四下美術(shù)教案

1、植物寫生

課時(shí)2課時(shí)課業(yè)類型設(shè)計(jì)?應(yīng)用

教學(xué)目標(biāo)：

1、顯性目標(biāo)：

通過本課對各種植物的描寫，培養(yǎng)學(xué)生深入觀察，提高他們用線表現(xiàn)

的方法。

2、隱性目標(biāo)：

培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的觀察方法。

重點(diǎn)

深入觀察植物的前后關(guān)系進(jìn)行大膽的表現(xiàn)。

難點(diǎn)

線條的繁簡、疏密變化。

教學(xué)方法

欣賞觀察法、比較法、小組學(xué)習(xí)法、嘗試法、談話法、交流討論法、

講解法、問答法等。

教學(xué)準(zhǔn)備

課件、盆栽植物、勾線筆

教學(xué)過程

第一節(jié)

一、組織教學(xué)

穩(wěn)定情緒，檢查用具準(zhǔn)備情況，做好上課準(zhǔn)備。

二、講授新課

課件出示自然界中各種各樣的植物，讓學(xué)生仔細(xì)觀察讓學(xué)生

仔細(xì)觀察各種植物的特征、姿態(tài)。

（板書課題：植物寫生）

解題并指導(dǎo)學(xué)生欣賞中國畫（君子蘭）學(xué)習(xí)他們線條的粗細(xì)變化。同

時(shí)介紹畫的簡單知識，強(qiáng)調(diào)深入反復(fù)觀察在繪畫中的重要作用。

欣賞學(xué)生優(yōu)秀作品著重講他們的不同處理手法。進(jìn)一步分析觀察各種

植物的結(jié)構(gòu)與花紋。

學(xué)生討論。

學(xué)生欣賞了解反復(fù)觀察在繪畫中的重要作用分析觀察各種植物的結(jié)

構(gòu)與花紋

三、完成作業(yè)

學(xué)生仔細(xì)觀察，并用鉛筆起小稿，教師巡視輔導(dǎo)。學(xué)生仔細(xì)觀察，

完成寫生

第二節(jié)

一、組織教學(xué)

穩(wěn)定情緒，檢查用具準(zhǔn)備情況，做好上課準(zhǔn)備。

二、繼續(xù)完成作業(yè)結(jié)合上次作業(yè)完成情況。

請學(xué)生談：通過觀察各種植物，你發(fā)現(xiàn)了他們有哪些特征？

1、說一說，所畫植物的生長特點(diǎn)？

2、不同角度的花和葉各有什么不同？

3、植物的前后關(guān)系如何表現(xiàn)？

學(xué)生作畫，教師巡視輔導(dǎo)，要強(qiáng)調(diào)用線時(shí)，注意線條的疏密、繁簡、

長短等變化。以小組進(jìn)行研究、討論學(xué)生作畫

三、作品展示

1、小組自評。

2、全班互評。

3、教師對本課的學(xué)習(xí)情況作概括性的評價(jià)。

四、小結(jié)：

總結(jié)本次課的主要內(nèi)容，并布置下節(jié)課準(zhǔn)備的材料。

2、巧用對稱形

課時(shí)2課時(shí)課業(yè)類型設(shè)計(jì)?應(yīng)用

教學(xué)目標(biāo)

1、顯性目標(biāo)：

知道對稱美與生活的聯(lián)系，了解對稱的結(jié)構(gòu)和基本制作方法。學(xué)習(xí)對

稱式的裝飾方法，能利用紙材制作平面或立體的吊飾作品。

2、隱性目標(biāo)：

在制作過程中體驗(yàn)生活的快樂，培養(yǎng)觀察生活的習(xí)慣和熱愛生活的情

感。讓學(xué)生在愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)美術(shù)，通過各種教學(xué)手段激發(fā)和培養(yǎng)

創(chuàng)新精神。

重點(diǎn)

通過觀察、記憶生活中哪里有對稱式的，以及在自然和生活中的體現(xiàn)。

了解他們的結(jié)構(gòu)，掌握制作方法設(shè)計(jì)對稱形作品。

難點(diǎn)

對稱美的構(gòu)成方式、造型的新穎美觀。

教學(xué)方法

欣賞觀察法、比較法、小組學(xué)習(xí)法、嘗試法、談話法、交流討論法、

講解法、問答法等。

教學(xué)準(zhǔn)備

彩色紙、剪子、刻刀、膠水、課件。

教學(xué)過程

一、組織教學(xué)

穩(wěn)定情緒，檢查用具準(zhǔn)備情況，做好上課準(zhǔn)備。

二、講授新課

1、大自然是非常美麗的，它包含了很多奇妙的美的法則。人類在創(chuàng)

造美的過程中，不斷地向大自然學(xué)習(xí)。

2、今天我們也來做一個小小設(shè)計(jì)家，首先老師帶領(lǐng)大家到大自然里

去找一找，有什么值得我們學(xué)習(xí)的美的法則。比比哪個小朋友有一雙

亮眼睛。

3、教師示范：進(jìn)入課件的“找一找”欄目，是大森林里的景色，移

動鼠標(biāo)看看誰先找到關(guān)于美的法則。

4、出示課題。對稱，一般是指軸對稱，即以對稱形的中線為軸，將

圖形半側(cè)旋轉(zhuǎn)180度左右完全重合。比如蝴蝶的身體，左右兩邊是

對應(yīng)重復(fù)的，這種特點(diǎn)，我們把它稱為是對稱的。

5、問題：1、你在什么時(shí)候什么地方見過對稱形的圖案？

6、學(xué)生討論：對稱形一一用裝飾環(huán)境并能懸掛的飾物。

組成：主體部分、裝飾部分。（啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)新設(shè)計(jì)。注意造型對稱式

