選修教材分析與教學(xué)指導(dǎo)意見(jiàn)解讀市公開(kāi)課金獎(jiǎng)市賽課一等獎(jiǎng)?wù)n件

選修1-1教材分析與教學(xué)指導(dǎo)意見(jiàn)解讀上虞中學(xué)樊偉新第1頁(yè)第1頁(yè)選修1-1目的：大處說(shuō)“是培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)思維能力與創(chuàng)新精神,為學(xué)生終身發(fā)展,形成科學(xué)世界觀和科學(xué)價(jià)值觀奠定基礎(chǔ).”小處說(shuō)是通過(guò)省“普通高中會(huì)考”。第2頁(yè)第2頁(yè)讓選修1-1系列學(xué)生注重物理4、離不開(kāi)物理學(xué)相關(guān)技術(shù)產(chǎn)品

5、離不開(kāi)相關(guān)物理知識(shí)

6、離不開(kāi)物理學(xué)思維辦法和研究辦法

2、高考錄用參考1、個(gè)人檔案需要3、高考文科出題題材第3頁(yè)第3頁(yè)會(huì)考——一卷兩分叉公共部分——必修1、必修2

分叉部分

文科考1-1

理科考3-1

第4頁(yè)第4頁(yè)一、課標(biāo)1-1模塊內(nèi)容（一）1-1模塊定位側(cè)重物理學(xué)與社會(huì)科學(xué)和人文學(xué)科融合強(qiáng)調(diào)物理學(xué)對(duì)人類文明影響第5頁(yè)第5頁(yè)一、課標(biāo)1-1模塊內(nèi)容（二）1-1模塊要求學(xué)生將經(jīng)歷從觀測(cè)、結(jié)識(shí)形式多樣電磁現(xiàn)象到構(gòu)建統(tǒng)一電磁理論探究過(guò)程，理解這些知識(shí)產(chǎn)生歷史背景及由此引起人類思維、生產(chǎn)方式、生活方式變革；結(jié)識(shí)科學(xué)技術(shù)和社會(huì)發(fā)展互動(dòng)關(guān)系；體驗(yàn)科學(xué)家不畏艱苦、敢于摸索和創(chuàng)新精神。第6頁(yè)第6頁(yè)一、課標(biāo)1-1模塊內(nèi)容（三）1-1模塊詳細(xì)內(nèi)容電磁現(xiàn)象與規(guī)律

電磁技術(shù)與社會(huì)發(fā)展

家用電器與日常生活

第7頁(yè)第7頁(yè)一、課標(biāo)1-1模塊內(nèi)容物理學(xué)技術(shù)應(yīng)用推動(dòng)了人類社會(huì)發(fā)展

搜集相關(guān)電磁領(lǐng)域重大技術(shù)創(chuàng)造資料。從歷史角度結(jié)識(shí)這些技術(shù)創(chuàng)造對(duì)人類生活方式、社會(huì)發(fā)展所起主要作用。理解發(fā)電機(jī)、電動(dòng)機(jī)對(duì)能源利用方式、工業(yè)發(fā)展所起作用。

第8頁(yè)第8頁(yè)一、課標(biāo)1-1模塊內(nèi)容物理學(xué)技術(shù)應(yīng)用推動(dòng)了人類社會(huì)發(fā)展物理學(xué)發(fā)展對(duì)人類文化影響搜集資料，理解電磁感應(yīng)定律發(fā)覺(jué)過(guò)程，知道電磁感應(yīng)定律。列舉電磁感應(yīng)現(xiàn)象在日常生活和生產(chǎn)中應(yīng)用，體會(huì)人類摸索自然規(guī)律科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神。第9頁(yè)第9頁(yè)一、課標(biāo)1-1模塊內(nèi)容物理學(xué)技術(shù)應(yīng)用推動(dòng)了人類社會(huì)發(fā)展物理學(xué)發(fā)展對(duì)人類文化影響物理學(xué)與人類生活有非常密切關(guān)系第10頁(yè)第10頁(yè)一、課標(biāo)1-1模塊內(nèi)容物理學(xué)與人類生活有非常密切關(guān)系理解常見(jiàn)傳感器及其應(yīng)用，體會(huì)傳感器應(yīng)用給人們帶來(lái)以便。列舉電磁波在日常生活和生產(chǎn)中廣泛應(yīng)用。理解電磁波技術(shù)應(yīng)用對(duì)人類生活方式影響，結(jié)合日常生活中詳細(xì)實(shí)例發(fā)表見(jiàn)解。

