小學(xué)語文人教五年級(jí)上冊(cè)（2023年修訂）松鼠教案

授課

課題松鼠課型講讀課文2課時(shí)

時(shí)間

1.認(rèn)識(shí)“馴、矯”等8個(gè)生字，會(huì)寫“馴、秀”等12個(gè)生字。掌握“乖

巧、清秀”等詞語。

教學(xué)2.閱讀課文，理解課文內(nèi)容，了解松鼠的外形特點(diǎn)和生活習(xí)性，把握

目

標(biāo)

重點(diǎn)詞句的意思，體會(huì)作者的思想感情。

3.感受課文中準(zhǔn)確的說明和生動(dòng)、形象、細(xì)致的描寫，積累語言。學(xué)習(xí)作者在

描寫事物時(shí)既能抓住特點(diǎn)，又言之有序的方法。

1.學(xué)會(huì)本課的生字。掌握“乖巧、清秀”等詞語。

教學(xué)

重

點(diǎn)2.閱讀課文，理解課文內(nèi)容，把握重點(diǎn)詞句的含義。

3.學(xué)習(xí)作者在描寫事物時(shí)既能抓住特點(diǎn)，又言之有序的方法。

教學(xué)

在把握課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上體會(huì)作者對(duì)松鼠的喜愛之情。

難點(diǎn)

第一課時(shí)

1.認(rèn)識(shí)“馴、矯”等8個(gè)生字，會(huì)寫“馴、秀”等12個(gè)生字。掌握

教學(xué)“乖巧、清秀”等詞語。

目標(biāo)

2.閱讀課文，理解課文內(nèi)容，了解松鼠的外形特點(diǎn)。

教具課件

準(zhǔn)備

教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖

【設(shè)計(jì)意圖：用

一、談話引入

松鼠的圖片導(dǎo)入，生

導(dǎo)入1.同學(xué)們，你最喜歡哪一種小動(dòng)物？請(qǐng)你用簡(jiǎn)潔

（）分動(dòng)活潑，能引起學(xué)生

鐘的語言介紹這種小動(dòng)物的特點(diǎn)。

的興趣?！?/p>

2.（出示課件1）（出示松鼠圖片）請(qǐng)看大屏幕，請(qǐng)

大聲說出它們的名字。

板書：松鼠

讓我們趕快來讀一讀課文，進(jìn)入松鼠的世界，去

認(rèn)識(shí)這個(gè)可愛的小動(dòng)物吧！

二、初讀課文，學(xué)習(xí)字詞(出示課件2)【設(shè)計(jì)意圖：帶著

1.按要求自由讀課文問題自學(xué)生字詞，有

(1)注意生字和多音字的讀音，爭(zhēng)取把課文讀流利于提高學(xué)生的自

利。學(xué)能力，并且提高學(xué)

(2)用自己喜歡的方法記憶生字。生的參與度?！?/p>

(3)結(jié)合上下文理解“嬉戲”、“遮蔽”的意思。

2.檢查自讀情況(出示課件4)

(1)讀詞句

［出示榛子、苔群的圖片］

新課

教學(xué)

灰褐色：［出示灰褐色的松鼠］

()

分鐘

“遮蔽”是什么意思？說說你的理解。

“嬉戲”你怎么理解？

(2)識(shí)記生字，掌握多音字。(出示課件5)

晃huang()huang()

組完詞同桌訂正

三、再讀課文，理清思路(出示課件6)【設(shè)計(jì)意圖:在精讀

1.默讀課文，想一想：松鼠給你留下了怎樣的印課文的基礎(chǔ)上理清

象？試著在括號(hào)里填上詞語。作者的思路,有利于

討論：()的松鼠讓學(xué)生把握課文內(nèi)