圖案的美感）。

7、說一說對稱式的樣子。是怎樣對稱的？并分析結(jié)構(gòu)。

以一個作品為例分析：由哪些部分組成？每一部分的作用是什么？主

體部分思考：可以設(shè)計(jì)什么形狀？你有什么創(chuàng)新設(shè)計(jì)？裝飾部分思

考：在什么部位裝飾效果最好？說說裝飾內(nèi)容和怎樣裝飾。

（三）、指導(dǎo)學(xué)生看書。

（四）、組織學(xué)生以小組為單位觀看展品。要讓學(xué)生有目的地觀看作

□

口口O

（五）、播放課件或相關(guān)資料。

分析了解制作過程。準(zhǔn)備制作什么樣的對稱形，確定小組合作內(nèi)容。

裝飾部分一一使用對稱形的美感。觀看資料，交流活動。小組合作研

究制定方案，落實(shí)主體、裝飾進(jìn)行設(shè)計(jì)。觀看作品交流思考內(nèi)容。學(xué)

生看書。

三、實(shí)踐操作

1、確定制作方案。

2、教師輔導(dǎo)要點(diǎn)：主體形象設(shè)計(jì)美觀：體現(xiàn)對稱式美，創(chuàng)新使用材

料。

3、學(xué)生操作。

4、學(xué)生交流。（演示）

四、展示作品集體布置教室：

請各小組將作品展示出來。進(jìn)行互相評價(jià)作品。

五、小結(jié)：

總結(jié)本次課的主要內(nèi)容，并布置下節(jié)課準(zhǔn)備的材料。

3、放學(xué)了

課時(shí)2課時(shí)課業(yè)類型設(shè)計(jì)?應(yīng)用

教學(xué)目標(biāo)

1、顯性目標(biāo)

通過這幅創(chuàng)作畫，使學(xué)生能夠用自己所學(xué)生到的知識去表現(xiàn)放學(xué)后行

走地路上的同學(xué)和路上所發(fā)生的事件，從而構(gòu)成的一幅完整的《放學(xué)

了》的創(chuàng)作畫。同時(shí)使學(xué)生學(xué)到速寫的方法，明了速寫在創(chuàng)作中所起

的重要作用。學(xué)會以速寫為基本素材，把它擴(kuò)展為有意義的創(chuàng)作畫。

2、隱性目標(biāo)

通過創(chuàng)作此幅作品，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、尊老愛幼的優(yōu)良品德。

重點(diǎn)

啟發(fā)同學(xué)用發(fā)散型思維，在天天可見的放學(xué)路隊(duì)這一平凡事物中，尋

找出有意義的繪畫內(nèi)容。

難點(diǎn)

人物速寫，教師除講解外還要進(jìn)行當(dāng)場示范。

教學(xué)方法

欣賞觀察法、比較法、小組學(xué)習(xí)法、嘗試法、談話法、交流討論法、

講解法、問答法等。

教學(xué)準(zhǔn)備

學(xué)生的優(yōu)秀作品（做成課件）、鉛筆、彩筆、油畫棒

教學(xué)方法

一、組織教學(xué)

穩(wěn)定情緒，檢查用具準(zhǔn)備情況，做好上課準(zhǔn)備。

二、講授新課動作表演。

1、教師請五位學(xué)生背好書包，上講臺表演。

2、其他學(xué)生觀察，說一說他們在干什么？

根據(jù)學(xué)生的回答，教師出示課題：放學(xué)了欣賞（課件出示優(yōu)秀作品）

3、學(xué)生觀察，從人物動態(tài)、環(huán)境上進(jìn)行討論交流。

4、說說本校放學(xué)時(shí)的情景。（啟發(fā)、引導(dǎo)）

a、你在放學(xué)的路上，碰到過哪些讓你難以忘記的事情？

b、在放學(xué)時(shí)，同學(xué)們的表情和動作是怎樣的？

學(xué)生觀察回答欣賞分析人物動態(tài)、表情、等特征，為下一步作畫打基

礎(chǔ)

學(xué)生以小組形式開始討論，然后選代表回答問題。

三、實(shí)踐操作

教師講解本次創(chuàng)作的要求

1、主要是以人物繪畫為基本素材，然后對所畫的內(nèi)容進(jìn)行擴(kuò)展進(jìn)行

創(chuàng)作。

2、介紹繪畫的方法，教師邊講邊示范。要注意人物的比例關(guān)系及動

態(tài)的表達(dá)，線條的運(yùn)用。

3、學(xué)生操作。

4、學(xué)生交流。（演示）

四、展示作品

1、小組討論，說一說自己準(zhǔn)備畫什么？

2、學(xué)生動手作畫，教師巡視輔導(dǎo)。小組討論學(xué)生動手作畫。

五、小結(jié)：

1、教師對本課的繪畫情況作一簡要的概述。

2、教師對學(xué)生在構(gòu)圖上提出一些簡單的要求，以便下節(jié)課創(chuàng)作的順

利。

4、生活中的標(biāo)志

課時(shí)2課時(shí)課業(yè)類型設(shè)計(jì)應(yīng)用

教學(xué)目標(biāo)

1、顯性目標(biāo)

通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生明白標(biāo)志在我們生活中的作用，我們看到這

些標(biāo)志應(yīng)該怎樣做。能夠正確認(rèn)識和運(yùn)用各種不同的標(biāo)志，并且自己

會設(shè)計(jì)簡單的標(biāo)志。

2、隱性目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國，遵章守紀(jì)的良好作風(fēng)。

重點(diǎn)

認(rèn)識各種標(biāo)志所代表的含義。

難點(diǎn)

設(shè)計(jì)標(biāo)志。

教學(xué)方法

欣賞觀察法、比較法、小組學(xué)習(xí)法、嘗試法、談話法、交流討論法、

講解法、問答法等。

教學(xué)準(zhǔn)備

課件（各種各樣的標(biāo)志）、電腦、各種彩筆。

教學(xué)過程

第一節(jié)

