準(zhǔn)備單元水滑梯的秘密（課件）六年級(jí)科學(xué)上冊(cè)（大象版）

準(zhǔn)備單元水滑梯的秘密六年級(jí)上冊(cè)大象版科學(xué)(1)科學(xué)觀念：了解所學(xué)的科學(xué)知識(shí)在日常生活中的應(yīng)用。(2)科學(xué)思維：通過(guò)科學(xué)探究活動(dòng)，學(xué)習(xí)處理信息和得出

結(jié)論的科學(xué)方法。(3)探究實(shí)踐：探究從斜面上滑落的物體的滑行距離與物體重量、下滑點(diǎn)高度的關(guān)系。(4)態(tài)度責(zé)任：激發(fā)學(xué)生的科學(xué)探究興趣。教學(xué)目標(biāo)課前準(zhǔn)備準(zhǔn)備材料:斜面、小車、螺母、皮尺、記錄單。新課導(dǎo)入

引入活動(dòng)

猜想假設(shè)

制訂計(jì)劃搜集證據(jù)處理信息得出結(jié)論表達(dá)交流單元設(shè)計(jì)思路運(yùn)用科學(xué)語(yǔ)言、統(tǒng)計(jì)圖表等方式記錄整理信息,表述探究結(jié)果,運(yùn)用分析、比較、推理、概括等方法得出結(jié)論,并判斷結(jié)論與假設(shè)是否一致新知導(dǎo)入同學(xué)們知道什么是水滑梯嗎？新知導(dǎo)入今天上午探探和奇奇兩位小朋友在游樂(lè)園玩水滑梯的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)他們從水滑梯上滑下來(lái)以后在水面上的滑行距離不一樣，對(duì)此你有什么想知道的嗎？提出問(wèn)題物體從斜面上滑下來(lái)后,都會(huì)在地面滑行一段距離才能停下來(lái),如滑滑梯、滑雪……物體在地面的滑行距離與什么因素有關(guān)呢?猜想假設(shè)小明:我覺得和他們的體重有關(guān),重的人滑行距離會(huì)比較長(zhǎng)，輕的人會(huì)比較短。小紅：我認(rèn)為可能與下滑點(diǎn)的高度有關(guān)，下滑點(diǎn)高的滑行距離長(zhǎng)，下滑點(diǎn)低的滑行距離短。小明:我覺得和他們的體重有關(guān),重的人滑行距離會(huì)比較長(zhǎng)，輕的人會(huì)比較短。小紅：我認(rèn)為可能與下滑點(diǎn)的高度有關(guān)，下滑點(diǎn)高的滑行距離長(zhǎng)，下滑點(diǎn)低的滑行距離短。物體重量？物體下滑點(diǎn)高度？看來(lái)同學(xué)們的假設(shè)各不相同。那么物體在地面的滑行距離與物體重量以及物體下滑點(diǎn)高度這幾個(gè)因素是否有關(guān)？它們之間是否有你們所說(shuō)的關(guān)系？讓我們借助實(shí)驗(yàn)來(lái)證實(shí)吧。制定實(shí)驗(yàn)在獲取數(shù)據(jù)之前，我們要先制訂好探究計(jì)劃。請(qǐng)同學(xué)們先進(jìn)行小組討論:需要什么材料？怎樣用這些材料設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證假設(shè)？可能出現(xiàn)怎樣的實(shí)驗(yàn)結(jié)果？制定實(shí)驗(yàn)小明：需要斜面、小車、皮尺這三個(gè)材料。小紅：斜面固定在桌子上，坡度不變，讓小車分別從不同的高度(3厘米、6厘米、9厘米)滑下。測(cè)量小車在地面的滑行距離，每個(gè)高度重復(fù)實(shí)驗(yàn)3次。所獲榮譽(yù)相同因素不同因素只能改變一個(gè)因素實(shí)驗(yàn)記錄提出問(wèn)題：

