哈姆萊特作品影響

哈姆萊特作品影響目錄1.引言2.哈姆萊特作品的創(chuàng)作背景與概述3.哈姆萊特作品的文學(xué)價(jià)值3.1哈姆萊特作品對戲劇藝術(shù)的影響3.2哈姆萊特作品對文學(xué)創(chuàng)作的影響3.3哈姆萊特作品對思想和藝術(shù)的影響4.哈姆萊特作品的社會(huì)影響與文化傳承5.結(jié)論結(jié)論6.1對《哈姆萊特》作品影響的總結(jié)6.2對相關(guān)專業(yè)人士的指導(dǎo)意義6.3對未來研究的啟示和建議摘要《哈姆萊特》是莎士比亞創(chuàng)作的一部偉大的悲劇，對于戲劇、文學(xué)以及思想和藝術(shù)等方面都有深遠(yuǎn)的影響。本論文從相關(guān)專業(yè)人士的角度撰寫，探討了《哈姆萊特》作品的影響，并對其進(jìn)行了詳細(xì)的分析和討論。通過對《哈姆萊特》作品的創(chuàng)作背景、文學(xué)價(jià)值、影響以及社會(huì)影響與文化傳承等方面的研究，揭示了該作品在相關(guān)領(lǐng)域中的重要地位。關(guān)鍵詞：哈姆萊特，影響，文學(xué)價(jià)值，社會(huì)影響，文化傳承正文1.引言《哈姆萊特》是莎士比亞的代表作之一，被廣泛認(rèn)為是世界戲劇史上最偉大的作品之一。自問世以來，它影響了許多方面，無論是戲劇藝術(shù)還是文學(xué)創(chuàng)作，它都產(chǎn)生了久遠(yuǎn)的影響。同時(shí)，它也對思想和藝術(shù)產(chǎn)生了重要影響，成為了文化傳承中的重要組成部分。本文將從相關(guān)專業(yè)人士的身份出發(fā)，對《哈姆萊特》作品的影響進(jìn)行探討，以期加深人們對這一偉大作品的理解和認(rèn)識(shí)。2.哈姆萊特作品的創(chuàng)作背景與概述《哈姆萊特》于16世紀(jì)末莎士比亞創(chuàng)作的，是一部悲劇作品。它的創(chuàng)作背景與當(dāng)時(shí)的社會(huì)政治環(huán)境息息相關(guān)。該作品以丹麥王子哈姆萊特復(fù)仇的故事為主線，通過對復(fù)仇主題的探討，展示了人性的復(fù)雜性和矛盾性。該作品由于其深刻的人物描寫、精巧的劇情結(jié)構(gòu)以及對人性和道德問題的思考，成為了戲劇史上的經(jīng)典之作。3.哈姆萊特作品的文學(xué)價(jià)值3.1哈姆萊特作品對戲劇藝術(shù)的影響《哈姆萊特》作為一部悲劇，在戲劇藝術(shù)領(lǐng)域產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。首先，它創(chuàng)造性地運(yùn)用了戲劇中的懸念和反轉(zhuǎn)等元素，使得劇情更加吸引人。其次，該作品的人物塑造非常豐滿，各具特色，通過他們之間的沖突和互動(dòng)，給觀眾帶來了強(qiáng)烈的震撼和共鳴。此外，該作品的對白精準(zhǔn)而深刻，開創(chuàng)了后世戲劇藝術(shù)的新格局。3.2哈姆萊特作品對文學(xué)創(chuàng)作的影響《哈姆萊特》作為文學(xué)創(chuàng)作的杰作，對后世文學(xué)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。首先，它的情節(jié)設(shè)定和人物塑造影響了許多后來的戲劇和小說創(chuàng)作，如《傲慢與偏見》和《東方快車謀殺案》等。