新編【人教版】四年級美術(shù)（上冊）教案-全部合編

人教版四年級美術(shù)上冊《變一變》教案

《變一變》教案

課時：1課時

課堂類型：造型表現(xiàn)

教學(xué)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)學(xué)生嘗試運用分割組合的方法，產(chǎn)生變形的畫面效果。

2、指導(dǎo)學(xué)生初步掌握割紙、粘貼組合的技巧。

3、培養(yǎng)學(xué)生的安全意識。（安全使用美工刀）

教學(xué)重難點：

1、學(xué)習(xí)將圖片，切成長條后排列，產(chǎn)生變形的效果。

2、割紙、粘貼組合技巧的應(yīng)用。

教具學(xué)具：圖片、美工刀、直尺、墊板、膠水、圖畫紙、卡紙、剪刀、鉛筆

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)：

二、講授新課：

（一）引導(dǎo)階段

1、出現(xiàn)范例：兩張相同圖片，一張經(jīng)過處理產(chǎn)生變形。

2、引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)技法點擊：

利用教科書中的“技法點擊”培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)意識。

3、請學(xué)生介紹操作方法。

板書：制作要點分割：直線組合：直線等距

4、提出問題：還有其它的分割、組合的方法嗎？

5、教師根據(jù)學(xué)生的設(shè)想邊小結(jié)邊出示范例

制作要點：分割：直線、曲線……

組合：直線等距，直線不等距、曲線排列……

（二潑展階段

師：怎樣來實現(xiàn)我們的設(shè)想呢？

1、教師根據(jù)學(xué)生提出的操作難點和要點，講解演示操作的方法

分割:先用鉛筆畫出裁剪線。另曲線分割必須先用硬紙皮做一把特殊的尺子,

再畫線;用尺子對準(zhǔn)線，左手壓實，右手持刀裁剪。（也可用剪刀剪出）

組合：在底紙上，標(biāo)出粘貼的位置;將裁剪好的紙條，排列起來達到滿意的

效果后，粘貼完成。

2、作業(yè)要求：把圖片切成長條排列粘貼，產(chǎn)生變形的效果。

A、使用工具刀注意安全。

B、要求切割平整、排列組合有新意。

三、學(xué)生作業(yè)，教師指導(dǎo)：

四、課后拓展：

1、將制作好的作品掛在自己的書桌上。

2、可用此法布置班級。

3、制作小書簽。

人教版四年級美術(shù)上冊《窗外的景色》教案

《窗外的景色》教案（一）

教學(xué)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)學(xué)生觀察、記憶以及構(gòu)思、造型用色等繪畫的綜合能力。

2、培養(yǎng)學(xué)生對自然美的審美感受能力或豐富的想象。窗外的景色

教學(xué)重難點：

引導(dǎo)學(xué)生寫生窗外的景色，進行景物寫生要素的指導(dǎo)。

教具準(zhǔn)備：

錄像、圖片、兒童優(yōu)秀美術(shù)作品。窗外的景色

教學(xué)過程：

一、播放錄像中的窗外景色，引導(dǎo)學(xué)生初步欣賞，導(dǎo)入本課題窗外的景色。

二、學(xué)生回憶自家窗外的景色，并在小組中進行交流。窗外的景色

1、自己家里窗外的景色好看嗎?有什么特色？

2、有時候當(dāng)你倚著窗戶往外望還會有什么感想？

三、欣賞兒童優(yōu)秀美術(shù)作品學(xué)習(xí)別人繪畫優(yōu)點：

1、看看內(nèi)容。

2、畫面的構(gòu)圖。

3、畫面的藝術(shù)效果如何（用什么表現(xiàn)手法處理的）

四、組織學(xué)生觀察窗外的景色并指導(dǎo)寫生要素：

1、觀察取景：進行取舍，避免面面俱到。

2、示范寫生要點，強調(diào)構(gòu)圖的安排。

3、深入刻畫，進行畫面的處理。（簡單說明）

五、學(xué)習(xí)要求：

1、寫生窗外的景色。

2、也可以根據(jù)想象，畫窗外的各種景色。

六、分組寫生，師作實際指導(dǎo)。

七、展示作業(yè)，引導(dǎo)觀摩互相交流評價。

八、拓展：課余有時間有興趣的同學(xué)可以用紙制作可以打開的窗戶。

《窗外的景色》教案(二)