一、組織教學(xué)

穩(wěn)定情緒，檢查用具準(zhǔn)備情況，做好上課準(zhǔn)備。

二、講授新課

1、你們知道這些標(biāo)志是什么地方的嗎？

2、你們知道它們有什么用嗎？

3、課件出示老師收集的標(biāo)識，教師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識并分析各種標(biāo)識。

4、小組討論：結(jié)合你看到的標(biāo)志，以小組為單位討論標(biāo)志都有哪些

種類和表現(xiàn)形式？

總結(jié)：人物標(biāo)志、符號標(biāo)志、指示性標(biāo)志。介紹自己搜集到的標(biāo)識的

作用。小組討論互相介紹，學(xué)生聽取別人的介紹。

學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，大膽發(fā)言自己的意見。

三、完成作業(yè)

1、為自己的學(xué)?；蚬矆鏊O(shè)計(jì)一枚標(biāo)識。

2、教師巡視輔導(dǎo)，及時(shí)給學(xué)生激勵性的評價(jià)。

3、學(xué)生大膽設(shè)計(jì)，大膽想象。

第二節(jié)

一、組織教學(xué)

穩(wěn)定情緒，檢查用具準(zhǔn)備情況，做好上課準(zhǔn)備。

二、繼續(xù)完成作業(yè)

三、對上節(jié)課的學(xué)習(xí)情況作出簡單的總結(jié)。

1、指出學(xué)生在作業(yè)時(shí)存在的普遍問題，并提出修改的建議。

2、教師提出著色時(shí)的要求：

要注意與自己設(shè)計(jì)的標(biāo)志相符合。

3、教師巡視輔導(dǎo)，對個別設(shè)計(jì)有困難的學(xué)生給予不同層次的幫助。

4、學(xué)生集中注意力聽取老師的總結(jié)。

5、學(xué)生繼續(xù)完成。

6、學(xué)生修改上節(jié)課設(shè)計(jì)的標(biāo)志草圖，對自己設(shè)計(jì)的標(biāo)識進(jìn)行著色裝

飾。

四、作品展示

1、小組自評。

2、全班互評。

3、教師對本課的學(xué)習(xí)情況作概括性的評價(jià)。小組各自介紹自己設(shè)計(jì)

的標(biāo)志，并向全班同學(xué)說明自己在設(shè)計(jì)時(shí)的想法及設(shè)計(jì)標(biāo)識的意圖。

五、小結(jié)：

總結(jié)本次課的主要內(nèi)容，并布置下節(jié)課準(zhǔn)備的材料。，

5、生命之源---水

課時(shí)2課時(shí)課業(yè)類型綜合探索

教學(xué)目標(biāo)：

了解水的相關(guān)知識，特別是水資源對人類生活起著重要作用，

我們應(yīng)當(dāng)一起來珍惜所剩不多的水資源。通過宣傳欄的制作培養(yǎng)學(xué)生

收集資料、整理資料和利用美術(shù)技能服務(wù)于生活的能力。在參與制作

節(jié)水愛水的板報(bào)中體會美術(shù)美術(shù)與生活的關(guān)

系以及收獲勞動后的喜悅，提高保護(hù)水資源的意識，滲透可持續(xù)發(fā)展

的思想。

重點(diǎn)：

讓學(xué)生了解到水對人類有多么重要。通過宣傳欄的制作，培養(yǎng)學(xué)生收

集資料、整理資料和利用美術(shù)技能服務(wù)于生活的能力。

難點(diǎn)：

1、學(xué)生了解到保護(hù)水資源的重要性

2、宣傳欄的裝飾設(shè)計(jì)方法。

教學(xué)方法

欣賞觀察法、比較法、小組學(xué)習(xí)法、嘗試法、談話法、交流討論法、

講解法、問答法等。

教學(xué)準(zhǔn)備

課件（各種各樣的標(biāo)志）、電腦、各種彩筆。

教學(xué)過程

一、組織教學(xué)

穩(wěn)定情緒檢查用具準(zhǔn)備情況，做好上課備。

二、導(dǎo)入教學(xué)：

首先讓學(xué)生翻開書，根據(jù)自己已有的資料回答書上的問題。學(xué)

生根據(jù)書本上的問題進(jìn)行討論。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心“水”問題，關(guān)心、理

解水資源對人類的重要性。（板書課題：生命之源-水）

展示各種關(guān)于水的藝術(shù)作品，深入探討水與人類的關(guān)系以及水

對人類的重要作用。

學(xué)生在欣賞的同時(shí)發(fā)表自己的見解。

三、綜合實(shí)踐階段：

讓所有的學(xué)生共同完成一張大宣傳海報(bào)。讓學(xué)生根據(jù)自己的長

處設(shè)計(jì)小專欄。

1、你的專欄想用什么美術(shù)用具來制作？

2、你認(rèn)為最大的困難是什么？

3、怎樣讓你的專欄更美觀？

（擅長繪畫的同學(xué)設(shè)計(jì)以畫為主的小專欄，擅長寫的同學(xué)設(shè)計(jì)以數(shù)字

的小專欄。）

四、宣傳展示階段：

1、給學(xué)生展示自己成果的機(jī)會?？偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn)。

2、學(xué)生以小組為單位，展示本組設(shè)計(jì)的海報(bào)。

3、學(xué)生間相互點(diǎn)評。

4、誰的設(shè)計(jì)具有新意。

5、誰的專題內(nèi)容更有自己的見解。

6、誰的內(nèi)容豐富，設(shè)計(jì)的美觀。

五、評價(jià)與總結(jié)階段：

教師與學(xué)生共同探討學(xué)生的收獲。對母親河、水資源的了解,

激發(fā)愛水、節(jié)水的意識。通過對宣傳材料的設(shè)計(jì)，學(xué)會了那些美術(shù)技

能？

六、小結(jié)：

總結(jié)本次課的主要內(nèi)容，并布置下節(jié)課準(zhǔn)備的材料。

6、材質(zhì)的美

課時(shí)2課時(shí)課業(yè)類型欣賞評述

教學(xué)目標(biāo)

