復(fù)習(xí) 高中語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí) 知識(shí)精講與拓展提升 （含答案解析）任務(wù)群二　情境設(shè)置下的“多點(diǎn)”考查連貫(補(bǔ)寫句子)、壓縮語(yǔ)段、變換句式

復(fù)習(xí)任務(wù)群二情境設(shè)置下的“多點(diǎn)”考查[連貫(補(bǔ)寫句子)、壓縮語(yǔ)段、變換句式]一、(2021·新高考卷Ⅰ)閱讀下面的文字，完成1～2題。(9分)近日一組拍自南極科考站附近的照片引發(fā)關(guān)注，照片里的雪竟然不是白色的，而變成紅色和綠色混雜的“西瓜雪”。有研究人員分析，()。雪衣藻十分耐寒，廣泛分布在北極、南極及其島嶼等極端冰雪環(huán)境中。__①__，它們處于冬眠靜止?fàn)顟B(tài)，但是一旦陽(yáng)光足夠溫暖，藻類就開始了春季復(fù)蘇。雪衣藻__②__，成熟后會(huì)產(chǎn)生類胡蘿卜素而變?yōu)榧t色，這使它們呈現(xiàn)出從綠色到紅色的“西瓜色”。研究人員表示，近年南極溫度升高為藻類的生長(zhǎng)提供了便利條件，雖然雪衣藻本身沒有危害，但是會(huì)降低雪反射的陽(yáng)光量，從而__③__，而融雪速度的加快可能使得極地冰雪消融失控，應(yīng)引起足夠的重視。1.下列填入文中括號(hào)內(nèi)的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()(3分)A．雪變色是微型藻類雪衣藻大量繁殖的結(jié)果B．雪變色是因?yàn)檠┮略暹@種微型藻類的大量繁殖C．微型藻類雪衣藻大量繁殖引起了雪變色D．雪衣藻這種微型藻類大量繁殖引起了雪變色解析材料從南極雪變色現(xiàn)象說(shuō)起，介紹了變色的原因，最后指出這種現(xiàn)象的警示意義。從括號(hào)前后內(nèi)容來(lái)看，括號(hào)內(nèi)的句子應(yīng)為對(duì)前面雪變色現(xiàn)象的分析，并能引出雪衣藻這一后文敘述對(duì)象，A、B兩項(xiàng)的敘述對(duì)象是“雪變色”，C、D兩項(xiàng)的敘述對(duì)象是“雪衣藻”，因此排除C、D兩項(xiàng)。再比較A、B兩項(xiàng)，前者說(shuō)“雪變色是……的結(jié)果”，后者說(shuō)“雪變色是因?yàn)椤保罢吲c括號(hào)前的句子銜接更緊密。由此確定答案為A。答案A2.請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)8個(gè)字。(6分)解析①處，“__①__，它們處于冬眠靜止?fàn)顟B(tài)”與“但是一旦陽(yáng)光足夠溫暖，藻類就開始了春季復(fù)蘇”形成轉(zhuǎn)折關(guān)系，從“一旦陽(yáng)光足夠溫暖”反向推理可以得出此處答案“在寒冷的冬季”。②處，由“成熟后會(huì)產(chǎn)生類胡蘿卜素而變?yōu)榧t色，這使它們呈現(xiàn)出從綠色到紅色的‘西瓜色’”可推知答案“生長(zhǎng)期呈綠色”。③處是“降低雪反射的陽(yáng)光量”的結(jié)果，再聯(lián)系后句“而融雪速度的加快……”，可以推出此處答案“加快融雪速度”。答案①在寒冷的冬季②生長(zhǎng)期呈綠色③加快融雪速度二、(2021·新高考卷Ⅱ)閱讀下面的文字，完成3～4題。(11分)東西方文化不同，藝術(shù)的表現(xiàn)也不同。一般說(shuō)來(lái)，東方藝術(shù)重主觀，__①__。表現(xiàn)在繪畫上，西洋畫重寫實(shí)，重形似，而中國(guó)畫重神韻，重意境。中國(guó)畫通常__②__。這看起來(lái)是以題材為標(biāo)準(zhǔn)分類，其實(shí)是用藝術(shù)表現(xiàn)了一些獨(dú)特的觀念和思想，即中國(guó)畫概括了自然和人生三個(gè)方面：人物畫表現(xiàn)的是人類社會(huì)中人與人之間的關(guān)系；山水畫表現(xiàn)的是__③__，將人與自然融為一體；花鳥畫則表現(xiàn)大自然的各種生命與人的和諧相處。中國(guó)畫的分類，體現(xiàn)了中華民族傳統(tǒng)的哲學(xué)觀念和審美觀。中國(guó)畫講究虛實(shí)相生的意境美。老舍曾請(qǐng)齊白石以“蛙聲十里出山泉”為題作畫，十里蛙聲，如何入畫？潺潺山泉，如何表達(dá)？白石老人思考良久，終于畫成了一幅經(jīng)典之作：六尾蝌蚪在山巒映襯下的山澗內(nèi)的亂石之中不斷涌出的潺潺清泉里搖曳著尾巴順流而下。看過(guò)此畫的人無(wú)不拍案叫絕。3.請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)15個(gè)字。(6分)解析①空處，由前面的內(nèi)容“東西方文化不同，藝術(shù)的表現(xiàn)也不同”可知，內(nèi)容上講的是東西藝術(shù)的不同，句式應(yīng)該是轉(zhuǎn)折關(guān)系，可寫“而西方藝術(shù)重客觀”類似的句子。②空是總結(jié)句，內(nèi)容看下文，下文講的是中國(guó)畫的種類，可寫“分為人物畫、山水畫、花鳥畫三類”類似的句子。③空要由上下文推知，上文“人與人之間的關(guān)系”，下文“人與自然融為一體”，所以中間應(yīng)是“人與自然的關(guān)系”。答案①而西方藝術(shù)重客觀②分為人物畫、山水畫、花鳥畫三類③人與自然的關(guān)系4.文中畫波浪線處是個(gè)長(zhǎng)句，請(qǐng)改成幾個(gè)較短的語(yǔ)句?？梢愿淖冋Z(yǔ)序、少量增刪詞語(yǔ)，但不得改變?cè)狻?5分)解析長(zhǎng)句改成短句關(guān)鍵是找到句子的主干句，這個(gè)句子是“六尾蝌蚪搖曳著尾巴順流而下”，其他成分都是做狀語(yǔ)的，按照意思分別拆分即可。答案(示例)①山巒映襯下的山澗內(nèi)，②亂石之中，③潺潺的清泉不斷涌出，④六尾蝌蚪搖曳著尾巴順流而下。近兩年4套新高考全國(guó)卷的語(yǔ)段組合型語(yǔ)用題為體現(xiàn)當(dāng)代文化、傳統(tǒng)文化和自然科學(xué)文化的材料，以文化為核心，多為說(shuō)明文。所選語(yǔ)段篇幅在300字左右。語(yǔ)境中的多向考查，主要涉及連貫、壓縮、句式選用變換、修辭等考點(diǎn)，而題型有主觀題，也有客觀題。(1)語(yǔ)言文字運(yùn)用仍將堅(jiān)持考點(diǎn)自由組合、命題形式靈活多變的考查思路，修辭、連貫、壓縮、句式，多在具體的情境中考查。(2)要充分樹立情境意識(shí)，不斷培養(yǎng)動(dòng)態(tài)思維，加強(qiáng)對(duì)信息篩選、提煉和表達(dá)能力的訓(xùn)練，全面接觸各種題型，既要提高常見題型的解答能力，又要做好應(yīng)對(duì)各種新題型、新變化的準(zhǔn)備，做到有備無(wú)患。