課時：1課時

課堂類型：造型表現(xiàn)

教學(xué)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)學(xué)生觀察、記憶以及構(gòu)思、造型用色等繪畫的綜合能力。

2、培養(yǎng)學(xué)生對自然美的審美感受能力或豐富的想象。

教學(xué)重難點：引導(dǎo)學(xué)生制作窗外的景色。

教具學(xué)具：手工工具、彩紙等

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)：

二、講授新課：

1、學(xué)生欣賞，導(dǎo)入本課題。

2、學(xué)生回憶自家窗外的景色，并在小組中進行交流。

3、自己家里窗外的景色好看嗎?有什么特色？

4、有時候當(dāng)你倚著窗戶向外望還會有什么感想？

5、欣賞兒童優(yōu)秀美術(shù)作品學(xué)習(xí)別人繪畫優(yōu)點：

⑴看看內(nèi)容。

(2)畫面的構(gòu)圖。

（3）畫面的藝術(shù)效果如何（用什么表現(xiàn)手法處理的）

6、作業(yè)：本節(jié)課用紙制作可以打開的窗戶

三、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)

四、小結(jié)：表揚優(yōu)秀作業(yè)

人教版四年級美術(shù)上冊《登山游戲》教案

《登山游戲》教案（一）

課題：

登山游戲

課型：

設(shè)計?應(yīng)用

課時：

1課時

造型?表現(xiàn)

教學(xué)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)學(xué)生對身邊的事物和發(fā)生的事情進行仔細(xì)地觀察。

2、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力，將繪畫和游戲創(chuàng)意結(jié)合，設(shè)計登山游戲棋。

3、通過游戲棋的設(shè)計、制作和共同游戲，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新和團體協(xié)

作精神。

教學(xué)重點：

用線和形的組合，在紙上畫棋盤。

教學(xué)難點：

畫面的布局。

課前準(zhǔn)備：

教師：

PPT課件

學(xué)生：

彩泥、彩筆及幾幅游戲棋盤

教學(xué)環(huán)節(jié)：

教學(xué)過程

1、讓學(xué)生通過游戲與觀察，了解游戲棋的玩法。

師出示游戲棋：同學(xué)們，喜歡玩游戲棋嗎？

今天我們就來玩一玩這種棋類游戲。（請幾個學(xué)生和教師對手進行游

戲）

師生游戲

2、師生共同討論游戲棋的種類。

導(dǎo)入新課

師：你還見過哪些游戲棋?上面都有些什么?（學(xué)生展示帶來的游戲

棋棋盤，說說其玩法及上面的有趣圖案）

師：大家來看一看老師帶來什么棋?（出示課件）

師：大家想不想自己也做一幅游戲棋呢?這節(jié)課我們就來做一幅登山

游戲棋。（板書課題）

1、學(xué)生通過回憶，回答教師問題。

師：同學(xué)們，自己和父母出游時爬過什么山?可以分為幾個?？奎c和

紇占？

17八、、?

師生討論

2、通過棋譜圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察游戲棋的組成。

棋譜組成

師：一幅游戲棋都會由哪幾部分組成？

學(xué)生小組討論，小組匯報。

教師小結(jié)：一般包括名稱、路線圖、用于設(shè)置障礙和獎勵方法的圖標(biāo)、

裝飾美化的圖案、游戲方法介紹等等。（出示課件）

1、讓學(xué)生在畫紙上隨意畫一條彎曲線，盡量把紙畫滿。

學(xué)生嘗試

2、選取學(xué)生草稿中的范例，針對其中的不足和優(yōu)點進行講評。

實踐總結(jié)

