語(yǔ)文老師的教育格言

語(yǔ)文老師的教育格言語(yǔ)文老師的訓(xùn)練格言1

1、訓(xùn)練是事業(yè)，事業(yè)的勝利在于奉獻(xiàn)；訓(xùn)練是科學(xué)，科學(xué)的探究在于求真；訓(xùn)練是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。

2、用老師的才智點(diǎn)燃同學(xué)的才智火花，努力使同學(xué)得法于課內(nèi)，得益于課外。

3、永久用觀賞的眼光看同學(xué)，永久用寬容的心態(tài)面對(duì)同學(xué)。

4、揚(yáng)黃牛精神，做平凡工作。

5、名副其實(shí)的訓(xùn)練，本質(zhì)上就是品行訓(xùn)練。

6、人生的目標(biāo)在于不斷追求，人生的價(jià)值在于奉獻(xiàn)。

7、為他人的幸福而工作，才能達(dá)到自身的完善。

8、勤勤懇懇工作，快歡樂(lè)樂(lè)生活，堂堂正正做人。

9、當(dāng)代能做老師的人必定是不平凡的人；由于訓(xùn)練事業(yè)本身就是不平凡的事業(yè)。

10、俯首甘為孺子牛，揮蹄勇做千里馬。

11、人應(yīng)當(dāng)永久擁有兩樣?xùn)|西：一盞永不熄滅的燈--盼望之燈，一扇長(zhǎng)開(kāi)的窗--接納之窗。

12、寬容別人等于祝愿自己。

13、踏踏實(shí)實(shí)做人、認(rèn)仔細(xì)真做事。

14、觀賞別人的優(yōu)點(diǎn)，善待別人的缺點(diǎn)，敬重別人的隱私，歡樂(lè)自己的人生。

15、愛(ài)拼才愛(ài)贏。

16、教給同學(xué)能借助已有的學(xué)問(wèn)去獵取新的學(xué)問(wèn)，這是最高的教學(xué)技巧之所在。

17、每一個(gè)同學(xué)都是好同學(xué)。

18、一個(gè)怯弱的老師決不能教出一個(gè)勇敢的同學(xué)來(lái)。

19、友善伴隨著孩子，他觀察灑向人間的都是愛(ài)。

20、在優(yōu)秀老師那里，同學(xué)學(xué)習(xí)的一個(gè)突出特點(diǎn)，就是他們對(duì)學(xué)習(xí)的對(duì)象實(shí)行討論的態(tài)度。老師并不把現(xiàn)成的結(jié)論、對(duì)某肯定理的正確性的證明告知同學(xué)。

21、只有兒童集體的豐富多彩、生氣蓬勃的生活，才是使每一個(gè)同學(xué)的才能開(kāi)花結(jié)果的條件。假如認(rèn)為只要對(duì)同學(xué)進(jìn)行個(gè)別工作就能使他得到多方面的進(jìn)展，那是一種很大的誤會(huì)。

22、做老師最主要的是不說(shuō)假話。要求同學(xué)做到的，自己要先做到。

23、對(duì)于面臨著一個(gè)不行信任的世界因而恐驚、絕望的青少年來(lái)說(shuō)，信任就意味著使人豁然開(kāi)朗地領(lǐng)悟到人生的真理、人的存在的真理。

24、訓(xùn)練人就是要形成人的性格。

25、訓(xùn)練同學(xué)，從愛(ài)動(dòng)身，愛(ài)是一種特長(zhǎng)久而深刻的感情。

26、捧著一顆心，不帶半根草去。（陶行知）

27、訓(xùn)練同學(xué)，從愛(ài)動(dòng)身，愛(ài)是一種特長(zhǎng)久而深刻的感情。

28、一個(gè)人的學(xué)問(wèn)越豐富，藝術(shù)修養(yǎng)越高，智力進(jìn)展越好，對(duì)美的感受和理解也越深刻。

29、志于道，據(jù)于德，依于仁，游于藝。（孔子）

30、訓(xùn)練貴在一個(gè)“及”字，重在一個(gè)“小”字，即使每天從小事抓起。

31、執(zhí)著杏壇，樂(lè)于奉獻(xiàn)。

32、把握好的方法，是學(xué)業(yè)有成的前提；打下好的基礎(chǔ)，是事業(yè)進(jìn)展的必需；養(yǎng)成好的習(xí)慣，是終生受益的偉業(yè)。