復(fù)習(xí)任務(wù)一連貫(補(bǔ)寫句子)——明確七大句間關(guān)系，掌握四步解題通法一、分析語(yǔ)段特點(diǎn)補(bǔ)寫句子的命制就是命題人預(yù)先選好一個(gè)結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、行文清楚的語(yǔ)段，人為留出幾個(gè)空格或一條橫線，要求補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句。所以，理清語(yǔ)段的行文結(jié)構(gòu)，明確句與句之間的關(guān)系是解答此類題目的關(guān)鍵。(一)3大常見結(jié)構(gòu)類型從語(yǔ)段的結(jié)構(gòu)上來(lái)說(shuō)，多數(shù)可以分為起始、展開、過(guò)渡、結(jié)束四部分。起始部分一般為提出話題中心，展開部分為敘述主要語(yǔ)意，過(guò)渡部分為承上啟下，結(jié)束部分為歸納全段、呼應(yīng)話題或中心，由此形成了內(nèi)部結(jié)構(gòu)的總分關(guān)系(總分結(jié)構(gòu)又可細(xì)分為：總—分；分—總；總—分—總)。除較為常見的總分關(guān)系外，還有承接、并列等關(guān)系。1.總分式在說(shuō)明事物或事理時(shí)段落(層次)之間有一個(gè)總分關(guān)系，表現(xiàn)為由總到分、由分到總、由總到分再到總。邊練邊悟1(2020·全國(guó)卷Ⅰ)在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)15個(gè)字。研究發(fā)現(xiàn)，有氧運(yùn)動(dòng)能增加流向與記憶有關(guān)的大腦區(qū)域的血流量，從而改善記憶力。任何時(shí)候開始鍛煉都不會(huì)太晚，即使進(jìn)入老年階段，__①__，你仍然可以通過(guò)適當(dāng)增加有氧運(yùn)動(dòng)來(lái)加以改善。有30名被試人員(平均年齡66歲)參與了研究，__②__，這兩組人都沒有定期鍛煉的習(xí)慣，也沒有記憶障礙的跡象。其中一組每周完成數(shù)次有氧運(yùn)動(dòng)的任務(wù)，而另一組只進(jìn)行拉伸和平衡訓(xùn)練，同時(shí)保持較低的心率。12個(gè)月后，與拉伸平衡組相比，有氧運(yùn)動(dòng)組流向與記憶有關(guān)的大腦區(qū)域的血流量增加了。研究開始和結(jié)束時(shí)進(jìn)行的記憶力測(cè)試顯示，__③__，而拉伸平衡組的成績(jī)提高不明顯。解析①處，前文提到有氧運(yùn)動(dòng)能改善記憶力，“即使進(jìn)入老年階段”，后文說(shuō)“你仍然可以通過(guò)適當(dāng)增加有氧運(yùn)動(dòng)來(lái)加以改善”，據(jù)此可以在此處填入“記憶力已經(jīng)開始衰退”之類的句子。②處，前文說(shuō)“有30名被試人員(平均年齡66歲)參與了研究”，緊接著后文出現(xiàn)了“這兩組人”，根據(jù)這個(gè)關(guān)鍵詞，可知橫線處須填“他們被分成了兩組”之類的句子，加上后文說(shuō)“這兩組人都沒有……也沒有……”，說(shuō)明研究人員并未預(yù)設(shè)立場(chǎng)，也未指定特定的對(duì)象，所以此處最終應(yīng)填“他們被隨機(jī)分成兩組”。結(jié)合前文，③處的內(nèi)容應(yīng)是測(cè)試的結(jié)論，且和后文“而拉伸平衡組的成績(jī)提高不明顯”相照應(yīng)，填寫的內(nèi)容為“有氧運(yùn)動(dòng)組的成績(jī)有顯著提高”之類的句子。答案①記憶力已經(jīng)開始衰退②他們被隨機(jī)分成兩組③有氧運(yùn)動(dòng)組的成績(jī)有顯著提高2.承接式各段落層次之間按照事物的發(fā)展過(guò)程或者按照時(shí)間、因果、條件等關(guān)系前后相互承接。邊練邊悟2(2019·全國(guó)卷Ⅲ)在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)12個(gè)字。人體內(nèi)有兩種生物酶同酒精代謝相關(guān)。一種叫乙醇脫氫酶，能使酒精轉(zhuǎn)化為乙醛；__①__，能使乙醛轉(zhuǎn)化為乙酸，最終分解為水和二氧化碳，排出體外。決定人的酒量大小的是乙醛脫氫酶。如果一個(gè)人的乙醛脫氫酶活性較低，__②__，乙醛容易蓄積在體內(nèi)，少量飲酒就會(huì)出現(xiàn)臉紅、心跳加速等現(xiàn)象。而那些酒量大的人，__③__，能迅速將乙醛代謝。他們少量飲酒后，臉色并無(wú)變化；但若過(guò)量飲酒，臉色會(huì)發(fā)青，身體也會(huì)受到很大傷害。解析①處，前一句開始分述，“一種叫……”，故此處應(yīng)接上文語(yǔ)意分述第二種，即“另一種”；從下文“決定人的酒量大小的是乙醛脫氫酶”可知，另一種酶是“乙醛脫氫酶”。據(jù)此，可補(bǔ)出“另一種叫乙醛脫氫酶”。結(jié)合上下文可知，②③處內(nèi)容相關(guān)，互相照應(yīng)，是對(duì)“決定人的酒量大小的是乙醛脫氫酶”的進(jìn)一步解說(shuō)。②處，根據(jù)上文可知乙醛脫氫酶“能使乙醛轉(zhuǎn)化為乙酸，最終分解為水和二氧化碳”，“乙醛脫氫酶活性較低”將影響乙醛的分解，故可以補(bǔ)出“代謝乙醛的能力較差”之類的句子。③處，上下文介紹“酒量小”“酒量大”人的不同表現(xiàn)：“酒量小”的人因“乙醛脫氫酶活性較低”而“臉紅、心跳加速”，那么酒量大的人則會(huì)因“乙醛脫氫酶活性較高”而迅速將乙醛代謝。故此處應(yīng)補(bǔ)出“體內(nèi)乙醛脫氫酶活性較高”之類的句子。答案(示例)①另一種叫乙醛脫氫酶②代謝乙醛的能力較差③體內(nèi)乙醛脫氫酶活性較高3.并列式并列式指各段落之間的關(guān)系是并列的，無(wú)主次之分。邊練邊悟3(2022·河北名校聯(lián)考)在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)12個(gè)字。豆腐是中國(guó)的傳統(tǒng)美食，味美而養(yǎng)生。__①__，經(jīng)過(guò)不斷的改造，逐漸受到人們的歡迎。__②__，不受季節(jié)限制，因此在蔬菜生產(chǎn)的淡季，可以調(diào)劑菜肴品種。__③__，它們的主要區(qū)別在點(diǎn)石膏的多少：南豆腐用石膏較少，因而質(zhì)地細(xì)嫩；北豆腐用石膏較多，質(zhì)地較老。解析第①處，根據(jù)橫線前“味美”，以及橫線后“經(jīng)過(guò)不斷的改造，逐漸受到人們的歡迎”，可以推斷出橫線上填寫表示“豆腐剛開始很難吃”意思的句子。第②處，根據(jù)橫線后“不受季節(jié)限制，因此在蔬菜生產(chǎn)的淡季，可以調(diào)劑菜肴品種”，可以推斷出此處填寫表示“豆腐可以常年生產(chǎn)”意思的句子。第③處，根據(jù)橫線后“它們的主要區(qū)別在點(diǎn)石膏的多少：南豆腐……北豆腐……”，可以推斷出橫線上填寫意思為“豆腐有南豆腐和北豆腐之分”意思的總括句。答案①豆腐剛開始很難吃②豆腐可以常年生產(chǎn)③豆腐有南豆腐和北豆腐之分(二)7大常見句間關(guān)系語(yǔ)段內(nèi)的句子之間以及句子內(nèi)部存在著多種邏輯關(guān)系。