線過于彎曲密集一不利于安排線路。

線條流暢舒展——棋格順序明顯。

a）在紙上隨意畫一條彎曲的線。

初步領(lǐng)悟

b）根據(jù)彎彎曲曲的畫面，結(jié)合日常學(xué)習(xí)、活動中有意義的事件，想象

創(chuàng)作內(nèi)容

要安排的景物。

c）安排棋子的行進路線圖或序號。

d）根據(jù)畫面想象如何進行登山游戲。（出示課件）

1、提出要求：（出示課件）

a）路線清晰、構(gòu)圖完整、色彩搭配合理、圖案設(shè)計新穎。

深層引導(dǎo)

b）四人為一組合作完成。

創(chuàng)新設(shè)計

小組長安排好分工與合作：

一人搞裝飾，兩人設(shè)計路線，一人做棋子。

2、學(xué)生設(shè)計制作、教師巡回指導(dǎo)。

1、小組展示自己的作品：選一名代表向大家介紹玩法與規(guī)則，談?wù)勑?/p>

展示作品

組與眾不同的創(chuàng)想。

交流心得

2、對路線清晰、構(gòu)圖完整、色彩搭配合理、圖案設(shè)計新穎的作品提出

表揚。

3、玩一玩：學(xué)生自愿結(jié)成小組，進行登山游戲。

這節(jié)課，大家設(shè)計制作的棋盤都很棒，既美觀又好玩。希望大家在課

課堂總結(jié)

后，用我們今天學(xué)習(xí)的方法，用泥或彩泥制作一幅象棋，跟同學(xué)或家人玩

一玩，大家說，好嗎？

板書

登山游戲

BitmapBitmap曲線圖1曲線圖2

《登山游戲》教案（二）

課時：2課時

課堂類型：造型表現(xiàn)設(shè)計應(yīng)用

教學(xué)目標(biāo)：

1、以個人或小組的方式畫一幅登山游戲線路圖，在制作棋子，大家一起玩

一玩。

2、發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新精神。

教學(xué)重難點：畫一幅登山線路的游戲圖，進行登山游戲比賽活動。

教具學(xué)具：繪畫工具、手工工具

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)。

1、欣賞老師的制作的登山圖，請個別同學(xué)上臺和老師一起玩一玩。

2、揭示課題：登山游戲

二、講授新課

1、觀察書本的圖例，說說他們做的和老師有什么不同？

2、學(xué)生回憶，班級以前組織秋游登山活動，所走過的線路，或自己和父母

出游所爬過的山，可以分為幾個?？奎c和終點。

3、組織各小組討論，怎樣把登山線路圖繪制成一張登山地圖，制作初稿。

4、學(xué)生匯報討論的結(jié)果，進行交流。

三、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)

1、作業(yè)：學(xué)生分小組進行繪制一幅登山游戲線路圖，同時用彩泥制作下棋

必需的棋子。

2、要求：路線清晰、構(gòu)圖完整。

四、游戲：學(xué)生以小組為主進行登山游戲玩一玩。

人教版四年級美術(shù)上冊《電腦美術(shù)》教案

《電腦美術(shù)》教案（一）

【教學(xué)目標(biāo)】

1、了解畫圖程序編輯菜單下"復(fù)制、粘貼、旋轉(zhuǎn)、翻轉(zhuǎn)”等圖標(biāo)功能。

2、運用畫圖程序編輯菜單下"復(fù)制、粘貼、旋轉(zhuǎn)、翻轉(zhuǎn)”等功能創(chuàng)作設(shè)計

美麗的花邊。

3、通過簡單的創(chuàng)意和操作，感受電腦美術(shù)課的樂趣。

【教學(xué)重點】

運用"復(fù)制、粘貼、旋轉(zhuǎn)、翻轉(zhuǎn)”等功能進行花邊圖案的設(shè)計與制作。

【教學(xué)難點】

靈活運用"復(fù)制、粘貼、旋轉(zhuǎn)、翻轉(zhuǎn)”等功能創(chuàng)作設(shè)計美麗的花邊。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

教師：檢查電腦硬件設(shè)備，排除電腦故障，課件。

學(xué)生：教材。

【教學(xué)過程】

一、組織教學(xué)

組織學(xué)生有秩序地進入電腦室，并穩(wěn)定好學(xué)生情緒準(zhǔn)備上課。

二、欣賞導(dǎo)入

1、欣賞花邊電腦美術(shù)優(yōu)秀作品

這些圖案有什么特點?

