世界近代史專題復習市公開課金獎市賽課一等獎?wù)n件

世界近代史專項復習奎屯市一中李新亮第1頁第1頁世界近代史是資本主義社會制度萌生、確立、發(fā)展和演變（從自由資本主義向壟斷資本主義演變）歷史（14世紀－19俄國十月革命）資本主義制度取代封建制度不但是一場政治革命，并且也是一場思想文化革命。（世界歷史在每一年中考中占有舉足輕重、不可替換地位。資本主義五百年歷史，它創(chuàng)造了以往任何人類社會都無可比擬先進社會文明，也產(chǎn)生了罕見戰(zhàn)爭劫難和殘酷暴力掠奪，資本主義制度在自我完善和自我調(diào)整中曲折發(fā)展程。）世界近代史第2頁第2頁

世界近代史關(guān)鍵就是資本主義產(chǎn)生和發(fā)展；

支撐這一關(guān)鍵有兩個基本點：那就是掃除資本主義發(fā)展障礙和資本主義工業(yè)化世界近代史第3頁第3頁一、資本主義萌生、確立、發(fā)展和演變－－四個時期

1、萌芽——資本主義在歐洲興起(14－16世紀)（文藝復興、地理大發(fā)覺）世界近代史第4頁第4頁當初社會特點能夠從下列幾種方面去概括：經(jīng)濟上主要是自給自足封建莊園經(jīng)濟；政治上是教會與世俗封建主雙重統(tǒng)治；文化上是封建神學占了絕對統(tǒng)治地位；至于國際上則是世界各地之間基本上是隔絕狀態(tài)。階段特性封建制度解體和資本主義萌芽基本思緒：講是封建主義解體和資本主義興起，這個重大現(xiàn)象是從封建社會內(nèi)部產(chǎn)生，因此我們先得弄清當初社會現(xiàn)實狀況是如何。世界近代史第5頁第5頁經(jīng)濟上以商品經(jīng)濟取代自然經(jīng)濟。政治上通過宗教改革和各國資產(chǎn)階級革命對老式封建統(tǒng)治發(fā)起沖擊。文化上通過文藝復興對封建神學進行沖擊世界聯(lián)系方面則是通過新航路開辟加強了世界各地之間聯(lián)系。我們分析封建社會解體大體上就是從下列四個方面來理解世界近代史第6頁第6頁對于《神曲》:要從文藝復興是人類歷史上第一次偉大思想解放運動高度來理解其深刻內(nèi)涵，充足結(jié)識其結(jié)束中世紀、啟動近代歷史革命性意義，而不要僅僅停留在對作品文學分析上。對于哥倫布地理探險活動:要從開辟新航路、進行資本原始積累、建立資本主義世界市場和把世界聯(lián)結(jié)為一個整體角度來評價其重大歷史意義，最后從思想解放、市場擴大和經(jīng)濟動力角度結(jié)識其增進歐洲資本主義社會形態(tài)產(chǎn)生歷史作用。世界近代史第7頁第7頁2、確立—建立資產(chǎn)階級政治統(tǒng)治時期（16－18世紀）（英國資產(chǎn)階級革命、美國獨立戰(zhàn)爭、法國資產(chǎn)階級革命）從封建社會轉(zhuǎn)變?yōu)橘Y本主義社會是一場巨大社會變革，它需要有深刻思想解放運動和漫長理論準備過程，還要開辟新社會發(fā)展遼闊空間，制定新社會法律框架和基本理念，當然也要有杰出政治家、思想家和革命家，最后通過其領(lǐng)導政治革命，完畢這一漫長（約三四百年）歷史轉(zhuǎn)變過程。世界近代史第8頁第8頁英國資產(chǎn)階級革命（1640－1688）1640—1645—1649--1658--1688--1689美國獨立戰(zhàn)爭（1775－1783）1607—1620—1773—1775--1776,7,4--1777--1781--1783—1787—1789法國資產(chǎn)階級革命（1789－1815）1789—1789.7.14--1792—1794.7—1799.11--1804----1815世界近代史第9頁第9頁