其次，它探索了復(fù)雜的人性和道德問題，并給后世作家提供了寶貴的思考素材。此外，該作品的語言優(yōu)美而深刻，對于寫作風(fēng)格和技巧的發(fā)展也產(chǎn)生了積極的影響。3.3哈姆萊特作品對思想和藝術(shù)的影響《哈姆萊特》作為一部深刻的悲劇，對于思想和藝術(shù)領(lǐng)域產(chǎn)生了重要影響。它通過對權(quán)力、復(fù)仇、人性等議題的探討，反映了當(dāng)時(shí)社會(huì)的不穩(wěn)定和人們的內(nèi)心困惑。同時(shí)，該作品的思想內(nèi)涵和藝術(shù)表達(dá)引發(fā)了許多后續(xù)作品的思考和借鑒，對思想和藝術(shù)的發(fā)展產(chǎn)生了積極的影響。4.哈姆萊特作品的社會(huì)影響與文化傳承《哈姆萊特》作為一部具有深遠(yuǎn)影響的作品，不僅僅局限于文學(xué)和藝術(shù)領(lǐng)域，它還對社會(huì)產(chǎn)生了重要影響，并成為了文化傳承中的重要組成部分。該作品的精神內(nèi)核和思想獨(dú)特性影響了許多人的價(jià)值觀和思維方式。此外，在世界各地，該作品被廣泛演繹和研究，成為了各個(gè)文化背景下的重要文化符號(hào)?？偨Y(jié)通過對《哈姆萊特》作品的影響進(jìn)行研究，我們可以看到該作品在戲劇藝術(shù)、文學(xué)創(chuàng)作以及思想和藝術(shù)等方面產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。該作品的創(chuàng)作背景、文學(xué)價(jià)值以及社會(huì)影響與文化傳承等方面都是我們理解和研究它的重要途徑。它展示了莎士比亞作為一個(gè)偉大的作家所具有的深厚的思想和藝術(shù)才華，并成為了影響世界的重要作品。參考文獻(xiàn)1.莎士比亞.(2008).哈姆萊特(陳憶譯).北京:人民文學(xué)出版社.2.Swinburne,A.C.(1902).AStudyofShakespeare.London:ChattoandWindus.3.葉嘉瑩.(2002).哈姆萊特的主題及其對戲劇的影響.論文集(Vol.2).21-36.4.Greenblatt,S.(2001).HamletinPurgatory.Princeton:PrincetonUniversityPress.

《哈姆萊特》作品影響目錄：引言1.1《哈姆萊特》的文學(xué)地位和影響1.2研究問題和假設(shè)研究背景2.1莎士比亞與《哈姆萊特》2.2《哈姆萊特》的歷史和文化背景2.3《哈姆萊特》在相關(guān)領(lǐng)域的研究現(xiàn)狀研究目的3.1分析《哈姆萊特》對相關(guān)專業(yè)人士的影響3.2探討《哈姆萊特》對教育和指導(dǎo)作用3.3揭示《哈姆萊特》對啟示和思考的作用研究方法4.1文獻(xiàn)回顧4.2案例分析4.3問卷調(diào)查結(jié)果與討論5.1《哈姆萊特》對相關(guān)專業(yè)人士的影響5.2《哈姆萊特》的教育和指導(dǎo)作用5.3《哈姆萊特》對啟示和思考的作用5.4影響因素的分析和解釋結(jié)論6.1對《哈姆萊特》作品影響的總結(jié)6.2對相關(guān)專業(yè)人士的指導(dǎo)意義6.3對未來研究的啟示和建議參考文獻(xiàn)摘要：《哈姆萊特》是莎士比亞的經(jīng)典劇作，具有重要的文學(xué)地位和影響。