師生交往+課件- 部編版道德與法治七年級上冊

6.2師生交往自主先學(xué)與老師發(fā)生矛盾怎么辦？1.“教學(xué)相長”的含義2.如何正確對待老師的表揚和批評？3.如何建立良好的師生關(guān)系？4.與老師發(fā)生矛盾怎么辦？1教學(xué)相長學(xué)生子夏：“顏回的為人怎么樣？”孔子答道：“顏回的仁義比我強(qiáng)?！弊酉挠謫枺骸白迂暤臑槿嗽趺礃樱俊笨鬃诱f：“子貢的口才在我之上?！弊酉膯枺骸白訌垶槿嗽鯓?？”孔子說：“子張的莊重是我相對欠缺的?！弊酉姆浅：?，反問道：“既然他們都比您強(qiáng)，那么他們?yōu)槭裁炊荚敢獍菽鸀閹熌?？”子曰：“弟子不必不如師，師不必賢于弟子”思考：從這段對話中你體會到了什么？學(xué)然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自強(qiáng)也。故曰：教學(xué)相長也。釋意：原意是說，學(xué)的人通過學(xué)習(xí)知道自己不足，教的人通過教別人知道自己還有難點，然后都再去進(jìn)一步鉆研，所以無論學(xué)的人還是教的人都能通過教學(xué)過程得到提高?，F(xiàn)指教和學(xué)兩方面互相促進(jìn)，共同提高。一、教學(xué)相長（含義）教與學(xué)就是師生相互陪伴、相互促進(jìn)、共同成長的過程。教和學(xué)兩方面互相影響和促進(jìn)相互陪伴共同成長學(xué)生與老師交流互動，也可以促進(jìn)老師更好地“教”學(xué)生老師我們的學(xué)習(xí)離不開老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)

古希臘哲學(xué)家亞里士多德師從柏拉圖20年之久。他對老師很崇敬，兩人也是很好的朋友。他曾寫詩贊美柏拉圖：在眾人之中，他是唯一的……這樣的人啊，如今已無處尋覓！然而，在哲學(xué)思想上，亞里士多德同柏拉圖存在嚴(yán)重分歧。有人因此指責(zé)他背叛老師。亞里士多德回答說：“吾愛吾師，吾更愛真理！”這句名言流傳至今。你認(rèn)為亞里士多德背叛了他的老師？為什么？亞里士多德與柏拉圖之間是怎樣的師生關(guān)系？這對我們有何啟示？教學(xué)相長、亦師亦友【閱讀感悟】小組討論與分享：回憶你跟老師相處的過程中，哪些細(xì)節(jié)能夠體現(xiàn)這種交流互動促進(jìn)了老師更好地“教”？當(dāng)你給老師提出自己的見解或建議的時候，你是否注重自己的禮儀？在某個問題上，如果你與老師的觀點不同，你會如何處理？“教學(xué)相長”有妙招主動參與、勤學(xué)好問的態(tài)度有助于我們與老師的相互交流。真誠、恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)自己的觀點和見解，主動與老師分享自己的學(xué)習(xí)感受和成果。（1）小奇受到表揚和批評的原因分別是什么？小奇喜歡文學(xué)創(chuàng)作，經(jīng)常拿自己寫的小說請語文老師指導(dǎo)，得到語文老師的肯定和表揚。一次，上數(shù)學(xué)課時，小奇偷偷在下面寫小說，被數(shù)學(xué)老師發(fā)現(xiàn)。自己辛辛苦苦寫了一個多星期的手稿被沒收，還被狠狠地批評了一頓……小活動：各抒己見表揚：經(jīng)常主動請老師指導(dǎo)，體現(xiàn)主動參與、勤學(xué)好問。批評：上課寫小說，既不利于自己的學(xué)習(xí)和成長，也是不尊重老師的表現(xiàn)。（2）假如你是小奇，你會如何對待老師的表揚與批評？小奇喜歡文學(xué)創(chuàng)作，經(jīng)常拿自己寫的小說請語文老師指導(dǎo)，得到語文老師的肯定和表揚。一次，上數(shù)學(xué)課時，小奇偷偷在下面寫小說，被數(shù)學(xué)老師發(fā)現(xiàn)。自己辛辛苦苦寫了一個多星期的手稿被沒收，還被狠狠地批評了一頓……小活動：各抒己見