如轉(zhuǎn)折關(guān)系(給出內(nèi)容和填寫內(nèi)容前后構(gòu)成轉(zhuǎn)折)、因果關(guān)系(上為因，一般要求補(bǔ)寫果)、解說(shuō)關(guān)系、遞進(jìn)關(guān)系(填寫的句子要合理運(yùn)用表遞進(jìn)的詞語(yǔ)，并且前后內(nèi)容要遞進(jìn))、并列關(guān)系、承接關(guān)系、假設(shè)關(guān)系、對(duì)比關(guān)系(給出內(nèi)容和填寫內(nèi)容構(gòu)成對(duì)比)等。句子之間往往有一些標(biāo)志詞。關(guān)系類型標(biāo)志詞示例轉(zhuǎn)折關(guān)系但/然而(2020·全國(guó)卷Ⅱ)聽力損失程度與音量和暴露時(shí)長(zhǎng)相關(guān)。然而，當(dāng)噪聲級(jí)達(dá)到一定高度時(shí)，無(wú)論暴露時(shí)間長(zhǎng)短，均會(huì)產(chǎn)生永久性聽力損害。(2017·全國(guó)卷Ⅰ)然而，藥物濃度并不是越高越好，超過(guò)一定限度就可能產(chǎn)生毒性，危害身體健康。因果關(guān)系因?yàn)?所以/究其原因，就是/因此/是因?yàn)?以致(2020·全國(guó)卷Ⅲ)食物中提供能量的三大營(yíng)養(yǎng)素，即蛋白質(zhì)、碳水化合物和脂肪，人體不能直接吸收利用，因?yàn)樗鼈兙源蠓肿有问酱嬖冢仨毾纸獬尚》肿硬拍芪绽谩?2019·全國(guó)卷Ⅰ)研究發(fā)現(xiàn)，人們所受壓力會(huì)增加血液中糖皮質(zhì)激素的含量，而糖皮質(zhì)激素可將前體細(xì)胞變?yōu)橹炯?xì)胞，所以壓力與肥胖有聯(lián)系。解說(shuō)關(guān)系比如/以……為例(2016·全國(guó)卷Ⅰ)更令人稱奇的是有些花的顏色可以一日數(shù)變，比如有一種牽?；ㄇ宄渴欠奂t色，之后變成紫紅色，最后變成藍(lán)色。遞進(jìn)關(guān)系不僅/而且/不僅僅……甚至(2016·全國(guó)卷Ⅱ)氣候是一種復(fù)雜的自然現(xiàn)象，不僅決定著土壤、植被類型的形成，改變著地表形態(tài)，而且還影響著人類的活動(dòng)。并列關(guān)系并非……而是/既……又/還/也是/還能(2013·全國(guó)卷Ⅱ)進(jìn)化史上最早出現(xiàn)的根，作用卻并非吸收水分和吸取養(yǎng)料，而是固定植株的位置，這種早期類型的根被稱為假根。承接關(guān)系就/從而(2017·全國(guó)卷Ⅱ)人們對(duì)此有一種根深蒂固的看法，以為變色龍想變成什么顏色，就可以變成什么顏色。其實(shí)，事實(shí)并非如此。假設(shè)關(guān)系倘若/如果(2020·全國(guó)卷Ⅰ)任何時(shí)候開始鍛煉都不會(huì)太晚，即使進(jìn)入老年階段，記憶力已經(jīng)開始衰退，你仍然可以通過(guò)適當(dāng)增加有氧運(yùn)動(dòng)來(lái)加以改善。(2019·全國(guó)卷Ⅱ)如果花芽生長(zhǎng)所需溫度比葉芽高，則先葉后花。二、把握解題流程復(fù)習(xí)任務(wù)二壓縮語(yǔ)段——素匹綾羅，長(zhǎng)短剪裁突破一高考新題型：限制句式特點(diǎn)的語(yǔ)段壓縮(直接設(shè)題點(diǎn))一、必備知識(shí)句式類型概念表達(dá)作用長(zhǎng)句和短句①詞語(yǔ)多、結(jié)構(gòu)復(fù)雜的句子叫長(zhǎng)句。②詞語(yǔ)少、結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單的句子叫短句。①長(zhǎng)句的表達(dá)效果是表意嚴(yán)密、精確細(xì)致，常用于書面語(yǔ)、議論描寫中。②短句的表達(dá)效果是表意簡(jiǎn)潔、明快有力，主要用于口語(yǔ)、緊急場(chǎng)合或演講詞中。主動(dòng)句和被動(dòng)句①在動(dòng)詞謂語(yǔ)句中，主語(yǔ)是動(dòng)作行為的施事者，這樣的句子叫主動(dòng)句。②在動(dòng)詞謂語(yǔ)句中，主語(yǔ)是動(dòng)作行為的受事者，這樣的句子叫被動(dòng)句。正確選用主動(dòng)句和被動(dòng)句，可以增強(qiáng)句子的連貫性?？隙ň浜头穸ň洧賹?duì)事物做出肯定判斷的句子叫肯定句。②對(duì)事物做出否定判斷的句子叫否定句。單重否定句語(yǔ)氣輕，肯定句語(yǔ)氣較重，雙重否定句語(yǔ)氣最重。單句和復(fù)句①只包含一個(gè)謂語(yǔ)的句子是單句。②包含兩個(gè)或兩個(gè)以上謂語(yǔ)的句子是復(fù)句。單句變成復(fù)句后表意更具整體性，更具邏輯性，更為嚴(yán)密。常式句和變式句①句子成分或分句居于通常的、一般的位置的句子叫常式句。②為了突出強(qiáng)調(diào)某一方面的意思而改變句子結(jié)構(gòu)形式或詞語(yǔ)正常排列位置的句子叫變式句。變式句可以突出強(qiáng)調(diào)某一方面的意思。整句和散句①結(jié)構(gòu)相同或相似的一組句子叫整句。②結(jié)構(gòu)不整齊，各式各樣的句子交錯(cuò)運(yùn)用的一組句子叫散句。①整句形式整齊，音律和諧，氣勢(shì)貫通，意義鮮明，多用在詩(shī)歌、散文或唱詞中。②散句比較靈活，富于變化，表意豐富，多用在政論文和說(shuō)明文中。二、解題策略壓縮語(yǔ)段的4個(gè)方法邊練邊悟(2022·淄博模擬)請(qǐng)分別用一個(gè)句子概括下文各段的主要意思。第一段用被字句，第二段用把字句，第三段用否定句。每句不超過(guò)12個(gè)字。重視體育不只是要求學(xué)生有一個(gè)好身體，而且還要通過(guò)體育培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良的道德品質(zhì)和心理素質(zhì)。體育和健康不能完全等同，體育不代表一定能得到健康，但是，健康離不開體育運(yùn)動(dòng)。所以，要提高包括良好的身體素質(zhì)在內(nèi)的國(guó)民素質(zhì)，體育至關(guān)重要。對(duì)高中學(xué)生而言，經(jīng)常參加體育活動(dòng)，可以不斷地促進(jìn)各器官系統(tǒng)的發(fā)育并使其強(qiáng)壯，具有現(xiàn)實(shí)和長(zhǎng)遠(yuǎn)的意義。單一的體育活動(dòng)難以滿足促進(jìn)學(xué)生身體正常、更好發(fā)育的需求。因此，高中體育與健康教材選編了相當(dāng)數(shù)量的基本體操和基本活動(dòng)。高中學(xué)生參加體育運(yùn)動(dòng)，不能否定興趣仍然起著重要的作用，但是，興趣不是唯一的驅(qū)動(dòng)力。高中學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)文化的渴求，對(duì)新的體育思想、內(nèi)容和方法的探索意識(shí)，比初中學(xué)生強(qiáng)烈得多。因此，要注意從多角度引導(dǎo)學(xué)生參加體育運(yùn)動(dòng)。