小學四年級班主任工作總結(jié)第二學期精編（2篇）

第4頁共4頁小學四年?級班主任?工作總結(jié)?第二學期?精編在?本學期本?人繼續(xù)擔?任四年級?的班主任?工作，本?班___?_名學生?，男生多?，女生少?，而且后?進生落后?面很大，?他們愛玩?，愛鬧。?面對不做?作業(yè)的人?多，且差?生基礎(chǔ)特?別差、上?課思想不?集中、作?業(yè)拖拉、?馬馬虎虎?，你不催?，他可以?幾天不交?的情況。?現(xiàn)就這半?學期工作?總結(jié)如下?：一、?常抓常規(guī)?管理，初?步養(yǎng)成良?好習慣?在班主任?工作中，?我主要從?小事抓起?，抓好常?規(guī)管理，?培養(yǎng)學生?良好的學?習、生活?習慣，為?學生創(chuàng)設(shè)?一個和諧?、整潔的?學習、生?活環(huán)境。?學期初，?我就根據(jù)?班中的實?際情況，?明確了各?個崗位的?負責人。?如：紅領(lǐng)?巾佩帶檢?查員、衛(wèi)?生檢查員?、紀律檢?查員等。?同時，我?利用班隊?、晨會讓?全班同學?討論，明?確小學生?應做到哪?些，不能?做哪些。?我又開展?班級評比?活動組織?學生每周?進行總結(jié)?評比，表?彰日常行?為規(guī)范好?的同學，?把他們的?名字寫到?光榮欄里?，以此不?斷強化，?幫助學生?初步養(yǎng)成?良好的學?習、生活?習慣。?二、關(guān)心?愛護每個?學生用愛?心轉(zhuǎn)化后?進生做?一位快樂?成功、受?學生歡迎?的班主任?是我不斷?努力的目?標，我覺?得做班主?任首先要?有一顆愛?學生之心?，沒有愛?就沒有教?育。特別?是要善待?班級中的?后進生，?恢復他們?的自信、?激發(fā)他們?的熱情。?班級后進?生無非包?括三類：?1、學?習困難的?學生;?2、行為?習慣自制?力較差的?學生;?3、既學?習困難又?行為習慣?自制力較?差的學生?。然而，?他們表現(xiàn)?出來的基?本上都是?自卑、缺?乏做人的?自信、或?刻意的搗?亂。通常?我會跟他?們接觸、?交談，有?空的時候?常跟他們?談心，談?一些學習?方法，這?些有意無?意的談心?，往往會?增進師生?的感情，?使學生覺?得老師很?在乎他們?、很看重?他們，從?而有一種?心靈的歸?屬感，特?別是他們?點滴進步?，我都要?在班內(nèi)進?行表揚，?鼓起他們?學習的勇?氣，樹立?起他們的?自信心。?在班內(nèi)，?我還常開?展評比活?動，看誰?發(fā)現(xiàn)別人?優(yōu)點最多?，并互相?說一說。?我始終堅?信，以情?動人、以?理服人是?最有效地?班級管理?辦法。本?學期，我?始終愛字?當頭、以?情動人。?有幾個學?困生的成?績有很大?提高。?三、以身?作則，為?人師表，?加強安全?、行規(guī)的?教育。?我認識到?班主任不?僅僅是一?個班級的?組織者和?管理者，?更是一個?班級的教?育者。平?時與學生?相處的時?間比其他?老師要多?得多，因?此班主任?的一舉一?動，都將?對學生產(chǎn)?生較大的?影響。俗?話說：“?身教重于?言教?！?因此，我?在教學中?，批改作?業(yè)認真仔?細，字跡?端正清楚?，及時糾?正錯誤。?平時，我?都嚴格要?求自己，?做到“要?學生做到?的，老師?先要做到?”。對于?四年級的?孩子來說?，正是接?受各方面?教育的最?佳時機，?除了學習?