33、表?yè)P(yáng)用喇叭，批判用電話。

34、仁義禮智，非由外鑠我也，我固有之地。

35、訓(xùn)練技巧的全部神秘也就是在于如何看護(hù)兒童（蘇赫姆林斯基）

36、一個(gè)老師必需對(duì)祖國(guó)優(yōu)秀文化和語(yǔ)言文字深深地喜愛(ài)，否則就鉆不進(jìn)去，不行能獲得真知。

37、親其師，信其道，惡其師，疏其道。

38、把一切學(xué)問(wèn)教給一切人。（夸美紐斯）

39、愿乘風(fēng)破萬(wàn)里浪，甘面壁讀十年書(shū)。

40、德高為師，身正為范。

41、我愿做人梯讓年輕人踏著我的肩膀攀登科學(xué)高峰。（華羅庚）

42、培育人，就是培育他獲得將來(lái)，歡樂(lè)的前景的道路。（馬卡連柯）

43、我愛(ài)我?guī)?，我更?ài)真理。（亞里士多德）

44、尚自然，展共性。（蔡元培）

45、教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授的本事，而在于激勵(lì)、喚醒、鼓舞。――（德）第斯多惠

46、為別人照亮道路，自己必需放出光?！@就是人的最大幸福。（前蘇聯(lián)）捷爾任斯基

47、才有肝膽人共事，從無(wú)字句處讀書(shū)。

48、不要任憑給一個(gè)人定性。

49、打電話的時(shí)候請(qǐng)你微笑，對(duì)方肯定感覺(jué)得到。

50、老師的工作是教書(shū)育人，不光是傳授同學(xué)學(xué)問(wèn)，更要教同學(xué)怎樣做人。

51、美是一種形式，也是一種價(jià)值，更是一種生命的體驗(yàn)；美是生命的源泉，也是人生的最高境界。

52、把簡(jiǎn)潔的事情做徹底，把平凡的事情做經(jīng)典，把每一件小事都做得更精彩。

53、體罰與懲處區(qū)分不在于是否打了同學(xué)，而在于是否損害了同學(xué)。合理的懲罰是一種訓(xùn)練策略，老師應(yīng)當(dāng)有懲罰權(quán)，也應(yīng)當(dāng)合理利用懲罰，懲處的真諦在于愛(ài)的感動(dòng)。

54、要有健康的體魄，和諧的人際關(guān)系，勤奮求實(shí)的.態(tài)度，崇高的道德情操，矢志不移的追求目標(biāo)。

55、好的課堂應(yīng)當(dāng)是讓同學(xué)課前有一種期盼，課中有一種滿意，課后有一種留戀。

56、中學(xué)校生是不成熟的個(gè)體，對(duì)其訓(xùn)練是老師的責(zé)任，訓(xùn)練的過(guò)程是一個(gè)啟智、明理、導(dǎo)行的過(guò)程。

57、老師的幾個(gè)不等式：出名氣≠有水平，人緣好≠威信高，有點(diǎn)子≠有力量，資格老≠閱歷多。

58、走下講臺(tái)給同學(xué)講課。

59、老師的職業(yè)是神圣的，是光輝的，是榮耀的。老師的心聲是純潔的，名貴的，無(wú)私的。

60、永久不要稱(chēng)贊別人的幻想。

語(yǔ)文老師的訓(xùn)練格言2

1、教是科學(xué)，貴在求真務(wù)實(shí)；學(xué)乃藝術(shù)，妙乎推陳出新。

2、老師應(yīng)是最優(yōu)秀的設(shè)計(jì)師，不僅要為同學(xué)傳授學(xué)問(wèn)，更要為同學(xué)設(shè)計(jì)人生。