顯性目標(biāo)

1、通過本課的學(xué)習(xí)，了解到身邊的的各種材質(zhì)給人的美。

2、認(rèn)識各種材質(zhì)的感受，即造型、色彩、功能等。

3、能夠?qū)ψ髌窂囊陨蠋讉€知識點(diǎn)綜合運(yùn)用過去學(xué)習(xí)的美術(shù)知識進(jìn)行

描述，并發(fā)表自己的看法。

隱性目標(biāo)

通過學(xué)習(xí)《材質(zhì)的美》一課，讓學(xué)生認(rèn)識到美妙的多彩世界來自人們

精心的設(shè)計(jì)，各種材質(zhì)會使世界變得更美麗、更精彩，只有懷著一顆

熱愛生活的心，才能會生活的美好、生活的樂趣，才會有好的設(shè)計(jì)。

每一個人都有應(yīng)該有意識地去認(rèn)識各種材質(zhì)，只有善于觀察、思考、

想象才會感受到美。

重點(diǎn)

1、讓學(xué)生認(rèn)識到各種材質(zhì)給生活帶來的美。

2、學(xué)生能夠從物品的造型、色彩、功能上描述并以個人的觀點(diǎn)進(jìn)行

描述。

3、能將本課所學(xué)習(xí)的知識運(yùn)用到生活中。

難點(diǎn)

提高學(xué)生的設(shè)計(jì)意識，能將實(shí)用功能與造型色彩有意識地結(jié)合。

教學(xué)方法

欣賞觀察法、比較法、小組學(xué)習(xí)法、嘗試法、談話法、交流討論法、

講解法、問答法等。

教學(xué)準(zhǔn)備

課件資料、學(xué)生們的日常生活用品。

教學(xué)過程

一、組織教學(xué)

穩(wěn)定情緒，檢查用具準(zhǔn)備情況，做好上課準(zhǔn)備。

二、講授新課

1、出示各種物品：猜一猜這是什么材質(zhì)的？揭示課題像這樣設(shè)計(jì)巧

妙、美觀而實(shí)用的藝術(shù)品在我們身邊還有很多，今天我們一起來欣賞

《材質(zhì)的美》。

2、出示課件，提出問題。藝術(shù)設(shè)計(jì)需要設(shè)計(jì)師具有豐富想像力。生

活中處處都有有藝術(shù)設(shè)計(jì)。不同的設(shè)計(jì)給人的感受是不同的，而且，

不同的人有著不同的喜好。

3、打開書，看一看書中幾組日常用品一一文具盒、水壺、鉛筆盒等,

交流提示：我介紹的是一一它的外形是一一它的顏色是一一它的材質(zhì)

是一一我因?yàn)橐灰惶貏e喜歡它。

（先猜一猜，是什么？從顏色、造型、功能等到方面談。是什么材質(zhì)

的？給人以什么感受？）

4、小組討論與交流:

a、選擇自己喜歡的物品。

b、根據(jù)提示內(nèi)容把自己喜歡的物品或書上的物品介紹給小組的同學(xué)。

c、組內(nèi)選出一件設(shè)計(jì)最好的物品，然后介紹給全班?？蓮念伾⑼?/p>

形、圖案、功能及人的喜好等方面談?wù)?。同學(xué)可以根據(jù)各自的選題進(jìn)

行討論。

三、實(shí)踐活動體驗(yàn)設(shè)計(jì)

1、我們身邊的藝術(shù)設(shè)計(jì)既漂亮又實(shí)用，這些設(shè)計(jì)吸引了不同的人。2、

研究：各種材質(zhì)給你什么感受？你能否將身邊的物品變得更好

看？邊觀察邊思考。

四、展示交流

展示交流總結(jié)提升出示教師收集的藝術(shù)材料或課件：我們身邊充滿了

藝術(shù)設(shè)計(jì)，生活中的衣食住行都與設(shè)計(jì)息息相關(guān)。

有了這樣精美巧妙的設(shè)計(jì)，世界被裝點(diǎn)得五彩繽紛，我們的生活更加

美好。

繼續(xù)從報(bào)刊雜志上收集具有美觀、新奇、有趣的形狀和色彩的事物的

圖片，可將它們裝訂成冊，期末做展示交流。

六、課外延伸鼓勵學(xué)生繼續(xù)收集。

七、小結(jié)：

總結(jié)本次課的主要內(nèi)容，并布置下節(jié)課準(zhǔn)備的材料。，

7、用彩墨畫鳥

課時(shí)2課時(shí)課型造型表現(xiàn)

教學(xué)目標(biāo)

顯性目標(biāo)：

初步了解彩墨畫，對中國花鳥畫有初步的認(rèn)識。學(xué)會基本的運(yùn)筆、用

墨、用彩的方法，用彩墨創(chuàng)作出一幅表現(xiàn)鳥的作品。

隱性目標(biāo)：

通過本課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛中國傳統(tǒng)繪畫的情感。通過在教學(xué)活

動中學(xué)生自主探究，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神以及學(xué)生熱愛大自然的情感。

重點(diǎn)：

了解禽鳥的基本結(jié)構(gòu)及用寫意形式概括表現(xiàn)的方法。

難點(diǎn)：

筆墨與形體結(jié)構(gòu)的關(guān)系。鳥的不同動態(tài)及畫面構(gòu)圖。

教學(xué)方法

講解法、示范法、嘗試法、談話法、交流討論法等。

教學(xué)準(zhǔn)備

國畫顏料、宣紙、毛筆、調(diào)色盤、墨、舊報(bào)紙等相應(yīng)工具。

教學(xué)過程

一、組織教學(xué)：

提示學(xué)生集中注意力。

二、講授新課：

1、賞析美術(shù)作品，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、感受生活中的美好事物。用版示

