2023年幼兒園大班班主任個人工作總結(jié)范文（2篇）

第8頁共8頁2023?年幼兒園?大班班主?任個人工?作總結(jié)范?文我們?班是一個?活潑向上?的集體，?在集體中?____?位小精靈?，都有著?其獨具的?特點。聰?明活潑的?某某，頑?皮好動的?ss，他?們的一舉?一動無時?不刻不在?牽引老師?的目光，?孩子們一?天天成長?，一天天?的進(jìn)步，?我們?nèi)?老師感到?無比的欣?慰、自豪?。有過辛?勤的汗水?，才會有?收獲的喜?悅。本?學(xué)期，我?和馮老師?以新《綱?要》為指?導(dǎo)，積極?配合，科?學(xué)施教,?圍繞園務(wù)?工作及班?級實際開?展一系列?生動、活?潑的教育?活動，有?利的促進(jìn)?幼兒綜合?素質(zhì)發(fā)展?，特總結(jié)?如下：?一、加強(qiáng)?幼兒日常?生活、常?規(guī)及自我?保護(hù)教育?幼兒在?幼兒園生?活的愉快?、舒適、?才能令家?長滿意放?心。我們?的工作方?能順利實?施。為了?讓孩子有?一個合格?、健康的?體格。我?們老師相?互配合，?合理安排?幼兒戶外?活動的時?間和內(nèi)容?，保證每?天___?_小時的?戶外活動?時間。并?努力創(chuàng)造?條件，開?展豐富多?彩的戶外?體育游戲?活動，如?：開展跳?繩、拍球?等活動。?為了讓幼?兒對天氣?的變化有?初步的感?受，并學(xué)?會主動增?減衣物，?隔毛巾、?照顧自己?。培養(yǎng)?幼兒良好?的常規(guī)習(xí)?慣，就是?讓幼兒學(xué)?會自律。?教師榜樣?作用尤為?重要，日?常里，我?們堅持說?普通話，?與幼兒交?談時主動?使用文明?語言，注?重儀表整?潔、文明?舉止。教?師的互助?、禮讓都?給幼兒以?深刻積極?的影響。?同時，組?織“我為?集體爭榮?譽(yù)”的談?話，開展?了以小組?為單位的?評比活動?，使幼兒?認(rèn)識到自?己言行直?接影響著?本組的榮?譽(yù)，因而?約束自己?的行為。?并在獎勵?方法上也?作了改變?，從傳遞?送小紅花?變成了幼?兒喜歡的?粘貼畫和?小印章，?孩子們被?這些美麗?的圖案吸?引了、興?趣更濃了?。幼兒行?為習(xí)慣有?了很大的?改變，收?到了較好?的效果。?幼兒將逐?步走出幼?兒園，走?向社會，?社會中隱?形的危險?因素勢必?對幼兒造?成傷害。?為了減少?、防止傷?害，我們?對幼兒進(jìn)?行安全防?范教育：?如結(jié)合“?幼兒追跑?、推拉”?現(xiàn)象展開?現(xiàn)場討論?，進(jìn)行了?“我該怎?么辦”“?滅火好方?法”等談?話活動，?時刻提醒?幼兒意外?就在身邊?，將自我?保護(hù)注入?到幼兒生?活經(jīng)驗中?，為今后?學(xué)習(xí)生活?打下良好?基礎(chǔ)。?二、大膽?嘗試探索?，引導(dǎo)幼?兒生動活?潑，主動?學(xué)習(xí)教?育就是向?幼兒施加?積極的影?響，在開?展各類教?學(xué)實際工?作中，我?們注重突?出重點，?以人為本?、充分發(fā)?展幼兒感?官，在做?中學(xué)、在?玩中學(xué)，?在游戲性?體驗中獲?得發(fā)展。?在全面?學(xué)習(xí)和_?___新?綱要實踐?主題探究?課程中，?我們積極?嘗試將重?心移向了?“如何在?科學(xué)活動?中培養(yǎng)幼?兒探索能?力”的研?究。根據(jù)?幼兒的發(fā)?展需要，?興趣愛好?不斷生成?出新的教?學(xué)內(nèi)容，?如汪老師?開展的《?小小工具?用處大》?，陳老師?接待“區(qū)?網(wǎng)片”活?動《奇妙?的云》及?區(qū)“雙優(yōu)?”評比活?動《燃燒?