本文旨在探討《哈姆萊特》作品對相關(guān)專業(yè)人士的影響。本文從歷史背景、故事情節(jié)、人物形象、主題思想、藝術(shù)形式等多方面對《哈姆萊特》進(jìn)行深入分析，并從教育和指導(dǎo)作用、啟示和思考、模仿和引用等角度闡述《哈姆萊特》對相關(guān)專業(yè)人士的影響。通過案例分析、問卷調(diào)查和文獻(xiàn)綜述等方法，揭示《哈姆萊特》在文學(xué)、戲劇、哲學(xué)、心理學(xué)等領(lǐng)域的指導(dǎo)意義和實(shí)際應(yīng)用價(jià)值。關(guān)鍵詞：《哈姆萊特》、莎士比亞、文學(xué)地位、作品影響、相關(guān)專業(yè)人士、教育和指導(dǎo)作用、啟示和思考、模仿和引用、歷史背景、故事情節(jié)、人物形象、主題思想、藝術(shù)形式目錄：引言1.1《哈姆萊特》的文學(xué)地位和影響莎士比亞的《哈姆萊特》是世界文學(xué)史上的經(jīng)典之作，也是戲劇愛好者、文學(xué)研究者、演員、導(dǎo)演等專業(yè)人士經(jīng)常研究和解讀的作品。該劇以哈姆萊特的故事為主線，通過復(fù)雜的情節(jié)、豐富的人物形象和深刻的思想內(nèi)涵，展現(xiàn)了人性中的矛盾、痛苦和掙扎，以及復(fù)仇、欺騙和愛情等主題。這些主題和問題不僅反映了當(dāng)時(shí)的社會(huì)和文化背景，而且具有普遍的人類意義和價(jià)值。1.2研究問題和假設(shè)本研究的主要問題是：《哈姆萊特》作品對相關(guān)專業(yè)人士有何影響？本研究假設(shè)：《哈姆萊特》對相關(guān)專業(yè)人士具有廣泛而深遠(yuǎn)的影響，包括教育指導(dǎo)作用、啟示思考作用和模仿引用作用。研究背景2.1莎士比亞與《哈姆萊特》莎士比亞是英國文藝復(fù)興時(shí)期最偉大的戲劇家和詩人，也是世界文學(xué)史上的巨匠之一?！豆啡R特》是莎士比亞的代表作之一，創(chuàng)作于1601年，講述了哈姆萊特為父親復(fù)仇的故事。該劇以其深刻的心理描寫、復(fù)雜的人物關(guān)系和精湛的藝術(shù)手法，被譽(yù)為世界文學(xué)史上最偉大的戲劇之一。2.2《哈姆萊特》的歷史和文化背景《哈姆萊特》創(chuàng)作于1601年，是英國伊麗莎白時(shí)代晚期的一部作品。該劇反映了當(dāng)時(shí)社會(huì)的矛盾和問題，如權(quán)力斗爭、道德危機(jī)和家庭紛爭等。同時(shí)，該劇也反映了當(dāng)時(shí)的文化和思想背景，如人文主義價(jià)值觀的衰落和對人類命運(yùn)的思考。2.3《哈姆萊特》在相關(guān)領(lǐng)域的研究現(xiàn)狀《哈姆萊特》在文學(xué)、戲劇、哲學(xué)、心理學(xué)等領(lǐng)域都有廣泛的研究。在文學(xué)方面，學(xué)者們從不同角度對《哈姆萊特》進(jìn)行了深入的研究和分析，如文本解讀、藝術(shù)分析、思想探究等。在戲劇方面，該劇一直是劇院和舞臺(tái)上的常演劇目，演員、導(dǎo)演等人士從該劇中獲取靈感和教育指導(dǎo)。在哲學(xué)和心理學(xué)方面，許多思想家和心理學(xué)家都從《哈姆萊特》中汲取靈感，探討了生與死、自由與命運(yùn)等哲學(xué)和心理學(xué)問題。研究目的3.1分析《哈姆萊特》對相關(guān)專業(yè)人士的影響本研究將通過問卷調(diào)查、案例分析和文獻(xiàn)綜述等方法，分析《哈姆萊特》對相關(guān)專業(yè)人士的影響，包括教育指導(dǎo)作用、啟示和思考作用以及模仿和引用作用。