托物言志類散文閱讀課件

托物言志類散文閱讀和積累托物言志類散文一、散文的定義

散文，是作者把自己對(duì)生活的感悟或至深的生活經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)狀物、記人、寫(xiě)景等方式表達(dá)出來(lái)。所謂自我感悟，也就是對(duì)事物的特殊意義和美質(zhì)的發(fā)現(xiàn)、認(rèn)識(shí)。一、散文的定義散文，是作者把自己對(duì)生活的感悟或至深（1）以個(gè)人抒情為主，把抒情、敘述、議論熔為一爐；（2）從細(xì)處落筆，小中見(jiàn)大；（3）從側(cè)面暗示，發(fā)揮讀者的想象力；（4）行文自由，結(jié)構(gòu)靈活。

二、散文的特點(diǎn)（1）以個(gè)人抒情為主，把抒情、敘述、議論熔為一爐；二、散文的三、散文的分類敘事散文：側(cè)重?cái)⑹拢詫?xiě)人記事為中心抒情散文：側(cè)重于具體、生動(dòng)地抒發(fā)作者感情，以一定的事物為對(duì)象議論散文：側(cè)重于議論，反映作者對(duì)生活的見(jiàn)解

根據(jù)散文內(nèi)容和表達(dá)方式的側(cè)重點(diǎn)不同，散文一般可分為三大類：三、散文的分類敘事散文：側(cè)重?cái)⑹?，以?xiě)人記事為中心根據(jù)散文根據(jù)表現(xiàn)手法的不同，散文還可分為：借景抒情類托物言志類情景交融類等等根據(jù)表現(xiàn)手法的不同，散文還可分為：借景抒情類托物言志類散文

的閱讀技巧/托物言志類散文http://www.hongsixuan.c一、認(rèn)真閱讀全文，找準(zhǔn)所托之物即是“托物言志”，首先要找到所托之物。一般來(lái)說(shuō)，這類散文的標(biāo)題會(huì)提示象征物。如《落葉》中的落葉就是所托之物。但有的散文，題目不能提示象征物的，我們也有辦法找到它。如《生命賦》，從題目中不能判斷，但我們通過(guò)全文，可以看到作者所描繪的事物有很多,那么,哪些事物是象征物呢？通過(guò)分析文章描寫(xiě)的重點(diǎn)(用但是一轉(zhuǎn))我們便可以確定所托之物是那些細(xì)微而不顯眼的和生長(zhǎng)環(huán)境十分惡劣的生命。找準(zhǔn)所托之物，這是我們把握主旨的第一步，也是理解文章的前提條件。一、認(rèn)真閱讀全文，找準(zhǔn)所托之物即是“托物言志”，首先要找到所二、分析外形特征，展示內(nèi)在品質(zhì)

