：

（一）、用實(shí)物投影機(jī)，出示樹(shù)的色彩圖片，請(qǐng)學(xué)生欣賞和觀察認(rèn)識(shí)各種不同形

態(tài)、種類(lèi)的樹(shù)，導(dǎo)入新課。

（二）、講授新課：

1、由于樹(shù)的種類(lèi)與生長(zhǎng)環(huán)境的不同，樹(shù)的枝干剛?cè)岽旨?xì)有別，枝干穿插交錯(cuò)各

異，葉子外形不一，枝葉有輪生、互生、對(duì)生的區(qū)分，形成了千姿百態(tài)的樹(shù)形。

例如高大的木棉，迎風(fēng)飄舞的揚(yáng)柳。

2、樹(shù)葉是有顏色的，它隨著季節(jié)的變化而變化，春天的樹(shù)葉是嫩綠色的，夏季

漸變成濃綠色，到秋季又變?yōu)辄S紅色。有的樹(shù)到了冬季，葉子落盡，樹(shù)干呈帶

色彩傾向的灰色。用色彩畫(huà)樹(shù)，要抓住外形特征的大感覺(jué)，集中表現(xiàn)出來(lái)。

3、繪畫(huà)步驟（教師邊講邊示范）

⑴、選材構(gòu)圖（畫(huà)紙橫放或豎放，用鉛筆定出高低的位置和比例）。

⑵、畫(huà)出外輪廓（抓住樹(shù)的傘形和葉子形成的團(tuán)塊結(jié)構(gòu)以幾高低左右顧盼的姿

態(tài)）。

⑶、著色方法：分清整體大明暗關(guān)系，大膽用色，靈活用筆，畫(huà)出大體明暗，

然后點(diǎn)染細(xì)部（局部），最后再畫(huà)枝干。

形式：①鉛筆淡彩（用鉛筆畫(huà)好大效果，然后略加顏色）。

②、勾線(xiàn)添色。

③、油棒加水彩。

（三）、帶學(xué)生到室外作寫(xiě)生畫(huà)，教師指導(dǎo)。樹(shù)葉的綠色的使用（明部的淺綠加

擰黃或土黃，暗部用深綠加鉆籃或土紅加群青，層層處理，在暗部邊緣畫(huà)出樹(shù)

葉的形狀）。

（四）、小結(jié)，表?yè)P(yáng)優(yōu)秀作業(yè)，指出存在問(wèn)題（樹(shù)葉綠色不能過(guò)于單調(diào)否則表現(xiàn)

不出樹(shù)的色彩特點(diǎn)）。

教學(xué)后記

學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)懂得觀察自然界中千姿百態(tài)的樹(shù)，用色彩畫(huà)好樹(shù)，知道了愛(ài)護(hù)花、

樹(shù)，保護(hù)優(yōu)美的自然環(huán)境。

我的第一次

教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)與技能：了解圖畫(huà)日記的表現(xiàn)形式、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)；能用圖畫(huà)日記的形式和

運(yùn)用夸張的手法表現(xiàn)“我的第一次”。

2、過(guò)程與方法：

⑴在記憶--聯(lián)想中，大膽向同學(xué)描述自己"第一次"經(jīng)歷時(shí)的神情、動(dòng)態(tài)；

（2）在觀察與構(gòu)思中，探討表現(xiàn)手法；

⑶在觀察與臨摹中，體驗(yàn)畫(huà)家簡(jiǎn)練、夸張的藝術(shù)手法；

⑷在構(gòu)思與創(chuàng)作中，運(yùn)用圖畫(huà)日記的表現(xiàn)形式和結(jié)構(gòu)要素進(jìn)行創(chuàng)作。

3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：

⑴喚起對(duì)往事的回憶，激發(fā)尋美好生活的熱愛(ài)之情。

（2）自主獲得身心的和諧，完美健全的人格。

教學(xué)重點(diǎn)

能用圖高日記的形式大膽表現(xiàn)“我和第一次”發(fā)生的事。

教學(xué)難點(diǎn)

能用圖畫(huà)日記的形式和夸張的手法，表現(xiàn)“我和第一次“經(jīng)歷時(shí)的神情、動(dòng)態(tài)。

教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)入新課：

創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)記憶和聯(lián)想思維，激發(fā)對(duì)美好生活的熱愛(ài)之情。