[解題思維]內(nèi)容要求思路方法第一段被動(dòng)句第一段大意是強(qiáng)調(diào)體育的重要性，用被動(dòng)句式表達(dá)為“體育不能被忽視(看輕)”。第二段把字句第二段大意是說(shuō)體育活動(dòng)要豐富多彩種類齊全，用“把”字句表達(dá)為“不能把體育活動(dòng)單一化”或者“要把體育活動(dòng)類型豐富起來(lái)”或者“要把體育活動(dòng)豐富起來(lái)”。第三段否定句第三段大意是說(shuō)要注意從多角度引導(dǎo)學(xué)生參加體育運(yùn)動(dòng)，用否定句表述為“引導(dǎo)體育運(yùn)動(dòng)不能只靠興趣”。答案①體育不能被忽視②不能把體育活動(dòng)單一化③引導(dǎo)體育運(yùn)動(dòng)不能只靠興趣突破二壓縮語(yǔ)段常規(guī)4題型題型1提取關(guān)鍵詞語(yǔ)(短語(yǔ))“關(guān)鍵詞語(yǔ)(短語(yǔ))”指的是一篇文章或一段文字中最重要的詞語(yǔ)(短語(yǔ))。提取關(guān)鍵詞語(yǔ)(短語(yǔ))就是要善于提取有效信息，善于運(yùn)用恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)(短語(yǔ))表達(dá)。這類題的解題思路為：第一步仔細(xì)研讀原文提供的信息，弄清其內(nèi)在關(guān)系，明確材料所陳述的對(duì)象或議論的中心觀點(diǎn)，然后盡可能簡(jiǎn)練地概括文段的主要內(nèi)容。第二步對(duì)原文內(nèi)容有了初步了解后，將相同或相近的信息進(jìn)行歸類總結(jié)，提取概括原文最主要的信息，可用一句話將材料中的內(nèi)容概括出來(lái)。第三步在概括出來(lái)的主要信息中做進(jìn)一步的篩選，從中選擇出最能反映材料內(nèi)容的關(guān)鍵詞。一般情況下，關(guān)鍵詞就“鑲嵌”在主要信息之中，考生只需以“壓縮語(yǔ)段”的能力為“濾網(wǎng)”，將關(guān)鍵詞按題目要求的順序、數(shù)量逐一提取出來(lái)。第四步對(duì)所選關(guān)鍵詞進(jìn)行檢驗(yàn)。先看一下關(guān)鍵詞中內(nèi)容有無(wú)重復(fù)之處，再看一下信息要點(diǎn)是否有遺漏，最后將關(guān)鍵詞連綴起來(lái)，看意思是否連貫，是否準(zhǔn)確地反映了原語(yǔ)段的中心內(nèi)容。邊練邊悟1(提取關(guān)鍵詞)提取所給材料的主要信息，在橫線處寫出四個(gè)關(guān)鍵詞。引力全稱萬(wàn)有引力，指具有質(zhì)量的物體之間加速靠近的趨勢(shì)，簡(jiǎn)單說(shuō)就是物體之間相互吸引的作用力。在愛因斯坦廣義相對(duì)論的視野里，引力等價(jià)于彎曲的時(shí)空。而引力波就是在彎曲的時(shí)空這個(gè)大背景下，當(dāng)發(fā)生有質(zhì)量的物體加速運(yùn)動(dòng)導(dǎo)致的擾動(dòng)時(shí)，由此產(chǎn)生的波動(dòng)如波紋一樣向外傳播的現(xiàn)象。一個(gè)世紀(jì)前，愛因斯坦預(yù)測(cè)了引力波的存在，但近百年來(lái)，科學(xué)家們并未找到證明它存在的直接證據(jù)。華盛頓當(dāng)?shù)貢r(shí)間2016年2月11日，美國(guó)激光干涉引力波觀測(cè)臺(tái)(LIGO)實(shí)驗(yàn)組召開新聞發(fā)布會(huì)，宣布首次直接觀測(cè)到了由兩顆恒星級(jí)黑洞13億年前并合產(chǎn)生的引力波。這是科學(xué)史上又一次具有劃時(shí)代意義的發(fā)現(xiàn)。引力波的發(fā)現(xiàn)對(duì)普通人的生活會(huì)產(chǎn)生什么影響？科學(xué)家們表示，一個(gè)新的重大科學(xué)發(fā)現(xiàn)，總會(huì)給人類社會(huì)帶來(lái)無(wú)法預(yù)估的發(fā)展。18世紀(jì)描述電磁波的麥克斯韋理論確認(rèn)的時(shí)候，也沒有人知道會(huì)給人類帶來(lái)什么，但是現(xiàn)在不管是電視機(jī)還是移動(dòng)電話，都與電磁現(xiàn)象有關(guān)。解析首先確定該則材料的主要說(shuō)明對(duì)象，也就是第一個(gè)關(guān)鍵詞“引力波”，在第一段段末。第二段是美國(guó)首次發(fā)現(xiàn)引力波。第三段是引力波的發(fā)現(xiàn)帶來(lái)的影響。提取后兩段的關(guān)鍵詞語(yǔ)，使之與“引力波”組合成一個(gè)能夠概述材料主要內(nèi)容的句子“引力波首次發(fā)現(xiàn)帶來(lái)的影響”。在概括出來(lái)的主要信息中做進(jìn)一步的篩選，從中提煉出“引力波”“首次”“發(fā)現(xiàn)”“影響”等關(guān)鍵詞。將“引力波”“首次”“發(fā)現(xiàn)”“影響”等關(guān)鍵詞連綴起來(lái)看意思是否連貫，是否準(zhǔn)確地反映了原語(yǔ)段的中心內(nèi)容。答案引力波首次(或“美國(guó)”)發(fā)現(xiàn)影響(或“意義”)題型2語(yǔ)段要點(diǎn)概括語(yǔ)段要點(diǎn)概括是指提取所給材料的主要信息，對(duì)材料進(jìn)行概括。從設(shè)題材料的角度看，有記敘類、說(shuō)明類、議論類和描寫類。類型答題要點(diǎn)記敘類語(yǔ)段解答記敘類語(yǔ)段壓縮題，要注意以下三個(gè)方面：①明確記敘的各種要素。組織答案前，要先分析語(yǔ)段具體的記敘要素。②把握記敘要素與題干的關(guān)系。明確具體的記敘要素后，要分析這些要素與題干的關(guān)系。③調(diào)整相關(guān)信息的語(yǔ)序。篩選出重要信息后，在組織答案時(shí)，要注意語(yǔ)序，一般可以按照“時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件，以及事件的過(guò)程和意義”的順序組織信息。說(shuō)明類語(yǔ)段說(shuō)明類語(yǔ)段主要信息包括時(shí)間、范圍、對(duì)象、特征、作用、目的等，次要信息包括舉例、描寫、修辭等。此類試題一般要求根據(jù)材料概括其主要信息(內(nèi)容)，或?qū)δ骋皇挛镒鼋忉尅Ｒ话悴捎靡韵路椒ㄟM(jìn)行概括壓縮：第一步弄清材料(語(yǔ)段)的說(shuō)明對(duì)象，審清題干要求。第二步抓住被說(shuō)明事物(人物)的特征，即事物(人物)的性質(zhì)、特點(diǎn)、成因、作用、功能等。第三步分析材料(語(yǔ)段)涉及哪些方面，并準(zhǔn)確、簡(jiǎn)要地概括歸納。有時(shí)需要弄清材料(語(yǔ)段)所使用的說(shuō)明方法及作用，以便更好地概括歸納。第四步自我檢查，推敲表述。通順、連貫、清晰、不改變?cè)馐腔疽?。議論類語(yǔ)段議論類語(yǔ)段主要信息包括中心句、觀點(diǎn)句、結(jié)論句等，次要信息包括論據(jù)、論證等?？刹捎谩案爬饪s”法，即抓住語(yǔ)段的中心論點(diǎn)，看清論點(diǎn)與論據(jù)的關(guān)系，一般可舍棄論據(jù)，對(duì)論點(diǎn)進(jìn)行概括即可。