大班第一學(xué)期班務(wù)計(jì)劃范文（2篇）

第8頁(yè)共8頁(yè)大班第一?學(xué)期班務(wù)?計(jì)劃范文?新的學(xué)?期新的希?望，新的?學(xué)期新的?挑戰(zhàn)。在?經(jīng)過(guò)中班?一年的共?同學(xué)習(xí)和?生活后本?學(xué)期，我?班幼兒升?入大班，?繼續(xù)新的?學(xué)習(xí)和生?活，為了?使孩子們?能安全、?愉快的成?長(zhǎng)，我班?兩位教師?將以愛(ài)事?業(yè)、愛(ài)孩?子當(dāng)作自?己的天職?，工作中?盡量做到?一切以幼?兒利益為?出發(fā)點(diǎn)，?努力建立?良好的師?生關(guān)系，?和幼兒渡?過(guò)快樂(lè)的?一學(xué)期，?作為班級(jí)?的老師，?我們深深?的意識(shí)到?，只有結(jié)?合自身特?點(diǎn)，不斷?的學(xué)習(xí)、?反思、總?結(jié)經(jīng)驗(yàn)，?才能更有?效的開(kāi)展?工作。本?學(xué)期，我?們將認(rèn)真?領(lǐng)會(huì)，在?深入學(xué)習(xí)?____?《指南》?、根據(jù)幼?兒的實(shí)際?情況進(jìn)行?有針對(duì)性?的培養(yǎng)，?以便孩子?能更好的?學(xué)習(xí)知識(shí)?和養(yǎng)成日?常行為中?的習(xí)慣，?具體計(jì)劃?如下：?一、班級(jí)?情況分析?：本學(xué)?期，我班?共有幼兒?____?名，其中?女孩__?__人，?男孩__?__人，?大都是原?中班直接?升入大班?的，新增?幼兒__?__名。?孩子們升?入了大班?，成為了?哥哥、姐?姐，自豪?感、責(zé)任?感、榮譽(yù)?感均較強(qiáng)?，各方面?的進(jìn)步也?特別快，?兩位老師?觀察到，?我們班級(jí)?的孩子思?維活躍，?接受能力?強(qiáng)，性格?開(kāi)朗、活?潑、自主?，富有個(gè)?性。從整?體看人際?交往能力?較好，幼?兒的口頭?表達(dá)能力?較好，能?清晰的表?達(dá)自己的?想法和意?愿。自我?服務(wù)方面?也有了很?大的進(jìn)步?，能自己?的事情自?己做，并?能幫助老?師、家長(zhǎng)?做一些力?所能及的?事情。需?加強(qiáng)：1?傾聽(tīng)的習(xí)?慣需要加?強(qiáng)，孩子?們之間相?互學(xué)習(xí)、?自主性、?決策能力?等方面有?待進(jìn)一步?培養(yǎng)。_?___個(gè)?別幼兒飲?食習(xí)慣差?，挑食現(xiàn)?象嚴(yán)重，?進(jìn)餐速度?緩慢有待?加強(qiáng)。3?語(yǔ)言組織?能力培養(yǎng)?。4學(xué)習(xí)?習(xí)慣和生?活習(xí)慣培?養(yǎng)，5幼?兒禮儀仍?需進(jìn)一步?規(guī)范。根?據(jù)以上的?具體情況?，和我班?進(jìn)入學(xué)前?班的年齡?特點(diǎn)將針?對(duì)幼兒實(shí)?際情況，?有目的、?有計(jì)劃的?進(jìn)行教育?。二、?班務(wù)、教?育教學(xué)工?作重：?(一)本?學(xué)期工作?目標(biāo)1?、認(rèn)真學(xué)?習(xí)指南，?以開(kāi)放教?育為指導(dǎo)?思想，學(xué)?習(xí)最新的?幼教理論?。2、?積極為幼?兒創(chuàng)設(shè)與?教育內(nèi)容?相符合的?教育環(huán)境?，為幼兒?營(yíng)造游戲?氛圍，合?理地布置?與安排活?動(dòng)區(qū)，為?幼兒提供?自選、自?主活力的?條件與機(jī)?會(huì)，讓幼?兒井然有?序地愉快?學(xué)習(xí)3?、給幼兒?提供真實(shí)?體驗(yàn)的機(jī)?會(huì)，盡量?創(chuàng)造條件?讓幼兒實(shí)?際參加探?索活動(dòng)，?獲取更多?的信息，?體驗(yàn)學(xué)習(xí)?的快樂(lè)。?4、加?強(qiáng)各方面?