2023年暑假人教版八年級物理上冊預(yù)習(xí)講義 第四講 聲音的產(chǎn)生傳播與接收（無答案）

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A．學(xué)前導(dǎo)讀

為什么對著山大聲喊可以聽到“回聲”？

“腹語”表演者是如何達(dá)到演出效果的？

蒼蠅蚊子是用“嘴”發(fā)出聲音的嗎？

B．知識新知

實(shí)驗(yàn)一：聲音的產(chǎn)生

觀察敲打鼓面上紙屑的跳動、觀察青蛙叫時(shí)的動作、將手指置于喉嚨兩側(cè)說話感受、撥動琴弦橡皮筋.

實(shí)驗(yàn)結(jié)論（知識點(diǎn)1）：.任何發(fā)聲體都在振動，振動停止，發(fā)聲停止，但聲音不一定停止.

吉他的聲音是琴弦（固體）振動產(chǎn)生的；水滴落在水中的聲音是水（液體）振動產(chǎn)生的；吹奏笛子的聲音是笛子內(nèi)空氣（氣體）振動產(chǎn)生的.

實(shí)驗(yàn)二：聲音的傳播

問：同學(xué)們能聽到老師的聲音，同學(xué)和老師之間有什么？

答：空氣.（說明空氣可以傳播聲音）

準(zhǔn)備兩只手機(jī)，第一步，直接用一只手機(jī)撥打另一只放在桌上，能聽到聲音；第二步，將手機(jī)放到一個(gè)盒子中，用另一個(gè)手機(jī)撥打，能聽到聲音，但聲音會小一些；第三步，將手機(jī)用密封的塑料袋包好，完全浸沒到水中，另一個(gè)手機(jī)撥打，能聽到聲音，聲音會更小.

學(xué)生討論三次試驗(yàn)的異同，得出結(jié)論（知識點(diǎn)2）：

知識點(diǎn)3：聲速

聲音在每秒內(nèi)傳播的距離叫做聲速.聲速的大小與介質(zhì)的種類有關(guān)，還與介質(zhì)的溫度有關(guān).聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度一般不同，一般來說，聲音在固體中傳播速度最快，液體其次，氣體中最慢（聲音在軟木中的傳播速度比水中慢）.

在15℃（讀作：15攝氏度）時(shí)，聲音在空氣中的傳播速度是（讀作：米每秒），表示聲音在空氣中1s內(nèi)可以傳播340m，用字母v表示速度.溫度越高，聲音的傳播速度越快，25℃的空氣中聲速為346m/s.

常用公式：讀作：速度等于路程除以（比）時(shí)間變形式：s=v·tt=s/v

知識點(diǎn)4：回聲

回聲的產(chǎn)生：聲波在傳播過程中遇到____物反射回來而形成的.

人耳分辨回聲的條件：如果障礙物離聲源處較遠(yuǎn)，發(fā)出的聲波經(jīng)過較長的時(shí)間（大于0.1s）再被人耳接收到，我們就可以區(qū)分回聲與原聲；如果障礙物離聲源處較近，發(fā)出的聲波很快反射回來，回聲與原聲混在一起，使原聲加強(qiáng).

我們以前普遍所說的“回聲”只是回聲的一部分！

知識點(diǎn)5：人耳結(jié)構(gòu)

人的耳朵分為三部分：外耳、中耳和內(nèi)耳.外耳包括耳廓、耳垂、外耳道；中耳包括鼓膜、聽小骨、鼓室、咽鼓管；內(nèi)耳包括半規(guī)管、前庭、耳蝸、傳導(dǎo)神經(jīng).在外耳中主要靠空氣振動傳播，中耳中靠固體振動傳播，內(nèi)耳中通過復(fù)雜的神經(jīng)傳導(dǎo)進(jìn)行傳播.