第11頁(yè)第11頁(yè)一、課標(biāo)1-1模塊內(nèi)容物理學(xué)技術(shù)應(yīng)用推動(dòng)了人類社會(huì)發(fā)展物理學(xué)發(fā)展對(duì)人類文化影響物理學(xué)與人類生活有非常密切關(guān)系物理學(xué)技術(shù)應(yīng)用也引起了資源、環(huán)境等問(wèn)題第12頁(yè)第12頁(yè)一、課標(biāo)1-1模塊內(nèi)容物理學(xué)技術(shù)應(yīng)用也引起了資源、環(huán)境等問(wèn)題舉例闡明科學(xué)技術(shù)應(yīng)用對(duì)人類當(dāng)代生活產(chǎn)生正面和負(fù)面影響，對(duì)科學(xué)、技術(shù)及社會(huì)協(xié)調(diào)發(fā)展主要性發(fā)表自己觀點(diǎn)。調(diào)查并討論手機(jī)使用是否會(huì)對(duì)人體造成不良影響。從資源利用、環(huán)境保護(hù)和社會(huì)發(fā)展角度，討論電器不斷更新和廢舊電器處理等問(wèn)題。

第13頁(yè)第13頁(yè)場(chǎng)電磁現(xiàn)象微觀本質(zhì)磁場(chǎng)電場(chǎng)電磁感應(yīng)電磁場(chǎng)和電磁波知識(shí)主線第14頁(yè)第14頁(yè)二、人教版1-1教材內(nèi)容和特點(diǎn)（一）1-1教材內(nèi)容第一章電場(chǎng)電流（8學(xué)時(shí)）第二章磁場(chǎng)（8學(xué)時(shí)）第三章電磁感應(yīng)（12學(xué)時(shí)）第四章電磁波及其應(yīng)用（8學(xué)時(shí)）

本學(xué)期20周40節(jié)課第15頁(yè)第15頁(yè)第一章電場(chǎng)電流

《課程原則》內(nèi)容1．用物質(zhì)微觀模型和電荷守恒定律分析靜電現(xiàn)象。結(jié)識(shí)點(diǎn)電荷間互相作用規(guī)律。2．通過(guò)試驗(yàn)，結(jié)識(shí)電場(chǎng)，會(huì)用電場(chǎng)線、電場(chǎng)強(qiáng)度描述電場(chǎng)。3．初步理解場(chǎng)是物質(zhì)存在形式之一。4．辨認(rèn)電阻器、電容器，初步理解它們?cè)陔娐分凶饔谩?/p>

教材安排（8學(xué)時(shí)）一、電荷庫(kù)侖定律二、電場(chǎng)三、生活中靜電現(xiàn)象四、電容器五、電流和電源六、電流熱效應(yīng)第16頁(yè)第16頁(yè)第二章磁場(chǎng)

《課程原則》內(nèi)容1．通過(guò)試驗(yàn)，結(jié)識(shí)磁場(chǎng)，會(huì)用磁感線、磁感應(yīng)強(qiáng)度描述磁場(chǎng)。2．理解奧斯特、安培等科學(xué)家試驗(yàn)研究對(duì)人們結(jié)識(shí)電磁現(xiàn)象所起主要作用。知道勻強(qiáng)磁場(chǎng)中影響通電導(dǎo)線所受安培力大小和方向原因。3．通過(guò)試驗(yàn)，結(jié)識(shí)洛倫茲力。知道影響洛倫茲力方向原因。理解電子束磁偏轉(zhuǎn)原理及其在技術(shù)中應(yīng)用。4．搜集相關(guān)電磁領(lǐng)域重大技術(shù)創(chuàng)造資料。從歷史角度結(jié)識(shí)這些技術(shù)創(chuàng)造對(duì)人類生活方式、社會(huì)發(fā)展所起主要作用。5．理解電動(dòng)機(jī)對(duì)工業(yè)發(fā)展所起作用。第17頁(yè)第17頁(yè)第二章磁場(chǎng)

