九年級數(shù)學(xué)興趣組教學(xué)計劃（2篇）

第7頁共7頁九年級數(shù)?學(xué)興趣組?教學(xué)計劃?一、學(xué)?生基本情?況分析：?兩個班?共___?_人。整?體學(xué)生的?數(shù)學(xué)基礎(chǔ)?較好,思?維敏捷,?對優(yōu)生來?說,能夠?透徹理解?知識,知?識間的內(nèi)?在聯(lián)系也?較為清楚?,對差一?點的學(xué)生?來說,有?些基礎(chǔ)知?識還不能?有效的掌?握,學(xué)生?仍然缺少?大量的推?理題訓(xùn)練?,推理的?思考方法?與寫法上?均存在著?一定的困?難,對幾?何有畏難?情緒,相?關(guān)知識學(xué)?得不很透?徹。在學(xué)?習(xí)能力上?,學(xué)生課?外主動獲?取知識的?能力較差?,向深處?學(xué)習(xí)知識?的能力沒?有得到很?好的培養(yǎng)?。在以后?的教學(xué)中?,培養(yǎng)學(xué)?生課外主?動獲取知?識的能力?。學(xué)生的?邏輯推理?、邏輯思?維能力,?計算能力?需要得到?加強,以?提升學(xué)生?的數(shù)學(xué)成?績,應(yīng)在?合適的時?候補充課?外知識,?拓展學(xué)生?的知識面?,提升學(xué)?生素質(zhì);?在學(xué)習(xí)態(tài)?度上,絕?大部分學(xué)?生上課能?全神貫注?,積極的?投入到學(xué)?習(xí)中去,?少數(shù)幾個?學(xué)生對數(shù)?學(xué)學(xué)習(xí)好?高鶩遠、?心浮氣躁?,學(xué)習(xí)態(tài)?度和學(xué)習(xí)?習(xí)慣還需?培養(yǎng)。學(xué)?生的學(xué)習(xí)?習(xí)慣養(yǎng)成?還不理想?,進行總?結(jié)的習(xí)慣?,主動糾?正（考試?、作業(yè)后?）錯誤的?習(xí)慣,培?養(yǎng)學(xué)生學(xué)?數(shù)學(xué)的思?想方法及?能力這是?本期教學(xué)?中重點予?以關(guān)注的?。二、?指導(dǎo)思想?：通過?每周六、?周日兩節(jié)?教學(xué),對?本周所學(xué)?的重難點?知識作全?面的復(fù)習(xí)?提高,進?一步培養(yǎng)?學(xué)生的運?算能力、?思維能力?和空間想?象能力,?能夠運用?所學(xué)知識?靈活解決?實際問題?,教育學(xué)?生掌握基?礎(chǔ)知識與?基本技能?,培養(yǎng)學(xué)?生的邏輯?思維能力?、運算能?力、空間?觀念和解?決簡單實?際問題的?能力,使?學(xué)生逐步?學(xué)會正確?、合理地?進行運算?,逐步學(xué)?會觀察分?析、綜合?、抽象、?概括。會?用歸納演?繹、類比?進行簡單?的推理。?提高學(xué)習(xí)?數(shù)學(xué)的興?趣,逐步?培養(yǎng)學(xué)生?具有良好?的學(xué)習(xí)習(xí)?慣,實事?求是的態(tài)?度。頑強?的學(xué)習(xí)毅?力和獨立?思考、探?索的新思?想。培養(yǎng)?學(xué)生應(yīng)用?數(shù)學(xué)知識?解決問題?的能力。?三、教?學(xué)內(nèi)容?本學(xué)期的?教學(xué)內(nèi)容?是每周所?學(xué)的內(nèi)容?為主進行?強化訓(xùn)練?教學(xué)重?點、難點?重點：?1、要?求學(xué)生打?下扎實的?基本功;?2、要?求學(xué)生養(yǎng)?成良好的?學(xué)習(xí)思考?問題的習(xí)?慣。難?點：1?、引導(dǎo)學(xué)?生會探索?、猜測、?證明,體?會證明的?必要性;?2、在?教學(xué)中滲?透如歸納?、類比、?轉(zhuǎn)化等數(shù)?學(xué)思想,?函數(shù)思想?方程思想?,建模思?想。五?、在教學(xué)?過程中抓?住以下幾?個環(huán)節(jié)：?（1）?認真?zhèn)湔n?。認真研?究教材及?考綱,明?確教學(xué)目?標(biāo),抓住?重點、難?點,精心?設(shè)計教學(xué)?過程,重?視每一章?節(jié)內(nèi)容與?前后知識?的聯(lián)系及?其地位,?重視課后?反思,設(shè)?計好每一?節(jié)課的師?生互動的?細節(jié)。?（2）抓?住課堂_?___分?鐘。精心?設(shè)計每一?節(jié)課的每?類題的解?法,注意?一題多解?。及時反?饋信息提?高課堂效?益。課?后反饋。?精選適當(dāng)?的練習(xí)題?、測試卷?,發(fā)現(xiàn)問?題及時給?學(xué)生面對?面的指出?并指導(dǎo)學(xué)?生搞懂弄?通,不留?一個疑難?點,讓學(xué)?生學(xué)有所?獲。六?、周安排?周次教?學(xué)內(nèi)容?1一元二?次方程解?法2一?元二次方?程應(yīng)用?3證明三?4證明?一二三綜?合練習(xí)?5試圖與?投影6?反比例函?數(shù)圖像與?性質(zhì)7?十一長假?8反比?例函數(shù)圖?像與性質(zhì)?及應(yīng)用?9反比例?函數(shù)綜合?練習(xí)1?0頻率與?概率1?1中期綜?合復(fù)習(xí)?12直角?三角形邊?角關(guān)系?13二次?