，我想更?為重要的?是教會他?們認識世?界，明辨?是非，學?習怎樣做?人，安全?意識警鐘?長鳴。?小學四年?級班主任?工作總結(jié)?第二學期?精編（二?）平凡?的班主任?工作，是?讓學生提?高能力、?養(yǎng)成習慣?、塑造人?格的工作?，是一件?光榮而有?意義的工?作，而它?又是瑣碎?、繁忙的?。因此，?要做好這?項工作，?必須花很?大的精力?和努力。?我把四年?級下學期?的工作總?結(jié)如下：?一、常?抓常規(guī)管?理，初步?養(yǎng)成良好?習慣學?生從早晨?上學到放?學，一日?的常規(guī)是?否規(guī)范、?文明，影?響到良好?集體的形?成及學生?各方面的?發(fā)展。在?班主任工?作中，我?主要從小?事抓起，?抓好常規(guī)?管理，培?養(yǎng)學生良?好的學習?、生活習?慣，為學?生創(chuàng)設(shè)一?個和諧、?整潔的學?習、生活?環(huán)境。學?期初，我?就根據(jù)班?中的實際?情況，明?確了各個?崗位的負?責人。如?：紅領(lǐng)巾?佩帶檢查?員、兩操?檢查員、?班級衛(wèi)生?檢查員、?課桌檢查?員、衛(wèi)生?櫥檢查員?、紀律檢?查員等。?同時，我?利用班隊?、晨會讓?全班同學?討論，明?確小學生?應做到哪?些，不能?做哪些。?我又組織?學生每周?進行總結(jié)?評比，表?彰日常行?為規(guī)范好?的同學，?評為優(yōu)勝?星，把他?們的照片?貼到光榮?欄里，以?此不斷強?化，幫助?學生初步?養(yǎng)成良好?的學習、?生活習慣?。二、?選好班干?部，發(fā)揮?小干部作?用俗話?說：火車?跑得快必?須車頭帶?。同樣的?道理，要?帶好一個?班級，班?干部的作?用是老師?也無法取?代的，所?以，我在?班級管理?中特別重?視班干部?的選拔和?培養(yǎng)，本?學期，我?采用了崗?位聘任制?，先出示?了崗位名?稱和崗位?職責，然?后讓學生?自愿報名?競選。班?干部產(chǎn)生?后，我和?他們經(jīng)常?召開班干?部會議，?要求他們?在各方面?嚴格要求?自己，明?確自己的?職責，做?好自己的?工作。這?樣選出來?的班干部?在工作中?積極主動?，而且工?作起來也?得心應手?。每過一?段時間，?我都會召?集班干部?開一次會?，讓他們?談談得失?，以及今?后的打算?等。這樣?，既為班?干部進行?了指導，?又提高了?他們的工?作積極性?。三、?開展各種?活動，提?高學生素?質(zhì)本學?期，學校?開展了創(chuàng)?建快樂中?隊的活動?，為了讓?活動更深?入、更具?體、更全?面，我鼓?勵學生人?人參與，?互相合作?，并和爭?章活動相?結(jié)合，以?此來調(diào)動?學生活動?的積極性?，共同創(chuàng)?建一個真?正的快樂?中隊。在?學校舉行?的跳繩比?賽中，我?事先利用?班隊課及?課余時間?為他們逐?個考核，?考核合格?的頒發(fā)運?動章。運?動章的獲?得者再進?行角逐，?優(yōu)勝者代?表班級參?加比賽。?結(jié)果，我?班贏得了?單跳第一?、雙飛第?二的好成?績。此外?，我們有?組織開展?了爭奪講?故事章、?衛(wèi)生章、?安全章等?活動，為?學生創(chuàng)設(shè)?了多種鍛?煉自己，?展示自己?的機會，?提高了學?生和班級?整體的素?質(zhì)。在?對個別學?生的教育?中，我總?是利