(相同的紋樣進行有規(guī)律的重復(fù)排列，有秩序的美感。

2、生活中哪里經(jīng)常用到這些圖案。

三、觀察感悟

1、自學(xué)教材，了解繪制方法步驟圖：

方法一：

Q)用各種工具畫出自己需要的花樣。

(2)用"復(fù)制"和"粘貼"工具復(fù)制花樣，第二個花樣用"翻轉(zhuǎn)"工具水平

翻轉(zhuǎn)。

⑶按自己需要的樣式一正一反排列成一條花邊。

思考：單獨紋樣是采用工具箱中的什么工具制作出來的？

一個單獨紋樣如何變成一條漂亮的花邊圖案，它是采用什么方法制作出來

的？

方法二：

Q)用各種工具畫出自己需要的花樣。

(2)用"復(fù)制"和"粘貼"工具復(fù)制花樣。

(3)按自己需要的樣式順序排列成一條花邊。

2、教師演示"復(fù)制、粘貼、翻轉(zhuǎn)”操作要點。

3、欣賞學(xué)生作品

說說他們是用什么工具完成的？

4、欣賞中國傳統(tǒng)吉祥圖案

想想看，這些圖案能用什么工具快速表現(xiàn)出來？

四、探究體驗

作業(yè)：運用電腦中的復(fù)制和翻轉(zhuǎn)功能畫出漂亮的花邊。

設(shè)計步驟：

(1)畫一個單獨紋樣。

(2)復(fù)制、粘貼單獨紋樣。

(3)按照一定的規(guī)律進行排列組合。

五、作品展評

我設(shè)計的花邊運用了()方法。

漂亮的花邊裝飾在()地方。

六、拓展小結(jié)

利用所學(xué)知識設(shè)計桌布、手帕、窗簾圖案。

七、收拾與整理

指導(dǎo)學(xué)生按正確的步驟關(guān)閉電腦，有秩序地走出教室保持教室環(huán)境整潔。

《電腦美術(shù)》教案(二)

教材分析：

用筆畫在紙上的畫是美術(shù)作品，用刀刻在木板和畫在石板上再經(jīng)過腐蝕的畫，

也是美術(shù)作品，用相機拍攝的畫面，經(jīng)過沖洗打印出來的照片還是美術(shù)作品，美

術(shù)的范疇是一個不斷發(fā)展和完善的概念。如今，用高科技的電腦作為創(chuàng)作手段，

創(chuàng)造出的“畫面”無疑豐富了美術(shù)作品的涵義。

由于本課是一年級上學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容，學(xué)生雖然已經(jīng)在平面表現(xiàn)領(lǐng)域，掌握

了一些最基本的美術(shù)表現(xiàn)技能，但卻是第一次用鼠標(biāo)來作畫，本課就結(jié)合學(xué)生用

電腦"畫圖"中的圓形、方形等工具和填色的"油漆桶"工具，來表現(xiàn)美術(shù)作品，

表達自己的想法，體驗電腦畫圖的樂趣。

教材中，提供了兩種"同工異曲”的表現(xiàn)方法。所謂"同工"，指的是兩種

方法都需要先用圖形工具選擇合適的圖形，圈畫出構(gòu)成畫面的基本形狀，然后,

再根據(jù)需要把這些圖形組成自己需要的畫面。所謂“異曲"則指的是創(chuàng)作的結(jié)果。

方法一，使用與輪廓相同的色彩填充圖形，所以創(chuàng)作的結(jié)果，是不同色彩形狀組

合，而方法二，則是在圖形內(nèi)，用其他色彩填充，形成有輪廓的圖形組合。"同

工異曲”的目的，是在盡可能簡單操作的前提下，為豐富學(xué)生的創(chuàng)作，提供不同

的方法。教材中學(xué)生作品的選擇，也依據(jù)了此原則，如特別選擇了用方法一創(chuàng)作

的《彩色世界》和用方法二創(chuàng)作的《好看的雞》。如果在硬件設(shè)備上，能將鼠標(biāo)

換成電子手寫筆或電子畫筆，學(xué)生的創(chuàng)作會更加隨心所欲。

教學(xué)思路：

采用"感知一體驗一探究"的教學(xué)策略，即：教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生欣賞、感