教材安排（8學(xué)時(shí)）一、指南針與遠(yuǎn)洋航海二、電流磁場(chǎng)三、磁場(chǎng)對(duì)通電導(dǎo)線作用四、磁場(chǎng)對(duì)運(yùn)動(dòng)電荷作用五、磁性材料第18頁(yè)第18頁(yè)第三章電磁感應(yīng)《課程原則》內(nèi)容

1．知道磁通量。2．搜集資料，理解電磁感應(yīng)定律發(fā)覺(jué)過(guò)程，知道電磁感應(yīng)定律。列舉電磁感應(yīng)現(xiàn)象在日常生活和生產(chǎn)中應(yīng)用，體會(huì)人類摸索自然規(guī)律科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神。3．搜集相關(guān)電磁領(lǐng)域重大技術(shù)創(chuàng)造資料。從歷史角度結(jié)識(shí)這些技術(shù)創(chuàng)造對(duì)人類生活方式、社會(huì)發(fā)展所起主要作用。4．理解發(fā)電機(jī)對(duì)能源利用方式、工業(yè)發(fā)展所起作用。5．初步理解常見(jiàn)家用電器基本工作原理，能依聽(tīng)闡明書正確使用家用電器。6．知道常見(jiàn)家用電器技術(shù)參數(shù)含義，能依據(jù)需要合理選取家用電器。討論在家庭中節(jié)約用電各種路徑。7．辨認(rèn)電容器和電感器，初步理解它們?cè)陔娐分凶饔?。含有初步判斷家用電器故障原因意識(shí)。8．理解家庭電路和安全用電知識(shí)，含有安全用電意識(shí)。

第19頁(yè)第19頁(yè)第三章電磁感應(yīng)

教材安排（12學(xué)時(shí)）一、電磁感應(yīng)現(xiàn)象二、法拉第電磁感應(yīng)定律三、交變電流四、變壓器五、高壓輸電六、自感現(xiàn)象渦流七、課題研究：電在我家中第20頁(yè)第20頁(yè)第四章電磁波及其應(yīng)用《課程原則》內(nèi)容

1．初步理解麥克斯韋電磁場(chǎng)理論基本思想，體會(huì)其在物理學(xué)發(fā)展中意義。2．搜集相關(guān)電磁領(lǐng)域重大技術(shù)創(chuàng)造資料。從歷史角度結(jié)識(shí)這些技術(shù)創(chuàng)造對(duì)人類生活方式、社會(huì)發(fā)展所起主要作用。3．理解常見(jiàn)傳感器及其應(yīng)用，體會(huì)傳感器應(yīng)用給人們帶來(lái)以便。4．列舉電磁波在日常生活和生產(chǎn)中廣泛應(yīng)用。理解電磁波技術(shù)應(yīng)用對(duì)人類生活方式影響，結(jié)合日常生活中詳細(xì)實(shí)例發(fā)表見(jiàn)解。5．舉例闡明科學(xué)技術(shù)應(yīng)用對(duì)人類當(dāng)代生活產(chǎn)生正面和負(fù)面影響，對(duì)科學(xué)、技術(shù)及社會(huì)協(xié)調(diào)發(fā)展主要性發(fā)表自己觀點(diǎn)。

第21頁(yè)第21頁(yè)第四章電磁波及其應(yīng)用

教材安排（8學(xué)時(shí)）一、電磁波發(fā)覺(jué)二、電磁波譜三、電磁波發(fā)射和接受四、信息化社會(huì)五、課題研究：社會(huì)生活中電磁波第22頁(yè)第22頁(yè)（二）1-1教材特點(diǎn)1、強(qiáng)化科學(xué)素質(zhì)培養(yǎng)2、表達(dá)時(shí)代性3、發(fā)掘物理學(xué)史在物理教育上功效4、突出人文教育特色5、教材呈現(xiàn)方式活潑與多樣性第23頁(yè)第23頁(yè)選修1-1物理知識(shí)范圍是所有電磁學(xué)內(nèi)容，包括現(xiàn)行教材中電場(chǎng)、恒定電流、磁場(chǎng)、電磁感應(yīng)、交變電流、電磁波。由于選修1系列教材側(cè)重物理學(xué)與社會(huì)科學(xué)和人文科學(xué)融合，強(qiáng)調(diào)物理學(xué)對(duì)人類文明影響，同時(shí)受到1-1模塊只有36學(xué)時(shí)新課內(nèi)容，因此對(duì)物理知識(shí)概念、規(guī)律要求比較低。（二）1-1教材特點(diǎn)第24頁(yè)第24頁(yè)三、《1-1教學(xué)指導(dǎo)意見(jiàn)》解讀