2.指名分自然段讀課文，說說每段的主要意思。容，明白課文的重

3.同桌討論：如果把課文分成兩部分，該怎樣分？點(diǎn)?！?/p>

為什么這樣分？

全班交流，總結(jié)【設(shè)計(jì)意圖:采用填

第一部分（1）：先總寫松鼠是一種漂亮的小空的形式來理解課

動(dòng)物，乖巧，馴良，很討人喜歡，再分別從面容、

文內(nèi)容，鍛煉學(xué)生的

眼睛、身體、四肢、尾巴和進(jìn)食姿勢(shì)幾個(gè)方面具閱讀能力和概括能

體介紹松鼠的形體特征。

力?！?/p>

第二部分（2）：主要從松鼠的活動(dòng)范圍和活

動(dòng)時(shí)間兩個(gè)方面介紹松鼠的性格特征。

第三部分（3、4）：從松鼠的行動(dòng)、儲(chǔ)備食

物過冬和搭窩寫出了松鼠聰明、警覺、乖巧的特

點(diǎn)。

第四部分（5）：介紹了松鼠的繁殖、換毛及

愛干凈的生活習(xí)性。

四、細(xì)讀第一段，了解外形（出示課件8）

1.默讀，找一找這段是圍繞哪句話寫的，用

“_____”畫出來。

2.從哪些地方可以看出松鼠是一種美麗的小動(dòng)物

呢？試著填一填：在寫松鼠的外形時(shí)，抓住松鼠

的__________,詳細(xì)描寫了松鼠—、―、

_____、和________的特征，把小松鼠寫得非常美

麗可愛。

板書：外形特征

面容----清秀

身體----矯健

四肢----輕快

尾巴-一上翹

3.讀第一段，討論：你認(rèn)為這段好在哪兒？（出

示課件9）

小結(jié)：文中第一段確實(shí)寫得好，作者抓住了松鼠

的外形特點(diǎn)，運(yùn)用了恰當(dāng)?shù)男稳菰~、比喻句，把

松鼠的外形寫具體了，讓我們感受到它的美麗可

愛。這種寫法值得我們借鑒。

4.指名讀，讀出對(duì)松鼠的喜愛之情。

朗讀指導(dǎo)：我們?cè)诶首x過程中要讀出對(duì)松鼠的喜

愛之情。要讀出這種情感，我們首先確定描寫松

鼠的重點(diǎn)詞語如“乖巧、漂亮、討人喜歡、面容

清秀、敏捷、機(jī)警”等詞語，并通過重讀、輕讀

等方式讀出對(duì)松鼠的喜愛之情。

五、布置作業(yè)（出示課件10）

課堂小結(jié)1.抄寫生字、新詞。

及拓展延

伸（）2.仿照課文第一段的寫法，仔細(xì)觀察自己喜歡的

分鐘一種小動(dòng)物，介紹它的外形。

課堂作業(yè)新設(shè)計(jì)

一、讀拼音，寫詞語。

這只songshu()小巧xunliang(）,真惹人喜愛。

二、選詞填空。

馴良善良溫順

1.對(duì)他們來說，這種（）的動(dòng)物是最好看的。

2.鹿是一種性情（）的動(dòng)物。

3.媽媽是個(gè)非常（）的人。

三、根據(jù)課文內(nèi)容填空。

小松鼠面容___________,眼睛_______________,身體__________，四肢輕

快，非常敏捷，非常____________0

參考答案：

一、松鼠馴良

二、1.馴良2.溫順3.善良

三、清秀閃閃發(fā)光矯健機(jī)警

第二課時(shí)

1.繼續(xù)閱讀課文，理解課文內(nèi)容，了解松鼠的生活習(xí)性，從中

教學(xué)體會(huì)作者對(duì)松鼠的喜愛之情。

目

標(biāo)

2.學(xué)習(xí)作者在描寫事物時(shí)既能抓住特點(diǎn)，又言之有序的方法。

教

具

準(zhǔn)

備課件

教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖

導(dǎo)入一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入【設(shè)計(jì)意圖：用復(fù)

（）分

鐘1.聽意思寫詞語（出示課件13）習(xí)的方式導(dǎo)入新

動(dòng)作迅速而靈敏。（敏捷）課，既能復(fù)習(xí)舊知

小巧、靈活、精細(xì)。（玲瓏）識(shí)，又對(duì)新舊知識(shí)

遮住的意思。（遮蔽）有一個(gè)很好的銜

游戲、玩耍。（嬉戲）接?！?/p>

2.《松鼠》一課可以分成幾部分？每部

分分別寫了什么？

生回答問題

這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文第二部分，了解

一下松鼠有哪些生活習(xí)性。

二、精讀課文，了解習(xí)性（出示課件14）

【設(shè)計(jì)意圖：按照

1.自由讀課文第二部分，和同桌說一說

順序介紹松鼠的生

這部分介紹了松鼠的哪方面特征。

活習(xí)性，并且抓住

生總結(jié)，匯報(bào)

重點(diǎn)詞句來理解課

板書:性格特征一-膽?。ɑ顒?dòng)范圍活

文內(nèi)容，有利于幫

動(dòng)時(shí)間）

新課助學(xué)生把握課文，

2.假如你是一只可愛的小松鼠，你該如

教學(xué)

（）學(xué)習(xí)寫作方法?！?/p>

何介紹自己的生活習(xí)性？默讀課文第二部分，

分鐘

選擇一方面來準(zhǔn)備并在全班介紹。

3.指名介紹，隨機(jī)導(dǎo)學(xué)：

讀第三部分,看看這部分從哪些方面介紹

了松鼠的特點(diǎn)？（出示課件15）

生總結(jié)、匯報(bào)

板書：行動(dòng)、儲(chǔ)備糧食搭窩（聰明警

覺乖巧）

師：你們瞧，作者把松鼠搭窩的過程寫得

多具體呀！你能不能把表示先后順序的詞畫出

來？

（先……再……然后……）

師生對(duì)讀這一句，感悟言之有序。

學(xué)生動(dòng)筆，用上“先……再……然

后……”與一段話。

寫后交流。

4.讀第四部分,看看作者是從哪幾方面介

紹松鼠的？

生總結(jié)、匯報(bào)