作者對(duì)生活中的某些事物有所感觸必須要借助于描寫(xiě)所托之物的外形特征、生存環(huán)境等來(lái)抒發(fā)，這類事物往往外形特征比較鮮明，所處環(huán)境比較特殊，只要找準(zhǔn)對(duì)其外在形象的描寫(xiě)，或者分析它所處的環(huán)境，就可分析出它的內(nèi)在品質(zhì)。二、分析外形特征，展示內(nèi)在品質(zhì)作者對(duì)生活中的某如《生命賦》中，柳芽、棉芽、豆芽、花蕾的外型特點(diǎn)都是“細(xì)微而不顯眼”，但柳芽在“頂著嚴(yán)寒冒出來(lái)”“棉芽沖破柔軟而疲軟的殼子鉆出地面，…突破”“豆芽頂破地表譜寫(xiě)生命的樂(lè)章”“花蕾經(jīng)過(guò)默默的經(jīng)營(yíng)…展現(xiàn)”生存環(huán)境惡劣的怪柏奇松、駱駝草、苔鮮等都充分表現(xiàn)出這些生命的頑強(qiáng)、自信、精神，它們靠自己內(nèi)在的生命力,展示了生命的莊嚴(yán)。我們分析出或找到這些事物的內(nèi)在品質(zhì)，而這些內(nèi)在品質(zhì)就是我們理解文章主旨的關(guān)鍵。如《生命賦》中，柳芽、棉芽、豆芽、花蕾我們分析出或找到這些事三、仔細(xì)品讀課文，揭示所言之志一般說(shuō)來(lái)，作者所描繪的事物并非最終所贊美的對(duì)象，而是借這種事物來(lái)表達(dá)作者對(duì)生活的認(rèn)識(shí)感悟等，這就需要我們認(rèn)真品讀文章，理解作者的寫(xiě)作意圖，領(lǐng)會(huì)作者的情感脈搏，找出所托之物與作者所要表達(dá)的情感或感悟之間的相似點(diǎn)。如《生命賦》，作者通過(guò)對(duì)這些事物的描寫(xiě)，目的并非就是贊美豆芽、柳芽等生命，而是從它們的精神品質(zhì)上獲得了啟示，抒發(fā)自己對(duì)生命的感悟：要珍視生命，尊重生命；擁有生命是可貴的，無(wú)論生命多么細(xì)微、所處環(huán)境怎么惡劣，都要頑強(qiáng)追求，努力展示生命的光彩。三、仔細(xì)品讀課文，揭示所言之志一般說(shuō)來(lái)，作者所描繪的事物并非溫馨提示：主旨的揭示往往有一定的規(guī)律（1）在文章的后半部分，一般在結(jié)尾部分；（從位置來(lái)判斷）（2）通過(guò)議論抒情來(lái)揭示；（從表達(dá)方式來(lái)判斷）（3）隱藏在所托之物的精神品質(zhì)中，需要讀者提煉歸納。（但往往可以保留一些關(guān)鍵的詞語(yǔ)）溫馨提示：主旨的揭示往往有一定的規(guī)律托物言志類散文整體把握的三個(gè)步驟：1、通讀全文，找出所寫(xiě)之物挺拔的巨樹(shù)茂密的森林綠色的草原成熟的莊稼盛開(kāi)的鮮花洋溢著博大的生命力柳芽棉芽豆芽花蕾怪柏奇松駱駝草苔鮮更細(xì)微更不顯眼的事物引起我異常深刻的震顫《生命賦》示例托物言志類散文整體把握的三個(gè)步驟：1、通讀全文，找出所寫(xiě)之物2、抓住所寫(xiě)之物的特點(diǎn)，理解它的象征含義有著堅(jiān)忍不拔的生命追求顯示出強(qiáng)勁的生命力生存條件極端惡劣生長(zhǎng)得很頑強(qiáng)，很自信，很精神柳芽棉芽豆芽花蕾細(xì)微而不顯眼開(kāi)始、希望、突破、展現(xiàn)怪柏奇松駱駝草苔鮮2、抓住所寫(xiě)之物的特點(diǎn)，理解它的象征含義有著堅(jiān)忍不拔的生命追3、理解散文所言之“志”要珍視生命，尊重生命要頑強(qiáng)追求，努力展示生命光彩當(dāng)然，在具體的閱讀過(guò)程中，各個(gè)步驟是密不可分的，這里一步步展示閱讀步驟，是讓你有依據(jù)可尋，有方法可求。3、理解散文所言之“志”要珍視生命，尊重生命要頑強(qiáng)追求，努力（1）美詞5~10個(gè)（讀準(zhǔn)字音、明白含義、靈活運(yùn)用）（2）美句3~5個(gè)（短小精練，優(yōu)美或富有哲理，便于記誦）（3）美段1~3個(gè)（三句話以上）（4）點(diǎn)評(píng)至少一處（5）歸納總結(jié)文章主要內(nèi)容和文章主旨如何做閱讀筆記(第一階段)（1）美詞5~10個(gè)（讀準(zhǔn)字音、明白含義、靈活運(yùn)用）如何做閱一、詞匯積累萬(wàn)木崢嶸瑰麗峰巔的想象熱烈的情感嚴(yán)峻的理性堅(jiān)忍不拔二、美句鑒賞（賞析、點(diǎn)評(píng)）

生動(dòng)優(yōu)美的或富有哲理的一般可從兩個(gè)方面進(jìn)行點(diǎn)評(píng)：1、寫(xiě)作的角度2、內(nèi)容的角度一、詞匯積累二、美句鑒賞（賞析、點(diǎn)評(píng)）一般可從兩個(gè)方面進(jìn)行點(diǎn)1、生動(dòng)優(yōu)美句示例：（1）早春……使者。點(diǎn)評(píng)：萬(wàn)物尚未蘇醒而柳芽已頂著嚴(yán)寒冒出來(lái)，一個(gè)“頂”和“冒”字，把柳芽堅(jiān)韌的生命力展露無(wú)遺，把它比喻成報(bào)春的使者，更表達(dá)出作者的敬佩之情。（對(duì)象、特點(diǎn)、感情）（2）麥?zhǔn)者^(guò)后……第一樂(lè)章。點(diǎn)評(píng)：這個(gè)句子中，“竄出”“探頭頂破”等詞語(yǔ)極富表現(xiàn)力，不僅寫(xiě)出了豆芽初生的過(guò)程，還揭示出它內(nèi)在生命力的強(qiáng)大。而“滿地象是用五線譜寫(xiě)成的生命第一樂(lè)章”，比喻巧妙，形象地寫(xiě)出了初生豆芽的外在形象，而且還表現(xiàn)出生命的活力，充滿情趣。1、生動(dòng)優(yōu)美句示例：（1）早春……使者。點(diǎn)評(píng)：萬(wàn)物尚未蘇醒而2、哲理句示例：(1)生命就是開(kāi)始，就是突破，就是希望，就是創(chuàng)造，就是追求。點(diǎn)評(píng)1：運(yùn)用排比手法，從各個(gè)方面寫(xiě)出了生命的本質(zhì)，句式短小精練，富有氣勢(shì)，讀來(lái)瑯瑯上口。點(diǎn)評(píng)2：這段話給予我深刻的啟示，讓我明白：生命是寶貴的，我們有幸擁有一次生命，就是要去追求，去創(chuàng)造，讓生命展示出光彩。2、哲理句示例：(1)生命就是開(kāi)始，就是突破，就是點(diǎn)評(píng)1：(2)有幸獲得一次生命，就讓生命莊嚴(yán)地展示吧。點(diǎn)評(píng)：每個(gè)人的生命只有一次，這正是生命的寶貴之所在，既然如此，不管生命怎樣微小、生存環(huán)境怎樣惡劣，都是活得自信、頑強(qiáng)、精神，讓生命散發(fā)光彩。(2)有幸獲得一次生命，就讓生命莊嚴(yán)地展示吧。點(diǎn)評(píng)：每個(gè)人的文章內(nèi)