或掛圖或標(biāo)本分析麻鳥的基本結(jié)構(gòu)和形體特點(diǎn)。

2、教師用簡練、概括的餓筆墨演示表現(xiàn)鳥形體的全過程。

3、起稿領(lǐng)臨兩個動態(tài)，突出蘸色、用筆和結(jié)構(gòu)的關(guān)系。

4、學(xué)生欣賞書中作品，提問：

a看了這幅畫你有哪些感受？

b畫家是怎樣運(yùn)用筆墨的？

5、學(xué)生匯報(bào)，教師總結(jié)

三、教師巡視輔導(dǎo)

學(xué)生作畫，教師巡視輔導(dǎo)，要強(qiáng)調(diào)用線時(shí)，注意線條的疏密、繁簡、

長短等變化。

學(xué)生完成作業(yè)。

四、作品展示

1、小組自評。

2、全班互評。

3、教師對本課的學(xué)習(xí)情況作概括性的評價(jià)。

五、總結(jié)：

中國花鳥畫有著悠久的歷史，課下繼續(xù)尋找優(yōu)秀作品和家人共同欣

賞。

8、用彩墨畫魚

課時(shí)2課時(shí)課型造型表現(xiàn)

教學(xué)目標(biāo)

1、顯性目標(biāo)：

了解有關(guān)魚的一些基礎(chǔ)知識，初步學(xué)習(xí)用中國畫畫魚的基本方法，感

受、體驗(yàn)中國畫用筆、用墨和用色的特點(diǎn)。通過學(xué)習(xí)畫魚的方法和步

驟，能大膽地運(yùn)用作畫工具和方法，表達(dá)色彩的變化效果，嘗試用國

畫的方法表現(xiàn)形象生動、色彩艷麗的魚的形象，并有一定的組織畫面

的能力。

2、隱性目標(biāo)：

通過學(xué)習(xí)用中國畫的畫法畫魚，進(jìn)一步認(rèn)識寫意畫的形式美感，弘揚(yáng)

我國民族藝術(shù)，激發(fā)學(xué)生熱愛中國畫，關(guān)注自然、熱愛生活的情感，

引導(dǎo)學(xué)生在情感體驗(yàn)中提高觀察能力和表現(xiàn)能力。

重點(diǎn)：

讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)彩墨與宣紙產(chǎn)生一種特殊變化，魚的變形手法和魚鱗的排

列。

難點(diǎn)：

特殊技法的運(yùn)用。

教學(xué)方法

講解法、示范法、嘗試法、談話法、交流討論法等。

教學(xué)準(zhǔn)備

國畫顏料、宣紙、毛筆、調(diào)色盤、墨、舊報(bào)紙等相應(yīng)工具。

教學(xué)過程

一、組織教學(xué)：

提示學(xué)生集中注意力。

二、導(dǎo)入新課

展示一幅中國畫彩墨作品讓學(xué)生欣賞，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣并引入課

題。

三、講授新課：

1、練習(xí)用筆、用墨。請你用毛筆蘸上墨，中鋒用筆、側(cè)鋒用筆試試,

看有什么變化？

2、教師演示濃淡、干濕、點(diǎn)染、勾勒、沒骨等技法。

3、魚鱗部分的圖案，要求學(xué)生認(rèn)真分析用不同的處理方法。

4、想一想，藝術(shù)家是這樣畫的。運(yùn)用了哪些技巧。

5、教師及時(shí)發(fā)現(xiàn)、表揚(yáng)有創(chuàng)意的作品。

6、作業(yè)要求：一彩墨的形式，運(yùn)用多種技法，大膽用筆用墨，合

作畫一幅中國畫----魚。

四、學(xué)生完成作業(yè)，教師巡視指導(dǎo)。

五、作品展示

六、小結(jié)：

總結(jié)本次課的主要內(nèi)容，并布置下節(jié)課準(zhǔn)備的材料。

9、刻印的樂趣

教學(xué)目標(biāo):

1、通過本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握簡單的刻印方法。

2、運(yùn)用刻印的方法制作賀卡、藏書票或書簽。

3、運(yùn)用學(xué)習(xí)到的刻印技法制作工藝品，引發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望，提

高動手能力。

教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)習(xí)刻印的方法并加以運(yùn)用。

教學(xué)難點(diǎn)：

圖案細(xì)節(jié)的處理與安全問題。

教學(xué)準(zhǔn)備：

教師：有關(guān)資料、教材、課件

學(xué)生：制版材料、印制材料

教學(xué)過程

一、組織教學(xué)穩(wěn)定情緒檢查用具準(zhǔn)備情況，做好上課準(zhǔn)備。

一、導(dǎo)入新課：

師生打開圖書扉頁，教師提出問題：

你們發(fā)現(xiàn)了什么？

圖書的扉頁上貼著一幅精美的小畫。上面印有和書有關(guān)的圖畫、人

命和字母，圖畫的下面有鉛筆寫的簽名。

二、講授新課：

你們還想了解藏書票方面的那些知識？

學(xué)生：藏書票有什么用？英文字母有什么意思？藏書票有收藏價(jià)值

么？怎么制作自己的藏書票？

教師利用課件，圖文并茂的回答學(xué)生們的問題。

板書課題：刻印的樂趣

三、演示階段：

教師演示：取一張和版一樣大小的白紙，用鉛筆畫出自己的構(gòu)思，

寫上名字、英文字母。將設(shè)計(jì)稿放在復(fù)寫紙上描一遍，再將設(shè)計(jì)稿的

背面朝上放在版上；用夾子夾好，拓印反稿在版上。學(xué)生學(xué)習(xí)的同時(shí)

