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文檔簡介

不用攙扶湘教版五年級語文下冊第三單元第1頁第1頁1.結(jié)識、會寫“帕、曼、袂、怦、拄、磁、魅、攙”8個生字。

2.有感情地朗讀課文。

第2頁第2頁頑強毅力能夠征服世界上任何一座高峰?！獝鄣仙?/p>

說說你對這句話理解。今天，我們一起來學習一篇課文——《不用攙扶》。讀了以后，相信大家對這則名人名言將會有愈加深刻體會。第3頁第3頁帕曼袂怦拄磁魅攙pàmànmèipēngzhǔcímèichān第4頁第4頁用自己喜歡方式閱讀課文，說說課文寫了一件什么事？第5頁第5頁默讀課文，想一想文中哪些語句詳細描寫了帕爾曼艱難站起通過？哪些語句詳細描寫了觀眾反應？用“——”畫出帕爾曼終于艱難站起語句。用“~~~”畫出詳細描寫觀眾反應句子。

小組內(nèi)交流探討，說說自己初步結(jié)識。

第6頁第6頁齊讀倒數(shù)第二自然段，說說課文主要人物和主要內(nèi)容。第7頁第7頁精讀課文，交流課文中最能表達人格魅力句子。1.一曲終了，他用拐杖支撐自己試圖站起來。

2.起來——跌坐在椅子上；

再起來——又沒成功；

又試了一次——又失敗了。

第8頁第8頁3.帕爾曼笑了笑，安靜謙和，甚至帶一點兒歉意。

4.他又試了第四次，這一次他終于站了起來！

品讀以上語句，邊讀邊想象，邊體會帕爾曼頑強人格魅力。

第9頁第9頁“這位音樂家杰出之處，感人之處，不但在他琴聲里，更在別人格魅力上?！?.“別人格魅力”指是什么？

2.帕爾曼杰出之處，感人之處表現(xiàn)在哪些地方？

3.你從這個句子體會到了什么？

第10頁第10頁“為這個，讓我這不懂音樂人對音樂大師說：謝謝您！”

1.“這個”指是什么？

2.作者為何要謝謝音樂大師？

第11頁第11頁對于“攙扶”和“不攙扶”，你是怎么看待？

第12頁第12頁組詞

袂（）拄（）帕（）

決（）?。?/p>

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