偏科學(xué)生的應(yīng)對措施

偏科學(xué)生的應(yīng)對措施偏科學(xué)生的應(yīng)對措施

1、強化優(yōu)勢學(xué)科。既然說到偏科，就必然有自己的強勢學(xué)科。當(dāng)糾偏效果不明顯時，強化優(yōu)勢學(xué)科，就成為明智的選擇。

2、樹立糾偏的信心。既然其他學(xué)科可以學(xué)得很好，為什么這門課就學(xué)不好呢？追本溯源，往往就會發(fā)現(xiàn)，由于自己對這門課缺乏興趣，導(dǎo)致基礎(chǔ)薄弱，漸漸地就會產(chǎn)生自卑、厭惡、放棄的情緒，日積月累，就跟不上了。

3、從低處著手。這一點很重要，有些學(xué)生之所以在糾偏過程中越糾越偏，就是因為眼高手低，不切實際。

4、積極配合糾偏行動。無論學(xué)校還是班級，無論班主任還是科任教師，對糾偏都很重視，都會采取一系列糾偏措施，家長要做好配合，督促孩子的學(xué)習(xí)。

5、優(yōu)化糾偏的家庭環(huán)境。孩子出現(xiàn)偏科，家長著急上火，是情理中的事，但是我們盡量還是為孩子營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，不給孩子太大壓力，注意自己的態(tài)度和言行。

6、激起孩子學(xué)習(xí)興趣。對于孩子的偏科問題，可以用旁敲側(cè)引的方法吸引孩子的興趣：比如說帶孩子去參觀博物館、觀看有關(guān)電影或電視劇、帶孩子旅游，結(jié)合孩子的興趣愛好，把他不喜歡的科目與他的興趣愛好結(jié)合起來。

學(xué)生偏科的原因：

1、興趣差異

興趣是學(xué)習(xí)的直接動力，如果對這個科目沒有一點好奇心，那么這門課是怎么學(xué)也學(xué)不好的。興趣不足從而導(dǎo)致對該科目投入的精力和時間不足，隨著學(xué)習(xí)內(nèi)容的深入，問題就會從“沒興趣”變成“聽不懂”，最終徹底放棄這一科目。

對于大部分女生而言，文學(xué)類科目是她們的興趣點，而對男生而言，他們邏輯思維能力比較強，理科類是他們感興趣的學(xué)科。

2、心態(tài)問題

很多同學(xué)意識到自己某一科目薄弱后，會投入更多的時間在這一科目上，想要補短，但是薄弱科目很難短時間內(nèi)得到提升，同學(xué)們很容易產(chǎn)生：我這么努力去學(xué)還是學(xué)不好的消極心理，導(dǎo)致對該學(xué)科產(chǎn)生畏學(xué)、厭學(xué)的情緒，最終形成惡性循環(huán)。

3、學(xué)習(xí)方法

不同的學(xué)科需要使用不同的學(xué)習(xí)方法，甚至同一學(xué)科的不同學(xué)習(xí)板塊，都需要根據(jù)其內(nèi)容的差異，對學(xué)習(xí)方法進(jìn)行調(diào)整。

對于語文、英語等文科科目來說，日常的積累和記憶比較重要，一定要有耐心，多利用零碎的時間去讀去背，如果經(jīng)常犯懶不愿意背，那考試時也只能對著試卷發(fā)呆了。

而數(shù)學(xué)這類理科科目，需要熟練掌握基本公式和方法，最重要的是，在面對“包裝”過后的題目時，能快速準(zhǔn)確地識別提取信息，讀懂題目的要求是什么，再套入公式解答。

偏科學(xué)生