思考自己的構(gòu)圖?？贪妫喝羰鞘喟逑扔媒堑犊虉D案。（木塑板先用

圓刀。）學(xué)生學(xué)習(xí)。注意安全：刻版時(shí)，若右手走刀，左手總是在刀

口的下方。為確保安全，左手可戴手套。印藏書票：在刻好的版上用

黑嫉滾上油墨，附上一張彩紙，用勺磨印，印好后在圖案下方用鉛筆

寫上準(zhǔn)備印的張數(shù)，以及這張是第幾張、姓名、時(shí)間。

四、自主創(chuàng)作階段：

學(xué)生學(xué)習(xí)、嘗試。每個學(xué)生設(shè)計(jì)制作一枚藏書票。引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作，

巡視輔導(dǎo)。

五、展示評價(jià)階段：

開展班級“藏書票交流會”，鼓勵學(xué)生大膽宣傳自己的作品。從構(gòu)

思巧妙，印制效果干凈、整潔等方面評價(jià)。

各組間自由交流。談?wù)勗O(shè)計(jì)體會。

收藏同學(xué)作品。

10、學(xué)畫農(nóng)民畫

課時(shí)2課時(shí)課型造型表現(xiàn)

教學(xué)目標(biāo)

知識目標(biāo)：

通過欣賞課本的圖版和美術(shù)作品，了解農(nóng)民畫的特征和藝術(shù)形式。

能力目標(biāo)：

培養(yǎng)學(xué)生改畫、添畫的能力。情感目標(biāo)：使學(xué)生感受生活與美息息相

關(guān)，以及農(nóng)民畫的鄉(xiāng)土氣息和獨(dú)特的審美情趣。

教學(xué)重點(diǎn)：

啟發(fā)調(diào)動學(xué)生的主觀能動性，讓學(xué)生參與賞析，提高學(xué)生的審美能力

和興趣。

教學(xué)難點(diǎn)：

使學(xué)生感受生活與美息息相關(guān)，根據(jù)想法進(jìn)行改畫、添畫。

教學(xué)方法

講解、示范

教學(xué)過程

一、學(xué)生自由欣賞：

提示：課本上的農(nóng)民畫中內(nèi)容你可曾見過？在日常生活用品中哪一件

最美？（導(dǎo)入本課的教學(xué)目的，并板書課題。）

二、引導(dǎo)學(xué)生欣賞農(nóng)民畫。

農(nóng)民畫多是以日常勞動生活中所見、所聞、所想為題材進(jìn)行創(chuàng)作的。

作者是沒有受過專門美術(shù)訓(xùn)練的普通農(nóng)民，他們在勞動、生活之余以

自己的體驗(yàn)和興趣去創(chuàng)作。

廣大農(nóng)民富而求樂、富而求美。濃烈渾厚的用色是他們的審美意識，

是他們追求健康、豐富的現(xiàn)代美好生活的強(qiáng)烈反映。這些農(nóng)民畫的創(chuàng)

作既具有我國古老民間藝術(shù)的形式風(fēng)格，又毫不顯得陳舊與俗氣，它

大膽、單純=樸素、粗獷=情真，與現(xiàn)代藝術(shù)有著同樣的藝術(shù)效果和藝

術(shù)價(jià)值。

農(nóng)民畫的創(chuàng)作題材多以各地各民族的風(fēng)情、習(xí)俗、傳說，以有他們的

生產(chǎn)活動為主要內(nèi)容。同時(shí)新的生活變化也漸漸出現(xiàn)在他們的畫面

中。

課本中的農(nóng)民畫選題也很豐富：農(nóng)家的爺孫情、有趣的斗雞、寓意年

年有余的收魚場面、月下的老少閑情、放牛娃眼中的世界……值得同

學(xué)們學(xué)習(xí)的是這些作者獨(dú)特的自由藝術(shù)構(gòu)思，大膽自信的畫風(fēng)，強(qiáng)烈

鮮明的用色、飽滿的構(gòu)圖、豐富多樣的裝飾手法、善于在平凡生活中

攝取美的畫面和敏銳觀察力。從這引起具有鄉(xiāng)土風(fēng)味和勞動人民特有

的心靈氣質(zhì)的畫面，從這些粗放、有力、剛健的藝術(shù)特色的畫面，欣

賞這些農(nóng)民畫，我們體味了作者的感情，受到了健康向上的美的陶冶。

三、探究實(shí)踐

1、談?wù)勛约合矚g的一幅農(nóng)民畫。

2、根據(jù)自己的想法進(jìn)行改畫、添加等

3、要求：畫面色彩鮮艷、構(gòu)圖飽滿。

四、評價(jià)展示

1、學(xué)生展示自己優(yōu)秀的美術(shù)作品

2、談?wù)勛约簩r(nóng)民畫的理解怎樣應(yīng)用到我們的生活、學(xué)習(xí)當(dāng)中。

3、收集更多的優(yōu)秀農(nóng)民畫作品并不斷研究學(xué)習(xí)，提高自己的審美能

力。

五、教學(xué)小結(jié)

11、提袋的設(shè)計(jì)

教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo):

顯性目標(biāo)：

1、設(shè)計(jì)與生活的關(guān)系，手提袋在生活中的應(yīng)用及功能。

2、提袋的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)與制作方法并發(fā)揮想象力，設(shè)計(jì)制作出造型新穎

