高中班級主題活動策劃方案高中班會主題活動方案

1/8高中班級主題活動籌劃方案，開展高中班級主題活動，了解學(xué)生的狀態(tài)從而進展調(diào)整，那么如何進展高中班級主題活動呢？高中班級主題活動籌劃方案有沒有可供參考的呢？高中班級主題活動籌劃方案開展好班級主題活動，首先要確立與籌劃好主題。主題的籌劃，具有導(dǎo)向性作用，它將確立活動的進展方向，并到達預(yù)期的目的。了解相關(guān)精彩內(nèi)容請參考為大家細心預(yù)備的高中班級主題活動方案，期望對你有所幫助，假設(shè)寵愛可以共享給身邊的朋友喔！1一.活動目標針對本班有局部同學(xué)學(xué)習(xí)目的不夠明確，且有局部同學(xué)很不自信的現(xiàn)象，我們班搞了一次有意義的主題班會。二、活動預(yù)備全班同學(xué)預(yù)先學(xué)會唱《明天會更好》這首歌，且學(xué)會了打拍；兩位同學(xué)預(yù)備好小品，電腦，VCD，活動道具等(多媒體教室一應(yīng)俱全)。三、活動過程：班主任致辭：我們班是一個團結(jié)友愛，上進的班級，同學(xué)之間的感情深厚。為了我們在以后的日子里更好的學(xué)習(xí)，深刻了解自信重要性，我們班特地搞了這次的主題班會。下面宣布主題班會開頭。男女主持人發(fā)言，宣布主題班會開頭。全班同學(xué)起立鼓掌。VCD)5.通過演小品。分清自信，自卑，自大，充分說明自信的重要。引入：問“同學(xué)們有誰認為自己是一個自信的人請舉手”(一般只有十來個同學(xué)舉手)。請一些同學(xué)說說自己不夠自信的表現(xiàn)及不良影響，從反面例子引入自信的重要性。(1)自信的重要性(板書)自信是成功的第一秘訣──愛默生(板書)舉例說明：居里夫人靠著對自己科學(xué)假設(shè)的堅決信念，在困難的條件下從幾噸瀝青中提煉出一克的鐳。愛迪生在查找一種材料做電燈絲時，曾千百次失敗，被人嘲笑，假設(shè)他不是對自己布滿信念，就不行能堅持試驗。C.98的夢想再次粉碎，而卡塔爾隊處于四戰(zhàn)只得一分的劣勢之下照舊有爭強斗勝的心，毅然換了教練，對隊伍稍作調(diào)整后就取得了三連勝的輝煌戰(zhàn)績。中卡兩隊鮮亮對比再次驗證自信的重要性。D.請班上個別比較自信并對自信的重要性深有體會的同學(xué)談體會。通過以上由遠而近，由名人到身邊的同學(xué)等幾個例子讓同學(xué)深深體會要成功首先要自信。過渡：大家知道了自信的重要性后，就要懂得推斷自己是不是一個自信的人。自信的表現(xiàn)(板書)大家先看一個小小的表演，看有什么啟發(fā)？表演：“誰是自信者？”(內(nèi)容)班上進展文藝晚會，他們是我們班上最能歌善舞的同學(xué)，我作為文娛委員固然要請他們在晚會上表演一兩個節(jié)目啦。文：小A，你這么能歌善舞，能在晚會上為我們表演一個節(jié)目嗎？A：(自卑地)哎喲，我這歌喉和舞姿哪能見人呢，不要叫我出丑啦。文：班上的同學(xué)都很寵愛你的歌舞呢。A：這是他們抬舉我罷了，我哪有那么好的才能，而且我也沒有這個膽識，你還是放過我吧。文：那我也不牽強了。小B，你的歌舞也很出眾，你情愿為我們作表演嗎？A：哎，感謝你的贊揚。有時機讓我在班上表演我固然情愿啦，而且這也是作為班集體的一分子的責任。我會盡力而為的！文：感謝你的支持。小C，你情愿參與表演嗎？CB)不過他和我同臺表演似乎不太相配吧。問：“表演中的A、B、C：“A是自卑心理、BC畫的比較，概括出自卑、自信、自大的特點。自卑——過低地評價自己，看不到自己的優(yōu)點。(板書)自大——過高地評價自己，看不到自己的缺點。(板書)自信——恰當?shù)卦u價自己的優(yōu)缺點。