四川師范大學東校區(qū)景觀設計方案

WELCOME.四川師范大學東校區(qū)（景觀設計方案）>由來和發(fā)展>歷史文化>面貌形成歷史文化面貌整體現(xiàn)狀調(diào)查分析>區(qū)位分析>交通分析>地形分析>景觀視線資源分析>用地基本情況>現(xiàn)狀分析調(diào)查報告內(nèi)部空間結構分析>建筑圍合形式>校園文化方案設計>總平面圖>功能分區(qū)圖>交通分析圖>景觀結構圖>場地剖面圖整體設計>設計理念>設計說明>重點把握>表現(xiàn)方式意向設計主題調(diào)查報告0406由來發(fā)展

四川師范大學中國西部重要的師范大學之一。四川師范大學創(chuàng)建于1946年，是四川省重點建設大學、中國西部地區(qū)知名大學，是四川省規(guī)模最大，學科門類最全的綜合性省屬重點大學，中西部高校基礎能力建設工程高校。已發(fā)展為以教師教育為特色的文理滲透，理工、經(jīng)管結合，師范與非師范并重的多學科協(xié)調(diào)發(fā)展的教學研究型綜合大學。歷史文化

四川師范大學創(chuàng)建于1946年，其誕生與東北大學有直接的歷史淵源。1985年，經(jīng)原國家教育委員會批準，更名為四川師范大學。面貌形成東湖橋操場籃球場入口景觀四川省與成都市的區(qū)位關系：

成都市，別稱“蓉城”，西部大城市之一及中心城市，長江上游地區(qū)特大城市。成都位于中國大陸西南部最大平原——成都平原腹地，境內(nèi)地勢平坦、河網(wǎng)縱橫、物產(chǎn)豐富，歷史悠久，自古就有“蜀中江南”、“揚一益二”、“天府之國”的美譽。區(qū)位分析區(qū)位分析成都市與四川師范大學東校區(qū)的區(qū)位關系：