3、臉上有微笑，眼中有掛乃，口中有文明，腦中有創(chuàng)新，心中有藍(lán)圖。

4、心靈的吸引產(chǎn)生友情，才智是吸引產(chǎn)生敬重。

5、老師的人格形象是一種無(wú)價(jià)的訓(xùn)練資源。

6、生以求知為樂(lè)，師以從教為榮。

7、訓(xùn)練不僅是種職業(yè)，也是一項(xiàng)事業(yè)。

8、努力讓同學(xué)的每一天都布滿盼望。

9、與孩子交心，就是與將來(lái)對(duì)話

10、走進(jìn)同學(xué)心靈，多為同學(xué)喝彩。

11、用童心看童心，才能夠知道童心：用童心想童心，才能夠理解童心。

12、孩子的心靈是塊奇異的土地，專(zhuān)心耕耘它，你時(shí)常會(huì)收獲一些意想不到是驚喜。

13、人生就似乎回力標(biāo)，你扔出的是什么，收獲的就是什么。

14、敬重同學(xué)是師德之本，喜愛(ài)同學(xué)是師德之魂。

15、秉紅燭之德傳道，以園丁之請(qǐng)授業(yè)，用仁愛(ài)之心解惑。

16、創(chuàng)新為藝術(shù)之本，人品乃師德之魂。

17、高尚的道德情操是老師人格力氣的重要內(nèi)涵。

18、愿永久化作潤(rùn)物之雨，滋潤(rùn)顆顆童心，這就是我——一個(gè)一般班主任永不轉(zhuǎn)變的真愛(ài)。

19、要照亮別人，首先要自己身上有光明，要點(diǎn)燃別人，首先自己心中要有火種。

20、沒(méi)有真愛(ài)，就沒(méi)有真訓(xùn)練。

21、愛(ài)是最好的訓(xùn)練，而表達(dá)愛(ài)的最好的方法是高興、鼓舞和欣賞。

22、以表?yè)P(yáng)靠頭，以鼓舞相助：大手牽小手。齊步向前走。

23、讓愛(ài)心伴隨自己，把精彩六給同學(xué)。

24、師愛(ài)為魂，學(xué)高為師，身正為花。

25、訓(xùn)練無(wú)小事，老師無(wú)小節(jié)。

26、百年大計(jì)，訓(xùn)練為本；訓(xùn)練大計(jì)。老師為本；老師大計(jì)，師德為本。

27、循序漸進(jìn)，不求立竿見(jiàn)影；因人而異，不行千篇一律。

28、成將來(lái)之才在教化，行教化之業(yè)在良師。

29、用歡樂(lè)的音符，啟迪孩子們的心靈，讓他們擁有一個(gè)真、善、美的小世界。

30、真誠(chéng)的按心，淵博的學(xué)識(shí)。高尚的人格，這是成為大老師的三大要素。

31、讓愛(ài)點(diǎn)燃盼望，專(zhuān)心照亮前程。

32、捧一顆心，帶一班人，三尺講臺(tái)獻(xiàn)青春：讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路，大千世界求真知。