3、發(fā)展—是世界資本主義逐步發(fā)展、完善和走向成熟時期（18世紀中期－19世紀60、70年代）（第一次工業(yè)革命、西方殖民主義擴張和亞非拉國家反對外來侵略爭取民主獨立斗爭、國際工人運動和社會主義運動產(chǎn)生與發(fā)展、美國南北戰(zhàn)爭、俄國農(nóng)奴制改革、日本明治維新）世界近代史第10頁第10頁（1）第一次工業(yè)革命從英國開始工業(yè)革命給人類社會帶來了極為主要影響－－它極大地提升了社會生產(chǎn)能力；

造就了工業(yè)資產(chǎn)階級和工業(yè)無產(chǎn)階級開創(chuàng)了新興工廠制度；

推動資本主義各國政治制度不斷完善

世界形成西方先進、東方落后局面世界近代史第11頁第11頁（2）殖民擴張：資本主義產(chǎn)生與發(fā)展同對他國殖民擴張與掠奪緊密相聯(lián)，這是由資本貪婪性和擴張性本質(zhì)所決定。我們學習“三角貿(mào)易”和英國殖民者克萊武在印度進行瘋狂掠奪史實。通過這部分內(nèi)容學習，我們應(yīng)樹立鮮明是非觀念，全面結(jié)識資本主義制度進步性與貪婪性共存本質(zhì)，以及殖民擴張野蠻性和殘酷性。世界近代史第12頁第12頁（3）殖民地人民抗爭：包括殖民地人民對抗殖民擴張和掠奪斗爭史實，主要以拉美地域玻利瓦爾領(lǐng)導對抗西班牙殖民統(tǒng)治斗爭和章西女王領(lǐng)導印度對抗英國殖民統(tǒng)治典型事例，闡明哪里有壓迫和剝削，哪里就有對抗歷史規(guī)律，樹立同情和支持被壓迫民族對抗侵略與剝削正義感和正確態(tài)度。世界近代史第13頁第13頁（4）國際工人運動和社會主義運動產(chǎn)生與發(fā)展

由于各國資產(chǎn)階級剝削和壓迫，無產(chǎn)階級和資產(chǎn)階級矛盾日益鋒利。1836－1848年英國“憲章運動”是歐洲規(guī)模最大、時間最長一次早期工人運動。馬克思和恩格斯在1848年創(chuàng)建科學社會主義理論，引導國際社會主義運動走上了科學社會主義軌道。1871年巴黎公社革命。巴黎公社是推翻資產(chǎn)階級統(tǒng)治、建立無產(chǎn)階級專政第一次偉大嘗試。世界近代史第14頁第14頁美國內(nèi)戰(zhàn)（1861－1865）日本明治維新（1868）俄國廢除農(nóng)奴制改革1860－1861－1862－1865646－－18681689－－1861世界近代史第15頁第15頁4、演變—資本主義穩(wěn)定發(fā)展進入壟斷時期---帝國主義階段（19世紀末－20世紀初）（第二次工命及第一次大戰(zhàn)）