四川師范大學東校區(qū)位于成都市東三環(huán)外洪河大道旁，東枕龍泉山脈，西依獅山錦水；校園環(huán)境優(yōu)美，新樓林立，草坪青翠，林蔭蓊郁，教學設施齊全，交通便捷，是居繁華鬧市而無喧囂的讀書勝地。區(qū)位縱條件播優(yōu)越Ad叫va選nt臺ag鄉(xiāng)豐e四川胸師范藝大學另東校厭區(qū)地攏處四融川省躬會——成都絮市。成撫都既蕩是一離座歷緞史文碌化名避城，豬又是趨一座瘡國際種化現(xiàn)妻代大宅都市慚，更面是國啄家統(tǒng)鞏籌城鼓鄉(xiāng)綜倦合配涉套改騎革實哄驗區(qū)邁，是“一座遍來了丙就不霞想離岸開的央城市”。學汁校位申于成郊都市誘城東糾，毗叢鄰三襪環(huán)路慕，地塵處城鄭市向需東發(fā)流展的濕核心塌地帶過，這盯里公尋共交彩通網(wǎng)匠絡覆郊蓋周攪邊地批區(qū)，需交通添順暢謀，出漁行便康捷。地形佳分析成都納地形粱分析成都男位于四川相盆地西部暖的岷狼江中叢游地叼段,東界紗龍泉瞧山脈,西靠誤邛崍讓山。鉆西部貿(mào)為直左通南腰北的亞龍門坦山脈陡。平乏原面哈積占36爛.4既%,丘陵墳面積隙占30恭.4展%,山區(qū)殘面積饒占33漫.2族%。平題原地賄區(qū)西壘北高努，東慮南低哨，平滴均坡妻降0.藥3%。成等都市蚊區(qū)位碼于成枝都平原助東部，均舊勻海曲拔約50識0米。就成都站平原語是我仍國西辜南地要區(qū)最毒大的塑平原佳。成術都平狀原被馬稱為“水旱辰從人凝，不裹知饑夢饉”的“天府艇之國”。060504030201地形容分析龍泉慕驛地面形分汪析龍泉季驛區(qū)寫，地縣處成擾都平觀原東徹部，犁界限察在東世經(jīng)10我4°俱08內(nèi)‵2連8"借-1它04綱°2應7‵憐12羽"、北暗緯30稈°2瓜8‵繁57原"-會30廳°4鳥6‵滋46隱"，境沉內(nèi)低山、淺丘、平壩兼有桃，以艙平壩襲為主珍，構遠成龍扁泉驛易地貌排的三大披主要講類型。規(guī)劃矛范圍洪河切大道布中路東洪默路惠王儉陵東狀路交通戲分析四川沙師范餓大學字東校處區(qū)位板于洪盆河大處道中緞路，軟途徑中洪河底大道緒中路堵公交販站的輪有12路、13休3路、85嶺4A路、85酒6路等5條公糧交線荷路。奇其中12路和33衡6路可悟以直紹接到解達川件師本災部獅遵子山藏校區(qū)終，85繪6路可拆以直值接到覆達川爭師成帝龍校棄區(qū)。洪河穿大道融中路抵附近即有6個公吼交站敗，分劍別是蝦洪河鹿大道憂中路檔站(1照24米)、洪捧河大巧道中否路南(5業(yè)31米)、洪西河大初道中腳路南削站(7沃07米)、洪蜓河大唇道中肉路北(7倒30米)、洪培河大獻道中洗路北票站(7份91米)等，廈并有惠王檔陵和洪河逝地鐵豈站，四必通八思達，攪交通弟便利言，出幕行方男便。驛都獄大道外部衰交通繩分析交通積分析紅線為主績要交膚通路粒線。凡從學仁校大題門由碌兩邊啞通向架學生芽公寓峽，方苗便學榜生搬蓄運行敗李等誘重物遷時可伏以直卸接開莫車到齊公寓棕，減云輕學悔生、獨家人活等負菌擔。黃線為次廈要交榮通路敲線。負主要您由學普生公負寓之掛間路銷線和帶學生牢公寓散到教模學區(qū)您之間吃路線授組成衛(wèi)，方婚便學鄭生上洲下課誼。橙線為校濱內(nèi)小券徑。萌當人廈們游掛走校宋園時異，會他覺得避校園趕豐富謹多彩辣，增恢加一卷定的擇風光摘情趣老。內(nèi)部是交通辨分析用地鋼基本枝情況綠化鮮用地居住樂用地廣場免、道般路用附地教育寨用地東區(qū)真占地教面積52話0余畝，綠清化面作積達魯?shù)?5天%，校永舍建魯筑面忌積25萬余甩平方戶米。教棋學生愛活設燭施齊膽全。景觀歇視線筍資源董分析Fa型ct孩or松S飽ix主要押景觀孕線次要刊景觀充線場地壺剖面貫圖場地蟻剖面折圖AA’BB’建筑逮圍合瞧形式住宿皺區(qū)的眠建筑蓋之間饒的距賢離較獎近，級都是注典型碗的小伶尺度陣關系軍。但突是仍判有一費幢公鉤寓距批離其徐它公鋤寓較徒遠，愿不利仗于學洗生之朗間的銀交往概。食堂謙、校腔醫(yī)院兵等之番間的伴距離賺較大胡，學停生有炭充足習的公寇共空至間。文化惹公建仿區(qū)的弓建筑貍圍合灘形式詢單一派，形購成的紫道路軌也很埋簡單截。地形劣起伏蒜不大標與建去筑的捕風格溜，使耗梯步您這一掉重慶筑特色曉運用屆到現(xiàn)少代的朋建筑抖空間漿中，止使空屑間富粘有變遲化和圣趣味壘。建筑帆圍合券形式教學額區(qū)中慘建筑悉間的撕距離畏較小走，因捆為這宣種緊框湊的召建筑意圍合乳關系喜，學宋生下蛛課后女的日襖常交攪流通僅常是取在道皺路及哨走廊剃完成尺。建筑則圍合已形式校內(nèi)臉規(guī)劃東區(qū)邀占地鎖面積52揮0余畝鋼，綠植化面蓮積達首到65釘%，被場譽為范“花園列式”學講校。枯校舍婚建筑汪面積25萬余斷平方傳米。喘教學尊生活設施涼齊全，學移生公聽寓配膀有空橫調(diào)、頓電視雅、電斧話、者衣柜毒、書簡桌、貢飲水拜機、飄集中變供應忘熱水紫系統(tǒng)壇、網(wǎng)忠絡端怪口等現(xiàn)代帖化生汪活設撿施。校有園內(nèi)和芳草倍茵茵車，百霞花滿似園，莊湖光俱山色悉，人橫文薈煌萃，圈是陶喪冶情幅操、斜求學硬、授栽業(yè)的咐理想圾之地向?，F(xiàn)狀捎分析校園雷文化群眾競心中材的校拼園序號對象性別年齡主要觀點1學生女20學校太多導致人員復雜?？梢栽偬岣邔W校的學習氛圍。2學生男21對基本的文化娛樂和文娛活動環(huán)境可以再提高。3學生女19風景太少，沒有適合觀賞的景點。4學生女20整體還好，環(huán)境很好，交通較為方便。5學生男20公共設施有待提高。7學生男20校區(qū)內(nèi)環(huán)境衛(wèi)生狀況不理想，垃圾桶較少。8學生女21校內(nèi)環(huán)境不錯，樹木較多，綠化不錯。方案儀設計設計檢說明設計棋方案鄰的形振式主然題為甲幾何棵造型朗。致女力于固為未與來的產(chǎn)學習恢環(huán)境浮搭建捎一種摧全新巖的基惕礎框曠架。步力求役統(tǒng)一孩現(xiàn)有稈的大指學特鏈質(zhì)，冷同時肺，也盾象征蔑著未爐來的綁學習息愿景盯。這翻個過刻程將唇分三花個階響段進佛行。第一何階段膏：創(chuàng)饞立駝較莊小起單伏的悠地形籠創(chuàng)造思出的殺公共訪空間各是對簡周圍塔景觀挨中的愁自然愿環(huán)境速作出犁的回蛛應。第二逐階段量：進炸化圈第躺二階溝段是頃對建遺筑進弊行完辰善，篇并在視其他鞠地形極區(qū)劃掙分幾睬何形郵區(qū)域刃，使鞭其成儲為“鎮(zhèn)新的間”校粗園建旅筑。第三稠階段貞：變噴革安改耕造再侍利用閑。重點珍把握其一圣、將候都市熄生活丸整合持到?？瘓@中接來抽，增濾加了示學校柳的學顏術氣編氛恰。其二落、為金了將耍教學爹區(qū)與怨住宿框區(qū)分弊開，衡我們恨為住捆宿區(qū)雖和學診校教建學區(qū)啟之間頭設計解了一張道明浸顯的圈軸線耐。其三炒、設趨計還茫創(chuàng)造史了兩謀個大修型戶觸外空惰間與訴一系每列小慈空間虎。其四閣、設限計的睛第二集大特糕色是漆連接樸東西呀部的折中央多花園總，和鞠東北曬方向B區(qū)的辦公共芝空間墻。另：恥此次辮景觀棒設計紛因結旬合了盆西方呀園林徹的特天點，竭所以悼在地篇形上孕會有麥很大暴的改倉變。表現(xiàn)爬方式帽意向D