美觀的手提袋。

隱性目標(biāo)：

使學(xué)生關(guān)注生活，關(guān)注生活中的設(shè)計(jì)，通過提袋的設(shè)計(jì)與制作，提高

立體思維的能力與手工制作的能力。

教學(xué)重點(diǎn)：

提袋的造型設(shè)計(jì)。

教學(xué)難點(diǎn)：

提袋的結(jié)構(gòu)。

教學(xué)過程

一、組織教學(xué)穩(wěn)定情緒，檢查用具準(zhǔn)備情況。

穩(wěn)定情緒，做好上課準(zhǔn)備。

二、導(dǎo)入新課階段：

與全班同學(xué)展示課前師生收集的手提袋。

搶答課前自己準(zhǔn)備的手提袋的來歷和用途。

布置學(xué)生說說自己喜歡第22頁教材中的那一件手提袋作品，并說

出喜歡的理由。

分別從圖案、色彩、用途、造型設(shè)計(jì)等方面談個人的感受。

板書課題：

提袋的設(shè)計(jì)

三、交流、研究階段：

請各組代表發(fā)言，教師補(bǔ)充。

步驟：

1、根據(jù)用途設(shè)計(jì)手提袋長、寬、高，色彩及圖案等。

2、折出基本形，在提手處可雙折并內(nèi)加卡紙?jiān)黾訌?qiáng)度。

3、牢固黏合底部、邊部，底部也可加襯卡紙。

4、打孔穿提繩，提繩內(nèi)側(cè)可加一短橫小棒，增加提重。

手提袋在生活中的用途？

書籍、服裝、食品、陶瓷器具等多種小商品的包裝。

綜合校園生活，我們可以設(shè)計(jì)那些手提袋？

展覽會、藝術(shù)節(jié)、畫展等藝術(shù)、文化活動的廣告宣傳品。

四、創(chuàng)作、實(shí)踐階段：

布置學(xué)生以小組為單位，分別確定創(chuàng)作題材。

根據(jù)個人選擇：

1、用掛歷紙制作。

2、把舊手提袋拆開后從新裝飾。

3、用有色圖畫卡紙以剪貼或繪畫等多種形式進(jìn)行實(shí)踐活動。

教師巡視輔導(dǎo)。

五、展示評價(jià)階段：

布置學(xué)生展示作品，評選最佳創(chuàng)意，最佳設(shè)計(jì)，新穎、時(shí)尚的手提

袋作品。

學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)，找出自己的不足，互相提出修改建議。

12、降落傘

課時(shí)2課時(shí)課型設(shè)計(jì)應(yīng)用

教學(xué)目標(biāo)

知識目標(biāo)：了解有關(guān)降落傘的原理，并設(shè)計(jì)制作降落傘。

能力目標(biāo)：培養(yǎng)動腦動手的能力，激發(fā)創(chuàng)造精神，進(jìn)行綜合學(xué)習(xí)的嘗

試。

情感目標(biāo)：欣賞各種形式的降落傘，進(jìn)行生活美與藝術(shù)美的審美教育。

教學(xué)重點(diǎn)：

通過學(xué)習(xí)制作降落傘，培養(yǎng)動腦動手能力，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造力，進(jìn)行綜

合學(xué)習(xí)的嘗試。

教學(xué)難點(diǎn)：

通過學(xué)習(xí)拓展，進(jìn)行跨學(xué)科學(xué)習(xí)的嘗試，提高學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)。

教學(xué)方法：

講解、示范

教學(xué)過程

一、組織教學(xué)。

了解學(xué)生學(xué)習(xí)準(zhǔn)備情況，將學(xué)生分成若干小組。

二、游戲互動，導(dǎo)入新課。

提出問題：你們喜歡放風(fēng)箏或者在戶外放飛嗎？（為什么？）接下來

請大家欣賞一段降落傘高空翱翔的片段。

三、新知探究

1、欣賞美麗的降落傘后，你知道降落傘的原理嗎？

2、學(xué)生探究有關(guān)降落傘的知識。

3、教師講解：降落傘是一個一度空間有阻力的自由落體運(yùn)動系統(tǒng)。

傘面的設(shè)計(jì)由于空氣阻力的關(guān)系，降落傘就能緩緩的降落在地面上

To

四、探究實(shí)踐：

1、想一想，用什么材料做降落傘？傘面如何設(shè)計(jì)得美觀？

2、降落傘的制作：設(shè)計(jì)一一美化傘面一一折疊一一連接一一安裝墜

3、傘的各部分如何連接，應(yīng)注意什么？

五、自主嘗試，協(xié)作互動，完成制作。

1、了解了制作方法，同學(xué)們想不想露一手？且慢，大家先理清思

路。

2、自主嘗試，有困難可以找同學(xué)或老師尋求幫助。（鼓勵學(xué)生標(biāo)

新立異，大膽表現(xiàn)。）

六、互動學(xué)習(xí)，促進(jìn)發(fā)展。

讓一些制作速度快的同學(xué)上臺展示他的作品，大家來說說做得好的和

做得不夠的地方，提出改進(jìn)意見。使其他同學(xué)從中獲得啟迪。

七、教學(xué)小結(jié)：

這節(jié)課你有哪些收獲？

教師總結(jié)并布置下次課準(zhǔn)備的工具。

13、別致的花瓶

課時(shí)2課時(shí)課型設(shè)計(jì)應(yīng)用

教學(xué)目標(biāo)

知識目標(biāo)：利用泥巴的可塑性，制作簡單的立體造型。

能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和泥塑能力。

情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的立體美感。

教學(xué)重點(diǎn)：

泥的制作技巧和方法的運(yùn)用。

教學(xué)難點(diǎn)：

對設(shè)計(jì)的花瓶的獨(dú)創(chuàng)性。

教學(xué)方法

講解、示范

教學(xué)過程

一、組織教學(xué)