板書：生活習(xí)性（繁殖換毛愛干凈）

【設(shè)計(jì)意圖：設(shè)計(jì)

三、總結(jié)全文，拓展延伸

這個(gè)環(huán)節(jié)，能鞏固

1.請(qǐng)2名同學(xué)分部分讀全文。

學(xué)生這節(jié)課所學(xué)的

2.說一說：通過學(xué)習(xí)課文和查閱資料，

知識(shí)，同時(shí)把所學(xué)

你對(duì)松鼠有了哪些了解？

的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際

3.學(xué)習(xí)了本文之后,你覺得如何才能更好

寫作中，提高學(xué)生

地介紹動(dòng)物呢？（討論）（出示課件17）

的寫作能力?！?/p>

A.準(zhǔn)確、生動(dòng)的語言；B.合理清晰的結(jié)構(gòu)；C.

鮮明的事物特征；D.恰當(dāng)選用說明方法。

4.仿造《松鼠》的表達(dá)方法，改寫《白鷺》。

四、布置作業(yè)（出示課件18）

課堂小結(jié)1.完成課后第3題。

及拓展延

伸2.繼續(xù)觀察自己喜歡的一種小動(dòng)物，接

（）

分鐘著寫一寫它的生活習(xí)性。

r'面容一-清秀

外形特征＜身體—矯健

松鼠四肢一-輕快

1尾巴一-上翹

［膽小活動(dòng)時(shí)間

/活動(dòng)范圍

板書

容

內(nèi)性格特征”

行動(dòng)儲(chǔ)存糧食搭窩（聰明警覺乖巧）

'繁殖

生活習(xí)換毛

〔愛干凈

準(zhǔn)確生動(dòng)的語言合理清晰的結(jié)構(gòu)鮮明的事物特征恰當(dāng)?shù)恼f明方法

課堂作業(yè)新設(shè)計(jì)

一、選字組詞，在正確的字的下面打J。

（狹俠）窄（嬌矯）健樹（杈叉）

二、寫出句子中加點(diǎn)詞語的反義詞。

1.它身體矯健，四肢拶優(yōu)。（）

2.它們好像很怕強(qiáng)烈的日光，白天躲在窩里歇涼。（）

3.它們使那建筑物足夠用珍，足夠堅(jiān)實(shí)。（）

參考答案：

一、狹矯杈

二、1.沉重2.微弱3.狹窄

教學(xué)反思

1.這是一篇科普說明文。文章語言生動(dòng)，可讀性強(qiáng)。因此，在教學(xué)中，我

充分發(fā)揮學(xué)生的自主性，通過自學(xué)的方式，學(xué)會(huì)基礎(chǔ)知識(shí)，鍛煉基本技能。

我把課堂交給了學(xué)生，讓學(xué)生成為課堂的主人，因此，效果良好。

2.在教學(xué)中，我注重對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的把握。因此，我把字詞也作為重

點(diǎn)，在字詞的教學(xué)中，我以點(diǎn)帶面，通過重點(diǎn)詞語來理解松鼠的特征，這樣

對(duì)學(xué)生來說非常容易把握，因此，教學(xué)取得了良好的效果。

教學(xué)存在很多的不足之處，教師的引導(dǎo)與評(píng)價(jià)顯得不夠及時(shí)準(zhǔn)確，影響

了學(xué)生表達(dá)的積極性，展示自己的學(xué)習(xí)成果時(shí)不夠興趣盎然。

備課素材

【教材分析】

這是一篇深受孩子們喜歡并使他們獲益頗多的好文章。

首先，這篇描寫了一種人見人愛的小動(dòng)物一一松鼠，它的美麗、機(jī)靈、有趣，如

磁石一般深深地吸引著。

其次，這是一篇成功的描寫動(dòng)物的范例。課文以清晰的脈絡(luò)介紹了松鼠的外形及

其生活習(xí)性，層次清晰。

另外，課文的語言堪稱經(jīng)典。無論是對(duì)其外形的形象逼真的描寫，還是對(duì)搭窩時(shí)

系列動(dòng)作的連貫描述，都是語言積累的極好材料，無疑對(duì)學(xué)生以后的習(xí)作起著示范

引路的作用。

【作者介紹】

布封（1707—1788）,法國博物學(xué)家、作家。靂族家庭出身，從小接受教會(huì)

教育，愛好自然科學(xué)。26歲進(jìn)入法國科學(xué)院。1739年起擔(dān)任皇家花園（植物

園）主任。1753年被法蘭西學(xué)院授為院士。他用畢生精力經(jīng)營皇家花園，井用

40年時(shí)間月成36冊(cè)巨著《自然史》。他主張生物的種是可變的，是進(jìn)化思想的

先驅(qū)。

課后作業(yè)

?戈基礎(chǔ)積累大鞏固

一、寫出下列詞語的近義詞。

寬敞---------（）銳利---------（