人耳感知聲音的過程可以簡單表示為：聲源振動產(chǎn)生聲波并傳播→耳廓→外耳道→鼓膜→聽小骨→半規(guī)管、前庭、耳蝸→聽覺神經(jīng)

知識點(diǎn)6：雙耳效應(yīng)

人有兩只耳朵，聲源到兩只耳朵的距離一般不同，聲音傳到兩只耳朵的時(shí)間、強(qiáng)弱及其他特征也就不同.利用這些差異，人就可以判斷聲音的方位，這就是雙耳效應(yīng).

知識點(diǎn)7：聽覺障礙

人的聽覺障礙一般分兩類，神經(jīng)性的以及傳導(dǎo)性的.如果是聽覺神經(jīng)受損，則無法修復(fù)，將永久失去聽力；如果是傳導(dǎo)部分受損（如耳膜損壞），則可以通過其他途徑將振動傳導(dǎo)到聽覺神經(jīng)，仍能擁有聽力（如骨傳導(dǎo)、助聽器）.

C．典型例題

知識點(diǎn)：聲音的產(chǎn)生

【例1】下列關(guān)于聲音產(chǎn)生現(xiàn)象的描述中，正確的是（）

A.物體發(fā)聲是靠敲打發(fā)出的

B.響尾蛇之所以響尾，是由于蛇的尾部是由許多空心、堅(jiān)硬的鱗片組成，當(dāng)響尾蛇振動自己的尾巴時(shí)，它們相互摩擦而發(fā)聲

C.物體振動停止后，聲音立即消失

D.只有固體振動才能發(fā)聲

知識點(diǎn)：聲音的傳播

【例2】嬰兒從呱呱墜地的那時(shí)起，就無時(shí)無刻不與聲打交道.下列關(guān)于聲的說法，錯誤的是()

A．我們能聽到遠(yuǎn)處的雷聲，說明空氣可以傳聲

B．人在岸上大聲說話也能驚動水中的魚，說明水能傳聲

C．將耳朵貼在長鋼管的一端，讓他人在另一端敲擊一下，你會聽到幾次敲擊聲，其中最先聽到的聲音是通過空氣傳來的

D．宇航員在太空中不能直接對話，說明真空不能傳聲

知識點(diǎn)：聲音的傳播

【例3】在聲音傳播實(shí)驗(yàn)探究中，小蕓和小芳做了以下兩步實(shí)驗(yàn)：

（1）將兩張課桌緊緊挨在一起，一個(gè)同學(xué)輕輕敲擊桌面，另一個(gè)同學(xué)把耳朵貼在另一張桌子上，聽傳過來的聲音大小.

（2）把兩張緊挨的課桌離開一個(gè)小縫，然后重復(fù)步驟（1），比較聲音大小.

請你幫她們分析，將實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和分析結(jié)果填入下表中：

實(shí)驗(yàn)方式聲音的大小聲音靠什么傳播

兩張課桌緊挨時(shí)

兩張課桌之間有一個(gè)小縫時(shí)

知識點(diǎn)：回聲

【例4】關(guān)于回聲，下列說法正確的是（）

A.只要有障礙物，我們就能聽到回聲B.回聲是由聲波的反射形成的

C.回聲和原聲一定可以區(qū)分開來D.以上說法都不對

知識點(diǎn)：聲速、回聲

【例5】一輛汽車停在某山崖前，在此處汽車鳴笛，4s后司機(jī)聽到了回聲，求鳴笛時(shí)汽車與山崖的距離.

拓展：汽車以15m/s的速度向?qū)γ娴纳窖埋側(cè)ィ诰嗌窖履程幤國Q笛，4s后司機(jī)聽到了回聲，求鳴笛時(shí)汽車與山崖的距離，聽到回聲時(shí)汽車離山崖的距離.

D．夯實(shí)基礎(chǔ)

1.聲音是由物體的產(chǎn)生的；一切發(fā)聲體都在，振動停止，也停止.