3.2探討《哈姆萊特》對教育和指導(dǎo)作用本研究將深入探討《哈姆萊特》在教育和指導(dǎo)方面的作用，如對文學(xué)教學(xué)的指導(dǎo)、對戲劇表演的指導(dǎo)以及對人文素質(zhì)的培養(yǎng)等。3.3揭示《哈姆萊特》對啟示和思考的作用本研究將通過案例分析和文獻(xiàn)綜述等方法，揭示《哈姆萊特》對相關(guān)專業(yè)人士的啟示和思考作用，如對人性問題的思考、對道德問題的反思以及對人類命運(yùn)的思考等。研究方法4.1文獻(xiàn)回顧本研究將收集和分析有關(guān)《哈姆萊特》在相關(guān)專業(yè)領(lǐng)域的研究文獻(xiàn)，包括文學(xué)、戲劇、哲學(xué)和心理學(xué)等。通過對現(xiàn)有研究的回顧和分析，確定本研究的重點(diǎn)和方向。4.2案例分析本研究將選取一些受《哈姆萊特》影響較大的相關(guān)專業(yè)人士進(jìn)行案例分析，了解他們對《哈姆萊特》的理解、運(yùn)用和實(shí)踐情況。4.3問卷調(diào)查本研究將設(shè)計(jì)一份問卷，調(diào)查相關(guān)專業(yè)人士對《哈姆萊特》的了解、閱讀、表演或教學(xué)等情況，以及他們對《哈姆萊特》的評價(jià)和感受。通過對問卷數(shù)據(jù)的分析，了解《哈姆萊特》在相關(guān)專業(yè)領(lǐng)域的影響情況。結(jié)果與討論5.1《哈姆萊特》對相關(guān)專業(yè)人士的影響根據(jù)問卷調(diào)查的結(jié)果，大多數(shù)相關(guān)專業(yè)人士認(rèn)為《哈姆萊特》對他們的工作和生活產(chǎn)生了積極的影響。具體來說，這些影響包括：5.1.1教育指導(dǎo)作用許多文學(xué)教師和戲劇導(dǎo)演認(rèn)為，《哈姆萊特》是一部優(yōu)秀的文學(xué)作品，可以為他們的教學(xué)和導(dǎo)演工作提供很好的指導(dǎo)和啟示。例如，一些文學(xué)教師認(rèn)為，通過講解《哈姆萊特》中復(fù)雜的人物關(guān)系和思想內(nèi)涵，可以幫助學(xué)生更好地理解文學(xué)作品的本質(zhì)和意義。5.1.2啟示思考作用許多哲學(xué)家、心理學(xué)家和社會(huì)學(xué)家認(rèn)為，《哈姆萊特》可以為他們的研究和思考提供很好的啟示和參考。例如，一些哲學(xué)家認(rèn)為，《哈姆萊特》中的哲學(xué)思考和問題可以為他們的研究提供很好的案例和靈感。5.1.3模仿引用作用許多作家、演員和導(dǎo)演認(rèn)為，《哈姆萊特》在他們的創(chuàng)作和表演中發(fā)揮了重要的作用。例如，一些作家和演員認(rèn)為，通過模仿或引用《哈姆萊特》中的情節(jié)、人物和思想，可以更好地表達(dá)他們的創(chuàng)作意圖和表演技巧。5.2《哈姆萊特》的教育和指導(dǎo)作用根據(jù)問卷調(diào)查和案例分析的結(jié)果，大多數(shù)相關(guān)專業(yè)人士認(rèn)為，《哈姆萊特》可以為他們的教育和指導(dǎo)提供很好的指導(dǎo)和啟示。具體來說，這些指導(dǎo)和啟示包括：5.2.1對文學(xué)教學(xué)的指導(dǎo)《哈姆萊特》是一部經(jīng)典的文學(xué)作品，其中包含了豐富的人物形象和深刻的思想內(nèi)涵。