二、情境導(dǎo)入教師拿出課前準(zhǔn)備的泥塑花瓶。

問：這是什么？今天我們就來制作一個新穎的花瓶。（通過老師的課

件，學(xué)生的創(chuàng)作積極性被調(diào)動從而導(dǎo)入到新課中來。）

三、課上活動

1、出示課題

2、了解泥塑藝術(shù)的淵源。（課件出示）

問：同學(xué)們你們想想，我們以前學(xué)習(xí)的時(shí)候用到了哪些方法？（學(xué)生

針對老師的提問同桌之間討論并回憶以前學(xué)過的泥塑的制作方法回

答老師提出的問題。老師針對以上方面進(jìn)行總結(jié)。）

3、傳統(tǒng)的泥塑在民間深受人民的喜愛它的應(yīng)用也十分的廣泛（打開

課件），今天我們就來繼續(xù)學(xué)習(xí)泥塑的知識。同學(xué)們欣賞泥塑種類和

泥塑的多種形式。

4、欣賞同學(xué)們的作品。老師展示書中圖片，你還知道哪些花瓶？

把你帶來的圖片拿到前面的實(shí)物投影上來。學(xué)生欣賞，從中體會美感;

給書中作品提建議；拿出自己搜集的圖片，師生共同欣賞。（鍛煉學(xué)

生收集資料的自學(xué)能力。）

四、學(xué)生創(chuàng)作

1、要求：根據(jù)學(xué)過的花瓶的制作方法制作一個造型新穎的花瓶。小

組合作，組內(nèi)研究吉祥圖案的制作步驟，產(chǎn)生自己的設(shè)計(jì)思路。

2、教師參與，給予指導(dǎo)。學(xué)生小組分工，拿出設(shè)計(jì)思路，進(jìn)行創(chuàng)作。

五、作品展示學(xué)生將自己組的作品高舉，進(jìn)行互相欣賞。六、課堂

總結(jié)

這節(jié)課你有哪些收獲？

教師總結(jié)并布置下次課準(zhǔn)備的工具。

14、艷麗的大公雞

課時(shí)2課時(shí)課型造型表現(xiàn)

教學(xué)目標(biāo)

知識目標(biāo)：學(xué)習(xí)冷暖色彩的基本知識，體驗(yàn)色彩的基本知識，并有目

的的加以運(yùn)用。

能力目標(biāo)：通過對色彩知識的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。

情感目標(biāo)：在繪畫中體驗(yàn)艷麗的色彩給他們帶來的快感。

教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)習(xí)色彩的搭配，在此基礎(chǔ)上對學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)造力的培養(yǎng)。

教學(xué)難點(diǎn)：

冷暖對比和冷暖搭配。

教學(xué)方法：

講解、示范

教學(xué)準(zhǔn)備：范作、錄音機(jī)、演示用教具等。

教學(xué)過程

一、組織教學(xué)

二、情境導(dǎo)入

1、這是什么呀？

請看這幅畫，問:

作者怎樣用顏色表現(xiàn)出這么艷麗的大公雞的？

學(xué)生帶著老師的問題欣賞書中的《金雞展翅》，并回答老師的問題。

三、課上活動

1、出示課題

2、你知道大公雞有哪些生活習(xí)性嗎？

學(xué)生根據(jù)自己在生活中得到的經(jīng)驗(yàn)與同學(xué)之間交流

3、請看老師給你們帶來的美麗的大公雞的圖片。

問：

a）在這些作品中，哪些顏色用的有規(guī)律？

學(xué)生針對老師的提問小組之間討論并得出結(jié)論

b）哪些顏色用的隨意性較強(qiáng)？

c）哪些顏色用的最精彩？

四、學(xué)生創(chuàng)作創(chuàng)作要求：

1、用艷麗的色彩畫一幅大公雞的創(chuàng)作。

2、畫中要用冷暖對比的方法。

3、教師指導(dǎo)

五、作品展評：

1、你喜歡誰的作品，為什么？

2、誰能來說說自己的作品？

3、作品展示根據(jù)自己的和別人的作品你能總結(jié)出如何運(yùn)用冷暖色才

能使畫面更好看？

4、教師總評

五、小結(jié)

這節(jié)課你有哪些收獲？

教師總結(jié)并布置下次課準(zhǔn)備的工具。

15、把自己的畫制成拼圖

課時(shí)2課時(shí)課型造型表現(xiàn)

教學(xué)目標(biāo)

顯性目標(biāo)：

通過觀察比較，發(fā)現(xiàn)構(gòu)圖飽滿、色彩豐富的畫適合做拼圖；在制作時(shí),

發(fā)現(xiàn)拼圖切割圖樣的規(guī)律，并能夠根據(jù)拼圖切割圖樣，把拼圖制作的

美觀、整齊。

隱性目標(biāo)：

培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力；提高自我服務(wù)意識，通過制作玩具，激發(fā)他們

學(xué)習(xí)繪畫的熱情。

教學(xué)重點(diǎn)：

發(fā)現(xiàn)構(gòu)圖飽滿、色彩豐富的畫適合做拼圖；總結(jié)出拼圖切割圖樣的

規(guī)律一一重復(fù)。

教學(xué)難點(diǎn)：

畫切割圖樣和剪制美觀整齊的拼圖。

教學(xué)方法

欣賞觀察法、比較法、小組學(xué)習(xí)法、嘗試法、談話法、交流討論法、

講解法、問答法等。

教學(xué)準(zhǔn)備

教學(xué)過程

第一節(jié)

一、組織教學(xué)穩(wěn)定情緒，檢查用具準(zhǔn)備情況，做好上課準(zhǔn)備。

二、講授新課出示拼圖。

1、你喜歡玩這種玩具嗎？請你拼一拼。今天我們就來當(dāng)個小小玩具

設(shè)計(jì)師，動手制作自己的拼圖玩具。

2、欣賞：

（課件出示）看一看，什么樣的畫適合做拼圖？再看看，怎樣制作拼

圖？

（課件出示）切割線在畫的哪一面畫出來？