石頭城-教學(xué)講解課件

石頭城-ppt教學(xué)講解課件1中國(guó)傳統(tǒng)文學(xué)中最大的抒情主題，不是愛(ài)，不是死，而是懷古之情、興亡之嘆。——余秋雨中國(guó)傳統(tǒng)文學(xué)中最大的抒情主題，不是愛(ài)，不是死2一、詠史懷古詩(shī)

詠史詩(shī)就是以吟詠或評(píng)論歷史故事或人物為題材，借此抒發(fā)情懷、諷刺時(shí)事的詩(shī)歌。

懷古詩(shī)則是由作者身臨舊地憑吊古跡而產(chǎn)生聯(lián)想、想象，引起感慨而抒發(fā)情懷抱負(fù)。一、詠史懷古詩(shī)3二、作者簡(jiǎn)介劉禹錫(772—842)字夢(mèng)得，中唐著名詩(shī)人，洛陽(yáng)人。曾和柳宗元參加革新政治的王叔文集團(tuán)，謀奪宦官兵權(quán)，失敗后被貶為朗州(現(xiàn)在湖南常德)司馬。歷任連州、夔州、和州刺史。

晚年有“詩(shī)豪”之稱。與白居易并稱“劉白”。

詩(shī)風(fēng)沉著穩(wěn)練，風(fēng)調(diào)自然，格律精切。其仿民歌的《竹枝詞》對(duì)后世影響很大。二、作者簡(jiǎn)介劉禹錫(772—842)字夢(mèng)得，中4劉禹錫(772—842)字夢(mèng)得，洛陽(yáng)人，中唐文學(xué)家、哲學(xué)家。唐順宗永貞元年，參加王叔文革新集團(tuán)，謀奪宦官兵權(quán)，失敗后被貶為朗州司馬。元和十年，復(fù)出為連州刺史，長(zhǎng)慶元年調(diào)任夔州刺史。三年后再調(diào)為和州刺史，在任兩年復(fù)罷去，與白居易相會(huì)于揚(yáng)州。劉禹錫(772—842)5課文導(dǎo)讀1、這首詩(shī)重寫景還是重?cái)⑹拢?、詩(shī)中描寫了何景？景物有何特點(diǎn)？（寫了什么？）3、詩(shī)人為何寫這樣的景？抒發(fā)了詩(shī)人怎樣的思想感情？

（為什么寫？）4、全詩(shī)在寫作上有何特色？（怎么寫的？）課文導(dǎo)讀1、這首詩(shī)重寫景還是重?cái)⑹拢?、詩(shī)中描寫了何景？景物6問(wèn)題鑒賞1、石頭城本是六朝古都，山川形勝之地，現(xiàn)在在詩(shī)人眼中又是一種怎樣的情形？昔日的繁華不再，代之以一種荒涼的景象。

這首詩(shī)一開始就寫空城四周的景色。你看，城的東、南、西三面依舊綿亙著高低起伏的群山，它那虎踞龍盤的姿態(tài)并未改變；北面的江潮依舊拍打著城根，而后帶著寂寞的心情退回，那聲音仿佛在嘆惜著昔日的繁華已經(jīng)化為烏有。問(wèn)題鑒賞昔日的繁華不再，代之以一種荒涼的景象。7美點(diǎn)賞析

1．本詩(shī)怎樣在寫景中寄寓感情？2．白居易在讀了劉禹錫的《石頭城》后曾贊美道：“我知后之詩(shī)人無(wú)復(fù)措詞矣?！痹囈浴俺贝蚩粘羌拍亍薄耙股钸€過(guò)女墻來(lái)”兩句，對(duì)本詩(shī)的手法作簡(jiǎn)要分析。

景：石頭城，故國(guó)沒(méi)落荒涼——沉寂的群山，帶涼意的潮聲，朦朧的月夜。情：故國(guó)蕭條、人生凄涼的深沉感傷。感嘆世事盛衰無(wú)常。

美點(diǎn)賞析1．本詩(shī)怎樣在寫景中寄寓感情？2．白居易在讀了劉禹8美點(diǎn)賞析

擬人手法，生動(dòng)傳神、形象、引人遐想。寫出江潮有意，舊月多情，無(wú)情的卻是歷史的滄桑和人的命運(yùn)的感慨。

美點(diǎn)賞析擬人手法，生動(dòng)傳神、形象、引人遐想。9（1）假如月亮有回憶，她會(huì)會(huì)回憶些什么？假如月亮有感情，她俯視現(xiàn)在的石頭城會(huì)有些什么感覺(jué)？（2）假如月亮?xí)@息，她會(huì)感嘆些什么？問(wèn)題鑒賞3、體會(huì)意味深長(zhǎng)的詩(shī)意：