表揚批評肯定鼓勵期待關(guān)心提醒勸誡促進(jìn)學(xué)生健康成長“教學(xué)相長”有妙招學(xué)會正確對待老師的表揚與批評。①面對老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)，主動參與、勤學(xué)好問。②學(xué)會正確對待老師的表揚和批評，是我們成長的重要內(nèi)容。知識點二：怎樣促進(jìn)師生教學(xué)相長？P66~67知識點三：如何正確對待老師的表揚和批評？P67①老師的表揚意味著肯定、鼓勵和期待，激勵我們更好地學(xué)習(xí)和發(fā)展。對待老師的表揚，我們要不驕傲、不自滿，再接再厲。②老師的批評意味著關(guān)心、提醒和勸誡，可以幫助我們反省自己，改進(jìn)不足。對待老師的批評，我們要把注意力放在老師批評的內(nèi)容和用意上，理解老師的良苦用心。（被老師誤解時，要學(xué)會體諒老師，以恰當(dāng)?shù)姆绞竭x擇合適的時機(jī)向老師做出解釋。）亦師亦友02師師生'樂'彼此尊重相互關(guān)心攜手并進(jìn)生學(xué)生樂于學(xué)習(xí)，老師寓教于樂，師生之間彼此尊重、相互關(guān)心、攜手共進(jìn)，是師生交往的良好狀態(tài)。p68一1、師生交往的良好狀態(tài)：

廈門大學(xué)原校長王亞南幼年喪父，家境貧寒。他十分珍惜難得的求學(xué)機(jī)會，尊敬老師，虛心求教。

上大學(xué)時，有一位老師口頭表達(dá)能力較差，很多同學(xué)對他十分挑別，不夠尊敬。而王亞南卻認(rèn)為人人皆有所長，仍然十分尊教這位老師，認(rèn)真地聽課，從他那里學(xué)到了許多知識和道理。

一次，那位老師看見一些同學(xué)只顧埋頭讀書而忽視體育鍛煉，就對同學(xué)們說:“腦力勞動者每天至少要走十里路，這樣看來占用了學(xué)習(xí)時間，實際上調(diào)劑了精神，增強(qiáng)了體質(zhì)，會提高學(xué)習(xí)效率?！币恍┩瑢W(xué)不以為然，王亞南卻認(rèn)為老師的話很有道理，決心照老師的話去做。從此，他積極參加體育鍛煉，即使學(xué)習(xí)、工作再忙，也不停歇。王亞南博學(xué)多才，體魄健壯，在后來的三十多年中取得了巨大的學(xué)術(shù)成就。

晚年回顧自己走過的道路和治學(xué)經(jīng)驗時，王亞南念念不忘大學(xué)時那位老師對他的影響。他常說:

“聽老師一句話，學(xué)生受用一輩子?！碧骄颗c分享P68王亞南的故事對你有怎樣的啟發(fā)?要尊敬老師，虛心接受老師的教誨。要尊重他。因為尊重老師，是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，是我們作為“晚輩”的基本道德修養(yǎng)。如果不喜歡某位老師，我們還要尊重他嗎?2、如何建立亦師亦友的師生關(guān)系：毛澤東邀請自己的教師毛宇居一起用飯，席間熱情為老師敬酒。毛宇居感慨地說：“主席敬酒，豈敢豈敢!”毛主席卻笑答：“敬老尊賢，應(yīng)該應(yīng)該！”2016年9月9日教師節(jié)前夕，習(xí)近平主席來到母校北京八一學(xué)?？赐蠋?。78歲的田潞英滿頭銀發(fā)、精神矍鑠，她曾擔(dān)任習(xí)近平小學(xué)四年級時的班主任。她對當(dāng)年這位學(xué)生的印象是：“特別厚道、老實”“善良”“尊敬老師”。尊重老師①彼此尊重，是我們與老師建立良好關(guān)系的開始。師生彼此尊重，意味著尊重對方的人格尊嚴(yán)、個性差異和勞動成果等。尊重老師，是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，是我們作為“晚輩”的基本道德修養(yǎng)。尊重老師不僅體現(xiàn)在我們內(nèi)心的情感和態(tài)度，而且表現(xiàn)在與老師日常交往的言談舉止中。p68二你做到了嗎1.見到老師主動問好2.上課認(rèn)真聽講3.在課堂上和老師開玩笑4.對待老師的表揚不驕傲5.按時完成作業(yè)6.虛心接受老師的批評7.直接稱呼老師的名字8.從背后突然拍打老師印象深刻的師生交往場景老師的角色老師帶領(lǐng)學(xué)生參與學(xué)校組織的集體活動