函數(shù)性質(zhì)?14二?次函數(shù)應(yīng)?用15?二次函數(shù)?綜合練習(xí)?16圓?的相關(guān)性?質(zhì)17?圓的綜合?應(yīng)用之一?18圓的?綜合應(yīng)用?之二1?9統(tǒng)計與?概率的綜?合練習(xí)?____?期末復(fù)習(xí)?九年級?數(shù)學(xué)興趣?組教學(xué)計?劃（二）?一、學(xué)?生基本情?況分析：?兩個班?共___?_人。整?體學(xué)生的?數(shù)學(xué)基礎(chǔ)?較好,思?維敏捷,?對優(yōu)生來?說,能夠?透徹理解?知識,知?識間的內(nèi)?在聯(lián)系也?較為清楚?,對差一?點的學(xué)生?來說,有?些基礎(chǔ)知?識還不能?有效的掌?握,學(xué)生?仍然缺少?大量的推?理題訓(xùn)練?,推理的?思考方法?與寫法上?均存在著?一定的困?難,對幾?何有畏難?情緒,相?關(guān)知識學(xué)?得不很透?徹。在學(xué)?習(xí)能力上?,學(xué)生課?外主動獲?取知識的?能力較差?,向深處?學(xué)習(xí)知識?的能力沒?有得到很?好的培養(yǎng)?。在以后?的教學(xué)中?,培養(yǎng)學(xué)?生課外主?動獲取知?識的能力?。學(xué)生的?邏輯推理?、邏輯思?維能力,?計算能力?需要得到?加強,以?提升學(xué)生?的數(shù)學(xué)成?績,應(yīng)在?合適的時?候補充課?外知識,?拓展學(xué)生?的知識面?,提升學(xué)?生素質(zhì);?在學(xué)習(xí)態(tài)?度上,絕?大部分學(xué)?生上課能?全神貫注?,積極的?投入到學(xué)?習(xí)中去,?少數(shù)幾個?學(xué)生對數(shù)?學(xué)學(xué)習(xí)好?高鶩遠、?心浮氣躁?,學(xué)習(xí)態(tài)?度和學(xué)習(xí)?習(xí)慣還需?培養(yǎng)。學(xué)?生的學(xué)習(xí)?習(xí)慣養(yǎng)成?還不理想?,進行總?結(jié)的習(xí)慣?,主動糾?正（考試?、作業(yè)后?）錯誤的?習(xí)慣,培?養(yǎng)學(xué)生學(xué)?數(shù)學(xué)的思?想方法及?能力這是?本期教學(xué)?中重點予?以關(guān)注的?。二、?指導(dǎo)思想?：通過?每周六、?周日兩節(jié)?教學(xué),對?本周所學(xué)?的重難點?知識作全?面的復(fù)習(xí)?提高,進?一步培養(yǎng)?學(xué)生的運?算能力、?思維能力?和空間想?象能力,?能夠運用?所學(xué)知識?靈活解決?實際問題?,教育學(xué)?生掌握基?礎(chǔ)知識與?基本技能?,培養(yǎng)學(xué)?生的邏輯?思維能力?、運算能?力、空間?觀念和解?決簡單實?際問題的?能力,使?學(xué)生逐步?學(xué)會正確?、合理地?進行運算?,逐步學(xué)?會觀察分?析、綜合?、抽象、?概括。會?用歸納演?繹、類比?進行簡單?的推理。?提高學(xué)習(xí)?數(shù)學(xué)的興?趣,逐步?培養(yǎng)學(xué)生?具有良好?的學(xué)習(xí)習(xí)?慣,實事?求是的態(tài)?度。頑強?的學(xué)習(xí)毅?力和獨立?思考、探?索的新思?想。培養(yǎng)?學(xué)生應(yīng)用?數(shù)學(xué)知識?解決問題?的能力。?三、教?學(xué)內(nèi)容?本學(xué)期的?教學(xué)內(nèi)容?是每周所?學(xué)的內(nèi)容?為主進行?強化訓(xùn)練?教學(xué)重?點、難點?重點：?、要求?學(xué)生打下?扎實的基?本功;?、要求學(xué)?生養(yǎng)成良?好的學(xué)習(xí)?思考問題?的習(xí)慣。?難點：?、引導(dǎo)?學(xué)生會探?索、猜測?、證明,?體會證明?的必要性?;、在?教學(xué)中滲?透如歸納?、類比、?轉(zhuǎn)化等數(shù)?學(xué)思想,?函數(shù)思想?方程思想?,建模思?想。五?、在教學(xué)?過程中抓?住以下幾?個環(huán)節(jié)：?（__?__）認?真?zhèn)湔n。?認真研究?教材及考?綱,明確?教學(xué)目標(biāo)?,抓住重?點、難點?,精心設(shè)?計教學(xué)過?程,重視?每一章節(jié)?內(nèi)容與前?后知識的?聯(lián)系及其?地位,重?視課后反?思,設(shè)計?好每一節(jié)?課的師生?互動的細?節(jié)。（?____?）抓住課?堂___?_分鐘。?精心設(shè)計?每一節(jié)課?的每類題?的解法,?注意一題?多解。及?時反饋信?息提高課?堂效益。?課后反?饋。精選?適當(dāng)?shù)木?習(xí)題、測?試卷,發(fā)?現(xiàn)問題及?時給學(xué)生?面對面的?指出并指?導(dǎo)學(xué)生搞?懂弄通,?不留一個?疑難點,?讓學(xué)生學(xué)?有所獲。?六、周?安排周?次教學(xué)內(nèi)?容一元?二次方程?解法一?元二次方?程應(yīng)用?3證明三?4證明?一二三綜?合練習(xí)?5試圖與?投影6?反比例函?數(shù)圖像