為什么要測(cè)量3次？不能測(cè)量1次嗎？小車在地面的滑行距離與小車重量的關(guān)系實(shí)驗(yàn)記錄表小車重量小車+2個(gè)螺母小車+4個(gè)螺母小車+6個(gè)螺母實(shí)驗(yàn)次數(shù)123123123滑行距離(厘米)92.595.498.794.496.095.293.196.397.4實(shí)驗(yàn)記錄不能。在處理數(shù)據(jù)時(shí),我們可以用多次實(shí)驗(yàn)求平均值的方法來(lái)減小誤差。但是，如果相同條件下，某次測(cè)量結(jié)果與其他多次測(cè)量結(jié)果相差較大，則應(yīng)剔除該次測(cè)量結(jié)果，重新測(cè)量。提出問(wèn)題：為什么要測(cè)量3次？不能測(cè)量1次嗎？制定實(shí)驗(yàn)不完全相同。實(shí)驗(yàn)中，相同條件下，每次的測(cè)量結(jié)果也會(huì)有一定的差別，這是小車與地面的輕微撞擊、地面摩擦等難以避免的因素導(dǎo)致的,屬于實(shí)驗(yàn)誤差。提出問(wèn)題:3次實(shí)驗(yàn)結(jié)果完全相同嗎?小車在地面的滑行距離與小車重量的關(guān)系實(shí)驗(yàn)記錄表小車重量小車+2個(gè)螺母小車+4個(gè)螺母小車+6個(gè)螺母實(shí)驗(yàn)次數(shù)123123123滑行距離(厘米)92.595.498.794.496.095.293.196.397.4信息整理統(tǒng)計(jì)圖有什么優(yōu)點(diǎn)？更直觀，清楚的看清信息小車在地面的滑行距離與小車重量的關(guān)系數(shù)據(jù)處理表小車重量小車+2個(gè)螺母小車+4個(gè)螺母小車+6個(gè)螺母平均滑行距離（厘米）95.595.295.6制定實(shí)驗(yàn)通過(guò)實(shí)驗(yàn)，我們可以發(fā)現(xiàn)，物體在地面的滑行距離與物體的重量無(wú)關(guān)。3種情況不完全相同，為什么能得出結(jié)論？這是因?yàn)榇嬖趯?shí)驗(yàn)誤差。在比較最后的實(shí)驗(yàn)結(jié)果時(shí),也要考慮實(shí)驗(yàn)誤差的影響。制定實(shí)驗(yàn)物體在地面的滑行距離與物體的下滑點(diǎn)高度有關(guān)嗎？控制變量法。相同因素：不同因素：小車重量、斜面坡度等物體的下滑點(diǎn)高度實(shí)驗(yàn)記錄小車在地面的滑行距離與小車重量的關(guān)系數(shù)據(jù)處理表下滑點(diǎn)高度（厘米）369實(shí)驗(yàn)次數(shù)123123123滑行距離27.628.229.767.966.266.792.595.498.7小車在地面的滑行距離與下滑點(diǎn)高度的關(guān)系數(shù)據(jù)處理表下滑點(diǎn)高度（厘米）369平均滑行距離（厘米）28.566.995.5實(shí)驗(yàn)結(jié)論通過(guò)實(shí)驗(yàn)，我們可以發(fā)現(xiàn)，物體在地面的滑行距離與物體的下滑點(diǎn)高度有關(guān)。物體的下滑點(diǎn)高度越高，在地面滑行的距離越遠(yuǎn)。注意①要注意保持斜面與桌面接觸位置和坡度不變。②在探究下滑點(diǎn)高度與在地面滑行距離的關(guān)系時(shí),我們可以用直尺分別量出距離地面高度為9厘米、6厘米和3厘米的地方，做好標(biāo)記。再讓小車分別從這三個(gè)高度滑下。③在同一條件下，每次的測(cè)量結(jié)果會(huì)有一定的差別，這是小車與地面的輕微撞擊、地面摩擦等難以避免的因素導(dǎo)致的，屬于實(shí)驗(yàn)誤差。為了盡量減小誤差，斜面的坡度要小一點(diǎn)，而且每個(gè)實(shí)驗(yàn)至少要重復(fù)3次。④如實(shí)將實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)填寫在實(shí)驗(yàn)記錄單上?？偨Y(jié)提出問(wèn)題：我們得到的結(jié)論是否證實(shí)了自己的假設(shè)呢？小明：我的假設(shè)是物體滑行的距離與下滑點(diǎn)高度有關(guān)，我的假設(shè)被證實(shí)了。小紅：我的假設(shè)是物體滑行的距離與物體重量有關(guān)，通過(guò)實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)我的假設(shè)是錯(cuò)的?？偨Y(jié)最后我們?cè)倩叵胍幌拢谔幚硇畔⒑偷贸鼋Y(jié)論的過(guò)程中，我們都用了哪些方法？