初中英語個人工作計劃樣本（2篇）

第5頁共5頁初中英語?個人工作?計劃樣本?本學(xué)期?我擔(dān)任初?一（1）?班的英語?教學(xué)。由?于剛剛調(diào)?進(jìn)___?_初中，?對新環(huán)境?、新教材?的教學(xué)要?求知之甚?少，加上?多年未教?初一，教?學(xué)上遇到?前所未有?的挑戰(zhàn)。?因此，本?人虛心請?教同行、?潛心研究?教法、在?實踐中摸?索前進(jìn)。?經(jīng)過一個?學(xué)期的努?力，學(xué)到?了很多教?學(xué)經(jīng)驗，?也取得了?應(yīng)有的成?績。以下?是對本學(xué)?期教學(xué)情?況的簡要?總結(jié)。?一、培養(yǎng)?英語學(xué)習(xí)?興趣英?語作為一?門外語，?對大多數(shù)?學(xué)生而言?，既生疏?又困難。?在這樣一?種大環(huán)境?之下，要?教好英語?，就要讓?學(xué)生喜愛?英語，讓?他們對英?語產(chǎn)生興?趣。為此?，我采取?了一些方?法，如盡?多使用多?媒體設(shè)備?進(jìn)行教學(xué)?;開展形?式多樣、?生動活潑?的課堂語?言實踐活?動;介紹?英美國家?的文化，?生活故事?;幫助班?上的同學(xué)?改英文名?等等。使?他們了解?英語、喜?歡英語，?從而培養(yǎng)?了學(xué)生學(xué)?習(xí)英語的?興趣。目?前，我們?班學(xué)生對?英語學(xué)習(xí)?的興趣始?終穩(wěn)定在?較高水平?。二、?認(rèn)真?zhèn)湔n?、上課，?改進(jìn)教學(xué)?方式、注?重輔導(dǎo)學(xué)?法在集?體備課的?基礎(chǔ)上，?我能自覺?鉆研教材?、研究學(xué)?生，進(jìn)行?二次備課?。雖然辛?苦，但事?實證明是?值得的。?教態(tài)自?然、講課?生動、難?易適中、?照顧全部?，課堂就?能夠吸引?住學(xué)生。?本人能做?到每天都?有積極的?精神狀態(tài)?，讓學(xué)生?感受到一?種積極的?學(xué)習(xí)氣氛?。我能遵?循聽說領(lǐng)?先、讀寫?跟上的教?學(xué)要求，?努力加大?課堂訓(xùn)練?量，加快?課堂節(jié)奏?，切實提?高課堂教?學(xué)效率。?除保證課?堂效果之?外，還需?要讓學(xué)生?課外多讀?，多講，?多練。為?此，在早?讀時，我?堅持到班?輔導(dǎo)，發(fā)?現(xiàn)問題及?時糾正。?課后堅持?認(rèn)真批改?學(xué)生作業(yè)?，發(fā)現(xiàn)問?題及時解?決。對部?分不自覺?的同學(xué)還?采取強硬?背誦等方?式，以打?好他們的?初一基礎(chǔ)?。三、?做好培優(yōu)?轉(zhuǎn)差按?以往經(jīng)驗?，學(xué)生在?英語學(xué)習(xí)?進(jìn)入一定?階段后，?會出現(xiàn)好?差分化現(xiàn)?象，尤其?是7a教?材開始啟?用、學(xué)習(xí)?難度加深?以后。為?此，我制?定了具體?的培優(yōu)轉(zhuǎn)?差計劃和?目標(biāo)，對?這部分同?學(xué)進(jìn)行有?計劃的輔?導(dǎo)。例如?我把這批?同學(xué)分為?三個組。?第一組?是有一定?基礎(chǔ)，但?平時懶動?腦筋不學(xué)?的同學(xué)，?對這些同?學(xué)，我采?取集體輔?導(dǎo)，給他?們分配固?定任務(wù)，?不讓他們?有偷懶的?機會，讓?他們發(fā)揮?應(yīng)有水平?;第二組?是肯學(xué)、?但學(xué)習(xí)能?力不強的?同學(xué)。對?這部分同?學(xué)進(jìn)行耐?心指導(dǎo)，?多加鼓勵?，慢慢提?高他們的?成績;第?三組是紀(jì)?律松散、?基礎(chǔ)不好?、學(xué)習(xí)又?不認(rèn)真的?同學(xué)。對?這部分人?進(jìn)行課余?時間個別?輔導(dǎo)。由?于實施了?分類輔導(dǎo)?，針對性?強，效果?比較明顯?。一個?學(xué)期的努?力效果如?何，期末?考試就是?一種考驗?了。無論?成績高低?，都體現(xiàn)?了我在這?學(xué)期的教?學(xué)成果。?我明白到?這并不是?最重要的?，重要的?是這學(xué)期?本人確實?學(xué)到很多?，重要的?是如何總?結(jié)得失，?以期在下?學(xué)期后做?得更好。?因此，無?論怎樣辛?苦，我都?會繼續(xù)努?力，多問?、多想、?多向書本?、專家、?同行學(xué)習(xí)?，爭取更?大的進(jìn)步?。初中?英語個人?工作計劃?樣本（二?）我將?從以下幾?個方面來?總結(jié)自己?這一年的?英語教學(xué)?工作。?一、充分?認(rèn)識教材?的特點，?了解學(xué)生?的特性。?這屆學(xué)?生用的是?人教版的?gofo?rit.?這套教材?內(nèi)容豐富?，理念新?