2023年教育活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)做法調(diào)研提綱

2023年教育活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)做法調(diào)研提綱一.對第二批主題教育參加單位領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部開展理論學(xué)習(xí)、調(diào)查研究、推動(dòng)發(fā)展、檢視整改，應(yīng)當(dāng)采取哪些有針對性的措施？一是突出領(lǐng)導(dǎo)帶頭，以示范促規(guī)范。充分發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)班子和黨員干部帶頭作用，推動(dòng)一級抓一級、層層抓落實(shí)。在主題教育方案確定后，建議分級制定任務(wù)清單，及時(shí)開展專題培訓(xùn)，推動(dòng)各級黨組z書記落實(shí)“第一責(zé)任”。在理論學(xué)習(xí)上領(lǐng)導(dǎo)班子和黨員干部要帶頭集中開展主題教育讀書班活動(dòng)，原原本本通讀必學(xué)書目，結(jié)合學(xué)思感悟研討交流，力求以學(xué)鑄魂、以學(xué)增智、以學(xué)正風(fēng)、以學(xué)促干，為全縣主題教育扎實(shí)開展帶好頭、作示范。二是強(qiáng)化典型引領(lǐng)，以影響促反響。積極發(fā)揮典型示范作用，充分運(yùn)用好微信公眾號(hào)、抖音平臺(tái)等新媒體，宣傳推廣主題教育中涌現(xiàn)出的先進(jìn)典型，激發(fā)廣大黨員干部學(xué)思想、強(qiáng)黨性、重實(shí)踐、建新功的工作熱情，努力營造見賢思齊、對標(biāo)先進(jìn)的濃厚氛圍。著力強(qiáng)化跟蹤問效，可以采取選任“聯(lián)絡(luò)指導(dǎo)員”，組建“跟蹤問效團(tuán)”，邀請群眾列席主題教育重要會(huì)議、重大活動(dòng)等形式，讓群眾參與、請群眾評價(jià)，用群眾的滿意度來檢驗(yàn)主題教育成效。三是堅(jiān)持統(tǒng)籌兼顧，以實(shí)干促實(shí)效。堅(jiān)持圍繞中心、服務(wù)大局，把開展主題教育與推動(dòng)當(dāng)前工作緊密結(jié)合，提升工作實(shí)效。多到困難較多、情況復(fù)雜、矛盾尖銳的地方去調(diào)查研究，加強(qiáng)事關(guān)全局的戰(zhàn)略性調(diào)研、破解復(fù)雜難題的對策性調(diào)研、新時(shí)代新情況的前瞻性調(diào)研、重大工作項(xiàng)目的跟蹤性調(diào)研等，適時(shí)組z開展“回頭看”，把“當(dāng)下改”與“長久立”結(jié)合起來，注重建章立制，補(bǔ)齊工作短板，切實(shí)把調(diào)研成果轉(zhuǎn)化為解決問題、改進(jìn)工作的實(shí)際舉措。二.基層黨組z如何結(jié)合實(shí)際開展理論學(xué)習(xí)、調(diào)查研究、推動(dòng)發(fā)展、檢視整改？在開展主題教育工作中，基層黨組z要堅(jiān)持把理論學(xué)習(xí)、調(diào)查研究、推動(dòng)發(fā)展、檢視整改等與推進(jìn)鄉(xiāng)村振興工作有機(jī)結(jié)合、一體推進(jìn)、貫通始終。理論學(xué)習(xí)上，創(chuàng)新學(xué)習(xí)的方式方法，綜合運(yùn)用“關(guān)鍵少數(shù)”以上率下領(lǐng)著學(xué)、基層黨支部集中靈活學(xué)、結(jié)合崗位實(shí)際學(xué)、“線上＋線下”同步學(xué)等形式，切實(shí)提升學(xué)習(xí)教育的感染力和吸引力，同時(shí)在將學(xué)習(xí)教育與“三會(huì)一課”、主題黨日活動(dòng)等有機(jī)結(jié)合，切實(shí)提高黨員干部思想認(rèn)識(shí)和理論素質(zhì)。調(diào)查研究上，圍繞抓黨建促鄉(xiāng)村振興、特色產(chǎn)業(yè)發(fā)展、鄉(xiāng)土人才培養(yǎng)、發(fā)展壯大村集體經(jīng)濟(jì)、基層社會(huì)治理等在鄉(xiāng)村振興中的重難點(diǎn)問題開展調(diào)研，黨組z書記帶頭深入黨建示范點(diǎn)創(chuàng)建、產(chǎn)業(yè)發(fā)展、項(xiàng)目建設(shè)等一線深入調(diào)研，帶動(dòng)各級黨員干部走基層、摸實(shí)情、尋對策、解難題。推動(dòng)發(fā)展上，運(yùn)用好理論學(xué)習(xí)成果，在經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和鄉(xiāng)村振興工作中檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成效，運(yùn)用好調(diào)查研究成果，收集整理前瞻性、可行性較高的調(diào)研報(bào)告，及時(shí)形成政策性文件，轉(zhuǎn)化為體制機(jī)制創(chuàng)新成果。