以課標(biāo)為依據(jù)以教材為參考減輕學(xué)生承擔(dān)提升學(xué)生素養(yǎng)第25頁(yè)第25頁(yè)三、《1-1教學(xué)指導(dǎo)意見(jiàn)》解讀

以課標(biāo)為依據(jù)課程原則：用物質(zhì)微觀模型和電荷守恒定律分析靜電現(xiàn)象。

指導(dǎo)意見(jiàn)：會(huì)用原子微觀模型和電荷守恒定律分析摩擦起電和感應(yīng)起電。第26頁(yè)第26頁(yè)三、《1-1教學(xué)指導(dǎo)意見(jiàn)》解讀

以教材為參考知道電動(dòng)勢(shì)是反應(yīng)電源特性物理量。

要求知道電源“電壓特性”，電源電動(dòng)勢(shì)等于電源沒(méi)有接入電路時(shí)兩極間電壓。認(rèn)識(shí)不同電源，兩極間電壓往往是不同。不要求知道電源“能量特性”，即移交相同電荷量，電動(dòng)勢(shì)大電源做功多。第27頁(yè)第27頁(yè)三、《1-1教學(xué)指導(dǎo)意見(jiàn)》解讀

以課標(biāo)為依據(jù)以教材為參考減輕學(xué)生承擔(dān)提升學(xué)生素養(yǎng)第28頁(yè)第28頁(yè)三、《1-1教學(xué)指導(dǎo)意見(jiàn)》解讀

淡化數(shù)學(xué)推演滲入物理學(xué)思想辦法

突出物理學(xué)發(fā)展對(duì)人類進(jìn)步巨大作用簡(jiǎn)介物理學(xué)在生產(chǎn)、生活、科技中應(yīng)用第29頁(yè)第29頁(yè)淡化數(shù)學(xué)推演要求進(jìn)行計(jì)算會(huì)用庫(kù)侖定律進(jìn)行簡(jiǎn)樸計(jì)算能利用進(jìn)行簡(jiǎn)樸計(jì)算會(huì)用進(jìn)行簡(jiǎn)樸計(jì)算能利用公式計(jì)算電熱和熱功率會(huì)利用進(jìn)行簡(jiǎn)樸計(jì)算能依據(jù)法拉第電磁感應(yīng)定律進(jìn)行簡(jiǎn)樸計(jì)算會(huì)利用波速公式進(jìn)行計(jì)算第30頁(yè)第30頁(yè)淡化數(shù)學(xué)推演會(huì)用庫(kù)侖定律進(jìn)行簡(jiǎn)樸計(jì)算

只要求學(xué)生通過(guò)少許、簡(jiǎn)樸問(wèn)題學(xué)習(xí)，知道庫(kù)侖力特點(diǎn)、改變規(guī)律。不要求解答結(jié)合庫(kù)侖力、涉及平衡和加速度問(wèn)題。

能依據(jù)法拉第電磁感應(yīng)定律進(jìn)行簡(jiǎn)樸計(jì)算在已知磁通量情形下，計(jì)算磁通量改變、磁通量改變率，計(jì)算感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)。由于磁通量公式在人教版教材中是不出現(xiàn)。第31頁(yè)第31頁(yè)一個(gè)100匝線圈，假如在0.02s內(nèi)，穿過(guò)線圈磁通量改變?yōu)?.32Wb，則線圈中產(chǎn)生感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)為

V。

有一匝數(shù)n＝200匝矩形線圈abcd，放在磁場(chǎng)中，線圈回路總電阻R＝5Ω。線圈平面垂直磁感線方向。穿過(guò)線圈磁通量Φ隨時(shí)間改變規(guī)律如圖3-8所表示，求：線圈中產(chǎn)生感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)和感應(yīng)電流。