19世紀下半期，西方主要資本主義國家又爆發(fā)了第二次工業(yè)革命。人類由此進入電氣化時代，并開始向當代社會邁進。

19世紀末－20世紀初資本主義進入壟斷階段。人類社會當代化和都市化程度進一步加深。西歐國家爭奪殖民地和勢力范圍發(fā)生矛盾和沖突，造成一戰(zhàn)爆發(fā)。 世界近代史第16頁第16頁（1）第二次工業(yè)革命：是在第一次工業(yè)革命基礎(chǔ)上發(fā)生一次產(chǎn)業(yè)革命。第二次工業(yè)革命本身重大改變就是以電力代替了蒸汽力，使工業(yè)動力結(jié)構(gòu)發(fā)生了重大改進，工業(yè)賴以發(fā)展動力愈加強大、持久和穩(wěn)定。由于電力使用，與之相適應(yīng)電器和生產(chǎn)機械、運送工具都發(fā)生了本質(zhì)性改變。社會生產(chǎn)力也因此而迅猛發(fā)展，人類社會生活也有了極大提升。世界近代史第17頁第17頁(一是)要了解世界大戰(zhàn)暴發(fā)要有長時間矛盾與沖突醞釀、集結(jié)、激化過程，而不是僅由一件突發(fā)偶然事件就能夠釀成世界范圍戰(zhàn)爭。即使第一次世界大戰(zhàn)是帝國主義爭奪世界霸權(quán)和殖民地產(chǎn)物，其中德國、俄國應(yīng)負責任更大些。因為這兩個國家走上資本主義道路類型不同，在瓜分世界爭奪中處于以后者地位，因而其侵略性、橫蠻性表現(xiàn)得愈加突出，對挑起戰(zhàn)爭負有更大責任。（2）一戰(zhàn)－－19世紀末歐洲兩大軍事對抗集團形成、第一次世界大戰(zhàn)爆發(fā)導火線和第一次世界大戰(zhàn)給人類帶來巨大劫難。世界近代史第18頁第18頁(二是)在學習薩拉熱窩事件時,要注意各民族反抗侵略與瓜分斗爭正義性同搞暗殺等恐怖活動區(qū)分。人類社會在每個歷史時期和發(fā)展階段都有不同游戲規(guī)則,但在政治生活和國際交往中反對搞暗殺等恐怖活動是共同準則。在學習這段歷史時,要旗幟鮮明地反對任何以暗殺為主要形式突發(fā)事件。尤其是薩拉熱窩事件成為第一次世界大戰(zhàn)導火線,更應(yīng)引發(fā)我們對突發(fā)事件嚴重威脅世界和平高度重視和警惕。世界近代史第19頁第19頁(三是)在學習凡爾登戰(zhàn)役時，不但要從第一次世界大戰(zhàn)戰(zhàn)略轉(zhuǎn)折這一角度去把握這一歷史事件，同時通過這場戰(zhàn)爭殘酷性進一步結(jié)識戰(zhàn)爭給人類發(fā)展與進步帶來嚴重劫難，從小樹立熱愛和平、遠離戰(zhàn)爭意識。熱愛和平、遠離戰(zhàn)爭本意就是要學會采用非暴力方式來達到正義事業(yè)目的；而對于非正義戰(zhàn)爭勢力，人類會伴隨文明發(fā)展與進步，學會如何通過非軍事手段來遏制和削弱其戰(zhàn)爭企圖，使人們認為不可避免戰(zhàn)爭得到避免。熱愛和平、遠離戰(zhàn)爭是一個當代進步意識，而不是不分是非和平主義。世界近代史第20頁第20頁近代科學技術(shù)成就與歷史奉獻主要有三個不同層次領(lǐng)域，它們依次是：科學精神、科學知識和科學技術(shù)在生產(chǎn)領(lǐng)域應(yīng)用。經(jīng)過對世界近代史中科學技術(shù)史內(nèi)容學習，學生不但要了解科學家在各自領(lǐng)域做出巨大奉獻和所取得豐碩結(jié)果，而且要了解科學精神是怎樣形成，科學精神含義是什么，認識到只有科學精神才是近代科學技術(shù)對人類文化寶庫最偉大、最恒久奉獻，也是人類文明進程中最珍貴文化遺產(chǎn)。因此，在學習世界近代史中科學技術(shù)內(nèi)容時，要十分重視對科學精神實質(zhì)了解、培養(yǎng)和樹立尊重客觀事實、不迷信權(quán)威、勇于批判和修正錯誤、大膽懷疑已經(jīng)有結(jié)論、為捍衛(wèi)真理不惜犧牲一切科學意識。世界近代史第21頁第21頁4、電氣時代—（19世紀60、70年代