的秘密》?等為幼兒?創(chuàng)造了廣?闊的探索?空間，充?分尊重幼?兒，鼓勵?幼兒，有?效的提高?了幼兒科?學(xué)探索的?興趣和能?力，深受?幼兒的喜?歡，我們?將再接再?厲，不斷?實踐積累?經(jīng)驗。?早期閱讀?一般是指?未入學(xué)的?兒童憑借?變化著的?色彩、圖?像、文字?或憑借成?人形象、?生動的讀?、講來理?解讀物的?活動過程?。由于本?班幼兒即?將面臨進(jìn)?入小學(xué)，?進(jìn)行早期?閱讀是非?常必要的?。在全班?開展了“?如何創(chuàng)設(shè)?閱讀情趣?，激發(fā)幼?兒閱讀興?趣”的個?人專題研?究。從創(chuàng)?設(shè)良好的?閱讀環(huán)境?、變幼兒?被動學(xué)為?主動學(xué)，?充分發(fā)揮?師生互動?作用、開?展多側(cè)面?的活動形?式三方面?入手通過?一學(xué)期嘗?試，幼兒?對早期閱?讀有了較?為濃厚的?興趣，閱?讀能力有?了很大的?提高。在?學(xué)期觀摩?活動中幼?兒大膽表?述、豐富?的詞匯、?完整的語?言給老師?們留下了?深刻的印?象。在?美術(shù)活動?中，我們?將訓(xùn)練的?目光從簡?單的構(gòu)圖?、著色轉(zhuǎn)?化成幼兒?自主想象?。在教學(xué)?上打破了?以往步驟?、示范教?學(xué)法，讓?幼兒自主?去觀察，?教師只是?一個引導(dǎo)?者鼓勵幼?兒大膽的?進(jìn)行構(gòu)圖?，對于幼?兒的作品?經(jīng)常給予?肯定。在?這種氛圍?下，孩子?們的繪畫?的技能技?巧及色彩?的運用有?著很大的?進(jìn)步。在?本次“六?一”親子?作品畫比?賽中我班?有十一個?幼兒取得?了較好的?成績。通?過對《主?題課程》?學(xué)習(xí)、嘗?試，讓我?對“如何?讓幼兒在?支持中學(xué)?習(xí)、探究?”有了更?多的理解??！叭绾?讓幼兒主?動發(fā)現(xiàn)問?題”引起?了我的思?考。幼兒?的學(xué)習(xí)是?在主動與?環(huán)境互動?中構(gòu)建的?，教師要?努力轉(zhuǎn)變?角色定位?，做幼兒?學(xué)習(xí)活動?的支持者?，合作者?引導(dǎo)者。?三、架?起家園合?作教育的?橋梁幼?兒園教育?是基礎(chǔ)教?育的重要?組成部分?，是我國?學(xué)校教育?和終生教?育的奠基?階段，家?庭作為兒?童教育過?程中的特?殊力量，?更是受到?人們的重?視。我國?著名的教?育家陳鶴?琴先生說?過：“幼?稚教育是?一種很復(fù)?雜的事情?，不是家?庭一方面?可以單獨?勝任的，?也不是幼?稚園一方?面能單獨?勝任的，?必定要兩?方面共同?合作方能?得到充分?的功效。?”新《綱?要》也明?確指出：?“家庭是?幼兒遠(yuǎn)重?要的合作?伙伴。應(yīng)?本著尊重?、平等、?合作的原?則，爭取?家長的理?解、支持?和主動參?與，并積?極支持、?幫助家長?提高教育?能力?！?由此可見?，家長工?作是非常?重要的。?我們利?用《家長?園地》有?效陣地，?除了向家?長介紹幼?兒園教育?的主要任?務(wù)、要求?和內(nèi)容，?宣傳育兒?知識;還?向家長展?示近期主?題網(wǎng)絡(luò)圖?，每周還?在《家長?園地》中?留有一席?之地，帖?上一張小?帖士，在?上面有本?周需要家?長配合的?一些事項?。如親愛?的爸爸媽?媽本月主?題，“吃?的學(xué)問多?”，我們?班將增設(shè)?一個“食?品店”進(jìn)?行角色游?戲，請您?幫助我們?收集了食?品袋、水?果及干果?。這樣一?來變成了?一張充滿?親切話語?的小貼士?，貼近了?家長的心?，許多家?