2.聲速的大小跟介質(zhì)的和介質(zhì)的有關(guān)，一般來說，在固體中，液體中，在氣體中.在15℃時(shí)空氣中的聲速是m/s.

3.圖1是宇航員在飛船艙外工作時(shí)的照片，他們之間的對話必須借助電子通訊設(shè)備才能進(jìn)行，而在飛船艙內(nèi)卻可以直接對話，其原因是（）

A.太空中噪聲太大

B.太空是真空，不能傳聲

C.用通訊設(shè)備對話更方便

D.聲音只能在地面附近傳播

4.耳朵能聽到聲音的條件是：發(fā)聲體發(fā)出可聽聲，聲音在介質(zhì)中以的形式進(jìn)行傳播，由接收到聲波引起聽覺.

5.聲音傳入人耳的順序是（）

A.外耳道——鼓膜——耳蝸——聽小骨——聽覺神經(jīng)

B.外耳道——鼓膜——聽小骨——耳蝸——聽覺神經(jīng)

C.外耳道——聽小骨——鼓膜——耳蝸——聽覺神經(jīng)

D.以上答案都不正確

E．進(jìn)階拓展

1.下列關(guān)于聲音的產(chǎn)生和傳播的說法中，正確的是()

A．聲音都是靠空氣來傳播的

B．只要物體振動，就能聽到聲音

C．回聲是聲音被障礙物反射而形成的

D．聲音的傳播速度不受周圍環(huán)境溫度的影響

2.設(shè)計(jì)一個(gè)音樂廳，下列各個(gè)因素次要的是（）

A.廳的容積B.演出類型

C.廳內(nèi)聲的反射D.全年溫度變化

3.“如果聲音在空氣中的傳播速度變?yōu)?m/s，則我們周圍的世界會有什么變化？”關(guān)于這一問題的討論，一位學(xué)生提出了下列四個(gè)有關(guān)的場景，其中不正確的是（）

A.教室內(nèi)，學(xué)生能更清楚地聽到教師的講課聲

B.汽車的喇叭不能再起到原來的作用

C.銅管樂隊(duì)在會場內(nèi)的演奏效果將變差

D.我們聽到萬米高空傳來的客機(jī)聲，卻不能看到該飛機(jī)

4.人耳能區(qū)分回聲和原聲的時(shí)間間隔應(yīng)不小于s.某人對著山崖大喊一聲，經(jīng)1.25s聽到回聲，則此人離山崖的距離大約是m.（空氣溫度為15℃）

5.用棒敲鼓鼓就能發(fā)聲，這時(shí)如將一些細(xì)沙放在鼓面上，會看到沙在跳動，說明聲音是由鼓面的而產(chǎn)生的.在京劇演出中，有時(shí)鑼聲需要敲得響亮又短促，演奏員可以用_____________的方法來演奏.

6.子彈在離人24m處以750m/s的速度離開槍口，若聲音在空氣中的傳播速度是340m/s，問當(dāng)人聽到槍聲時(shí)，子彈已前進(jìn)多少米？

7.小明在玄武湖上的一艘游艇上向?qū)γ娴墓懦菈ι习l(fā)出一個(gè)聲音，而游艇此時(shí)以10m/s的速度向城墻靠近，3s后他聽到了回聲，聽到回聲時(shí)小游艇距城墻的距離是多少？（v聲=340m/s）