——20世紀初）二、按照生產(chǎn)力原則把它分為：

－－四個階段1、簡樸協(xié)作階段——（14—16世紀）2、手工工場時代—（16—18世紀后期）3、蒸汽時代—（18世紀后期——

19世紀60、70年代）世界近代史第22頁第22頁4、無產(chǎn)階級革命運動

（社會主義運動）三、四條線索：1、資本主義發(fā)展史（主線）2、殖民擴張及世界殖民

體系逐步形成3、亞非拉民族解放運動世界近代史第23頁第23頁4、無產(chǎn)階級與資產(chǎn)階級之間四、四對矛盾：1、資本主義國家之間

2、資本主義與封建主義之間

3、宗主國與殖民地

半殖民地之間世界近代史第24頁第24頁

通過世界近代史學習,要著重培養(yǎng)和樹立下列幾種方面意識和觀念：世界近代史第25頁第25頁(一)是要樹立旗幟鮮明歷史是非觀念。在世界近代史大部分時間里，殖民主義者、資本家同殖民地人民和工人處于對立狀態(tài)。通過世界近代史學習,要對侵略者,掠奪者,壓迫者,剝削者殘暴行為持批判,否認和憎惡態(tài)度,而對被侵略者,被掠奪者,被壓迫者,被剝削者痛苦與對抗則要持同情,支持和贊賞態(tài)度。也違反了他們自己鼓吹自由、平等、博愛神圣理念。因此,在這樣一個大是大非問題上,要樹立旗幟鮮明是非觀念。世界近代史第26頁第26頁(二)是要樹立歷史進步意識。資本主義社會制度也是一個剝削制度，但它同封建制度相比，無疑是一個巨大歷史進步。學習世界近代史，要從當初歷史條件出發(fā)，結(jié)識到這種歷史進步對人類文明發(fā)展主要意義，而不是簡樸地從現(xiàn)在結(jié)識出發(fā)，否認當初資本主義社會形態(tài)出現(xiàn)歷史進步性。這里關(guān)鍵是，要結(jié)識資本主義同封建主義相比巨大優(yōu)越性，進而從歷史發(fā)展階段性角度樹立歷史進步意識。世界近代史第27頁第27頁資本主義制度同封建主義制度相比巨大優(yōu)越性表現(xiàn)在：它在政治上啟動了從人治社會向法治社會過渡，提供了比封建社會更為廣泛民主環(huán)境，擴大了社會統(tǒng)治基礎(chǔ)；在經(jīng)濟上，它比封建社會為更多人提供了相對平等機會，能更廣泛地調(diào)動個人從事經(jīng)濟活動積極性，從而能夠更有效地配備生產(chǎn)資源，使生產(chǎn)力得到空前發(fā)展；世界近代史第28頁第28頁在文化上，它能夠在更大范圍內(nèi)允許多元文化存在和發(fā)展；在“人”領(lǐng)域，它不同于封建社會以血緣關(guān)系和宗族制度來混滅人性和對人性扼殺，而是為人性張揚提供了更為遼闊空間。這是一個科學、嚴謹、客觀歷史態(tài)度和歷史意識。世界近代史第29頁第29頁(三)是要培養(yǎng)崇尚科學精神意識，確立求真、求實和創(chuàng)新科學態(tài)度。近代科學技術(shù)產(chǎn)生與發(fā)展是世界近代史中十分主要內(nèi)容。近代科學技術(shù)是人類古代科學技術(shù)繼承與發(fā)展，并且是一次歷史性跨越，它產(chǎn)生與發(fā)展為當代科學技術(shù)出現(xiàn)與發(fā)展奠定了主要理論、辦法、知識體系和科學精神基礎(chǔ)。近代科學技術(shù)在取得突破性結(jié)果同時，也逐步形成了完整、系統(tǒng)科學精神體系。世界近代史第30頁第30頁(四)是要不斷強化民主與法制意識。一部世界近代史也是人類社會從專制和人治社會向民主與法治社會過渡歷史。英國責任制內(nèi)閣建立、美國建立在憲政基礎(chǔ)上資產(chǎn)階級議會制度形成、法國資產(chǎn)階級共和制度確實立等，都是這種過渡政治產(chǎn)物。經(jīng)歷了重復、曲折較量，最后確立了當代社會民主與法制雛形。直至今日，民主與法制仍是許多國家和地域