二年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)教案 比較面積 全國(guó)通用

二年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)教案：比較面積教學(xué)目標(biāo)了解面積的概念；掌握面積的計(jì)算方法；學(xué)會(huì)比較不同圖形的面積大小。教學(xué)重點(diǎn)面積的概念；面積的計(jì)算方法；比較不同圖形的面積大小。教學(xué)難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確把握面積的概念；幫助學(xué)生掌握面積的計(jì)算方法；培養(yǎng)學(xué)生靈活運(yùn)用比較大小的方法。教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)課件；果汁杯、尺子、直角板、大紙片、彩筆等。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課（5分鐘）引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察教師手中的果汁杯及其底部直徑，簡(jiǎn)單講解面積的概念，并且通過(guò)實(shí)際的物品讓學(xué)生更容易理解面積是表示一個(gè)圖形所占的空間大小。二、講解面積計(jì)算方法（10分鐘）教師出示直角板及尺子，展示如何測(cè)量一張紙片的面積。首先要確定圖形的形狀，可以將紙片放于直角板上，于紙片上輕劃出該圖形，然后使用尺子量出圖形的兩個(gè)邊長(zhǎng)，通過(guò)乘法得出紙片的面積。教師可以將算法簡(jiǎn)單列式表示出來(lái)，如：紙片的面積=長(zhǎng)×寬。三、圖形面積的比較（30分鐘）給出不同的圖形，并要求學(xué)生高度關(guān)注該圖形的內(nèi)部形狀。對(duì)于形狀簡(jiǎn)單的圖形，可以通過(guò)直接比較邊長(zhǎng)來(lái)判斷面積的大??；對(duì)于復(fù)雜的圖形，可以通過(guò)將圖形分成若干個(gè)部分，逐一計(jì)算面積，再將結(jié)果相加來(lái)判斷面積大小。鼓勵(lì)學(xué)生用自己的方法來(lái)比較這些圖形的面積，然后根據(jù)自己的方法來(lái)驗(yàn)證自己的結(jié)論，激發(fā)學(xué)生對(duì)于綜合實(shí)踐活動(dòng)的探究學(xué)習(xí)興趣。四、課堂討論（5分鐘）鑒于每個(gè)人都有自己的方法，教師帶頭發(fā)表自己的觀點(diǎn)，并且鼓勵(lì)學(xué)生來(lái)分享自己的想法；教師可以根據(jù)學(xué)生思路，幫助指導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)他們的方法，使偏離正解的錯(cuò)誤更少。五、練習(xí)（20分鐘）給出一些簡(jiǎn)單的計(jì)算題目，如：一個(gè)長(zhǎng)方形的長(zhǎng)為4cm，寬為3cm，求它的面積。通過(guò)練習(xí)讓學(xué)生更好地掌握面積計(jì)算方法?？梢园才乓欢y度的題目，如：給出四個(gè)不同形狀的圖案，讓學(xué)生自己計(jì)算它們的面積，并且比較大小。六、課堂總結(jié)（5分鐘）教師對(duì)前面所講的知識(shí)進(jìn)行總結(jié)，提醒學(xué)生應(yīng)該掌握的知識(shí)點(diǎn)；復(fù)盤(pán)本次教育中出現(xiàn)的問(wèn)題，并有計(jì)劃地解決下一次課堂所需要的問(wèn)題。教學(xué)方式講解和演示；探究和互動(dòng)；練習(xí)和自測(cè)。課后作業(yè)完成課堂上留的筆記，課后需要自己整理一遍；使用課堂所學(xué)，計(jì)算出自己家地面的面積，并且確定自己家地面使用的是什么形狀；利用課