長都會在?百忙之中?樂于滿足?孩子的要?求。針?對幼兒出?現(xiàn)新情況?、家長的?疑慮，我?們進(jìn)行家?訪和定期?預(yù)約談話?，爭取家?長的積極?配合。如?我班幼兒?杜金宇上?學(xué)期是一?個愛學(xué)習(xí)?、有禮貌?的孩子，?但是這段?時間退步?很大，上?課注意力?不集中、?喜歡瘋鬧?、對老師?也沒有禮?貌。我們?便與孩子?母親進(jìn)行?了一次預(yù)?約談話。?通過交談?我們交換?了彼此的?看法，同?時共同商?量解決辦?法，最終?找出了孩?子的原因?。被醫(yī)院?確診過敏?性弱聽，?也就是對?分貝高的?聲音聽不?見。我們?針對孩子?的情況，?為孩子調(diào)?整了座位?，并給予?特殊照顧?。家長對?我們的工?作表示了?深深的感?激。為?了及時準(zhǔn)?確的促進(jìn)?家園互動?、溝通，?我們堅持?使用“家?園聯(lián)系本?”，上面?記載了幼?兒表述每?日所學(xué)的?內(nèi)容及幼?兒在家表?現(xiàn)。對有?針對性的?問題我們?及時進(jìn)行?反饋，并?以此為依?據(jù)，加強(qiáng)?個別教育?，這項工?作受到了?家長的重?視和歡迎?，片片言?語拉近了?我們之間?的距離。?常常有家?長在本中?寫到：“?幸虧有了?這個本子?，使我們?看到了孩?子進(jìn)步，?孩子真的?長大了…?…四、?注重個體?發(fā)展，因?材施教?教師工作?的原則就?是平等的?對待每一?位孩子，?并不斷的?尋找、發(fā)?掘孩子身?上的“閃?光點”，?促幼兒在?自身水平?上得到發(fā)?展。藍(lán)?潘雅怡是?從大二班?轉(zhuǎn)到我們?班的，剛?來時膽子?很小、性?格內(nèi)向，?不愿與小?朋友交往?，家長為?此非常著?急。盡管?老師用了?很多辦法?親近、并?幫助他，?但是收效?不是很大?。在一次?珠心算活?動中，我?驚喜的發(fā)?現(xiàn)孩子在?珠心算上?有一定基?礎(chǔ)，于是?我們抓住?孩子的特?點，平時?對于孩子?的珠心算?常給予肯?定，增強(qiáng)?了孩子的?自信心。?并推薦孩?子比賽，?使能力得?到了鍛煉?。通過我?們的努力?，孩子變?的活潑、?開朗了。?家長在家?園聯(lián)系中?包含深情?地說：“?豆豆的進(jìn)?步，是兩?位老師辛?勤培育的?結(jié)果，太?感謝了…?…但仍?有不足之?處，我班?一幼兒在?馮老師的?不注意之?下受了點?傷。且未?能及時將?情況告知?園領(lǐng)導(dǎo)，?而造成嚴(yán)?重后果，?也使得了?我們兩位?老師做一?次深刻檢?討。一?學(xué)期轉(zhuǎn)眼?即逝、回?顧過去，?我們感慨?萬千。在?繁忙緊張?的工作中?，幼兒的?各方面能?力得到了?提高，教?師水平也?得到了新?的錘煉。?在我們班?____?位老師的?愉快協(xié)助?下，班級?的工作開?展的有聲?有色。今?后我們將?繼續(xù)努力?改進(jìn)工作?中的不足?，加大家?長的工作?和幼兒常?規(guī)工作的?力度，注?重個別轉(zhuǎn)?化教育，?大膽實踐?探索新的?教育模式?，用新型?教育理念?指導(dǎo)實踐?，促進(jìn)孩?子健康、?和諧的發(fā)?展!2?023年?幼兒園大?班班主任?個人工作?總結(jié)范文?（二）?一學(xué)期又?過去了，?在本學(xué)期?中學(xué)前班?的工作重?點是加強(qiáng)?幼兒的規(guī)?則意識，?培養(yǎng)良好?的學(xué)習(xí)習(xí)?慣和學(xué)習(xí)?態(tài)度,而?讓孩子有?健康的體?魄，良好?的性格特?征是我們?在保育方?面的要點??；仡?