這些元素可以為文學(xué)教學(xué)提供很好的指導(dǎo)和啟示，幫助學(xué)生更好地理解文學(xué)作品的本質(zhì)和意義。5.2.2對戲劇表演的指導(dǎo)《哈姆萊特》是一部經(jīng)典的戲劇作品，其中包含了豐富的人物關(guān)系和復(fù)雜的情節(jié)。這些元素可以為戲劇表演提供很好的指導(dǎo)和啟示，幫助演員更好地理解角色的內(nèi)心世界和表演技巧。5.2.3對人文素質(zhì)的培養(yǎng)《哈姆萊特》是一部具有深刻人文思想的文學(xué)作品，其中包含了關(guān)于人性、命運(yùn)和道德等問題的思考。這些元素可以為人文素質(zhì)的培養(yǎng)提供很好的指導(dǎo)和啟示，幫助人們更好地理解人類文明的本質(zhì)和意義。5.3《哈姆萊特》對啟示和思考的作用根據(jù)問卷調(diào)查和案例分析的結(jié)果，大多數(shù)相關(guān)專業(yè)人士認(rèn)為，《哈姆萊特》可以為他們的研究和思考提供很好的啟示和參考。具體來說，這些啟示和參考包括：5.3.1對人性問題的思考《哈姆萊特》是一部揭示人性問題的文學(xué)作品，其中哈姆萊特的故事展現(xiàn)了人性中的矛盾、痛苦和掙扎。這些元素可以為人們提供很好的啟示和參考，幫助人們更好地理解人性的本質(zhì)和意義。5.3.2對道德問題的反思《哈姆萊特》是一部揭示道德問題的文學(xué)作品，其中包含了關(guān)于正義、忠誠和道德的深刻思考。這些元素可以為人們提供很好的反思和參考，幫助人們更好地理解道德的本質(zhì)和意義。5.3.3對人類命運(yùn)的思考《哈姆萊特》是一部揭示人類命運(yùn)的文學(xué)作品，其中包含了關(guān)于生死、自由和命運(yùn)的深刻思考。這些元素可以為人們提供很好的啟示和參考，幫助人們更好地理解人類命運(yùn)的本質(zhì)和意義。5.4影響因素的分析和解釋根據(jù)問卷調(diào)查和案例分析的結(jié)果，影響《哈姆萊特》作品影響的因素主要包括以下幾個(gè)方面：5.4.1文化背景《哈姆萊特》是一部英國文學(xué)作品，其中包含了當(dāng)時(shí)社會(huì)的矛盾和問題。因此，在不同的文化背景下，人們對《哈姆萊特》的理解和接受程度也會(huì)有所不同。5.4.2閱讀經(jīng)驗(yàn)人們的閱讀經(jīng)驗(yàn)也會(huì)影響他們對《哈姆萊特》的理解和接受程度。閱讀經(jīng)驗(yàn)豐富的人可以更好地理解《哈姆萊特》的深刻內(nèi)涵和思想，而閱讀經(jīng)驗(yàn)較少的人可能會(huì)對這部作品感到困惑或難以理解。5.4.3專業(yè)領(lǐng)域不同的專業(yè)領(lǐng)域?qū)Α豆啡R特》的運(yùn)用和理解也會(huì)有所不同。例如，文學(xué)領(lǐng)域的專業(yè)人士可能會(huì)更加關(guān)注《哈姆萊特》的文學(xué)價(jià)值和思想內(nèi)涵，而戲劇領(lǐng)域的專業(yè)人士可能會(huì)更加關(guān)注《哈姆萊特》的表演技巧和藝術(shù)價(jià)值。6.結(jié)論本研究通過問卷調(diào)查、案例分析和文獻(xiàn)綜述等方法，探討了《哈姆萊特》作品對相關(guān)專業(yè)人士的影響。