二、講授新課：

1、欣賞作品，激發(fā)構(gòu)思，探討表現(xiàn)手法。

提供三位畫(huà)家的作品進(jìn)行欣賞與比較：

⑴畫(huà)中描述了什么？你認(rèn)為是畫(huà)家的"第一次"嗎？從哪里可以看出來(lái)？引導(dǎo)學(xué)

生了解表現(xiàn)"第一次"的內(nèi)容，可以是學(xué)生最熟悉的、日常生活中常見(jiàn)的、印象深

刻的事情。

（2）三位畫(huà)家各用了什么表現(xiàn)手段（線(xiàn)條、色彩、形體、明暗等）?各用了什么藝術(shù)

手法（夸張、變形、對(duì)比、寓意等）？引導(dǎo)學(xué)生感受畫(huà)家不同的表現(xiàn)手段和藝術(shù)手

法，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作靈感。

2、欣賞作品，啟發(fā)運(yùn)用“生動(dòng)、夸張”的藝術(shù)手法表現(xiàn)“我的第一次”。

⑴提供＜＜踩高蹺＞＞引導(dǎo)觀察：任教如何表現(xiàn)了小男孩驚惶的表情和緊張的動(dòng)作、

環(huán)境？

⑵提供“第一次放風(fēng)箏＞＞和“第一次養(yǎng)鳥(niǎo)＞＞引導(dǎo)觀察與體驗(yàn)：臨摹一下，體驗(yàn)

是怎樣運(yùn)用簡(jiǎn)練的線(xiàn)條、夸張的手法來(lái)表現(xiàn)人物的神情、動(dòng)態(tài)的？作品給你什

么感受？（夸張、簡(jiǎn)練、生動(dòng)、有趣）？第一次“愛(ài)之情生的事"快樂(lè)的黑天鵝”的⑷

在變

3、欣賞學(xué)生作品，了解有主題的圖畫(huà)日記的表現(xiàn)形式與結(jié)構(gòu)要素。

4、構(gòu)思與創(chuàng)作。

⑴構(gòu)圖：畫(huà)中“我"的位置在哪里？在干什么？怎樣表現(xiàn)畫(huà)面？

⑵用線(xiàn)、用色：大膽、流暢、色彩對(duì)比。

⑶文字說(shuō)明：簡(jiǎn)練、有趣，收發(fā)室位置合理安排。

四年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想：

全面貫徹黨的教育方針，使學(xué)生在德、智、體、美諸方面

全面發(fā)展。音樂(lè)課是美育教育的一部分，要著重培養(yǎng)學(xué)生在歌

唱和感受音樂(lè)的能力，通過(guò)音樂(lè)的藝術(shù)形象，培養(yǎng)學(xué)生的遠(yuǎn)大

理想，陶冶情操，啟迪智慧，促進(jìn)孩子們身心健康的發(fā)展，促

進(jìn)社會(huì)主義精神文明建設(shè)，為選就一代社會(huì)主義新人發(fā)揮重要

作用。

a）教學(xué)任務(wù)：

1、學(xué)會(huì)課本上的八首歌曲，通過(guò)歌曲的演唱，使學(xué)生更加愛(ài)祖國(guó)、

愛(ài)人民、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)科學(xué)、愛(ài)大自然、愛(ài)生活。

2、學(xué)會(huì)如下讀譜知識(shí)：弱起小節(jié)、速度記號(hào)、跨小節(jié)的切分音。

3、認(rèn)真完成課后的綜合訓(xùn)練，通過(guò)練習(xí)逐漸提高學(xué)生的創(chuàng)作旋律、

填寫(xiě)旋律的能力，并逐漸學(xué)會(huì)辨別三和弦的和諧與否。

4、上好欣賞課，通過(guò)欣賞，擴(kuò)大學(xué)生的視野，以音樂(lè)的藝術(shù)形象有

力地感染和鼓舞學(xué)生。在上好欣賞課的同時(shí)，認(rèn)真介紹民族樂(lè)器的

“吹管樂(lè)器”和“打擊樂(lè)器”，提高學(xué)生的民族自尊心和自豪感，還要介

紹世界著名音樂(lè)家的生平事跡，學(xué)習(xí)他們頑強(qiáng)拼搏的奮斗精神。

二、工作措施：

1、認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真學(xué)習(xí)音樂(lè)教學(xué)大綱，全面了解本學(xué)期的教學(xué)