圖3-8Φ/10-4Wb第32頁(yè)第32頁(yè)淡化數(shù)學(xué)推演會(huì)利用波速公式進(jìn)行計(jì)算下列問(wèn)題是要求：某廣播電臺(tái)發(fā)射電磁波波長(zhǎng)是500m，它頻率是多少？

第33頁(yè)第33頁(yè)淡化數(shù)學(xué)推演對(duì)計(jì)算進(jìn)行限制電熱計(jì)算只限于純電阻性用電器。

利用安培力公式，綜合其它力學(xué)規(guī)律，求解力學(xué)與電學(xué)綜合問(wèn)題只限于所受各力在一條直線或互相垂直情形。第34頁(yè)第34頁(yè)淡化數(shù)學(xué)推演電熱計(jì)算只限于純電阻性用電器。下列習(xí)題不作要求：有一臺(tái)電風(fēng)扇額定工作電壓220V,額定電功率50W,線圈電阻0.4Ω,電風(fēng)扇接入220V電源上,每分鐘產(chǎn)生熱量是多少？第35頁(yè)第35頁(yè)淡化數(shù)學(xué)推演利用安培力公式，綜合其它力學(xué)規(guī)律，求解力學(xué)與電學(xué)綜合問(wèn)題只限于所受各力在一條直線或互相垂直情形。依據(jù)這條要求，像下列習(xí)題都是不宜：例在傾斜U形金屬導(dǎo)軌上放一導(dǎo)體棒ab，導(dǎo)軌傾角為α，導(dǎo)體棒原處于靜止?fàn)顟B(tài)。今在導(dǎo)軌所處空間加一垂直于導(dǎo)軌平面、方向如圖且大小由零逐步增長(zhǎng)磁場(chǎng)，通過(guò)一定期間，導(dǎo)體棒開(kāi)始運(yùn)動(dòng)，則這段時(shí)間內(nèi)，導(dǎo)體棒所受摩擦力大小、方向如何改變，試加以描述。abBα第36頁(yè)第36頁(yè)淡化數(shù)學(xué)推演不要求進(jìn)行計(jì)算不要求依據(jù)有效值定義計(jì)算交變電流有效值。

不要求用變壓器原、副線圈電壓與匝數(shù)關(guān)系進(jìn)行定量計(jì)算。不要求計(jì)算涉及升、降壓輸電損失。第37頁(yè)第37頁(yè)淡化數(shù)學(xué)推演不要求依據(jù)有效值定義計(jì)算交變電流有效值。有效值是描述交變電流主要物理量。要讓學(xué)生知道引入有效值必要性，知道有效值是依據(jù)電流熱效應(yīng)來(lái)定義。但不要求依據(jù)定義來(lái)計(jì)算有效值，下列習(xí)題是不要求：某交流電流隨時(shí)間改變圖線如圖所表示，則該交流電流有效值為

。I/AT/s-4第38頁(yè)第38頁(yè)淡化數(shù)學(xué)推演對(duì)于文科學(xué)生來(lái)說(shuō)，教學(xué)中應(yīng)盡也許降低深?yuàn)W數(shù)學(xué)和繁難計(jì)算，多采取定性和半定量方法進(jìn)行講述，降低知識(shí)上攔路虎，保護(hù)學(xué)生學(xué)習(xí)物理信心和興趣。第39頁(yè)第39頁(yè)控制變量滲入物理學(xué)思想辦法第一章第六節(jié)電流熱效應(yīng)

經(jīng)歷試驗(yàn)過(guò)程，體會(huì)控制變量辦法在研究電熱與電阻關(guān)系試驗(yàn)中應(yīng)用。

控制電流相同——兩個(gè)電阻串聯(lián)控制通電時(shí)間相同——兩個(gè)電阻串聯(lián)第40頁(yè)第40頁(yè)比值定義滲入物理學(xué)思想辦法第一章第二節(jié)電場(chǎng)

知道電場(chǎng)強(qiáng)度定義式，理解比值定義法特點(diǎn)。

引入E過(guò)程，實(shí)質(zhì)上這只是一個(gè)思想試驗(yàn)過(guò)程。比值定義法特點(diǎn)：1、定義物理量反應(yīng)物質(zhì)特性（或過(guò)程特性）2、定義物理量與用來(lái)求比值兩個(gè)物理量無(wú)關(guān)第41頁(yè)第41頁(yè)歸納滲入物理學(xué)思想辦法第三章第一節(jié)電磁感應(yīng)現(xiàn)象