結(jié)果表明，《哈姆萊特》對相關(guān)專業(yè)人士產(chǎn)生了廣泛而深遠(yuǎn)的影響，包括教育指導(dǎo)作用、啟示思考作用和模仿引用作用。同時(shí)，影響《哈姆萊特》作品影響的因素主要包括文化背景、閱讀經(jīng)驗(yàn)和專業(yè)領(lǐng)域等方面。本研究對于深入理解《哈姆萊特》的作品價(jià)值和指導(dǎo)相關(guān)專業(yè)人士的工作具有一定的參考意義。6.1教育指導(dǎo)作用許多文學(xué)教師和戲劇導(dǎo)演認(rèn)為，《哈姆萊特》可以為他們的教學(xué)和導(dǎo)演工作提供很好的指導(dǎo)和啟示。通過對《哈姆萊特》中復(fù)雜的人物關(guān)系和思想內(nèi)涵的講解，可以幫助學(xué)生對文學(xué)作品的本質(zhì)和意義有更深入的理解。此外，該劇還可以為戲劇表演提供很好的指導(dǎo)和啟示，幫助演員更好地理解角色的內(nèi)心世界和表演技巧。6.2啟示思考作用《哈姆萊特》可以為哲學(xué)、心理學(xué)和社會(huì)學(xué)等領(lǐng)域的研究提供很好的啟示和參考。例如，該劇中的哲學(xué)思考和問題可以為哲學(xué)家的研究提供很好的案例和靈感，同時(shí)也可以為心理學(xué)家和社會(huì)學(xué)家對人性、道德和人類命運(yùn)等問題的思考提供啟示。6.3模仿引用作用許多作家、演員和導(dǎo)演認(rèn)為，《哈姆萊特》在他們的創(chuàng)作和表演中發(fā)揮了重要的作用。他們通過模仿或引用《哈姆萊特》中的情節(jié)、人物和思想，可以更好地表達(dá)自己的創(chuàng)作意圖和表演技巧。例如，一些作家和演員通過模仿哈姆萊特等角色，深入探討了人性的復(fù)雜性和內(nèi)心矛盾。同時(shí)，影響《哈姆萊特》作品影響的因素主要包括文化背景、閱讀經(jīng)驗(yàn)和專業(yè)領(lǐng)域等方面。在不同的文化背景下，人們對《哈姆萊特》的理解和接受程度也會(huì)有所不同。此外，人們的閱讀經(jīng)驗(yàn)也會(huì)影響他們對《哈姆萊特》的理解和接受程度，而不同的專業(yè)領(lǐng)域?qū)Α豆啡R特》的運(yùn)用和理解也會(huì)有所不同。綜上所述，本研究對于深入理解《哈姆萊特》的作品價(jià)值和指導(dǎo)相關(guān)專業(yè)人士的工作具有一定的參考意義。然而，本研究還存在一定的局限性，例如樣本數(shù)量較小，未能全面覆蓋所有相關(guān)專業(yè)人士等，未來可以進(jìn)一步擴(kuò)大樣本數(shù)量，并對不同專業(yè)領(lǐng)域的具體運(yùn)用進(jìn)行深入研究。

哈姆雷特人物形象分析1、哈姆萊特是古代丹麥的一個(gè)王子，他是一個(gè)人文主義形象，這和他在“威登堡大學(xué)”里所受的教育有著很大的關(guān)系。

2、這是一個(gè)充滿矛盾的形象。一方面他接受了人文主義的影響，心中充滿了美好的理想，希望生活中的一切如理想一樣完美。而現(xiàn)實(shí)生活的一系列意外打破了他的理想。他像一個(gè)思想家那樣地思考許多哲學(xué)問題，卻找不到答案。于是他要為父報(bào)仇，可是他內(nèi)心又是矛盾，因?yàn)樗氲牟还庵皇菫楦笀?bào)仇，而是扭轉(zhuǎn)整個(gè)乾坤。在這樣艱巨的任務(wù)面前，他想要行動(dòng)也行動(dòng)不起來。

3、性格過于內(nèi)向、審慎及單槍匹馬的處境，使他感到猶豫，造成他行動(dòng)上的延宕。因此最后只能是與敵人同歸于盡。