解答議論類語(yǔ)段壓縮題，要注意以下四個(gè)方面：①劃分語(yǔ)段結(jié)構(gòu)，分別概括語(yǔ)段每個(gè)層次表述的主要內(nèi)容。②找出語(yǔ)段的論點(diǎn)和論據(jù)。議論類語(yǔ)段往往會(huì)亮明論點(diǎn)，并用相關(guān)的論據(jù)來(lái)證明。因此，壓縮議論類語(yǔ)段時(shí)，一定要找到論點(diǎn)和論據(jù)。③分析作為論據(jù)的語(yǔ)句中的關(guān)鍵點(diǎn)。找出相關(guān)論據(jù)后，篩選出關(guān)鍵點(diǎn)。④根據(jù)題干要求進(jìn)行概括或轉(zhuǎn)換。對(duì)于篩選出來(lái)的關(guān)鍵點(diǎn)，一定要加以概括或轉(zhuǎn)換，使之成為符合題干要求的句子。描寫類語(yǔ)段描寫類語(yǔ)段的信息一般包括：描寫的景物，景物的主要特征，描寫的角度及目的、感情，等等。這類題可采用舍偏取正的方法，即首先弄清楚描寫的對(duì)象，明白哪些是修飾性的、解釋性的內(nèi)容；然后從語(yǔ)法和句法的角度對(duì)語(yǔ)段進(jìn)行分析，保留一些關(guān)鍵性的句子或詞語(yǔ)，舍棄一些表修飾、限制或補(bǔ)充性的句子或詞語(yǔ)；最后再根據(jù)具體的要求，對(duì)保留的文字重新進(jìn)行排列組合。邊練邊悟2(提煉內(nèi)容要點(diǎn))(2022·安徽合肥模擬)請(qǐng)對(duì)下面這段新聞報(bào)道的文字進(jìn)行壓縮。要求保留關(guān)鍵信息，句子簡(jiǎn)潔流暢，不超過(guò)70個(gè)字。搭載嫦娥五號(hào)上天的約1500株稻種于近日成功育苗。這批共計(jì)40克的太空稻種于2021年11月搭乘嫦娥五號(hào)登月，歷時(shí)約23天、76萬(wàn)公里的“環(huán)月旅行”后，返回華南農(nóng)業(yè)大學(xué)國(guó)家植物航天育種工程技術(shù)研究中心進(jìn)行種植。這批稻種可謂名副其實(shí)的“航二代”，其父母均為航天育種成果，分別名為“華航31號(hào)”和“航恢1508”。該中心將借由水稻種子深入了解模式生物響應(yīng)深空環(huán)境的分子及遺傳機(jī)制，為探索生命起源、物種進(jìn)化等提供理論支撐，同時(shí)將獲取一批具有重要價(jià)值的優(yōu)良新基因，服務(wù)于水稻品種選育。答案①近日，②中國(guó)“航二代”太空稻種③被華南農(nóng)業(yè)大學(xué)國(guó)家植物航天育種工程技術(shù)研究中心④成功育苗。⑤稻種研究成果還將為多項(xiàng)科學(xué)研究提供支撐(或“稻種研究成果極具科研價(jià)值”)。題型3新聞擬寫概括考向1擬寫一句話新聞一句話新聞就是用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言把語(yǔ)段信息表達(dá)出來(lái)。要求高度概括，因此只要將主要的人、事交代清楚即可。(時(shí)間性較強(qiáng)的動(dòng)態(tài)新聞則應(yīng)交代出時(shí)間)這類題的解題思路為：第一步根據(jù)要素，篩選信息根據(jù)新聞要素，準(zhǔn)確篩選答題信息點(diǎn)。新聞分為標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ)、主體、背景、結(jié)語(yǔ)等五部分，分別承擔(dān)著不同的任務(wù)。而關(guān)鍵信息主要集中在導(dǎo)語(yǔ)一段，所以應(yīng)把主要精力放在導(dǎo)語(yǔ)部分。要對(duì)提供的材料做全面閱讀，辨別主要信息和次要信息、即時(shí)信息和背景信息等，以便準(zhǔn)確確定重點(diǎn)語(yǔ)句。第二步選擇句式，組合信息首先應(yīng)選擇句式，安排層次。擬寫一句話新聞(標(biāo)題新聞)通常采用陳述句式：人物＋事件＋時(shí)間＋地點(diǎn)＋原因，人物和事件構(gòu)成主謂句。還要注意在表達(dá)形式上必須是“一句話”，這“一句話”應(yīng)盡可能是單句，特殊情況下可以是復(fù)句，但不能是句群。另外，還要注意控制字?jǐn)?shù)。最后草擬答案。第三步依據(jù)傾向，驗(yàn)證答案驗(yàn)證草擬的答案能否準(zhǔn)確涵蓋所提供的新聞材料的主要信息。邊練邊悟3閱讀下面這則新聞，擬寫一句話新聞。(不超過(guò)15字)《南華早報(bào)》報(bào)道，由于北京持續(xù)受到重度霧霾的困擾，所謂的“煙霧箱”計(jì)劃已在加速展開。霧霾實(shí)驗(yàn)室將建在北京懷柔區(qū)，可與世界最大的大氣模擬設(shè)施——?dú)W洲光反應(yīng)實(shí)驗(yàn)室相匹敵。負(fù)責(zé)該項(xiàng)目的中國(guó)科學(xué)院研究員賀泓說(shuō)，竣工后的“煙霧箱”可利用600立方米的污染空氣進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，比歐洲光反應(yīng)實(shí)驗(yàn)室的容量擴(kuò)大了50%。據(jù)悉，懷柔的“煙霧箱”將由兩個(gè)半球形容器組成，可制造類似于霧霾的環(huán)境條件。通過(guò)把不同的污染物壓入這兩個(gè)半球形容器內(nèi)，研究人員將能夠在日照條件下細(xì)致地研究其化學(xué)反應(yīng)。這種成對(duì)的箱體設(shè)計(jì)將使科學(xué)家能夠并排對(duì)比實(shí)驗(yàn)結(jié)果。解析擬寫一句話新聞的思路可概括為：何人于何時(shí)在何地做何事，怎么樣。當(dāng)然，在實(shí)際操作中，不一定要面面俱到，可根據(jù)具體情況而定。必須要保留的是何人做何事，這段新聞中的主體是北京，事件是建立霧霾實(shí)驗(yàn)室，此實(shí)驗(yàn)室可與世界最大的大氣模擬設(shè)施相匹敵。據(jù)此再壓縮一下即可。答案北京(中國(guó))將建成世界最大霧霾實(shí)驗(yàn)室考向2擬寫新聞標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ)新聞標(biāo)題有單標(biāo)題和多標(biāo)題之分。多標(biāo)題包括引題、正題、副題，其中正題旨在揭示消息的主題或新聞事實(shí)；引題和副題用以說(shuō)明背景、概述意義，或指出內(nèi)容范圍、內(nèi)容提要等。擬寫標(biāo)題要用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言概括出所報(bào)道的主要內(nèi)容，點(diǎn)明其意義并要求富有吸引力。不必拘泥于新聞要素是否齊全(往往不需要時(shí)間、地點(diǎn))，因?yàn)闃?biāo)題下有具體內(nèi)容，故只要求兩個(gè)必備要素：主體(人物或單位或事物)＋事件。新聞標(biāo)題用語(yǔ)一般較直白、簡(jiǎn)潔，有時(shí)可運(yùn)用比喻、對(duì)偶、引用等修辭方法。