33、講臺(tái)雖小，能載千秋偉業(yè)：燭光雖微，亦照萬(wàn)里河山。

34、一切關(guān)涉靈魂的事業(yè)都拒絕公里，藝術(shù)如此，訓(xùn)練亦如此。

35、與孩子一起撰寫(xiě)自己進(jìn)展的歷史。

36、紅燭的風(fēng)采在于燃燒中兌現(xiàn)自己的價(jià)值，春蠶的意蘊(yùn)在于羽化時(shí)超越重生的境界。

37、不但要蹲下來(lái)和同學(xué)溝通，更應(yīng)當(dāng)在心靈深處和同學(xué)保持全都的高度。

38、身居斗室毫無(wú)怨言，三尺講臺(tái)誨人不倦，為了孩子不懼勞累，鞠躬盡瘁無(wú)怨無(wú)悔！

39、用“愛(ài)心”當(dāng)作金鑰匙，來(lái)打開(kāi)聾童的心靈之門(mén)，使聾生們擁有一顆不殘的心。

40、你給我一棵稚嫩的幼苗，我還你一棵健康的小樹(shù)。

41、讓同學(xué)站在我的雙肩上看到更壯美的風(fēng)景。

42、健康而有意義地活著是人生最幸福地事情。

43、間好每一個(gè)同學(xué)，就是造福每一個(gè)家庭。

44、在平凡的工作崗位上做出不平凡的業(yè)績(jī)。

45、做好師，受住德：莫觸法，勤自勉：練苦功深鉆研，育人才，講奉獻(xiàn)。

46、德為人模，行為人范；學(xué)為人師，教為人表。

47、辛苦是一種幸福，責(zé)任是一份榮耀。

48、堅(jiān)持同學(xué)利益第一，集中地體現(xiàn)了我們所從事的事業(yè)是正義性和崇高性。

49、讓生命在激情中閃耀，讓事業(yè)在責(zé)任中進(jìn)行。

50、以心靈贏得心靈，以人格塑造人格。

51、有所嘗試，就有所作為。

52、站在三尺講臺(tái)，盡職盡責(zé)：獻(xiàn)一生心血。無(wú)怨無(wú)悔。

53、讓每一個(gè)同學(xué)在學(xué)校里抬起頭來(lái)走路。

54、傾心關(guān)注稚嫩的童心，細(xì)心傾同祈盼的心聲，細(xì)心呵護(hù)放飛的童真。

55、面對(duì)真理，站在同學(xué)之前：面對(duì)懷疑，站在同學(xué)之中，面對(duì)勝利，站在同學(xué)之后。

56、擁有寬容將一生收獲笑容。

57、訓(xùn)練的真正目的是要使人不停的地發(fā)問(wèn)。

58、我的同學(xué)由于有了我而歡樂(lè)，我的生命由于有了同學(xué)而精彩。

59、獨(dú)物之教風(fēng)，以盡匹夫之責(zé)。

60、講臺(tái)邊，朝朝幕幕，我用愛(ài)造句；書(shū)桌旁，寒來(lái)暑去，我專(zhuān)心寫(xiě)作。

61、老師的工作是激發(fā)同學(xué)對(duì)人生無(wú)限的奇怪???心。

62、信任是開(kāi)啟心扉的鑰匙，真誠(chéng)是架通心靈的橋梁。

63、站一天講臺(tái)，奉畢生真情。

64、用目標(biāo)去極力，用熱誠(chéng)去關(guān)心，用寬容去的帶，用白心去守望，用獎(jiǎng)賞去收獲。

65、我們培育同學(xué)，正是在細(xì)心塑造老師心目中的偶像和崇拜者。

66、同學(xué)是船，嚴(yán)峻是舵，而寬容則是寬闊的海洋。

67、愛(ài)是走進(jìn)同學(xué)心靈最近的路

68、以道德為圓心，以愛(ài)心為半徑，畫(huà)出與人之圓。

69、用真情催開(kāi)才智的花蕾，收獲情感的果實(shí)。

70、茶也醉人何必酒，書(shū)能香我不須花。

71、我給孩子一片綠葉，沒(méi)想到卻收獲了整個(gè)春天。

72、老師的言傳身教是同學(xué)做人的榜樣，同學(xué)的求知上進(jìn)是老師的不倦的源泉。

73、即使爬到最高的山上，一次也只能夠腳踏實(shí)地地邁一步。

74、孩子歡樂(lè)成長(zhǎng)的過(guò)程正是老師色懷念革命增值的過(guò)程。

75、樂(lè)教者，教人樂(lè)學(xué)：愛(ài)教者，教人愛(ài)學(xué)：勤教者，教人巧學(xué)。