檢視整改上，多角度尋找問題，堅(jiān)持自己找、群眾提、集體議相結(jié)合，采取書面征求、談心談話等多種方式，廣泛征求意見，把“改”字貫穿主題教育始終，圍繞調(diào)研發(fā)現(xiàn)問題、群眾反映強(qiáng)烈問題，一一明確整改措施和完成時(shí)限，有力推進(jìn)整改并形成長效機(jī)制。三.第二批主題教育如何加強(qiáng)分類指導(dǎo)，明確不同領(lǐng)域基層黨組z開展主題教育的著力點(diǎn)和切入點(diǎn)？如何抓實(shí)抓好流動(dòng)黨員和新經(jīng)濟(jì)組z、新社會(huì)組z、新就業(yè)群體黨員的主題教育？在機(jī)關(guān)，結(jié)合模范機(jī)關(guān)創(chuàng)建，圍繞政治機(jī)關(guān)的功能定位，加強(qiáng)政治教育、黨性教育，讓廣大黨員干部做到“講誠信、懂規(guī)矩、守紀(jì)律”，提振干事創(chuàng)業(yè)精氣神，充分發(fā)揮表率作用。在鄉(xiāng)鎮(zhèn)，以鄉(xiāng)村振興為著力點(diǎn)和切入點(diǎn)，重點(diǎn)圍繞村級黨組z在產(chǎn)業(yè)發(fā)展、人才培養(yǎng)、基層治理、服務(wù)群眾找差距、抓落實(shí)，著力宣傳黨的惠民政策，排查化解矛盾糾紛，更好地服務(wù)群眾。在抓實(shí)抓好主題教育的問題上，對于流動(dòng)黨員，經(jīng)過前期的摸排，流入地有黨組z接收的，黨組z關(guān)系“應(yīng)轉(zhuǎn)盡轉(zhuǎn)”，在流入地參加相關(guān)學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，沒有黨組z接收的，可推行網(wǎng)上送學(xué)、結(jié)對幫學(xué)，贈(zèng)送口袋書、音頻資料等學(xué)習(xí)“大禮包”，確保全員覆蓋。對新經(jīng)濟(jì)組z、新社會(huì)組z、新就業(yè)群體黨員，可結(jié)合實(shí)際通過開設(shè)網(wǎng)絡(luò)課堂、建立集中學(xué)習(xí)站、發(fā)放學(xué)習(xí)材料等形式來提高學(xué)習(xí)參與度。四.結(jié)合第二批主題教育特點(diǎn)，如何加強(qiáng)組z領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)督導(dǎo)和宣傳引導(dǎo)？需要防止哪些形式主義、官僚主義和“低級紅”“高級黑”現(xiàn)象以及輿情風(fēng)險(xiǎn)，應(yīng)當(dāng)采取哪些具體措施？堅(jiān)持黨建引領(lǐng)，充分發(fā)揮三級黨建指導(dǎo)員的作用，開展近身式、參與式、共享式指導(dǎo)，面對面、點(diǎn)對點(diǎn)宣傳主題教育知識(shí)，加強(qiáng)氛圍營造，讓每一名黨員在耳濡目染中感受到主題教育就在身邊、就在眼前、就在當(dāng)下，防止主題教育產(chǎn)生“上熱，中溫、下冷”的情況。在宣傳引導(dǎo)上注重在“小切口”“小故事”上做文章，用身邊事教育身邊人，通過“小切口”破解工作難題，用“小故事”展現(xiàn)為群眾辦實(shí)事的情懷，實(shí)現(xiàn)以“小切口”“小故事”反映“大主題”。在主題教育過程中，要防止理論學(xué)習(xí)不深不透、淺嘗輒止、聯(lián)系實(shí)際不緊密、為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)的問題；調(diào)查研究走馬觀花、不切實(shí)際、扎堆走經(jīng)典路線、只看亮點(diǎn)做法的問題；督促指導(dǎo)不到位，檢視整改說在嘴上、寫在紙上、落實(shí)不到行動(dòng)上的問題。糾正這些問題，要點(diǎn)上突破、由淺入深，緊盯黨員干部群眾反映最強(qiáng)烈、看得見、抓得住、做得實(shí)的問題，以小切口推動(dòng)大變局；要以上率下、頂層設(shè)計(jì)，不斷健全完善制度機(jī)制，推動(dòng)標(biāo)本兼治。在理論學(xué)習(xí)上，要注重學(xué)用結(jié)合，健全考核體系，用工作實(shí)績檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果，以實(shí)績考核推動(dòng)理論學(xué)習(xí)；在調(diào)查研究上，要注重科學(xué)統(tǒng)籌，提前研究制定切實(shí)可行的調(diào)研方案，可以采取統(tǒng)分式、組團(tuán)式、體驗(yàn)式、蹲點(diǎn)式調(diào)研，倡導(dǎo)“四不兩直”的調(diào)研方式，奔著問題去，盯著問題改，推動(dòng)解決一批實(shí)際問題。在督促指導(dǎo)上，要針對不同的基層黨組z和黨員所擔(dān)負(fù)的職責(zé)和任務(wù)，優(yōu)化考核