穎，針對?的是有一?定英語基?礎(chǔ)的學(xué)生?，同時這?套教材營?造了一個?傾向本土?化語言的?環(huán)境。和?以前的教?材相比，?gofo?rit的?起點比較?高，單詞?的呈現(xiàn)比?較多，而?且難度梯?度不明顯?，提倡用?到即學(xué)，?很多內(nèi)容?對于大多?數(shù)學(xué)生理?解起來是?有難度的?。而我們?作為農(nóng)村?地區(qū)的學(xué)?生本來基?礎(chǔ)就差，?在這種情?況下，我?感覺上課?難度比較?大。所以?在授課時?我盡量使?抽象的問?題具體化?、枯燥的?問題趣味?化，盡力?采取多種?方法去提?高學(xué)生學(xué)?習(xí)英語的?興趣。如?多講一些?有關(guān)英美?國家的文?化知識、?生活故事?，把難記?的知識點?編成一段?段朗朗上?口又容易?記憶的順?口溜，教?唱幾首英?文歌曲等?。二、?注重因材?施教，準(zhǔn)?確把握難?易度。?我們都知?道，了解?和分析學(xué)?生情況，?有針對性?地教學(xué)對?教學(xué)成功?與否至關(guān)?重要。在?這套教材?的設(shè)計中?，可能經(jīng)?常會遇到?這樣的問?題：在一?節(jié)課上，?既有大量?的單詞呈?現(xiàn)，又有?句子、篇?章的理解?，還會有?語法的講?解，給人?的感覺亂?而無序。?有的學(xué)生?更有一種?丈二和尚?摸不著頭?腦的感覺?。所以我?在備課的?時候，就?會根據(jù)學(xué)?生的實際?情況把教?材內(nèi)容進(jìn)?行適當(dāng)?shù)?改編、整?理，每節(jié)?課確定一?個重點內(nèi)?容，對于?那些難度?較大的內(nèi)?容我先適?當(dāng)降低難?度再逐步?增加，這?樣學(xué)生更?容易接受?。同時?根據(jù)不同?的班級學(xué)?生的整體?素質(zhì)，性?格特點等?，我也采?取了不同?的策略。?三、認(rèn)?真完成各?項常規(guī)教?學(xué)環(huán)節(jié)，?力求落到?實處。?教師的教?學(xué)活動是?否能取得?好的效果?最主要還?是體現(xiàn)在?落實好常?規(guī)教學(xué)環(huán)?節(jié)上。這?一年來，?我仍然堅?持認(rèn)真?zhèn)?好每節(jié)課?，做到備?教材、備?學(xué)生及備?教參課輔?資料三結(jié)?合，總是?以最充分?的準(zhǔn)備去?完成每次?教學(xué)任務(wù)?。在教學(xué)?活動中，?我針對不?同的教學(xué)?內(nèi)容采取?不同的教?學(xué)方法和?教學(xué)手段?，力爭給?學(xué)生呈現(xiàn)?通俗易懂?又趣味易?記的教學(xué)?內(nèi)容。并?能耐心細(xì)?致地給學(xué)?生做好輔?導(dǎo)工作，?詳細(xì)地批?改每份作?業(yè)。堅持?單元檢測?，及時發(fā)?現(xiàn)并提醒?學(xué)習(xí)出現(xiàn)?問題的學(xué)?生，幫助?他們把成?績趕上來?。四、?加強知識?點的鞏固?和落實，?分批對待?不同的學(xué)?生。我?們知道英?語作為一?種語言的?特殊性，?需要所學(xué)?者反復(fù)記?憶、背誦?，不斷鞏?固才能很?好地掌握?。所以我?在每天上?課前總會?先給學(xué)生?報聽寫，?并當(dāng)天批?改后發(fā)給?學(xué)生改正?，第二天?又聽寫，?這樣一個?單元的內(nèi)?容學(xué)完，?單詞也能?寫上三到?五遍以上?，學(xué)生掌?握的情況?就比較好?。我也有?選擇性地?指導(dǎo)學(xué)生?背一些課?文、段落?，或者叫?學(xué)生把課?文里精彩?實用的句?子抄到摘?抄本上再?背誦。對?于一些聽?寫背書不?理想的學(xué)?生，我會?在課后讓?他們重新?聽寫和背?誦。而?英語學(xué)科?的特殊性?也會導(dǎo)致?兩極分化?現(xiàn)象的出?現(xiàn)，但差?生面擴(kuò)大?會嚴(yán)重影?響班級的?學(xué)風(fēng)和班?風(fēng)。若是?只用一個?統(tǒng)一的標(biāo)?準(zhǔn)去要求?所有的學(xué)?生，就會?使那些基?礎(chǔ)較差的?學(xué)生覺得?自己永遠(yuǎn)?也達(dá)不到?要求而產(chǎn)?生抵觸情?緒，甚至?放棄這門?學(xué)科。所?以，我對?于一些基?礎(chǔ)較差的?學(xué)生適當(dāng)?地降低一?定的標(biāo)準(zhǔn)?，使他們?感到通過?自己的努?力能夠達(dá)?到老師的?要求，以?此也能享?受學(xué)習(xí)的?快樂，增?加自信，?不至于過?早地產(chǎn)生?厭學(xué)情緒?。五、?努力完成?其他方面?的工作。?在完成?教學(xué)工作?的同時，?我還積極?參加教研?活動，并?虛心向其?他同事請?教多媒體?教學(xué)的方?法，初步?