(板書)過渡：現(xiàn)在大家根本能推斷自己是否一個自信的人，假設(shè)不是的話如何著手建立自己的信念呢？在介紹方法之前先向大家提出一個問題：“學(xué)習(xí)成績不抱負的同學(xué)如何建立學(xué)習(xí)信念？”。提出這個問題是由于很多同學(xué)進入高二(9)這集體后覺察四周強手如云，加上這次期中考很多同學(xué)覺得成績很不抱負，于是學(xué)習(xí)信念發(fā)生了動搖。而學(xué)習(xí)信念對學(xué)習(xí)成績有很大影響。請大家?guī)е鴮@個問題的思考，看如何利用接下來學(xué)習(xí)的建立自信的一般方法來解決這個問題。剛剛我們在比較自卑、自信、自大時知道自卑的人往往看不到自己的優(yōu)點，所以要抑制自卑、建立自信首先要清楚自己身上有些什么優(yōu)點、力量和特長。生疏自己的優(yōu)點、力量和特長(板書)每個人都會有他特有的優(yōu)點、特長，關(guān)鍵是自己能否生疏到和把他們發(fā)揮出來。如何生疏自己身上存在哪些優(yōu)點呢？“列優(yōu)點清單”(板書)大家要學(xué)會從多方位評價自己，把自己各方面的優(yōu)點、特長一一排列出來。請課后大家填好表格“我的優(yōu)點”。具體具體地寫出自己在學(xué)習(xí)力量、交際力量、文娛才能、體育強項、性格方面、動手力量和其它方面存在哪些優(yōu)點和特長，寫在自我評價一欄。再請父母、朋友、教師過目看有什么異議，寫在他人評價一欄，達成共識，以保證自評優(yōu)點的準確性。當我們知道自己有這么多優(yōu)點時信念自然會增加。通過“列優(yōu)點清單”如覺察自己有過人之處就應(yīng)制定打算進展這一特長，當我們知道自己有某的優(yōu)點肯定要充分發(fā)揮出來。對自已缺乏的地方肯定要改正。6.男主持對班里消滅的不良現(xiàn)象提出問題，由各小組搶答及打分。四、請班主任作總結(jié)性發(fā)言。完畢語：總之每個人身上總會存在優(yōu)點，存在某些過人之處，假設(shè)你懂得保持自信，訂立適當?shù)哪繕?，付出真正的努力，滿懷信念地向目標一步步行進，成功將會是屬于你的。期望每個同學(xué)都有奇特的將來。五、宣布主題班會順當完畢。2目的要求：每當期中考試過后，學(xué)生中總會消滅松散的現(xiàn)象。通過本次班會課，教育學(xué)生期中考后重要的是認真總結(jié)閱歷教訓(xùn)，不放松學(xué)習(xí)，不放松紀律，在的學(xué)習(xí)中再創(chuàng)佳績，到達學(xué)生自己教育自己的目的。二、教學(xué)方法：爭論式。三、教學(xué)過程：(一)主持人(林帆)：本次活動的目的做法。期中考已過去，同學(xué)們不要對成績過于介懷，重要的是總結(jié)閱歷教訓(xùn)，在的學(xué)習(xí)中再創(chuàng)佳績。這個班會課的目的是引起大家對學(xué)習(xí)、紀律問題的留意。大家暢所欲言。(二)王梓安：講三個小故事，并引起同學(xué)們的爭論，作點評。《一則為青年人而作的寓言》——失意時換另一角度看問題，精神又會振作起來?！陡咛幒翁幱小贰獙W(xué)習(xí)貴在堅持，先苦后甜?！读粢恢谎劬Α贰松晒χ涝谟诹粢恢谎劬醋约海茨_下的路子。(三)鄭學(xué)鑒：主要談期中考體會及將來高考動向。明年五科一條線，目前哪科都重要。(四)周桂炫：分析松散的危害性。學(xué)習(xí)如逆水行舟，不進則退。略微放松，學(xué)問體系就消滅漏洞，今后修補要花大力氣。而且一旦放松對自己的要求，就會助長惰性。(五)蘇炫杰：闡述紀律問題的重要性。無法規(guī)不成方圓，紀律問題對我們中學(xué)生尢為重要，考后放松一下自然有必要，但無視學(xué)校紀律則我們堅決反對。