經(jīng)歷試驗(yàn)過(guò)程，體會(huì)從特殊到普通歸納辦法。

這是一條“過(guò)程與辦法”目的。產(chǎn)生感應(yīng)電流辦法有諸多，如磁鐵與線圈相對(duì)運(yùn)動(dòng)，原電路開(kāi)關(guān)通斷，變阻器阻值改變，閉合電路一部分導(dǎo)體作切割磁感線運(yùn)動(dòng)……如何從這些事實(shí)中歸納出普通規(guī)律？第42頁(yè)第42頁(yè)滲入物理學(xué)思想辦法第三章第一節(jié)電磁感應(yīng)現(xiàn)象

經(jīng)歷試驗(yàn)過(guò)程，體會(huì)從特殊到普通歸納辦法。

第三章學(xué)生試驗(yàn)探究產(chǎn)生感應(yīng)電流條件經(jīng)歷試驗(yàn)探究過(guò)程，體會(huì)透過(guò)各種試驗(yàn)現(xiàn)象，分析、歸納本質(zhì)特性思想辦法。

歸納第43頁(yè)第43頁(yè)丹麥物理學(xué)家?jiàn)W斯特發(fā)覺(jué)通電導(dǎo)體周圍存在磁場(chǎng)，即“電生磁”，英國(guó)物理學(xué)家法拉第受到“電生磁”啟發(fā)后，把“磁生電”作為自己研究方向。法拉第從“電生磁”想到“磁生電”思維辦法是

。（填“分析推理”或“聯(lián)想類比”）

第44頁(yè)第44頁(yè)突出物理學(xué)發(fā)展對(duì)人類進(jìn)步巨大作用物理學(xué)技術(shù)應(yīng)用推動(dòng)了人類社會(huì)發(fā)展物理學(xué)發(fā)展對(duì)人類文化影響第45頁(yè)第45頁(yè)物理學(xué)技術(shù)應(yīng)用推動(dòng)了人類社會(huì)發(fā)展知道靜電復(fù)印、靜電噴漆等是靜電技術(shù)在生活、生產(chǎn)中應(yīng)用

理解電動(dòng)機(jī)在生產(chǎn)、生活中廣泛應(yīng)用初步理解磁偏轉(zhuǎn)在顯像管中應(yīng)用理解磁性材料發(fā)展對(duì)科技進(jìn)步作用知道傳感器作用及其應(yīng)用，體會(huì)傳感器應(yīng)用給人們帶來(lái)以便……

第46頁(yè)第46頁(yè)物理學(xué)發(fā)展對(duì)人類文化影響理解富蘭克林試驗(yàn)過(guò)程和意義，學(xué)習(xí)科學(xué)家不畏艱險(xiǎn)、敢于摸索精神理解指南針創(chuàng)造和應(yīng)用，對(duì)增進(jìn)科技發(fā)展、思想解放所起巨大作用。

結(jié)識(shí)電流磁效應(yīng)，知道奧斯特試驗(yàn)意義知道發(fā)覺(jué)“磁生電”意義和價(jià)值，體會(huì)科學(xué)家摸索自然規(guī)律困難和艱苦

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第47頁(yè)第47頁(yè)1752年富蘭克林在美國(guó)費(fèi)城進(jìn)行了著名風(fēng)箏試驗(yàn)，成功地將“天電”引入萊頓瓶，并進(jìn)行了試驗(yàn)。富蘭克林試驗(yàn)（）A．有很大危險(xiǎn)性，不能隨便模仿B．證實(shí)了閃電是一個(gè)放電現(xiàn)象C．揭示了“天電”奧秘——它跟地上電是同樣D．使人們掙脫了對(duì)雷電迷信和恐驚，解放了思想第48頁(yè)第48頁(yè)奧斯特相信自然是友好統(tǒng)一，是有聯(lián)系。因此，他堅(jiān)持不懈，做了許多試驗(yàn)，最后取得了成功。小張自己動(dòng)手用試驗(yàn)研究“電流磁效應(yīng)”：選擇了干電池、導(dǎo)線、小燈泡、開(kāi)關(guān)等器材連好電路，并把一根導(dǎo)線置于小磁針上方。他合上開(kāi)關(guān)，發(fā)覺(jué)小燈泡亮了，磁針卻不偏轉(zhuǎn)。這也許是（）A．由于導(dǎo)線水平放置B．由于導(dǎo)線發(fā)生了斷路C．由于導(dǎo)線與磁針垂直D．由于導(dǎo)線與磁針平行