知以線條和圖形為主的電腦美術(shù)作品，體驗電腦"畫圖"中圓形的工具所描繪出

的不同效果，鼓勵學(xué)生探究用電腦畫圖表現(xiàn)出美麗的、有趣又富有創(chuàng)意的美術(shù)作

品，并借助語言表達自己的想法。

教學(xué)建議：

（一）開門見山，引入課題

1.導(dǎo)入：同學(xué)們，平時你們喜歡用什么來畫畫??？

2.當(dāng)我們身邊沒有筆和紙，又很想用畫畫的方式來表達情感，怎么辦呢?我

們可以用電腦中的畫圖來解決。

3.出示課題，點明學(xué)習(xí)內(nèi)容

［設(shè)計意圖］開門見山的導(dǎo)入，能有效、快速地將學(xué)生帶入到本課的主題。

（二）欣賞體驗，初步感知

1.欣賞教材中的電腦美術(shù)作品。

你喜歡哪幅作品?兩幅作品都是如何表現(xiàn)的?結(jié)合下面的兩種表現(xiàn)方法，看看

它們有哪些相似的地方？

小結(jié)：方法一描繪小貓的圓形工具和油漆桶使用的色彩一樣，所以畫出的是

色塊。而方法二畫出形狀后，油漆桶倒出的是其他顏色，所以就保留了輪廓線。

［設(shè)計意圖］欣賞直觀的電腦美術(shù)作品，感受電腦美術(shù)作品和其他美術(shù)作品

的相似與不同，激發(fā)學(xué)生聯(lián)想，通過這種交流互動，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和主動

性進行創(chuàng)作。

2.體驗電腦畫圖中，圓形等工具可以畫出哪些圖形。

Q)教師示范怎么進入畫圖。

點擊最左下角的"開始"，進入"所有程序"，找到"附件"文件夾，點擊"畫

圖"。

(2)介紹"畫圖"界面。

工具箱：有十六種常用的繪圖工具。

顏料盒：它由顯示多種顏色的小色塊組成，可以隨意改變繪圖顏色，就像平

時我們

用的調(diào)色板。

繪圖區(qū)：處于整個界面的中間，就是我們的畫紙。

(3)畫圖工具介紹:在畫圖軟件界面的左側(cè)列有十六個功能按鈕，將鼠標(biāo)箭頭

指向任何一個功能按鈕，都會自動顯示提示文字，告知每個按鈕的基本功能。

方形工具——用鼠標(biāo)單擊"方形"功能按鈕-將鼠標(biāo)箭頭移至右側(cè)空白的

畫圖區(qū)域T按下鼠標(biāo)左鍵不要松開T拖動鼠標(biāo)至所需要的位置T松開鼠標(biāo)。拖畫

出合適尺寸的方形。能畫出筆直的線條。如果同時按住Shift鍵，就會畫出標(biāo)準(zhǔn)

的正方形。圓形工具——根據(jù)上面的方法，選擇圓形按鈕。按圖標(biāo)指示，拖畫

出合適尺寸的圓形、橢圓形。如果同時按住Shift鍵，就會畫出標(biāo)準(zhǔn)的圓形。油

漆桶工具——用鼠標(biāo)單擊"油漆桶"功能按鈕，在下面的調(diào)色板中選中需要的

顏色，直接在要涂色的地方輕點鼠標(biāo)，你要的顏色就會均勻畫出來。

(4)學(xué)生邊學(xué)、邊嘗試，使用以上工具畫圖形，比較一下，與我們平時使用

的繪畫工具畫圖形，有什么相同與不同之處。

［設(shè)計意圖］比較是美術(shù)欣賞的重要手段之一。此環(huán)節(jié)，是將傳統(tǒng)的繪畫工

具與電腦畫圖的工具進行比較,讓學(xué)生感受電腦畫圖的工具和平時我們用的類似

工具有什么相同和不同，進而體會電腦美術(shù)帶來的便捷和樂趣。

(三)探究技法，深入感知

1.探究本課教材中，運用油漆桶工具，結(jié)合方形工具與圓形工具創(chuàng)作電腦

美術(shù)作品的畫法。欣賞教材中的電腦美術(shù)作品，根據(jù)剛才對畫圖工具的嘗試，想

想應(yīng)該用什么工具怎樣完成？

教師PPT課件演示并小結(jié)