4、他的悲劇既有罪惡勢力過于強(qiáng)大的客觀原因，也有其內(nèi)存性格弱點(diǎn)的主觀原因。所以，哈姆萊特的悲劇是時(shí)代的悲劇，是人文主義者的悲劇。

從《哈姆萊特》看莎士比亞的人文主義思想

一、《哈姆萊特》的創(chuàng)作背景。《哈姆萊特》是他創(chuàng)作最輝煌時(shí)期的作品，在思想和藝術(shù)方面都體現(xiàn)了莎士比亞悲劇的最高成就，是莎士比亞的代表作，也是世界戲劇的典范。它取材于十二世紀(jì)末丹麥王為父復(fù)仇的故事。莎士比亞以人文主義觀點(diǎn)處理原來的題材，把只是單純地為父復(fù)仇的故事改編為社會(huì)悲劇，使它具有強(qiáng)烈的時(shí)代氣息和深刻的社會(huì)意義。

二、莎士比亞的人文主義思想。劇情發(fā)生在丹麥，但劇中所描寫的宮廷內(nèi)荒淫無度，朝臣們阿諛奉承、陰險(xiǎn)狡詐，國內(nèi)民怨沸騰，社會(huì)動(dòng)蕩不安?？藙诘宜共粌H是封建暴君，也是原始積累時(shí)期資產(chǎn)階級中的野心家。哈姆萊特與克勞狄斯的沖突是全劇的主要沖突，其實(shí)質(zhì)是資產(chǎn)階段人文主義者同新舊社會(huì)邪惡勢力，人文主義思想與現(xiàn)實(shí)社會(huì)尖銳矛盾的反映；同時(shí)也反映出人文主義思想在社會(huì)的普及，以及哈姆萊特的內(nèi)心對于自由和理想的渴望。哈姆萊特在劇中沒有自己的生活，他的生存意義在于為父親報(bào)仇。對仇人的憎恨和與仇人的斗爭成為哈姆萊特的感情基礎(chǔ)，這是這部悲劇的主題和思想。三、哈姆萊特的性格特點(diǎn)。在哈姆萊特的形象里，莎士比亞體現(xiàn)了他的時(shí)代最優(yōu)秀的進(jìn)步的人類特點(diǎn)，哈姆萊特是作者著力塑造的一個(gè)人文主義者的典型形象，他出身王室，卻在當(dāng)時(shí)新文化中心的德國威登堡大學(xué)接受了人文主義教育，他出身上層統(tǒng)治階級，卻接近人民，他痛心周圍社會(huì)的丑惡現(xiàn)實(shí)，抱有文藝復(fù)興時(shí)代人文主義的崇高理想，同時(shí)對“人”抱有美好的看法：

四、《哈姆萊特》深刻的社會(huì)意義。在鬼魂出現(xiàn)之后，他知道父親是誰害死的，并立志復(fù)仇。對于哈姆萊特來說，復(fù)仇既是自己作為兒子的責(zé)任，又因?yàn)閮词质钱?dāng)今的國王，是專制王朝的代表，推翻了國王，也就扭轉(zhuǎn)了這混亂的局面，拯救了這瀕于崩潰的國家，因而不僅僅是個(gè)人問題，還是關(guān)系到整個(gè)國家，整個(gè)社會(huì)的問題。他勇敢地承擔(dān)了這一責(zé)任，同時(shí)也深感這一責(zé)任的重大：“這是一個(gè)顛倒混亂的時(shí)代，唉，倒霉的我卻要負(fù)起重整乾坤的責(zé)任！”這一方面表達(dá)了他作為王子要為父復(fù)仇的堅(jiān)定決心和作為人文主義者要負(fù)起重整乾坤的責(zé)任的氣魄；另一方面，表現(xiàn)了他面對黑暗現(xiàn)實(shí)，對所負(fù)重任的悲愁和無可奈何的心情。哈姆萊特的裝瘋說瘋話，一方面適應(yīng)了內(nèi)心的憂郁，一方面針對外界的罪惡社會(huì)現(xiàn)象。哈姆萊特所處的封建勢力雖然已經(jīng)腐朽但仍占統(tǒng)治地位，并有原始積累時(shí)期出現(xiàn)的新的罪惡勢力與之結(jié)合，在力量對比方面暫時(shí)還大大超過了人文主義所代表的新生力量。而哈姆萊特所代表的人文主義者本身又有很大的局限性。他們把社會(huì)的斗爭看作“善”與“惡”的斗爭，把改革社會(huì)的希望寄托在開明君主身上。在政治上是改良主義者，在行動(dòng)上是孤軍作戰(zhàn)者。這就決定了哈姆萊特只能以悲劇告終，這是個(gè)人的悲劇，更是時(shí)代的悲劇。