導(dǎo)語(yǔ)是對(duì)新聞的總體概括，一般在新聞的開頭，是新聞的綱領(lǐng)和中心，要將新聞的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件等概述出來(lái)。擬定新聞導(dǎo)語(yǔ)的簡(jiǎn)要公式：時(shí)間＋地點(diǎn)＋人物＋事件。仔細(xì)閱讀新聞的主體部分，從中提煉出各個(gè)要素，然后加以連綴。邊練邊悟4給下面一則新聞擬定恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題(不超過(guò)25字)、導(dǎo)語(yǔ)(不超過(guò)100字)。中廣網(wǎng)北京消息(記者李贏)第37屆世界遺產(chǎn)委員會(huì)認(rèn)為，中國(guó)第31項(xiàng)世界文化遺產(chǎn)紅河哈尼梯田文化景觀所體現(xiàn)的森林、水系、梯田和村寨“四素同構(gòu)”系統(tǒng)符合世界遺產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)Ⅲ和標(biāo)準(zhǔn)Ⅴ，其完美反映的精密復(fù)雜的農(nóng)業(yè)、林業(yè)和水分配系統(tǒng)，通過(guò)長(zhǎng)期以來(lái)形成的獨(dú)特社會(huì)經(jīng)濟(jì)宗教體系得以加強(qiáng)，彰顯了人與環(huán)境互動(dòng)的一種重要模式。第37屆世界遺產(chǎn)委員會(huì)會(huì)議于6月22日在柬埔寨首都金邊審議通過(guò)云南紅河哈尼梯田文化遺產(chǎn)，來(lái)自120多個(gè)國(guó)家和約1300名代表出席會(huì)議。柬埔寨首相洪森、聯(lián)合國(guó)教科文組織總干事博科娃等出席會(huì)議。紅河哈尼梯田文化景觀位于中國(guó)云南省紅河哈尼族彝族自治州元陽(yáng)縣。申報(bào)的遺產(chǎn)區(qū)面積為16603公頃，緩沖區(qū)面積29501公頃，包括了最具代表性的集中連片分布的水稻梯田及其所依存的水源林、灌溉系統(tǒng)、民族村寨。紅河哈尼梯田是亞熱帶季風(fēng)氣候下、崇山峻嶺環(huán)境中人類生態(tài)系統(tǒng)的杰出范例，以“四素同構(gòu)”為特色架構(gòu)的生產(chǎn)生活方式，反映了人與自然的完美和諧，展現(xiàn)了人類在極限自然條件下頑強(qiáng)的生存能力、偉大的創(chuàng)造力和樂觀精神。至此，紅河哈尼梯田文化景觀成為我國(guó)第45處世界遺產(chǎn)地，同時(shí)也是我國(guó)第一個(gè)以民族名稱命名的世界遺產(chǎn)。解析標(biāo)題的擬定要通俗易懂，概括大意。該語(yǔ)段的主要信息是闡述“云南紅河哈尼梯田”“申遺”“成功”，按照字?jǐn)?shù)要求擬定即可。導(dǎo)語(yǔ)的擬定要通過(guò)下面三個(gè)段落的內(nèi)容進(jìn)行篩選、概括。答案標(biāo)題：云南紅河哈尼梯田申遺成功中國(guó)世界遺產(chǎn)數(shù)達(dá)45項(xiàng)導(dǎo)語(yǔ)：6月22日，在柬埔寨首都金邊召開的第37屆世界遺產(chǎn)委員會(huì)會(huì)議一致審議通過(guò)了中國(guó)的紅河哈尼梯田文化景觀列入《世界遺產(chǎn)名錄》提議，紅河哈尼梯田文化景觀是我國(guó)第一個(gè)以民族名稱命名的世界遺產(chǎn)，至此中國(guó)世界遺產(chǎn)總數(shù)達(dá)到45項(xiàng)?？枷?概括信息要點(diǎn)信息要點(diǎn)和一句話新聞?dòng)兴煌?，比一句話新聞要詳?xì)，包含的信息要點(diǎn)也更多；除新聞的要素外，原材料中其他內(nèi)容要點(diǎn)也應(yīng)在字?jǐn)?shù)允許的范圍內(nèi)概括出來(lái)。概括信息要點(diǎn)時(shí)可根據(jù)新聞材料的內(nèi)容和試題所限定的字?jǐn)?shù)來(lái)確定概括的詳略程度。提取新聞關(guān)鍵信息“三步驟”步驟一：通讀材料明大意。步驟二：切分主題劃層次。以句號(hào)、問號(hào)、感嘆號(hào)為單位，看這段文字有幾句話，每句話的主語(yǔ)是什么，主語(yǔ)之間的關(guān)系是什么，誰(shuí)的分量更重一些。步驟三：保留要點(diǎn)組信息。句子要點(diǎn)應(yīng)齊全，必須把若干“要點(diǎn)”保留下來(lái)。這里的所謂“要點(diǎn)”，是根據(jù)題干的指令確定下來(lái)的語(yǔ)段中的部分信息。邊練邊悟5(2020·新高考全國(guó)卷Ⅰ)請(qǐng)對(duì)下面這段新聞報(bào)道的文字進(jìn)行壓縮。要求保留關(guān)鍵信息，句子簡(jiǎn)潔流暢，不超過(guò)60個(gè)字?？偛课挥谌諆?nèi)瓦的世界經(jīng)濟(jì)論壇2020年6月3日發(fā)布新聞公報(bào)宣布，第51屆世界經(jīng)濟(jì)論壇年會(huì)將于2021年1月舉行，年會(huì)主題為“世界的復(fù)興”。新聞公報(bào)介紹，“世界的復(fù)興”這一目標(biāo)將致力于共同迅速地建立起世界范圍內(nèi)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)體系的基礎(chǔ)，以塑造一個(gè)更加公平、更可持續(xù)和更具韌性的未來(lái)。屆時(shí)，年會(huì)將以線下和線上兩種方式進(jìn)行，世界經(jīng)濟(jì)論壇將和瑞士政府一道，確保會(huì)議安全。解析①整體閱讀，我們發(fā)現(xiàn)全段是圍繞“世界經(jīng)濟(jì)論壇”來(lái)談的，它是語(yǔ)段的陳述對(duì)象。②理清層次、分層概括。從第一句話可以得出：對(duì)象是“世界經(jīng)濟(jì)論壇”；時(shí)間是“2020年6月3日”；事件是“宣布第51屆世界經(jīng)濟(jì)論壇年會(huì)將于2021年1月舉行”；主題為“世界的復(fù)興”。第二句話闡釋了年會(huì)主題的意義，由此可以提煉出關(guān)鍵詞“主題”和“世界的復(fù)興”。第三句話指出了年會(huì)的舉辦形式?？梢蕴釤挸龅男畔ⅲ耗陼?huì)將以線下和線上兩種方式進(jìn)行。最后整理答案。答案①2020年6月3日，②世界經(jīng)濟(jì)論壇宣布，③第51屆論壇年會(huì)將于2021年1月，④以線下和線上兩種方式舉行，⑤主題為“世界的復(fù)興”。題型4整合材料下定義所謂下定義，就是用簡(jiǎn)短的語(yǔ)句揭示概念所反映的對(duì)象的特點(diǎn)或本質(zhì)的一種邏輯方法。下定義時(shí)，所下定義的外延必須和被定義概念的外延相等，定義概念不能直接或間接包含被定義的概念，定義不能用否定形式，不能用比喻的修辭手法。下定義的基本“公式”是“被定義概念＝被定義概念的本質(zhì)特點(diǎn)＋鄰近大概念”?！氨欢x概念”是小概念，暫且用“小”來(lái)代替；“鄰近大概念”是“被定義概念”的上一級(jí)概念，暫且用“大”來(lái)代替；“被定義概念的本質(zhì)特點(diǎn)”可用“特”來(lái)代替。