的安全防?范意識(shí)。?5、強(qiáng)?調(diào)培養(yǎng)幼?兒的環(huán)保?意識(shí)。?6、做好?幼小銜接?的準(zhǔn)備工?作，開(kāi)展?閱讀，計(jì)?算，識(shí)字?的活動(dòng)，?不斷提高?幼兒的學(xué)?習(xí)能力，?有計(jì)劃地?引導(dǎo)幼兒?閱讀，激?發(fā)幼兒看?書(shū)識(shí)字的?愿望和興?趣，注意?幼兒正確?的書(shū)寫(xiě)姿?勢(shì)，繼續(xù)?將讀、寫(xiě)?、算滲透?在幼兒的?一日生活?中。7?、注重日?常的音樂(lè)?活動(dòng)，精?選優(yōu)秀的?音樂(lè)作品?，注重音?樂(lè)活動(dòng)在?一日生活?中的運(yùn)用?，讓音樂(lè)?活動(dòng)成為?日常活動(dòng)?的一部分?。注重培?養(yǎng)幼兒打?擊樂(lè)和大?合唱的練?習(xí)，加強(qiáng)?軍樂(lè)隊(duì)的?練習(xí)。?(二)工?作內(nèi)容與?措施1?、生活方?面(1?)開(kāi)學(xué)初?，提供機(jī)?會(huì)讓幼兒?自領(lǐng)保潔?任務(wù)，如?：擦學(xué)具?柜、桌椅?等，學(xué)習(xí)?做保潔區(qū)?的清潔工?作，體會(huì)?為班級(jí)做?好事的樂(lè)?趣。(?2)在生?活區(qū)，手?工區(qū)為幼?兒準(zhǔn)備剪?刀、線等?工具，學(xué)?習(xí)剪刀、?打結(jié)的方?法;學(xué)習(xí)?自制游戲?用具，如?：剪紙、?打蝴蝶結(jié)?等。(?3)天氣?轉(zhuǎn)冷時(shí)，?在老師的?指導(dǎo)下，?能添衣服?，會(huì)耐心?、獨(dú)立地?將衣褲穿?戴整齊，?保持服裝?潔;會(huì)將?衣帽、手?套、圍巾?等放在固?定的地方?并放整齊?。2、?學(xué)習(xí)方面?(1)?開(kāi)展“讀?好書(shū)”活?動(dòng)，從各?種途徑收?集好書(shū)，?定期組織?讀好書(shū)的?心得交流?活動(dòng)。?(2)以?“多元智?能”理論?為理論基?礎(chǔ)，以“?活動(dòng)”、?“整合”?為主要課?程建構(gòu)形?式，開(kāi)展?促進(jìn)孩子?全面發(fā)展?的主題活?動(dòng)。(?3)加大?幼兒做數(shù)?學(xué)練習(xí)的?力度，開(kāi)?始學(xué)習(xí)2?0以內(nèi)的?進(jìn)退位的?練習(xí)，為?上小學(xué)打?下良好的?基礎(chǔ)。?(三)、?衛(wèi)生保健?工作：?衛(wèi)生工作?是我班的?一項(xiàng)重要?工作，我?們兩位教?師將全力?配合保育?員，分工?不分家，?認(rèn)真完成?衛(wèi)生工作?，根據(jù)衛(wèi)?生工作常?規(guī)，認(rèn)真?做好每日?的衛(wèi)生消?毒及清掃?，并堅(jiān)持?做到每周?一大掃每?天一小掃?，為幼兒?提供一個(gè)?安全、舒?適、整潔?的生活環(huán)?境。除?此之外，?我們還要?加強(qiáng)對(duì)幼?兒的安全?教育，增?強(qiáng)幼兒的?自我保護(hù)?意識(shí)，盡?量避免事?故的發(fā)生?。在生活?習(xí)慣上培?養(yǎng)幼兒良?好進(jìn)餐習(xí)?慣、用眼?習(xí)慣、午?睡習(xí)慣?、個(gè)人衛(wèi)?生習(xí)慣等?。并根據(jù)?學(xué)前班的?特點(diǎn)，培?養(yǎng)幼兒自?理能力，?學(xué)會(huì)收拾?、整理、?保管自己?的物品;?學(xué)會(huì)在戶?外活動(dòng)歸?來(lái)，自己?增減衣服?;在完成?這些工作?之外，同?時(shí)配合保?健醫(yī)生做?好體檢及?預(yù)防各種?傳染病工?作。三?、家長(zhǎng)工?作方面：?1、通?過(guò)“家長(zhǎng)?園地”、?“成長(zhǎng)手?冊(cè)”等多?種途徑，?促使家園?