過(guò)去：繁華

現(xiàn)在：空城（1）假如月亮有回憶，她會(huì)會(huì)回憶些什么？假如月亮有感情，她俯10意境賞析景物意境情感山：國(guó)：潮月圍\周遭在空——————群山依舊蒼莽——————都城卻已荒涼打（激情洶涌、寂寞（悄無(wú)聲息、來(lái)：回：江流有意）世人無(wú)情）悲涼凄清寂寞神傷舊時(shí)：酒榭舞樓、徹夜笙歌窮奢極欲、醉生夢(mèng)死夜深還來(lái)：舊月多情、依然光顧物是人非、世事滄桑（“今人不見舊時(shí)月，今月曾經(jīng)照古人。”）凄清蒼涼感傷多情河山依舊物是人非繁華易逝好景不存慨嘆滿目創(chuàng)痍國(guó)運(yùn)衰微人事滄桑中興成夢(mèng)愁悶意境賞析景物意境情感山：國(guó)：潮月圍\周遭在空——————11五、表現(xiàn)手法借古諷今虛實(shí)結(jié)合擬人手法五、表現(xiàn)手法借古諷今12六、比較閱讀蘇臺(tái)覽古李白舊苑荒臺(tái)楊柳新，菱歌清唱不勝春。只今惟有西江月，曾照吳王宮里人。（注：蘇臺(tái)即姑蘇臺(tái)，吳王夫差游樂(lè)的地方）比較：劉、李誰(shuí)寫得更好些？六、比較閱讀比較：劉、李誰(shuí)寫得更好些？13金陵圖江雨霏霏江草齊，六朝如夢(mèng)鳥空啼。

無(wú)情最是臺(tái)城柳，依舊煙籠十里堤。韋莊[注]臺(tái)城：也稱苑城，在南京玄武湖邊，原為六朝時(shí)城墻。拓展學(xué)習(xí)1.金陵圖江雨霏霏江草齊，六朝如夢(mèng)鳥空啼。

無(wú)情最是臺(tái)城柳，依14烏衣巷（劉禹錫）朱雀橋邊野草花，烏衣巷口夕陽(yáng)斜。舊時(shí)王謝堂前燕，飛入尋常百姓家。拓展學(xué)習(xí)2.（東晉時(shí)的豪華宅第的衰落，昔日燕子飛進(jìn)尋常百姓家，使人產(chǎn)生無(wú)窮的感慨。）烏衣巷拓展學(xué)習(xí)2.（東晉時(shí)的豪華宅第的衰落，昔日燕子飛進(jìn)尋常15西塞山懷古（劉禹錫）王濬樓船下益州，金陵王氣黯然收。千尋鐵鎖沉江底，一片降幡出石頭。人世幾回傷往事，山形依舊枕寒流。從今四海為家日，故壘蕭蕭蘆荻秋。（表明國(guó)家統(tǒng)一是人心所向，告誡要防止歷史上分割局面的重演拓展學(xué)習(xí)3.西塞山懷古（劉禹錫）（表明國(guó)家統(tǒng)一是人心所向，告誡要防止歷史16登金陵鳳凰臺(tái)（李白）鳳凰臺(tái)上鳳凰游，鳳去臺(tái)空江自流。吳宮花草埋幽徑，晉代衣冠成古丘。三山半落青天外，二水中分白鷺洲?？倿楦≡颇鼙稳眨L(zhǎng)安不見使人愁。（歷史興衰的喟嘆，懷才不遇的悲愁）拓展學(xué)習(xí)5.登金陵鳳凰臺(tái)（歷史興衰的喟嘆，懷才不遇的悲愁）拓展學(xué)習(xí)5.17懷古詩(shī)多從眼前歷史遺跡起興，以今昔盛衰立意，在書寫歷史滄桑感之中寄寓某種現(xiàn)實(shí)感慨。小結(jié)：山水不變，楊柳依新，然而繁華之景已成過(guò)去，人與事也已作古自由后人評(píng)說(shuō)。這一切都逃不脫頭上朗朗明月的眼睛。懷古詩(shī)多從眼前歷史遺跡起興，以今昔盛衰立意，18課堂總結(jié)懷古詩(shī)一般是懷念古代的人物和事跡。詠史懷古詩(shī)往往將史實(shí)與現(xiàn)實(shí)扭結(jié)到一起，或感慨個(gè)人遭遇，或抨擊社會(huì)現(xiàn)實(shí)。詠史懷古詩(shī)的鑒賞首先要弄清史實(shí)、典故，其次要體會(huì)意圖、感情，再次要品味技巧手法。形式標(biāo)志：標(biāo)題中有古跡、古人名，或在古跡、古人前冠以“詠”，或在古跡、古人后加“懷古”“詠懷”等。思想內(nèi)容特點(diǎn)：1表達(dá)像古人那樣建立功業(yè)志向，抒發(fā)對(duì)古人的緬懷之情。2抒發(fā)昔盛今衰的感慨，暗含對(duì)現(xiàn)實(shí)的不滿甚至批判，多借古諷今。3憂國(guó)傷時(shí)，揭露統(tǒng)治者的昏庸腐朽，同情下層人民的疾苦，擔(dān)憂國(guó)家民族的前途命運(yùn)。4悲嘆年華消逝，壯志難酬。課堂總結(jié)懷古詩(shī)一般是懷念古代的人物和事跡。詠史懷古詩(shī)往往將史19課堂總結(jié)一、主題提示：詩(shī)人借描寫石頭城蕭條荒涼的景象，傷悼石頭城六朝繁榮的消逝，表達(dá)了作者