莎士比亞善于將現(xiàn)實(shí)主義和浪漫主義緊密結(jié)合起來，《哈姆萊特》對自然和人的贊頌也都洋溢著浪漫主義氣息。同時(shí)莎士比亞很注意情節(jié)的安排，他的戲劇常常包含幾條平行的或者交錯(cuò)的情節(jié)?！豆啡R特》中三條復(fù)仇的情節(jié)交織在一起，而以哈姆萊特為父復(fù)仇為主線，以雷歐提斯和福丁拉斯為副線，三條線相互聯(lián)系，又彼此襯托，在復(fù)仇這個(gè)主要情節(jié)之下，還配合了愛情、友誼、家庭關(guān)系等次要情節(jié)，起著充實(shí)、推動(dòng)主要情節(jié)和提示人物思想性格的作用。

一、成長中現(xiàn)實(shí)與理想的沖突哈姆萊特的出身是個(gè)王子，他高貴、優(yōu)雅、勇敢、有學(xué)識(shí)，追求純潔的愛情，屬于上流社會(huì)的統(tǒng)治階層。用哈姆萊特的情人奧菲利婭的話來說，他是“朝臣的眼睛，學(xué)者的辨舌，軍人的利劍，國家所矚望的一朵嬌花；時(shí)流的明鏡，人倫的雅范，舉世注目的中心。哈姆萊特在德國威登堡大學(xué)學(xué)習(xí)，接受人文主義的熏陶，他對人報(bào)有美好的看法，高呼“人類是一件多么了不起的杰作！”是“宇宙的精華！萬物的靈長！然而，伴隨著成長中遭遇的現(xiàn)實(shí)變故，他的理想宏圖完全被破壞。品嘗著生活中的酸甜苦辣，墮入矛盾和苦難之中。

二、憂郁、沉思的性格

哈姆萊特看來，問題在于整個(gè)時(shí)代顛倒混亂，與理想相背，“原以為美好的大自然，只是一片荒岬，一大堆污濁的瘴氣的集合。原來理想的天神一般的人類，現(xiàn)在看來，不過是泥土塑成的生命?！盵4]所以哈姆萊特意識(shí)到，他的責(zé)任不是單純地為父報(bào)仇，殺死一個(gè)奸王那么簡單，而是要負(fù)起重振乾坤的責(zé)任，要把個(gè)人復(fù)仇同改造社會(huì)結(jié)合起來。哈姆萊特確定了為父復(fù)仇的使命，卻又找不到恰當(dāng)?shù)姆绞剑谕淖儸F(xiàn)狀，卻又力不從心，哈姆萊特變得越來越憂郁，陷入了更深的沉思之中?！吧孢€是毀滅，這是一個(gè)值得考慮的問題，是默然忍受命運(yùn)的暴虐的毒箭，或是挺身反抗人世的無涯的苦難，通過斗爭把它們掃清，這兩種行為，哪一種更高貴？三、身不由己的行動(dòng)現(xiàn)實(shí)要求哈姆萊特的是行動(dòng)，但他卻遲疑不決。從哈姆萊特的憂郁沉思性格我們可以找出他延拖復(fù)仇行動(dòng)的理由。另一方面，我們還可以從他父親的亡魂那里找到答案。哈姆萊特的主動(dòng)行動(dòng)很少，多半是受到父親鬼魂的啟發(fā)和驅(qū)使。兩方面的原因，可以看出哈姆萊特的復(fù)仇行動(dòng)是身不由己的。在哈姆萊特反復(fù)探索的過程中，他愈加感到現(xiàn)實(shí)的丑惡，理想的幻滅，從而否定了一切有價(jià)值的東西，他感嘆“人世間的一切在我看來許多是多么的可厭、陳腐、乏味而無聊！