任務(wù)，備教材、備學(xué)生、備教法，教學(xué)目標(biāo)明確，重難點(diǎn)突出。

2、認(rèn)真上課，課堂是老師完成教學(xué)任務(wù)的主要陣地，提高課堂

教學(xué)質(zhì)量是完成教學(xué)任務(wù)的主要手段，課堂教學(xué)力求思路清晰,

結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，符合學(xué)生的認(rèn)識(shí)規(guī)律，教學(xué)生動(dòng)形象，激發(fā)學(xué)生的

學(xué)習(xí)興趣，讓孩子們聽(tīng)起來(lái)津津有味，學(xué)而不厭。

3、積極參加組里的教研活動(dòng)，多聽(tīng)同行老師的課，吸取他們的

長(zhǎng)處，不斷提高自己的業(yè)務(wù)和教學(xué)能力。

4、積極大膽地使用現(xiàn)代化的電教設(shè)備，加大教學(xué)容量，提高課

堂教學(xué)效果。

5、密切聯(lián)系學(xué)生，經(jīng)常征求學(xué)生對(duì)老師的意見(jiàn)，不斷改進(jìn)教法,

提高教學(xué)效果，爭(zhēng)取大面積的豐收。

三、課時(shí)安排

本冊(cè)教材共八課，兩周一課，每周兩課時(shí)。

2010年9月

四年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

一、學(xué)生基本情況分析：

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任四年級(jí)的英語(yǔ)課，這個(gè)班共有學(xué)生10人。他

們大多數(shù)年齡在歲之間，他們身心健康，活潑可愛(ài)，接受知

識(shí)的能力強(qiáng)。在教學(xué)中，結(jié)合學(xué)生的心理和生理特點(diǎn)，抓住學(xué)生新奇、

愛(ài)動(dòng)的特點(diǎn)，多給學(xué)生成功的機(jī)會(huì)，創(chuàng)設(shè)多種語(yǔ)言交際情景，使他們

在經(jīng)驗(yàn)中感受語(yǔ)言之美，在文化中陶冶情操，在語(yǔ)言運(yùn)用中發(fā)展智力

和提高語(yǔ)言交際能力。在本學(xué)期的教學(xué)中，要注重學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，

注意因材施教，搞好優(yōu)生優(yōu)培和困難生的輔導(dǎo)和轉(zhuǎn)化工作，形成比、

學(xué)、趕、幫、超的濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，大面提高教學(xué)成績(jī)和教育教學(xué)質(zhì)

量。

二、教學(xué)目的要求：

1、能正確朗讀單詞并了解其漢語(yǔ)意思。

2、能正確朗讀句子，注意其語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)和停頓。

3、能參加運(yùn)用英語(yǔ)組織和開(kāi)展地日常課堂教學(xué)活動(dòng)和生

活游戲。

4、能聽(tīng)懂簡(jiǎn)單的指令并作出適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)，能唱一些符合兒童特

征的簡(jiǎn)單的英文歌曲。

5、能用所學(xué)的交際用語(yǔ)進(jìn)行交際。

6、養(yǎng)成良好的文明禮貌行為習(xí)慣，掌握基本的英語(yǔ)交際策略，

全面提高綜合素質(zhì)。

7、樂(lè)于了解英語(yǔ)國(guó)家兒童的興趣和愛(ài)好，以及外國(guó)人的一風(fēng)俗

習(xí)慣。

三、重點(diǎn)和難點(diǎn):

重點(diǎn)：

1、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和愛(ài)好，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為今后

的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

2、培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感，用正確的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)朗讀句子。

