論學(xué)生心理教育的重要性

論學(xué)生心理教育的重要性一、學(xué)生心理障礙產(chǎn)生原因近年來，學(xué)校出現(xiàn)校園暴力，因小事傷人，自殺等種種案例常常刊登于各大報刊和媒體中，這些觸目驚心的案件讓人們不禁感到驚詫和悲痛。為什么中小學(xué)生會在心理還處在發(fā)展的階段時產(chǎn)生行為上的失誤，而導(dǎo)致這種悲觀的現(xiàn)象的發(fā)生呢？這對于每一位家長和教育者來說都是不容回避的問題。而造成中小學(xué)生心理健康問題和他們所處在的環(huán)境有著密切的，如學(xué)校、家庭、社會等環(huán)境帶來的影響，是造成他們心理出現(xiàn)障礙的重要源頭，在以下，我根據(jù)我當(dāng)前的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和觀察，對學(xué)生出現(xiàn)心理障礙的原因做了以下幾點(diǎn)總結(jié)。1.

學(xué)校心理健康教育水平不高心理健康教育是近幾年才新興的名詞，從我國的心理健康教育發(fā)展程度上來看，各大學(xué)校的心理健康教育起步較晚，還處在初級階段，因此許多學(xué)校的心理健康課程和心理咨詢活動往往只停留在表面上，并沒有真正的做到讓每個學(xué)生的心靈都得到科學(xué)性和專業(yè)性的指導(dǎo)，同時，各中小學(xué)的心理健康教育都是由外行的老師對學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，由于這些老師缺乏專業(yè)性的知識和技巧，他們在對學(xué)生開展心理健康教育中還存在許多弊端。大部分教師都會將學(xué)生性格上的問題，用簡單的說教方法或強(qiáng)加管理的方法來解決，因此教育效果非常差，甚至出現(xiàn)適得其反的作用。例如，在當(dāng)前中小學(xué)生心理健康教育中最容易引起人們關(guān)注的問題則是學(xué)生們的叛逆心理，因?yàn)榕涯嫘睦?，學(xué)生們會十分討厭家長或老師強(qiáng)加式的管教，他們更希望成人對他們的教育方式是按照自己的意愿來進(jìn)行的。但許多老師沒有認(rèn)識到正確的教育用法，會用傳統(tǒng)的教育方式對學(xué)生進(jìn)行更加嚴(yán)厲苛刻的教育，這不僅讓問題得不到改善，還會讓學(xué)生出現(xiàn)更偏離軌道的心理動態(tài)。2.

家庭教育問題家長是學(xué)生們的第一任老師，學(xué)生除了校園生活，其余的時間都是在家中度過的，因此家長的處事態(tài)度和品性修養(yǎng)也會一定程度上的影響學(xué)生的心理健康狀態(tài)，從我的觀察得知，不少學(xué)生的家長會對學(xué)生用訓(xùn)斥的方式進(jìn)行教育，他們?nèi)鄙偾楦猩系慕涣?，這就讓孩子在學(xué)習(xí)上和生活中多出現(xiàn)壓抑感和委屈感。還有部分學(xué)生的家長常常對自己的子女有著望子成龍、望女成鳳的期盼。當(dāng)這些孩子的學(xué)習(xí)成績并不能達(dá)到家長的理想效果時，他們的心中會感到極大的挫敗感和緊張情緒，例如在我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)中有個學(xué)生他性格特別粗暴，喜歡張口就罵人，雖然我們對他進(jìn)行了多次教育，但依然無濟(jì)于事，后來在一次家長會中，這位學(xué)生的家長。遺精的孩子不問清緣由，便對孩子破口大罵，我才理解到，原來孩子的性格是由家庭的原因所影響的。當(dāng)然還有許多家長會因?yàn)榛橐鰡栴}和工作問題，忽略了對子女的關(guān)愛，錯誤的認(rèn)為給子女足夠的經(jīng)濟(jì)支持就是愛子女，但是這部分的孩子常常會因?yàn)槿鄙俑改傅年P(guān)懷，在性格上出現(xiàn)許多問題，他們會感到自卑，感到落寞，感到抑郁，因?yàn)闆]有足夠的關(guān)心，他們常常會認(rèn)為自己不如他人，這種心靈上產(chǎn)生的自卑和陰影會長期伴隨著他們的童年，直到長大成人，這對于每一個孩子來說是童年的不幸，也是終身的不幸。3.

社會不夠重視心理健康教育問題在社會經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展的今天，人們對物質(zhì)要求越來越高，卻忽視了精神層次方面的需要，在健康問題上，人們只將健康標(biāo)準(zhǔn)停留在身體表面上，卻忽視了心理上的健康問題。這就讓大部分的家長并未深刻認(rèn)識到心理健康問題的重要性，他們不僅不關(guān)注自己的心理狀態(tài)，也不會花大心思去關(guān)注孩子們的心理健康問題，這就導(dǎo)致很多孩子心理健康水平脫離正軌，他們常常用錯誤的三觀去看待世界，用消極的態(tài)度處理問題，他們的身上充斥著負(fù)能量和悲觀情緒。因?yàn)樯鐣粔蛑匾曅睦斫】到逃龁栴}，不僅僅是大部分的家長，在學(xué)校里的老師也常常會忽視對孩子進(jìn)行心理健康教育，他們會把業(yè)績和學(xué)生的學(xué)習(xí)成績當(dāng)成自己的首要任務(wù)，忽視學(xué)生的身心發(fā)展水平，尤其在素質(zhì)教育發(fā)展的今天，傳統(tǒng)的教育方式已不再適應(yīng)社會的需求，只有重視對學(xué)生的心理健康教育，才能將素質(zhì)教育和以德育人的教育理念落實(shí)到位，才能讓孩子成為一個能適應(yīng)社會發(fā)展的全能型人才。二、對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育的意義第一章節(jié)的論述可得知，對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育是現(xiàn)代教育發(fā)展的必然趨勢，作為一名教育工作者，對學(xué)生開展心理健康教育，能讓學(xué)生在學(xué)校、家庭、社會產(chǎn)生哪些積極意義呢？1.