運動會，老師陪同運動員在操場上共同準(zhǔn)備比賽

班長組織的班級工作會議中，班主任在認(rèn)真傾聽

老師教我們?nèi)绾巫x書、如何學(xué)習(xí)、如何思考、如何做人等

組織者陪伴者傾聽者指導(dǎo)者、引路人②在平等相待、互相促進(jìn)的師生交往中，我們可以成為老師的朋友，主動關(guān)心、理解老師。老師是我們知識學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者，也是我們的精神成長的引路人。p692、如何建立亦師亦友的師生關(guān)系：01030402自我反思冷靜客觀分析原因行業(yè)PPT模板http:///hangye/與老師發(fā)生矛盾怎么辦？相信善意寬容理解坦誠相待注意溝通方式求同存異主動關(guān)心彼此尊重③學(xué)會正確處理與老師發(fā)生的矛盾（1）彼此尊重，是我們與老師建立良好關(guān)系的開始。（2）在平等相待、相互促進(jìn)的師生交往中，我們可以和老師成為朋友。我們應(yīng)該主動關(guān)心老師、理解老師。（3）學(xué)會正確處理與老師發(fā)生的矛盾2.怎樣與老師建立“亦師亦友”的師生關(guān)系?思維導(dǎo)圖隨堂練習(xí)1.師生共同組成學(xué)校生活共同體。師生之間是()、①教學(xué)相長的關(guān)系②相互陪伴的、③相互促進(jìn)的

④共同成長的

A

.①②③

B

.①②④C.②③④D

.①②③④師生之間是一種什么關(guān)系？隨堂練習(xí)2亞里士多德說：“吾愛吾師,吾更愛真理!”這要求我們(

A

.在老師有錯誤時,當(dāng)面指出,使老師難堪

B

.真誠、恰當(dāng)?shù)叵蚶蠋煴磉_(dá)自己的觀點和見解

C

.與老師見解不一致時,要頂撞老師D

.與老師有啥說啥我們怎樣與老師交流不尊重老師不尊重老師應(yīng)注意分寸隨堂練習(xí)3.某校開展了一次對聯(lián)創(chuàng)作比賽活動。有位同學(xué)創(chuàng)作了“一支粉筆兩袖清風(fēng),三尺講臺四季晴雨”的對聯(lián)。你認(rèn)為該對聯(lián)的最佳橫批應(yīng)是

A

.風(fēng)調(diào)雨順

B

.友情無價

C

.吾愛吾師

D

.春色滿園于老師有關(guān)符合題意隨堂練習(xí)4.

“天地國親師位”在家神榜上體現(xiàn)民間對教師的尊重,國家在《教育法》與《教師法》中充分肯定了教師職業(yè)的可貴和教師的人格尊嚴(yán),尊師重教成為新時代一道亮麗的風(fēng)景線。請從如圖漫畫中體會我們應(yīng)如何理智面對老師的批評()

①對老師的批評毫不在乎②主動與老師溝通③老師批評我,我仇視老師④老師的批評是一種鞭策和期待⑤老師批評時不頂撞老師,背后議論老師

A

.①②

B

.②④

C

.③④

D

.④⑤隨堂練習(xí)5.師生交往的良好狀態(tài)包括(①學(xué)生樂于學(xué)習(xí)

②老師寓教于樂

③在老師的壓力下,學(xué)生被動學(xué)習(xí)

④師生之間彼此尊重、相互關(guān)心、攜手共進(jìn)

A

.①②③B

.①②④

C

.②③④

D

.①②③④消極隨堂練習(xí)6.彼此尊重,是我們與老師建立良好關(guān)系的開始。師生彼此尊重,意味著尊重對方的(

①人格尊嚴(yán)②個性差異

③勞動成果④標(biāo)新立異

A

.①②③

B

.①②④

C

.②③④

D

.①③④帶有一定貶義隨堂練習(xí)7.

7.“千錯萬錯都是老師的錯”,這是當(dāng)下一些老師時常遭遇的尷尬。有的老師即使面對有不良行為的學(xué)生,也不敢放手來管。對此,你的想法是(

①老師要合理合法地管理學(xué)生,不能放任自流②要理解老師的良苦用心,正確對待老師的批評③學(xué)生大都是未成年人,即使有錯也不能處分④老師的批評教育都是錯誤的

A

.①④B

.①②