《不萊梅音樂(lè)家》課件

胡紅梅兒童閱讀工作室2018《小學(xué)生整本書(shū)閱讀》配套課件一年級(jí)胡紅梅兒童閱讀工作室2018《小學(xué)生整本書(shū)閱讀》配套課件胡紅梅兒童閱讀工作室《小學(xué)生整本書(shū)閱讀》配套課件一年級(jí)在我孤獨(dú)的時(shí)候，你來(lái)到了我的身邊，帶著暖暖的情懷，帶著陽(yáng)光的笑臉。在我寂寞的時(shí)候，你來(lái)到了我的面前，送來(lái)了朗朗的笑聲，歡欣在我家中彌（mí）漫。這友誼的種子，在你我之間慢慢生長(zhǎng)。它抽出了嫩芽。它粗壯了枝蔓（wàn）。它開(kāi)出了花朵。它溢出了香甜。

友誼之歌胡紅梅兒童閱讀工作室《小學(xué)生整本書(shū)閱讀》配套課件一年級(jí)在胡紅梅兒童閱讀工作室《小學(xué)生整本書(shū)閱讀》配套課件一年級(jí)胡紅梅兒童閱讀工作室《小學(xué)生整本書(shū)閱讀》配套課件一年級(jí)胡紅梅兒童閱讀工作室《小學(xué)生整本書(shū)閱讀》配套課件一年級(jí)說(shuō)說(shuō)書(shū)中的主人公驢、貓、狗、公雞

童話(huà)胡紅梅兒童閱讀工作室《小學(xué)生整本書(shū)閱讀》配套課件一年級(jí)說(shuō)胡紅梅兒童閱讀工作室《小學(xué)生整本書(shū)閱讀》配套課件一年級(jí)【動(dòng)手做一做】

1.故事中，四只動(dòng)物都有自己獨(dú)特的嗓音，你能分辨出他們的聲音嗎？汪汪汪喔喔喔喵喵喵嗯昂驢狗貓公雞胡紅梅兒童閱讀工作室《小學(xué)生整本書(shū)閱讀》配套課件一年級(jí)胡紅梅兒童閱讀工作室《小學(xué)生整本書(shū)閱讀》配套課件一年級(jí)2.小朋友們，你能猜到下圖中都是誰(shuí)的腳印嗎？快來(lái)走走看吧。胡紅梅兒童閱讀工作室《小學(xué)生整本書(shū)閱讀》配套課件一年級(jí)2小動(dòng)物 主人怎么對(duì)待它 小動(dòng)物 主人怎么對(duì)待它

胡紅梅兒童閱讀工作室《小學(xué)生整本書(shū)閱讀》配套課件一年級(jí)【我來(lái)說(shuō)一說(shuō)】小動(dòng)物 主人怎么對(duì)待它 小動(dòng)物 主人怎么對(duì)待它胡紅梅兒童閱讀故事的結(jié)尾告訴我們，四只動(dòng)物高高興興地在木屋里住了下來(lái)。也許直到現(xiàn)在，他們還住在那兒呢！想象一下，他們會(huì)在一起做些什么呢？把你想到的畫(huà)下來(lái)吧。胡紅梅兒童閱讀工作室《小學(xué)生整本書(shū)閱讀》配套課件一年級(jí)【寫(xiě)畫(huà)我能行】

故事的結(jié)尾告訴我們，四只動(dòng)物高高興興地在木屋里住了下來(lái)。也許直到現(xiàn)在，他們還住在那兒呢！想象一下，他們會(huì)在一起做些什么呢？把你想到的畫(huà)下來(lái)吧。故事的結(jié)尾告訴我們，四只動(dòng)物高高興興地在木屋里住了下來(lái)。也許胡紅梅兒童閱讀工作室《小學(xué)生整本書(shū)閱讀》配套課件一年級(jí)【全班議一議】1.你最喜歡故事當(dāng)中的誰(shuí)？給它們?cè)u(píng)星吧。胡紅梅兒童閱讀工作室《小學(xué)生整本書(shū)閱讀》配套課件一年級(jí)【胡紅梅兒童閱讀工作室《小學(xué)生整本書(shū)閱讀》配套課件一年級(jí)●

你覺(jué)得你會(huì)年老么？●想象你老了是什么樣子的?！衲昀弦院?，沒(méi)人需要你了，你會(huì)怎么辦？●你覺(jué)得年老就意味著生活即將結(jié)束嗎？【全班議一議】胡紅梅兒童閱讀工作室《小學(xué)生整本書(shū)閱讀》配套課件一年級(jí)【胡紅梅兒童閱讀工作室《小學(xué)生整本書(shū)閱讀》配套課件一年級(jí)

1.回家與爸爸媽媽分享這個(gè)故事，想象并討論：年老以后，沒(méi)人需要你了，你該怎么辦？想象一下你年老了是什么樣子的？會(huì)過(guò)怎么的生活？和爸爸媽媽一起說(shuō)一說(shuō)，寫(xiě)一寫(xiě)，畫(huà)一畫(huà)。胡紅梅兒童閱讀工作室《小學(xué)生整本書(shū)閱讀》配套課件一年級(jí)胡紅梅兒童閱讀工作室《小學(xué)生整本書(shū)閱讀》配套課件一年級(jí)2.閱讀鏈接《辛巴達(dá)歷險(xiǎn)記》《穿靴子的貓》胡紅梅兒童閱