北師大版2018年五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)教案

北師大版2018年五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)教案、倍數(shù)公倍數(shù)最小公倍數(shù)的概念和計(jì)算方法。3.復(fù)習(xí)2，5和3的倍數(shù)的特征。2的倍數(shù)：個(gè)位是0、2、4、6、85的倍數(shù)：個(gè)位是0或53的倍數(shù)：各位數(shù)字之和是3的倍數(shù)三、指導(dǎo)練習(xí)指導(dǎo)學(xué)生完成課本第108頁(yè)中的第1～4題。四、全課小結(jié)通過(guò)本節(jié)課的復(fù)習(xí)，你還有什么疑難問(wèn)題？五、作業(yè)1.課內(nèi)作業(yè)：課本第108頁(yè)第5題。2.課外作業(yè)：《配套練習(xí)》相關(guān)習(xí)題。[教學(xué)反思]在教學(xué)過(guò)程中，要注意引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力。同時(shí)，要注重鞏固和提高學(xué)生的基本功，讓他們能夠正確運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。【教學(xué)反思】本節(jié)課主要是對(duì)前幾節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)，通過(guò)復(fù)習(xí)加深學(xué)生對(duì)分?jǐn)?shù)的理解和掌握。在教學(xué)過(guò)程中，我注重了練習(xí)的設(shè)計(jì)和組織，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作來(lái)加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶。同時(shí)，我也注意到了一些問(wèn)題，比如有些學(xué)生對(duì)分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)理解不夠深刻，需要進(jìn)一步加強(qiáng)。在今后的教學(xué)中，我會(huì)繼續(xù)注重梳理知識(shí)點(diǎn)，設(shè)計(jì)更加生動(dòng)有趣的教學(xué)活動(dòng)，幫助學(xué)生更好地掌握知識(shí)。本節(jié)課的可能性問(wèn)題，包括用分?jǐn)?shù)表示簡(jiǎn)單事件發(fā)生的可能性大小和設(shè)計(jì)相關(guān)方案的能力。三、指導(dǎo)練習(xí)1.復(fù)習(xí)用分?jǐn)?shù)表示簡(jiǎn)單事件發(fā)生的可能性大小。教師出示相關(guān)例題，讓學(xué)生進(jìn)行計(jì)算和比較。2.復(fù)習(xí)設(shè)計(jì)相關(guān)方案的能力。教師出示實(shí)際情境，讓學(xué)生進(jìn)行思考和設(shè)計(jì)方案。三、全課討論讓學(xué)生分享自己的設(shè)計(jì)方案，并進(jìn)行討論和比較。四、小結(jié)總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)可能性問(wèn)題在生活中的應(yīng)用和重要性。五、作業(yè)課本第112頁(yè)中的第3、4題，以及相關(guān)習(xí)題。鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中觀察和思考可能性問(wèn)題，并記錄下來(lái)。總復(fù)習(xí)本單元是本冊(cè)教材的總復(fù)習(xí)部分。教材將本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容分為三個(gè)領(lǐng)域：數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、統(tǒng)計(jì)與可能性。通過(guò)本單元的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)本冊(cè)所學(xué)的知識(shí)，提高學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解程度和掌握水平。具體的復(fù)習(xí)內(nèi)容分為以下三個(gè)部分。1.數(shù)與代數(shù)。這部分內(nèi)容安排了17道小題（課本第108～110頁(yè)“總復(fù)習(xí)”中的第1～17題）。內(nèi)容涉及倍數(shù)與因數(shù)、分?jǐn)?shù)和其他知識(shí)點(diǎn)。2.空間與圖形。這部分內(nèi)容安排了4道小題（課本第111～112頁(yè)“總復(fù)習(xí)”中的第1～8題）。內(nèi)容涉及圖形的性質(zhì)和計(jì)算。3.統(tǒng)計(jì)與可能性。這部分內(nèi)容安排了2道小題（課本第112頁(yè)“總復(fù)習(xí)”中的第1～2題）。內(nèi)容涉及可能性的大小和計(jì)算。通過(guò)本單元的復(fù)習(xí)，學(xué)生能夠進(jìn)一步掌握所學(xué)知識(shí)，提高對(duì)知識(shí)的理解和掌握水平。在考試中能夠更好地應(yīng)對(duì)各種題型，取得更好的成績(jī)。（2）目標(biāo)：幫助學(xué)生進(jìn)一步理解分?jǐn)?shù)的意義，認(rèn)識(shí)不同類型的分?jǐn)?shù)，并掌握分?jǐn)?shù)的基本運(yùn)算和應(yīng)用。在本單元中，我們將學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)的基本概念和運(yùn)算，包括真分?jǐn)?shù)、假分?jǐn)?shù)和帶分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)，分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系，分?jǐn)?shù)的大小比較，公因數(shù)和最大公因數(shù)的求解，分?jǐn)?shù)的約分和通分，以及分?jǐn)?shù)在實(shí)際生活中的應(yīng)用。我們還將學(xué)習(xí)異分母分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算方法，掌握分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算的順序，并能正確計(jì)算。此外，我們還將學(xué)習(xí)平行四邊形、三角形和梯形的面積公式，能應(yīng)用公式正確計(jì)算一些平面圖形的面積，以及估計(jì)一些簡(jiǎn)單不規(guī)則圖形面積的大小。