那么，下定義的公式就可以簡(jiǎn)化為“?。教兀蟆?。運(yùn)用“公式”下定義一般按以下三個(gè)步驟進(jìn)行：第一步：找“大”即找到被定義概念的鄰近大概念。如要給“筆”下定義，要先找到“筆”的“鄰近大概念”——“文具”。以“東西”“物質(zhì)”“工具”為“大”不行。第一個(gè)太俗，后兩個(gè)太“寬”，也就是說(shuō)，“筆是東西”“筆是物質(zhì)”和“筆是工具”都不貼切。只有說(shuō)“筆是文具”才最貼切、準(zhǔn)確。第二步：找“特”即找到被定義概念的本質(zhì)特點(diǎn)?！肮P”的本質(zhì)特點(diǎn)是“用來(lái)寫字畫畫”，而“細(xì)長(zhǎng)的”“可以握在手中”等，是次要特點(diǎn)，可以略去。第三步：巧“連”連接“小”與“‘特’＋‘大’”。根據(jù)定義公式“小＝特＋大”，筆的定義應(yīng)為“筆是用來(lái)寫字畫畫的文具”?！肮P”的定義，還可以靈活表述。除上述定義外，還可以表述為“用來(lái)寫字畫畫的文具叫作筆”，也可以表述為“筆這種文具是用來(lái)寫字畫畫的”。無(wú)論怎樣表述，都應(yīng)有“被定義概念”“被定義概念的本質(zhì)特點(diǎn)”“鄰近大概念”這三個(gè)要點(diǎn)。邊練邊悟6篩選、整合下面語(yǔ)段的信息，給“民法典”下定義，不超過(guò)80個(gè)字。《中華人民共和國(guó)民法典》(以下簡(jiǎn)稱民法典)是中華人民共和國(guó)成立以來(lái)第一部以法典命名的法律，是改革開放四十多年民事立法的集大成者，具有基礎(chǔ)性、典范性的特點(diǎn)。我國(guó)民法典固然借鑒了其他民法典的成功經(jīng)驗(yàn)，但更注重回應(yīng)社會(huì)現(xiàn)實(shí)需求和體現(xiàn)時(shí)代發(fā)展特色，彰顯了鮮明的時(shí)代性。民法典保護(hù)民事主體的合法權(quán)益，調(diào)整平等主體的自然人、法人和非法人組織之間的人身關(guān)系和財(cái)產(chǎn)關(guān)系等民事關(guān)系，是社會(huì)生活的百科全書，是最為重要的民事法律規(guī)則。[解題思維]尋找“鄰近屬概念”從材料最后兩句“是社會(huì)生活的百科全書，是最為重要的民事法律規(guī)則”可知，鄰近屬概念應(yīng)為“民事法律規(guī)則”。尋找“種差”民法典與其他法律的不同是：①是中華人民共和國(guó)成立以來(lái)第一部以法典命名的法律；②具有基礎(chǔ)性、典范性的特點(diǎn)；③彰顯了鮮明的時(shí)代性；④保護(hù)民事主體的合法權(quán)益，調(diào)整平等主體的自然人、法人和非法人組織之間的人身關(guān)系和財(cái)產(chǎn)關(guān)系等民事關(guān)系。整合成單句答案應(yīng)用這樣的句式表述：“民法典是……的民事法律規(guī)則”。注意字?jǐn)?shù)要求。答案民事立法的集大成者的民法典是中華人民共和國(guó)成立以來(lái)第一部以法典命名的具有基礎(chǔ)性、典范性、時(shí)代性特點(diǎn)的能調(diào)整平等主體之間民事關(guān)系的百科全書式的民事法律規(guī)則。復(fù)習(xí)任務(wù)三變換句式——句式靈活，符合語(yǔ)境題型一長(zhǎng)短句的變換類型特點(diǎn)例句長(zhǎng)句長(zhǎng)句是使用詞語(yǔ)多、句式長(zhǎng)、結(jié)構(gòu)復(fù)雜的單句，它只有一套句子成分。如右面長(zhǎng)句的主干是“居家養(yǎng)老服務(wù)是養(yǎng)老服務(wù)模式”，其他都是它的修飾語(yǔ)。長(zhǎng)句的特點(diǎn)：表意嚴(yán)密，內(nèi)容豐富，精確細(xì)致。居家養(yǎng)老服務(wù)是一種以家庭為基礎(chǔ)，以城鄉(xiāng)社區(qū)為依托，由政府提供基本公共服務(wù)，企業(yè)、社會(huì)組織提供專業(yè)化服務(wù)，為居家的老年人提供生活照料、家政服務(wù)和精神慰藉等，為滿足居住在家的老年人的社會(huì)化服務(wù)需求的養(yǎng)老服務(wù)模式。短句短句是使用詞語(yǔ)少、句式短、結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單的單句。如右欄的四個(gè)句子都較短。這些短句組合起來(lái)表達(dá)的內(nèi)容與上欄一個(gè)長(zhǎng)句所表達(dá)的內(nèi)容是相同的。短句的特點(diǎn)：表意靈活，簡(jiǎn)潔明快，節(jié)奏感強(qiáng)。①居家養(yǎng)老服務(wù)可為居家的老年人提供生活照料、家政服務(wù)和精神慰藉等。②居家養(yǎng)老服務(wù)主要為了滿足居住在家的老年人的社會(huì)化服務(wù)需求。③居家養(yǎng)老服務(wù)是一種以家庭為基礎(chǔ)、以城鄉(xiāng)社區(qū)為依托的養(yǎng)老服務(wù)模式。④居家養(yǎng)老服務(wù)由政府提供基本公共服務(wù)，企業(yè)、社會(huì)組織提供專業(yè)化服務(wù)。考向1長(zhǎng)句變短句長(zhǎng)句變短句就是把原來(lái)單句中的修飾成分變成幾個(gè)復(fù)句分句或一個(gè)句組。變換后的短句既可以是一組單句，也可以是一個(gè)復(fù)句或句群，但必須中心明確，內(nèi)容完整，語(yǔ)意連貫。長(zhǎng)句變短句的步驟如下：第一步：找準(zhǔn)主干句“主干句”是指重要的中心句子，不能簡(jiǎn)單地等同于“句子主干”，它可以包含部分修飾語(yǔ)。找到主干句后，把它暫放一邊。之所以“暫放一邊”，一是因?yàn)檫@個(gè)句子的位置待定——或放在段首，或放在段尾，一般不放在中間；二是因?yàn)檫@個(gè)句子在整理成段時(shí)或需要“增刪詞語(yǔ)”。找準(zhǔn)主干句就等于完成了長(zhǎng)句變短句的一半。第二步：抽出修飾語(yǔ)獨(dú)立成句把長(zhǎng)句的修飾語(yǔ)分別抽出，寫成若干個(gè)意思完整的短句。并列型的修飾語(yǔ)可采用并列關(guān)系抽取，包含型的修飾語(yǔ)要根據(jù)邏輯關(guān)系整理出幾個(gè)句子。第三步：整合成連貫的語(yǔ)段將分解出來(lái)的句子合理安排順序，還要添加必要的主語(yǔ)、判斷動(dòng)詞、賓語(yǔ)和上下文之間的銜接詞語(yǔ)(如代詞“它”、關(guān)聯(lián)詞“卻”等)，刪除不必要的虛詞及重復(fù)的詞語(yǔ)，然后按照句子內(nèi)容的順序(如時(shí)空、事理、邏輯等)調(diào)整詞序、句序，從而組合成幾個(gè)連貫的短句。邊練邊悟1把下面語(yǔ)段中畫線的長(zhǎng)句改成4個(gè)較短的句子，可以改變語(yǔ)序，增刪詞語(yǔ)，但不得改變句子原意。作為中國(guó)社會(huì)的兩大柱石的禮(構(gòu)成社會(huì)生活里的秩序條理)和樂(涵潤(rùn)著群體內(nèi)心的和諧與團(tuán)結(jié)力)的最后根據(jù)在于形而上的天地境界。