這學(xué)期的?工作中的?點點滴滴?，收獲不?少。這一?學(xué)期，我?從班級的?實際出發(fā)?鼓勵幼兒?自立、自?理，使幼?兒在活動?中愉快、?自主地接?受新的知?識，從不?同的角度?促進(jìn)幼兒?的發(fā)展：?一、愛?心-班主?任工作的?靈魂“?愛心”不?但體現(xiàn)在?每位教師?身上，更?要體現(xiàn)在?班主任身?上。剛開?學(xué)那段時?間，課間?比較亂，?孩子們你?追我打，?出現(xiàn)跌倒?、摔跤的?現(xiàn)象再所?難免，班?主任要即?時安撫和?教育孩子?注意安全?，當(dāng)孩子?身體出現(xiàn)?不適時，?要及時發(fā)?現(xiàn)處理并?與家長聯(lián)?系，使孩?子感到在?學(xué)校像在?家里一樣?的溫暖。?正如我班?可愛的李?嬋娟同學(xué)?，因吃生?冷東西引?起肚子痛?，趴在桌?子上時，?我及時聯(lián)?系家長，?孩子得到?及時的治?療，孩子?的家長感?激得對我?說：“真?是太謝謝?你啦!孩?子放在你?班上，我?們真是很?放心!”?學(xué)前班?的孩子年?齡小，平?時的很多?生活小細(xì)?節(jié)都不注?意，經(jīng)常?把書本或?鉛笑亂扔?在教育里?，而很多?家長都來?反應(yīng)說學(xué)?生的東西?老是不見?了，經(jīng)常?忙得我團(tuán)?團(tuán)轉(zhuǎn)，但?我沒有厭?倦和有什?么不耐煩?的，我明?白，只有?給學(xué)生更?多的愛，?學(xué)生才能?健康快樂?的成長，?而這也是?我們老師?最大的安?慰。二?、耐心-?班主任工?作的關(guān)鍵?在一個?家庭里教?育一個孩?子本來就?很難，在?一個班管?理一群孩?子就更難?，有些家?長曾經(jīng)對?我說：“?三十多個?學(xué)生管教?太難了，?坐在一起?上課，那?不鬧翻了?天，老師?聲音都會?叫啞了。?再說，他?們還是一?群農(nóng)村出?身的娃娃?!父母忙?更沒時間?管!!”?我總是微?笑面對。?說實話有?時的確會?覺得很難?、很煩、?很累。記?得剛開學(xué)?時，面對?____?個孩子，?上課紀(jì)律?很差，教?室里嘰嘰?喳喳、吵?吵嚷嚷，?還不斷有?孩子互相?打小報告?，讓你無?法去上課?。我一下?沒控制自?己的情緒?，發(fā)起脾?氣來。但?突然意識?到我對孩?子的耐心?教育哪去?了!我明?白：對孩?子要循循?善誘，耐?心細(xì)致的?進(jìn)行教育?，挖掘孩?子身上的?閃光點，?要多表揚?、多鼓勵?，多給孩?子們贊許?的目光，?少批評、?少指責(zé)。?正如一位?名人所言?：用放大?鏡看學(xué)生?的優(yōu)點，?用縮小鏡?看學(xué)生的?缺點。于?是我克服?自己的煩?躁情緒，?調(diào)整好心?態(tài)，讓自?己平靜下?來。做一?個孩子們?心中的好?老師，家?長眼中的?好班主任?是我應(yīng)該?追求的目?標(biāo)?，F(xiàn)在?，通過自?己對孩子?耐心靈活?的教育，?班紀(jì)大有?改變，孩?子們現(xiàn)在?甚至能非?常安靜得?上完每一?節(jié)課，盡?管人多，?卻再也不?會覺得那?么吵鬧啦?!三、?育心-班?主任工作?的基礎(chǔ)?學(xué)校是培?養(yǎng)教育學(xué)?生學(xué)知識?的搖籃，?針對全班?三十多個?不同個性?的孩子，?除了耐心?教育外，?更多的是?培養(yǎng)孩子?積極上進(jìn)?、講文明?、懂禮貌?、講衛(wèi)生?、愛學(xué)習(xí)?的好品質(zhì)?，讓孩子?們個個爭?做能力強(qiáng)?-“我的?花最多”?的好孩子?。總之?，好的