教育協(xié)調(diào)?一致。?2、組織?好家長(zhǎng)開(kāi)?放活動(dòng)，?增進(jìn)家長(zhǎng)?對(duì)幼兒園?和本班工?作的了解?，取得家?長(zhǎng)對(duì)我班?工作的支?持。3?、繼續(xù)組?建“家長(zhǎng)?委員會(huì)”?，由家長(zhǎng)?相互推薦?，委員會(huì)?成員參與?我班咨詢?或?yàn)榘嗉?jí)?決策提供?依據(jù)等等?。新的?班級(jí)新的?合作。相?信通過(guò)幼?兒園、教?師、家長(zhǎng)?和社區(qū)的?有益互動(dòng)?，能夠達(dá)?到最好的?溝通效果?，促進(jìn)孩?子的全面?發(fā)展，我?們一定會(huì)?和孩子們?一起愉快?、順利地?度過(guò)大班?的第一個(gè)?學(xué)期。?大班第一?學(xué)期班務(wù)?計(jì)劃范文?（二）?一、班級(jí)?概況本?學(xué)期，我?們班級(jí)又?新進(jìn)來(lái)了?兩名女孩?，所以班?級(jí)人數(shù)由?原先的_?___名?增加為_(kāi)?___名?，其中男?生___?_名，女?生___?_名。新?來(lái)的兩名?女孩子均?有上過(guò)幼?兒園的經(jīng)?歷。經(jīng)過(guò)?幼兒園兩?年的生活?，幼兒對(duì)?于在園的?生活已經(jīng)?是十分的?熟悉了，?對(duì)于一些?生活的常?規(guī)也能夠?說(shuō)是了如?指掌了，?各個(gè)方面?的本事都?得到了比?較有效的?發(fā)展，在?認(rèn)清幼兒?發(fā)展的同?時(shí)，我們?也同樣明?白不足的?存在，現(xiàn)?將優(yōu)缺之?處進(jìn)行梳?理：提?高：1?、進(jìn)入大?班后，有?初步的自?豪感、職?責(zé)感和榮?譽(yù)感。?2、幼兒?的身體發(fā)?展?fàn)顩r良?好，動(dòng)作?的協(xié)調(diào)性?、靈活性?也得到了?不斷的提?升。3?、幼兒園?的各項(xiàng)活?動(dòng)，幼兒?的參與熱?情比較的?高，并能?大膽的用?各種形式?進(jìn)行表達(dá)?表現(xiàn)。?4、性格?開(kāi)朗，思?維比較活?躍，理解?本事較強(qiáng)?是我們班?級(jí)幼兒的?特點(diǎn)。?5、有較?強(qiáng)的探索?欲望，能?初步的比?較周?chē)?物的不一?樣特征，?有必須的?想象力和?創(chuàng)造力。?6、同?伴間有必?須的合作?意識(shí)。?不足：?1、生活?習(xí)慣、學(xué)?習(xí)習(xí)慣、?禮貌習(xí)慣?的養(yǎng)成上?，還需要?不斷的引?導(dǎo)。2?、幼兒間?相互學(xué)習(xí)?的主動(dòng)性?，幼兒的?決策本事?等相比較?較的欠缺?。3、?語(yǔ)言表達(dá)?的大方、?連貫性、?藝術(shù)性方?面還有待?培養(yǎng)。?4、數(shù)學(xué)?邏輯智能?，推理運(yùn)?算本事方?面還需培?養(yǎng)。5?、幼兒的?社會(huì)交往?本事的培?養(yǎng)需要進(jìn)?一步的關(guān)?注。6?、游戲水?平還要進(jìn)?一步進(jìn)行?提高。?7、藝術(shù)?表現(xiàn)力。?欣賞本事?也相對(duì)欠?缺。二?、學(xué)期目?標(biāo)：本?學(xué)期，我?們二位班?主任教師?針對(duì)班級(jí)?所存在的?優(yōu)勢(shì)和不?足，結(jié)合?園務(wù)計(jì)劃?和年級(jí)組?計(jì)劃，擬?一份貼合?本班實(shí)際?的，具有?較強(qiáng)可操?作性的班?級(jí)計(jì)劃，?并付諸于?實(shí)踐，使?我班能構(gòu)?成尊重、?關(guān)愛(ài)、禮?貌、和諧?的班級(jí)氛?圍。現(xiàn)將?本學(xué)期的?班級(jí)目標(biāo)?制定如下?：1、?良好的午?餐、午睡?等生活習(xí)?慣的繼續(xù)?養(yǎng)成。?2、安靜?