人生里面的禮樂負(fù)荷著形而上的光輝，啟示著現(xiàn)實(shí)人生的深一層的意義和美。解析通讀全句，可知句子的主干是“禮和樂是中國(guó)社會(huì)的兩大柱石”，所給長(zhǎng)句中的“禮和樂”的定語(yǔ)(作為中國(guó)社會(huì)的兩大柱石的)較長(zhǎng)，可以將其轉(zhuǎn)化為一個(gè)陳述句。兩個(gè)括號(hào)中分別對(duì)“禮”“樂”的解釋，可以改寫成分別以“禮”“樂”為主語(yǔ)的短句，原來(lái)的句子主干部分也可處理成單句。最終改寫成四個(gè)較短的句子。答案①禮和樂是中國(guó)社會(huì)的兩大柱石，②“禮”構(gòu)成社會(huì)生活里的秩序條理，③“樂”涵潤(rùn)著群體內(nèi)心的和諧與團(tuán)結(jié)力，④禮和樂的最后根據(jù)在于形而上的天地境界。考向2短句變長(zhǎng)句短句變長(zhǎng)句，主要是把以復(fù)句形式出現(xiàn)的一組句子組合成結(jié)構(gòu)復(fù)雜的單句。變換后的長(zhǎng)句只能是單句，只能有一套句子成分，還必須保證其內(nèi)容完整，語(yǔ)意連貫。短句變長(zhǎng)句的步驟如下：第一步：提取句子主干分析所給的幾個(gè)短句中共同陳述的對(duì)象，定為長(zhǎng)句的主語(yǔ)，然后再依次確定謂語(yǔ)和賓語(yǔ)。第二步：合并枝葉即合并表意相同的詞語(yǔ)，提取各次要語(yǔ)句的主要信息，將其他短句改作該主干句的修飾成分，并按一定的語(yǔ)法或語(yǔ)意的關(guān)系放在相應(yīng)的位置上。第三步：整合答案將上述提取、合并的內(nèi)容進(jìn)行整合，做邏輯與語(yǔ)法上的檢驗(yàn)，還要注意變換后的句子應(yīng)做到前后詞語(yǔ)的對(duì)應(yīng)，力求語(yǔ)句表意明確、自然流暢。檢查變換后的句子是否為一個(gè)單句，切不可為復(fù)句甚至句群。特別提醒下定義題在壓縮語(yǔ)段和變換句式中均有出現(xiàn)。所不同的是：壓縮語(yǔ)段所給的是一個(gè)完整的語(yǔ)段，要求從中提取信息，組成定義，可以舍棄一些次要信息；變換句式所給的是幾個(gè)編組好的句子，可以增刪詞語(yǔ)，很少舍棄信息。邊練邊悟2把下面四個(gè)短句改寫成一個(gè)長(zhǎng)單句，可以改變語(yǔ)序，增刪詞語(yǔ)，但不得改變?cè)?。①美?guó)大學(xué)教授馬克·鮑爾萊因曾提出這樣一個(gè)問題。②為什么當(dāng)代青年擁有網(wǎng)絡(luò)資源卻沉浸于自我的小世界。③他悲觀地認(rèn)為人類或許將進(jìn)入一個(gè)黑暗無(wú)知的時(shí)代。④在這樣一個(gè)時(shí)代里將只剩下娛樂和成功。[解題思維]第一步：確定句子主干，明確句意弄清這些短句的內(nèi)在聯(lián)系，從中找出可用作長(zhǎng)句主干的一個(gè)句子，本題可以把“美國(guó)大學(xué)教授馬克·鮑爾萊因曾提出這樣一個(gè)問題”作為主干句。第二步：確定修飾成分，合并枝葉將其他短句改成主干句的修飾成分，并按一定的語(yǔ)法或語(yǔ)意關(guān)系放在相應(yīng)的位置上。本題可以把③④句作為“美國(guó)大學(xué)教授馬克·鮑爾萊因”的定語(yǔ)補(bǔ)充進(jìn)去，然后用第②句替代主干句中的“這樣”。第三步：整合答案，檢查修改確認(rèn)信息無(wú)遺漏，語(yǔ)意無(wú)變化。答案悲觀地認(rèn)為人類或許將進(jìn)入一個(gè)只剩下娛樂和成功的黑暗無(wú)知的時(shí)代的美國(guó)大學(xué)教授馬克·鮑爾萊因曾提出“為什么當(dāng)代青年擁有網(wǎng)絡(luò)資源卻沉浸于自我的小世界”的問題。題型二整句和散句的變換類型特點(diǎn)例句整句結(jié)構(gòu)相同或相似、長(zhǎng)短大體相同的一組句子叫整句，一般指對(duì)偶句或排比句。最高的不是天空，是我們的要求；最遠(yuǎn)的不是天邊，而是永不能實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)；最廣的不是海洋，是人們的胸懷；最美的不是天上的彩虹，而是我們的心靈。散句結(jié)構(gòu)不整齊，長(zhǎng)短不一，各式各樣的句子交錯(cuò)運(yùn)用的一組句子叫散句。天空不是最高的，最高的是我們的要求；最遠(yuǎn)的不是天邊，而是永不能實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)；最廣的不是海洋，是人們的胸懷；我們的心靈是最美的，而不是天上的彩虹。

考向1散句變整句散句變整句“3步驟”第一步：定基準(zhǔn)句分析語(yǔ)句特點(diǎn)，確定某一句為基準(zhǔn)句。第二步：仿基準(zhǔn)句把其他句子調(diào)整成與基準(zhǔn)句結(jié)構(gòu)相同或相似的句子，整體形成對(duì)偶或排比。第三步：理順檢查調(diào)整理順句子，檢查有無(wú)語(yǔ)意變化。邊練邊悟1(2021·江蘇南京部分學(xué)校期中模擬)閱讀下面一段文字，調(diào)整畫線部分句子的語(yǔ)序，做到句式協(xié)調(diào)一致、整齊對(duì)稱。宋詞是中國(guó)古代文學(xué)皇冠上一顆光輝奪目的巨鉆，在古代文學(xué)的“國(guó)度”里，她是一塊園圃，盛開著芬芳絢麗的花朵；她好像一位千嬌百媚的美人，舞動(dòng)著身體；她又像是跳躍著千啼百囀音符的樂章；她也像是記錄世間萬(wàn)物悲歡的巨著。這些足以使她與唐詩(shī)爭(zhēng)奇，與元曲斗艷。直到今天，她仍在陶冶著人們的情操，給人們帶來(lái)絕美的藝術(shù)享受。解析解答此題，要分析四個(gè)句子的特點(diǎn)，取其中的一句作為標(biāo)準(zhǔn)句。分析畫線句，第一個(gè)分句“她是一塊園圃，盛開著芬芳絢麗的花朵”相對(duì)來(lái)說(shuō)更能突出重點(diǎn)，可以把它作為標(biāo)準(zhǔn)句，其他三個(gè)句子按照這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)句的句子結(jié)構(gòu)進(jìn)行改寫即可。第二句可修改為“她是一位美人，舞動(dòng)著千嬌百媚的身體”；第三句可修改為“她是一篇樂章，跳躍著千啼百囀的音符”；第四句可修改為“她是一部巨著，記錄著世間萬(wàn)物的悲歡”。答案她是一塊園圃，盛開著芬芳絢麗的花朵；她是一位美人，舞動(dòng)著千嬌百媚的身體；她是一篇樂章，跳躍著千啼百囀的音符；她是一部巨著，記錄著世間萬(wàn)物的悲歡?？枷?整句變散句整句變散句“3步驟”第一步：去重復(fù)找出整句中重復(fù)使用的詞語(yǔ)，適當(dāng)刪去其中幾個(gè)，使某些分句中不再出現(xiàn)此類詞語(yǔ)。第二步：調(diào)句式取消對(duì)偶、排比等修辭手法，調(diào)整句子結(jié)構(gòu)，使句子長(zhǎng)短不一。第三步：查語(yǔ)意檢查語(yǔ)意是否連貫、內(nèi)容是否有遺漏。邊練邊悟2將下面畫線的整句改為散句。盡管他們來(lái)自不同的地區(qū)，盡管他們彼此素不相識(shí)，盡管他