第49頁(yè)第49頁(yè)簡(jiǎn)介物理學(xué)在生產(chǎn)、生活、科技中應(yīng)用知道導(dǎo)體帶電時(shí)，突出部位電荷較密集。理解避雷針工作原理。知道靜電除塵基本原理。

結(jié)識(shí)利用電流熱效應(yīng)家用電器。

理解電動(dòng)機(jī)在生產(chǎn)、生活中廣泛應(yīng)用。

說(shuō)出磁統(tǒng)計(jì)應(yīng)用實(shí)際例子。

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第50頁(yè)第50頁(yè)簡(jiǎn)介物理學(xué)在生產(chǎn)、生活、科技中應(yīng)用第51頁(yè)第51頁(yè)簡(jiǎn)介物理學(xué)在生產(chǎn)、生活、科技中應(yīng)用第52頁(yè)第52頁(yè)鴿子靠什么“導(dǎo)航”第53頁(yè)第53頁(yè)鴿子含有驚人遠(yuǎn)距離識(shí)別方向本事，實(shí)在令人稱奇。鴿子為何含有這種本事呢？人們有許多不同假設(shè)和猜想?？茖W(xué)家對(duì)此進(jìn)行了試驗(yàn)研究。他們?cè)邙澴宇^上綁一個(gè)磁鐵頭罩，鴿子就會(huì)迷失方向。該試驗(yàn)支持以下哪個(gè)觀點(diǎn)（）A．鴿子對(duì)地形地貌有極強(qiáng)記憶力B．鴿子能發(fā)射并接受某種超聲波C．鴿子能發(fā)射并接受某種次聲波D．鴿子體內(nèi)有某種磁性物質(zhì)，它能借助地磁場(chǎng)區(qū)分方向第54頁(yè)第54頁(yè)S圖2-11電磁鐵彈簧片銜鐵斷續(xù)器小錘鈴鐺直流電鈴電路如圖2-11所表示。⑴說(shuō)一說(shuō)，打鈴時(shí)，閉合開(kāi)關(guān)后電鈴是如何工作；⑵想一想，電鈴中電磁鐵能用永磁鐵代替嗎？

第55頁(yè)第55頁(yè)電動(dòng)機(jī)已廣泛地應(yīng)用于生產(chǎn)和生活中。請(qǐng)列舉出你所見(jiàn)到電動(dòng)機(jī)。

磁統(tǒng)計(jì)是信息儲(chǔ)存技術(shù)發(fā)展中里程碑，也是當(dāng)前信息統(tǒng)計(jì)主要方式之一。請(qǐng)說(shuō)出磁統(tǒng)計(jì)應(yīng)用實(shí)際例子。

第56頁(yè)第56頁(yè)家用電器選購(gòu)《課標(biāo)》要求知道常見(jiàn)家用電器技術(shù)參數(shù)含義，能依據(jù)需要合理選取家用電器。

《指導(dǎo)意見(jiàn)》條目知道常見(jiàn)家用電器技術(shù)參數(shù)含義，會(huì)合理選取家用電器，掌握安全使用相關(guān)知識(shí)。第57頁(yè)第57頁(yè)家住紹興小明家最近買了一套新居，打算購(gòu)買一臺(tái)柜式空調(diào)放在客廳，客廳大小5.0m×6.5m。他到家電市場(chǎng)理解了之后，對(duì)下列三款空調(diào)有購(gòu)買意向。請(qǐng)你依據(jù)表中所列技術(shù)參數(shù)，為小明選購(gòu)提出提議并完畢下面問(wèn)題。⑴你認(rèn)為買哪一款空調(diào)比較適當(dāng)？說(shuō)說(shuō)理由？⑵所選擇空調(diào)正常工作時(shí)電流是