3、日常用語(yǔ)的學(xué)習(xí)與運(yùn)用。

4、單詞的讀音。

難點(diǎn)：

1、培養(yǎng)學(xué)生拼讀單詞的能力，鼓勵(lì)他們自主學(xué)習(xí)。

2、用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交際。

3、單詞的讀音及認(rèn)讀。

四、教學(xué)措施：

盡量用英語(yǔ)組織教學(xué)，營(yíng)造一種學(xué)習(xí)英語(yǔ)的氛圍。

充分利用實(shí)物、圖片、簡(jiǎn)筆畫(huà)等直觀教具，激發(fā)學(xué)生的求知欲望,

調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性。

創(chuàng)設(shè)真實(shí)的情境，使學(xué)生在樂(lè)趣中學(xué)習(xí)。

在課堂上大膽經(jīng)常地使用鼓勵(lì)，可以鼓勵(lì)全班、半班、某一組或

者一個(gè)人，并給予精神鼓勵(lì)或物質(zhì)激勵(lì)。制作小紅花或粘貼畫(huà)等獎(jiǎng)勵(lì)

給學(xué)生。

將競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制引入課堂，培養(yǎng)學(xué)生地參與意識(shí)、合作意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意

識(shí)。

開(kāi)展豐富多彩地課外活動(dòng)，開(kāi)拓學(xué)生的視野，豐富學(xué)生的文化生

活，舉辦一些活動(dòng)，如：書(shū)法展覽、演講比賽、表演比賽等。

對(duì)于學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，不要有錯(cuò)必糾，在糾正學(xué)生錯(cuò)誤

時(shí)，采用委婉，間接的方式，如：先表?yè)P(yáng)，再指出錯(cuò)誤或說(shuō)出正確的,

讓學(xué)生重復(fù)。

五、教學(xué)進(jìn)度。

每周一課。本冊(cè)教材共12課，每課三課時(shí)，第一二課時(shí)為新授課,

第三課時(shí)為活動(dòng)課。

2010年3月

四年級(jí)美術(shù)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想。

四年級(jí)下冊(cè)教材是根據(jù)教育部頒布的《全日制義務(wù)教育

美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》編寫(xiě)的面向全國(guó)中小學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育，立

足培養(yǎng)學(xué)生審美文化素養(yǎng)和創(chuàng)造性智力品質(zhì)，力求遵循學(xué)生

的生理、心理發(fā)展規(guī)律，運(yùn)用造型藝術(shù)語(yǔ)言，科學(xué)的設(shè)計(jì)教

材知識(shí)結(jié)構(gòu)，是進(jìn)行素質(zhì)教育的美術(shù)課程實(shí)驗(yàn)教材。

本教材以促進(jìn)人格全面發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)，以公民必備的美術(shù)知

識(shí)與技能為基礎(chǔ)，注重貼近同學(xué)們的學(xué)校生活和社會(huì)生活，

力圖做到富有情趣和啟發(fā)性。本冊(cè)教學(xué)內(nèi)容分欣賞評(píng)述、設(shè)

計(jì)應(yīng)用、造型表現(xiàn)等方面。

二、教學(xué)目標(biāo):

1、通過(guò)欣賞作品，培養(yǎng)學(xué)生鑒賞美術(shù)作品的能力，使學(xué)生

初步了解繪畫(huà)藝術(shù)的表現(xiàn)力，啟發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣。

2、通過(guò)回憶、觀察、表現(xiàn)與兒童生活相接近的生活，培養(yǎng)

學(xué)生的想象能力、創(chuàng)作能力、語(yǔ)言表達(dá)能力。

3、通過(guò)設(shè)計(jì)制作應(yīng)用、提高學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)以及設(shè)計(jì)與制

作能力

三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：

1、引導(dǎo)學(xué)生觀察生活，充分想象和表現(xiàn)運(yùn)用線(xiàn)條、色彩等

繪畫(huà)因素，大膽表現(xiàn)有情感的故事內(nèi)容。

2、培養(yǎng)學(xué)生的想象力和表現(xiàn)力，引導(dǎo)學(xué)生積極參與教學(xué)，

培養(yǎng)研究問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

教學(xué)難點(diǎn)：

1、訓(xùn)練組織繪畫(huà)的能力，抓住特點(diǎn)表現(xiàn)事物。

2、巧用材料進(jìn)行設(shè)計(jì)。

3、觀察分析作品，體會(huì)不同藝術(shù)品給人們帶來(lái)的不同感受,

提高審美能力。

四、措施

1、認(rèn)真