(六)林伊嘉：小結(jié)，并提出要求?？己笳{(diào)整一下自己的身體和心情有必要，但應(yīng)有個度，不能沉溺于網(wǎng)絡(luò)，任惰性在身子里滋長。應(yīng)全身心投入學(xué)習(xí)，迎接期末考。(七)班主任：確定本次主題會，布置工作。今日，我們召開“防松散”主題班會，預(yù)備時間雖短，但班委樂觀組織，同學(xué)們認真預(yù)備，承受爭論式，開得生動活潑，到達預(yù)期的目的。同學(xué)們，最近政教處還特地發(fā)了《關(guān)于期中考后防松散教育的幾點意見》，這里講主要精神，具體可看有關(guān)材料。認真做好期中考小結(jié)。成績尚未結(jié)出，可結(jié)合教師的講評，總結(jié)閱歷教訓(xùn)，查找薄弱環(huán)節(jié)，落實改正措施。個人書面小結(jié)周三前繳交。有關(guān)考勤問題。有關(guān)上網(wǎng)吧問題。前段已作大檢查，目前看是否影響了學(xué)習(xí)成績的提高。留意儀表，夜修進出須持證。安全問題。不自行組織外出，組織外出肯定要報政教處批準。建立良好的人際關(guān)系環(huán)境?？傊?，同學(xué)們要從高二打根底，從自己是一名金中生，要為母校添榮耀，不給母校抹黑的高度考慮問題?！じ隊柕率访芩箯那?，有一位畫家想畫出一幅人人見了都寵愛的畫。畫畢，他拿到市場上去展出。畫旁放了一支筆，并附上說明：每一位賞識者，假設(shè)認為此畫有欠佳之筆，均可在畫中作上記號。晚上，畫家取回了畫，覺察整個畫面都涂滿了記號——沒有一筆一劃不被指責。畫家格外不快，對這次嘗試深感無望。畫家打算換一種方式去試試。他又摹了一張同樣的畫拿到市場展出?？蛇@一次，他要求每位賞識者將其最為欣賞的妙筆都標上記號。當畫家再取回畫時，他覺察畫面又被涂遍了記號——一切曾被指責的筆劃，如今卻都換上了贊美的標記。高處何處有——贈給畢業(yè)同學(xué)很久很久以前，在一個很遠很遠的地方，一位老酋長正病危。他找來村中秀的三個年輕人，對他們說：“這是我要離開你們的時候了，我要你們?yōu)槲易鲎罱K一件事。你們?nèi)齻€都是身強體壯而又才智過人的好孩子，現(xiàn)在，請你們盡其可能地去攀登那座我們一向奉為神圣的大山。你們要盡其可能爬到的、最凌越的地方，然后，折回頭來告知我你們的見聞?！比旌?，第一個年輕人回來了，他笑生雙靨，衣履光鮮：“酋長，我到達山頂了，我看到繁花夾道，流泉淙淙，鳥鳴嚶嚶，那地方真不壞??！”老酋長笑笑說：“孩子，那條路我當年也走過，你說的鳥語花香的地方不是山頂，而是山麓。你回去吧！”一周以后，其次個年輕人也回來了，他神情疲乏，滿臉風霜：“酋長，我到達山頂了。我看到高大肅穆的松樹林，我看到禿鷹盤旋，那是一個好地方?！薄巴锵О?！孩子，那不是山頂，那是山腰。不過，也難為你了，你回去吧！”一個月過去了，大家都開頭為第三位年輕人的安危擔憂，他卻一步一蹭，衣不蔽體地回來了。他發(fā)枯唇燥：“酋長，我最終到達山頂，只剩下清炯的眼神。但是，我該怎么說呢？那里只有高風悲旋，藍天四垂。”“你莫非在那里一無所見嗎？莫非連蝴蝶也沒有一只嗎？”“是的，酋長，高處一無全部。你所能看到的，只有你自己。只有‘個人’被放在天地間的渺小感，只有想千古英雄的悲激心情?！薄昂⒆?，你到的是真的山頂。依據(jù)我們的傳統(tǒng)，天意要立你做酋長，祝福你?！闭嬗⑿酆嗡?？他遇到的是全身的傷痕，是孤獨的長途，以及愈來愈真實的渺小感。留一只眼睛日本近代有位一流的劍客，叫宮本。一位叫柳生的年輕人一心想成為一流的劍客，就慕名前來拜宮本為師學(xué)藝。他說：“師傅，依據(jù)我的資質(zhì)，要練多久才1010太久了，假設(shè)我加倍地苦練，多久可以成為一流的劍客