學(xué)校方面在學(xué)校里，學(xué)生不再是家中的小寶貝小公主，而是作為集體的一份子存在，那么在這個大集體中，一些孩子會感受到自己與他人的與眾不同，會認(rèn)為自己的能力不如他人，對學(xué)生積極開展心理健康教育，能讓學(xué)生正確的認(rèn)識自己的優(yōu)點(diǎn)，減少自卑情緒帶來的負(fù)面影響。其次，學(xué)生在學(xué)校里需要鍛煉自我的人際交往能力，部分不擅長交往的孩子，會因?yàn)槿鄙偻槎a(chǎn)生孤寂感和落寞感，對學(xué)生開展心理健康教育，能讓學(xué)生從這種抑郁的情感漩渦中拔身而出，用積極陽光的態(tài)度學(xué)著與同學(xué)們之間和睦相處。最后在社會競爭壓力之下，家長會過高的要求孩子達(dá)到自己理想中的成績，一些學(xué)生會因?yàn)榧议L的過高期望而產(chǎn)生壓力感，根據(jù)科學(xué)研究表明，常常感到壓力大的人思維會變得緩慢，感知力也會下降，在學(xué)習(xí)上效率往往得不到提高，長期下去他們便會開始自我懷疑，變得消極和沮喪。因此對學(xué)生開展心理健康教育，能讓學(xué)生放松自我心態(tài)用樂觀的態(tài)度看待學(xué)習(xí)成績。2.

家庭方面從當(dāng)前的社會現(xiàn)象來看，大部分的家長并沒有意識到心理健康教育的重要性，他們以著自我的認(rèn)知方式去教育孩子，忽視孩子在成長過程中出現(xiàn)的心理問題，那么作為教師更應(yīng)當(dāng)承擔(dān)起這個責(zé)任，通過家校合作，家長會，訪談等方式與家長之間進(jìn)行溝通，對孩子進(jìn)行心理健康教育。在兩者之間的共同合作下，學(xué)生的心理健康成長才有一個寬松融洽的環(huán)境，那么在今后的家庭生活中，學(xué)生便能正確認(rèn)識到父母對自己的關(guān)愛與呵護(hù)，不再用頂嘴，自我，反抗的心理與家長作對，因此，對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育，能讓學(xué)生在青春叛逆期放平心態(tài)，接受家長對自己的淳淳教誨，加強(qiáng)家長加強(qiáng)與孩子之間的溝通，讓家庭教育得以順利開展。只有讓孩子感受到父母對自己的關(guān)心，他們才會從心底生出自信心，在與人相處的過程中，不會因?yàn)樾闹袥]有父母的精神支柱而感到不安與緊張。3.

社會方面我們所處在的時代是一個科技高速發(fā)展的時代，網(wǎng)絡(luò)雖然會讓我們的生活變得更加便利，但也會產(chǎn)生不好影響，在網(wǎng)絡(luò)上，學(xué)生可以通過各種媒體，視頻，新聞了解社會上發(fā)生大大小小的事情，他們在閱讀這些信息中會形成自己的價值觀和人生觀，正能量的新聞能讓學(xué)生的心理得到健康發(fā)展，但是當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)上許多心靈雞湯會讓學(xué)生的心理產(chǎn)生扭曲，一些“網(wǎng)紅”抽煙喝酒罵人等不良作風(fēng)也會讓學(xué)生看在眼里，記在心里，當(dāng)學(xué)生沒有辨別是非的能力時，這些不良行為會深深的影響到他們內(nèi)心的人生觀和價值觀，影響自我的行為和品性，比如他們從網(wǎng)上學(xué)到自認(rèn)為迷人抑郁感，在這種故作抑郁心理的作用下，他們的內(nèi)心會變得病態(tài)，或者他們會學(xué)習(xí)網(wǎng)紅打架斗毆、罵人、紋身等不良行為習(xí)慣，以此獲得他人的關(guān)注。只有對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育，他們才會用積極向上的心態(tài)去調(diào)節(jié)自我，而不是沉溺在憂郁和悲憤當(dāng)中，只有對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育，他們才會用正確的三觀去看待社會上出現(xiàn)的問題，用辨別失分的能力學(xué)習(xí)社會給自己帶來的正能量，拋棄社會中傳達(dá)的負(fù)能量與糟粕?？偨Y(jié)隨著新課改的深入，越來越多的教育工作者認(rèn)識到心理健康教育的重要性，對學(xué)生開展心理健康教育。在學(xué)校方面，能讓學(xué)生提高學(xué)習(xí)效率，正確看待學(xué)業(yè)上或生活上給自己帶來的挫折和失敗，在與同學(xué)的對比中理性的認(rèn)識自己不足和優(yōu)點(diǎn)等