最后，我們將學(xué)習(xí)可能性的大小問(wèn)題，會(huì)用分?jǐn)?shù)表示簡(jiǎn)單事件發(fā)生的可能性的大小，并能按指定可能性大小的條件，設(shè)計(jì)相關(guān)的方案。（3）目標(biāo)：幫助學(xué)生進(jìn)一步掌握分?jǐn)?shù)的基本運(yùn)算和應(yīng)用，以及圖形面積的計(jì)算方法和應(yīng)用。在本單元中，我們將學(xué)習(xí)異分母分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算方法，掌握分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算的順序，并能正確計(jì)算。此外，我們還將學(xué)習(xí)平行四邊形、三角形和梯形的面積公式，能應(yīng)用公式正確計(jì)算一些平面圖形的面積，以及估計(jì)一些簡(jiǎn)單不規(guī)則圖形面積的大小。我們還將結(jié)合實(shí)際情境，解決簡(jiǎn)單分?jǐn)?shù)加減法的實(shí)際問(wèn)題。（4）目標(biāo)：幫助學(xué)生進(jìn)一步理解并掌握?qǐng)D形面積的計(jì)算方法和應(yīng)用。在本單元中，我們將學(xué)習(xí)平行四邊形、三角形和梯形的面積公式，能應(yīng)用公式正確計(jì)算一些平面圖形的面積，以及估計(jì)一些簡(jiǎn)單不規(guī)則圖形面積的大小。我們還將學(xué)習(xí)用不同的方法計(jì)算簡(jiǎn)單組合圖形的面積，解決一些實(shí)際問(wèn)題。（5）目標(biāo)：幫助學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)可能性的大小問(wèn)題，能用分?jǐn)?shù)表示簡(jiǎn)單事件發(fā)生的可能性的大小，并能按指定可能性大小的條件，設(shè)計(jì)相關(guān)的方案。在本單元中，我們將學(xué)習(xí)可能性的大小問(wèn)題，會(huì)用分?jǐn)?shù)表示簡(jiǎn)單事件發(fā)生的可能性的大小，并能按指定可能性大小的條件，設(shè)計(jì)相關(guān)的方案。（6）目標(biāo)：幫助學(xué)生在復(fù)習(xí)的過(guò)程中，進(jìn)一步綜合應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)和方法解釋日常生活現(xiàn)象、解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，提高解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的能力。在本單元中，我們將通過(guò)回憶、討論與交流，結(jié)合“練一練”，將本冊(cè)所學(xué)的知識(shí)和方法進(jìn)行歸納梳理，使之系統(tǒng)化、條理化。同時(shí)，我們將使學(xué)生進(jìn)一步評(píng)價(jià)和反思本冊(cè)教材的整體學(xué)習(xí)情況，體驗(yàn)與同學(xué)交流和成功學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，感受數(shù)學(xué)的意義和價(jià)值，發(fā)展對(duì)數(shù)學(xué)的積極情感，增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心。[教學(xué)重點(diǎn)]本單元的教學(xué)重點(diǎn)是分?jǐn)?shù)的基本概念和運(yùn)算，包括真分?jǐn)?shù)、假分?jǐn)?shù)和帶分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)，分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系，分?jǐn)?shù)的大小比較，公因數(shù)和最大公因數(shù)的求解，分?jǐn)?shù)的約分和通分，以及分?jǐn)?shù)在實(shí)際生活中的應(yīng)用。同時(shí)，本單元還重點(diǎn)掌握異分母分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算方法，分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算的順序，以及圖形面積的計(jì)算方法和應(yīng)用。[教學(xué)難點(diǎn)]本單元的教學(xué)難點(diǎn)是針對(duì)學(xué)生存在的不同問(wèn)題，彌補(bǔ)知識(shí)缺漏，促進(jìn)知識(shí)系統(tǒng)化，提高學(xué)生應(yīng)用所學(xué)知識(shí)和方法解決實(shí)際問(wèn)題的能力。2、一個(gè)三角形的底不變，如果高擴(kuò)大4倍，那么它的面積擴(kuò)大4倍。3、將一個(gè)平行四邊形沿高剪開，可能得到一個(gè)三角形和一個(gè)梯形。4、把2米長(zhǎng)的繩子平均分成5份，每份長(zhǎng)0.4米。5、8和9的最小公倍數(shù)是72。6、下面分?jǐn)?shù)中，最接近1的分?jǐn)?shù)是8/9。7、淘氣和笑笑分別向希望書庫(kù)捐了各自圖書的1/5，無(wú)法確定誰(shuí)捐的圖書多。8、下面的分?jǐn)?shù)中，不是最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)的是24/36。9、一條線段的1/3是2cm，這條線段的長(zhǎng)是6cm。10、30的因數(shù)共有8個(gè)。計(jì)算：1、平行四邊形的面積為19*11=209平方米，減去小路的面積11*1=11平方米，草地的面積為209-11=198平方米。解方程：1、x=196，56+196=252。解決問(wèn)題：1、草地的面積為19*11=209平方米，減去小路的面積11*1=11平方米，草地的面積為209-11=198平方米。2、把20塊巧克力平均分給3個(gè)人，每人分到幾塊？平均分給8人呢？答案：每人分到6塊巧克力，平均分給8人每人分到2塊巧克力。3、甲、乙兩個(gè)工程隊(duì)修一條長(zhǎng)1400米的公路，他們從兩端同時(shí)開工，甲隊(duì)每天修80米，乙隊(duì)每天修60米，多少天后能夠修完這條公路？答案：甲、乙兩隊(duì)每天共修理140米，所以需要10天才能修完整條公路。4、甲地到乙地的距離是240千米。每天早上6:30從甲地出發(fā)的客車以每小時(shí)58千米的速度開往乙地，同時(shí)有一輛從乙地出發(fā)的客車以每小時(shí)62千米的速度開往甲地。兩車什么時(shí)刻在途中相遇