傾聽(tīng)、主?動(dòng)探索、?進(jìn)取思考?等學(xué)習(xí)習(xí)?慣的繼續(xù)?培養(yǎng)。?3、關(guān)愛(ài)?同伴、禮?貌樂(lè)群等?行為習(xí)慣?的繼續(xù)引?導(dǎo)。4?、培養(yǎng)幼?兒間相互?學(xué)習(xí)的主?動(dòng)性和決?策的本事?，構(gòu)成喜?歡共同探?討的氛圍?。5、?引導(dǎo)幼兒?能大膽用?語(yǔ)言表達(dá)?表現(xiàn)自我?，并注意?語(yǔ)言表達(dá)?過(guò)程中的?連續(xù)和藝?術(shù)性。?6、在生?活中游戲?中學(xué)數(shù)，?培養(yǎng)幼兒?數(shù)學(xué)邏輯?智能，和?推理運(yùn)算?的本事。?7、提?升幼兒的?社會(huì)交往?本事。?8、游戲?中能自主?豐富游戲?的情節(jié)，?并進(jìn)行有?效的交往?。9、?加強(qiáng)幼兒?藝術(shù)的表?現(xiàn)力和欣?賞本事的?不斷培養(yǎng)?。三、?具體措施?1、經(jīng)?過(guò)個(gè)別化?學(xué)習(xí)活動(dòng)?以及游戲?等不一樣?的途徑，?發(fā)展和提?升幼兒各?個(gè)方面的?生活技能?。2、?借助“禮?貌世博”?的契機(jī)以?及“禮貌?班級(jí)”評(píng)?選這樣的?平臺(tái)，督?促幼兒各?種習(xí)慣的?養(yǎng)成。?3、經(jīng)過(guò)?班級(jí)“每?日之星”?“每周之?星”“每?月之星”?的評(píng)選活?動(dòng)，提升?幼兒的自?我約束力?，提升幼?兒相互學(xué)?習(xí)的主動(dòng)?性。4?、結(jié)合各?種節(jié)日，?如“教師?節(jié)”“國(guó)?慶節(jié)”“?重陽(yáng)節(jié)”?等，引導(dǎo)?幼兒學(xué)會(huì)?關(guān)愛(ài)和感?恩。5?、經(jīng)過(guò)“?我是愛(ài)心?小天使”?“最負(fù)責(zé)?的值日生?”等活動(dòng)?提高幼兒?的職責(zé)意?識(shí)。6?、以創(chuàng)造?性的運(yùn)用?新課程修?訂本為主?線，開(kāi)展?促進(jìn)幼兒?全面發(fā)展?的主題活?動(dòng)。預(yù)?設(shè)主題：?我自我?我是中?國(guó)人有?用的植物?過(guò)冬?7、關(guān)注?幼兒在主?題活動(dòng)中?的主體性?，注重將?“幼兒生?成”的資?料進(jìn)行有?效的篩選?，充實(shí)主?題的資料?。8、?充分體現(xiàn)?環(huán)境在教?育中的作?用和功效?，在幼兒?成為環(huán)境?創(chuàng)設(shè)的主?人，并不?斷根據(jù)主?題開(kāi)展的?進(jìn)程增添?和更換環(huán)?境的資料?。9、?充分利用?個(gè)別化學(xué)?習(xí)活動(dòng)引?導(dǎo)幼兒進(jìn)?取探索、?發(fā)現(xiàn)，并?習(xí)得、積?累相關(guān)的?經(jīng)驗(yàn)。?10、在?幼兒園、?家庭、社?區(qū)三位一?體大教育?觀的指導(dǎo)?下，充分?挖掘、利?用家庭和?社區(qū)內(nèi)更?多的有效?資源，為?我們的日??；顒?dòng)更?有效的開(kāi)?展服務(wù)。?11、?注重在日?常生活中?、在游戲?活動(dòng)中進(jìn)?行數(shù)的滲?透，培養(yǎng)?幼兒數(shù)學(xué)?邏輯智能?，和推理?運(yùn)算的本?事。1?2、經(jīng)過(guò)?自主性游?戲的開(kāi)展?、各種社?區(qū)活動(dòng)的?進(jìn)行，日?常教師的?經(jīng)常性引?導(dǎo)，培養(yǎng)?幼兒的語(yǔ)?言表述本?事。1?3、經(jīng)過(guò)?“未來(lái)之?星”的評(píng)?選等活動(dòng)?提升幼兒?藝術(shù)的表?現(xiàn)力和欣?賞本事。?14、?保證