F.課后訓(xùn)練

1.人的耳朵能聽到各種各樣的聲音是因?yàn)椋ǎ?/p>

A.聲音是由空氣傳來的

B.聲音是由液體和固體傳來的

C.聲音是由無線電波傳來的

D.聲音可能是由氣體、液體、固體傳播來的，也可能是由無線電波傳來的

2.古代的偵察兵為了及早發(fā)現(xiàn)敵人騎兵的活動，常常把耳朵貼在地面上聽，以下解釋錯誤的是（）

A.馬蹄踏在地面上時(shí)，使土地振動而發(fā)聲B.馬蹄聲可以沿土地傳播

C.馬蹄聲不能由空氣傳到人耳D.土地傳播聲音的速度比空氣快

3.下列現(xiàn)象中屬于骨傳導(dǎo)引起聽覺的是（）

A.魚在水中也能夠被岸上的腳步聲嚇跑

B.同學(xué)之間小聲說悄悄話

C.用耳塞堵住耳朵，將正在振動的音叉的尾部抵在前額上聽到的聲音

D.醫(yī)生用聽診器聽到的聲音

4.在敲響寺廟里的大鐘后，有同學(xué)發(fā)現(xiàn)，已停止了對大鐘的撞擊，大鐘仍“余音未絕”，分析其原因（）

A.一定是大鐘的回聲

B.因?yàn)榇箸娫诶^續(xù)振動

C.因?yàn)槿说穆犛X發(fā)生“延長”的緣故

D.大鐘停止振動，但空氣仍在振動

5.指出下列發(fā)聲現(xiàn)象是哪個(gè)物體振動的結(jié)果：

①氣球破裂時(shí)爆裂聲：.

②水開了聽到的聲音：.

6.利用回聲可以測量聲源到障礙物的距離．科學(xué)工為了探測海底某處的深度，從海面向海底垂直發(fā)射超聲波，經(jīng)過4秒后接到回波信號．已知聲音在海水中的傳播速度為每秒傳播1530米，請回答下列問題：

（1）海洋的深度是多少？

（2）運(yùn)用聲波的反射，能否測量地球和月球之間的距離？為什么？

G．設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)

雙耳效應(yīng)

人的耳朵不僅可以聽到聲音，而且可以根據(jù)兩只耳朵接收聲音時(shí)的強(qiáng)弱差別和時(shí)間差別，判斷出發(fā)聲物體的方位和距離，人耳的這種能力成為雙耳效應(yīng).通常，雙耳效應(yīng)不被人所注意，但利用一個(gè)簡單的裝置可以演示雙耳效應(yīng).

用長1.5m-2.0m，直徑25mm的一根塑料硬管（或金屬管），將內(nèi)部裝滿細(xì)沙后兩端用廢紙堵住，在火爐旁加熱后窩成一個(gè)圓形，兩管口相距250mm左右.倒出管中的細(xì)沙，講管口打磨光滑，用布條將管掛在試聽者的兩耳旁.試聽者緊閉雙眼，耳貼管口，助手用一細(xì)木棒輕擊管的任意部位，試聽者都能準(zhǔn)確地判斷出敲擊處的位置，這就是雙耳效應(yīng).

H．拓展閱讀

知道了聲音在空氣里的傳播速度，在某些情形下就可以用來測量不可接近的物體的距離.這件事情在儒勒·凡爾納的《地心游記》小說里也有過描寫.小說里的兩位旅行家──教授和他的侄兒──在地下旅行的時(shí)候走散了.后來他們能夠聽到對方的聲音，這時(shí)候兩人之間曾經(jīng)有過這么一段對話（這段故事是用侄兒的口吻敘述的）：

“叔叔！”我喊道.

“什么事，我的孩子？”一會兒之后，我聽到了他的回答.

“首先我想知道，我們兩個(gè)人離開得有多遠(yuǎn)？”

“這個(gè)容易！”

“你的表走得好嗎？”

“好.”

“請你把它拿在手里.喊一聲我的名字，并且就在喊的時(shí)候，記著表上的秒數(shù).我一聽到你的喊聲，就立刻重復(fù)一聲我的名字，你就把聽到我的聲音的時(shí)刻記下.”“好的.那時(shí)候從我發(fā)出聲音到我聽到你的聲音這個(gè)時(shí)間的一半，就表示聲音從我這里走到你那里所需要的時(shí)間了.你準(zhǔn)備好了嗎？”

“準(zhǔn)備好了.”

“注