小學(xué)語文人教三年級上冊（統(tǒng)編2023年更新）習(xí)作

習(xí)作《我來編童話》

【教學(xué)要求】

1.激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作熱情，充分調(diào)動學(xué)生的情感，引導(dǎo)學(xué)生入情入境，使學(xué)生不僅學(xué)會寫作，更陶冶

情操。

2.要求學(xué)生能根據(jù)所創(chuàng)設(shè)的情境，展開豐富而合理的想象，并能比較流暢具體地記敘想象內(nèi)容。

3.培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立構(gòu)思、相互評改和認(rèn)真修改的良好習(xí)慣。

【教學(xué)重點(diǎn)】

創(chuàng)編童話故事，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性想象能力。

【教學(xué)難點(diǎn)】

通過童話故事說明一個道理或給人以啟迪。

【教學(xué)課時】1課時

【教學(xué)過程】

一、創(chuàng)設(shè)情境，走進(jìn)童話。

1.談話導(dǎo)入：同學(xué)們，老師知道你們都愛聽童話，

愛看童話，這節(jié)課老師就和大家一起走進(jìn)童話的世界，【設(shè)計意圖：談話的

創(chuàng)造帶有我們自己特征的童話吧！形式引入課題，出示

2.憶說故事，領(lǐng)悟?qū)懽魇址?。圖片，直觀形象，使

(1)首先讓我們走進(jìn)童話屋，看看里面住著那些童學(xué)生興趣盎然地進(jìn)入

話故事？你能很快叫出它們的名字嗎？(課件出示2)童教學(xué)情景?！?/p>

話圖片，學(xué)生交流。

(2)你還讀過哪些童話？(學(xué)生自由發(fā)言)

(3)誰想和大家交流一下，你最喜歡哪一篇童話？

簡單的說說理由。

(4)教師小結(jié)：是啊，童話中充滿了奇妙的幻想，

難怪大家說起來津津樂道、滔滔不絕，那你們研究過童

話故事為什么會這么吸引人嗎？(學(xué)生交流，代表發(fā)言。)

(5)師生總結(jié)。(課件出示3)|大膽的想像，椿百

的擬人、夸張，給人啟迪。

(6)總結(jié)過渡：同學(xué)們，你們真了不起，連童話創(chuàng)

作的奧秘都能發(fā)現(xiàn)！童話就是作者通過大膽地幻想，采

用擬人、夸張等手法編織出的一個個奇異有趣，并能給

人以思想啟迪的故事。在童話的世界里，云兒能說話，

風(fēng)兒會唱歌，花兒中會走出一位漂亮的小姑娘……真是

太吸引人了。要是我們也能創(chuàng)編出美麗動人的童話故事,

那該多好?。⊥瑢W(xué)們，你們想成為中國的安徒生嗎？讓

我們張開想象的翅膀，開始創(chuàng)編我們自己的童話吧。

2.提供寫作對象，啟發(fā)學(xué)生思維?！驹O(shè)計意圖：根據(jù)例

（1）（課件出示4）一來編童話詞，想象畫面，創(chuàng)編

（交流提示單）-故事，交流中碰觸創(chuàng)

（2）看到上面這些詞語，你的腦海里浮現(xiàn)出了什么新的火花。一步一步,

樣的畫面？你想到了什么樣的故事？展開你們想象的翅層層推進(jìn)，讓抽象的

膀，大膽想象有可能發(fā)生的事。創(chuàng)造不再那么深奧。】

二、根據(jù)要求選好內(nèi)容。

1.引導(dǎo)學(xué)生明確本次作文要求：通過編童話故事來

幫助同學(xué)們認(rèn)識了解編童話故事的好處，了解童話故事

的神奇。

2.（課件出示5）習(xí)作要求

（1）故事里有哪些角色?可以從上面任選一個或幾

個。如果有需要，也可以添加你喜歡的其他角色，如小

1公上、月亮。

（2）事情發(fā)生在什么時間？是在哪里發(fā)生的？

（3）他們在那里做什么？他們之間發(fā)生了什么故

事？

（板書：時間地點(diǎn)角色）

3.引導(dǎo)學(xué)生四人小組內(nèi)討論、交流。

4.引導(dǎo)學(xué)生充分想象，自己擬定童話故事的題目，

指名交流。

三、由導(dǎo)到放，鼓勵創(chuàng)編。

1.獨(dú)立構(gòu)思。

（1）同學(xué)們在選定了童話故事的內(nèi)容和童話故事中

的重要“人物”后，就可以大膽描述和構(gòu)想。根據(jù)自己

的喜好，選定好內(nèi)容，根據(jù)內(nèi)容擬好題目，思考可能會

發(fā)生些什么事？并認(rèn)真構(gòu)思故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果。

在構(gòu)思故事時可以大膽、自由地想象，要盡可能地使故

事過程具體些。（在自己獨(dú)立思考后，說給同座位聽）

（板書：起因經(jīng)過結(jié)果）

（2）大家認(rèn)真的思考，想好了和小組的同學(xué)互相交

流，選出最佳的故事，可以通過演、講、畫等各種形式

匯報。

2.加強(qiáng)語言訓(xùn)練，提高表達(dá)能力。

（1）學(xué)生在小組中自由交流。

（2）指名匯報，全班交流，師生評價。

3.創(chuàng)設(shè)情境，角色表演。指名學(xué)生戴上頭飾上臺表

演，其他學(xué)生認(rèn)真觀察。

4教.師小結(jié):

每個小組的思路都很清晰，內(nèi)容各異，表演也很精

彩。在這里老師發(fā)現(xiàn)了一個共同點(diǎn)，你們都能展開想象

的翅膀大膽想象、自由表達(dá)。想讓你的故事更豐滿、讓

更多的人都來欣賞我們的童話嗎？那就把它寫出來吧！

先別忙著動筆，童話屋里還藏著一個教我們寫好童話的

錦囊呢，誰來給大家讀一讀？

（課件出示6）

（1）忘我地寫：此時，你就是你自己筆下的童話人

物，你要以他們的身份、口吻和心理去馳騁想象，落筆

|成文。

（2）動情地寫：在你的童話人物中，要注入你自己

|的思想情感，要喜他們之所喜，悲他們之所悲。

（3）大膽地寫：要讓想象盡可能豐富，情節(jié)盡可能

|生動，形象盡可能豐滿。

（板書：忘我動情大膽）

【設(shè)計意圖：讀寫結(jié)

合，傳授方法，層層

推進(jìn)，水到渠成。既

鍛煉學(xué)生寫作能力，