76、對(duì)事業(yè)保持永久的虔誠(chéng)，對(duì)名利保持永久的敬畏。

77、老師的微笑是同學(xué)心中的一米陽(yáng)光，有愛(ài)，訓(xùn)練才他效。

78、愛(ài)聲如愛(ài)己出，育人為己任。

79、心系同學(xué)進(jìn)步路，情系同學(xué)身邊事。

80、常懷律己之心，常思為學(xué)之道。

81、棄名利之心，盡為民之責(zé)。立有德之身，求術(shù)業(yè)之精。

82、叫以學(xué)為本，育衣品為上，師需德為先。

83、以才華開(kāi)啟孩子的才智，以人格影響孩子的情志，以愛(ài)心呵護(hù)孩子的心靈。

84、明天的路在今日，今日的路在腳下。

85、在學(xué)習(xí)中積淀在實(shí)踐中成長(zhǎng)。

86、讓孩子們的學(xué)習(xí)生活成為他們幸福喧鬧聲的一部分，而不是平淡甚至苦痛的回憶。

87、用激情點(diǎn)燃心靈的盼望：用雙手開(kāi)拓純潔的沃土：用學(xué)問(wèn)啟迪漂亮的人生。

88、老師的人格對(duì)同學(xué)說(shuō)是無(wú)字之書(shū)，無(wú)言之教。

89、專(zhuān)心教學(xué)，讓同學(xué)在陽(yáng)光中歡樂(lè)成長(zhǎng)。

90、只要參與學(xué)習(xí)，孩子就沒(méi)錯(cuò)---訓(xùn)練中的無(wú)錯(cuò)原則。

語(yǔ)文老師的訓(xùn)練格言3

1、我們要學(xué)會(huì)不輕易生氣，并且寬容地對(duì)待孩子們“可愛(ài)的缺點(diǎn)”。

2、腦里接受的信息量越多，思考的路子也就越寬。

3、要教我們的孩子學(xué)會(huì)感謝，由于不懂得感謝的人都在監(jiān)獄里。

4、信念來(lái)自自己的實(shí)力和潛力，信念來(lái)自自己的努力和毅力。無(wú)論你的起點(diǎn)如何，仍有潛力可挖，無(wú)論你的實(shí)力如何，仍有提升空間。無(wú)論你失敗多少次，只要努力就有進(jìn)步；無(wú)論你受挫多少回，只要付出就有收獲。信念點(diǎn)燃盼望，盼望依托信念。

5、老師的一雙眼睛看不住孩子們幾十雙眼睛，但是，老師的一顆心可以栓住幾十顆孩子的心。

6、一種觀點(diǎn)的形成只囿于個(gè)人閱歷，是有局限性的，因此博覽非常重要。

7、老師應(yīng)當(dāng)是語(yǔ)言的巨人，更要是行動(dòng)的巨人。

8、淡泊些，再淡泊些，便會(huì)沒(méi)有苦惱。對(duì)于日常生活中的功利是非取一種恬然處之的態(tài)度，將有助于你在思維的王國(guó)自由馳騁。做老師的，您或許在物質(zhì)上捉襟見(jiàn)肘，但是您可以在思想上大手大腳。

9、和孩子們溝通時(shí)，要與他們保持同等的高度。

10、放棄一個(gè)孩子，就等于向社會(huì)投放一顆定時(shí)炸彈。放棄一個(gè)孩子，就等于給家庭制造一個(gè)悲??！

11、批判、懲處是一種負(fù)面強(qiáng)化，我們應(yīng)當(dāng)慎用。

12、你在學(xué)習(xí)，不能說(shuō)明你不是落伍者，你在學(xué)什么，才是衡量你是否落伍的標(biāo)志。

13、請(qǐng)給問(wèn)倒自己的同學(xué)鼓掌。

14、不要把孩子犯錯(cuò)看得太嚴(yán)峻，有時(shí)他（她）這樣做只是為了引起你的留意。

15、走，跋涉，攀越，一路走來(lái)，已經(jīng)習(xí)慣用緘默來(lái)處理我的傷感。

16、人心是虛空的，給他愛(ài)，他便美妙。給他恨，他便丑惡。()孩子的心靈多是美妙的，由于他在愛(ài)的氛圍中。

17、抱負(fù)是一種美妙的愿景，抱負(fù)是前進(jìn)的動(dòng)力。沒(méi)有抱負(fù)，就沒(méi)有動(dòng)力。抱負(fù)必需與努力相結(jié)合，沒(méi)有努力的抱負(fù)就是空想或幻