方法一是"油漆桶"工具結(jié)合"圓形"工具表現(xiàn)的，畫形狀的色彩和里面填

充的色彩一致。方法二是用"油漆桶"工具結(jié)合"圓形"工具和"方形"工具表

現(xiàn)的，畫形狀的色彩和里面填充的色彩不一樣。

［設(shè)計意圖］在前面對電腦畫圖工具已有初步印象的基礎(chǔ)上，欣賞電腦美術(shù)

作品，進行探究其使用了什么工具?怎樣完成?用PPT課件演示畫法步驟，加深

學(xué)生對電腦畫圖的工具印象，為后面的創(chuàng)作做鋪墊。

2.教師邊講故事，邊示范。

［設(shè)計意圖］解決難點：通過教師的現(xiàn)場演示，使學(xué)生直觀地感受用電腦畫

圖時，可以用畫出線條的工具創(chuàng)作圖畫的魅力。進一步啟發(fā)學(xué)生，靈活運用已學(xué)

畫面組合的基本方法，結(jié)合自己的想法來表現(xiàn)作品。為學(xué)生進一步的創(chuàng)作，進行

方法上的指導(dǎo)。本環(huán)節(jié)沒有過多的涉及到電腦畫圖中其他工具的使用，可以讓學(xué)

生僅用所學(xué)知識來完成創(chuàng)作。

3.欣賞學(xué)生作品

(1)欣賞教材中的學(xué)生作品。

一幅畫就是一個想法、一個故事，看!同學(xué)們也把自己的想法通過電腦”畫

圖”的方法表現(xiàn)出來了。相互說說你喜歡哪幅作品?這幅作品是用什么工具怎樣

表現(xiàn)的？

［設(shè)計意圖］作品內(nèi)容可以表現(xiàn)人物、動物、植物、景物等，讓學(xué)生感受生

活的美好，通過學(xué)生相互交流，使能力不等的學(xué)生，得到相應(yīng)的互補，鍛煉學(xué)生

相互交流的能力。

(2)欣賞更多的學(xué)生作品，看看這些作品給你什么啟發(fā)，想想自己打算用什

么工具表現(xiàn)什么內(nèi)容？

［設(shè)計意圖］用內(nèi)容形式多樣、難易不同的電腦美術(shù)作品，開拓學(xué)生視野,

啟發(fā)學(xué)生思路，為下一環(huán)節(jié)的實踐體驗服務(wù)。

4.學(xué)生作業(yè)，教師巡視輔導(dǎo)

⑴作業(yè)要求

看一看：電腦"畫圖"里，哪些按鈕可以配合鼠標(biāo)畫畫。

試一試：用鼠標(biāo)畫出比紙上更有趣、更美麗的圖畫。

⑵輔導(dǎo)要點

提示學(xué)生:遇到困難要先自己想辦法，也可以通過同伴互助的方法解決困難,

老師巡視給需要幫助的學(xué)生以建議。

［設(shè)計意圖］由于學(xué)生能力不等，有的孩子可能從小接觸電腦，能靈活運用

鼠標(biāo);而有的學(xué)生，可能本課是第一次使用鼠標(biāo)，可以以同學(xué)之間互助的形式，

讓學(xué)生在交流中相互學(xué)習(xí)。

134教師教學(xué)用書美術(shù)一年級上冊

（四）展示講評，小結(jié)拓展

1.展示講評

自評：向同伴說說你用什么工具畫了什么內(nèi)容，畫得如何，如果還有時間創(chuàng)

作，你還打算畫些什么呢?互評：欣賞同伴的作品，說說你的看法。

教師評:隨機抽查作品進行點評，從作品表現(xiàn)內(nèi)容的構(gòu)圖表現(xiàn)方法的應(yīng)用、

使用電腦繪畫的感受等方面來談。

［設(shè)計意圖］讓學(xué)生通過實踐，進一步加深對電腦美術(shù)的理解，感受體驗電

腦畫圖的獨特韻味，體驗電腦畫圖、創(chuàng)作帶來的樂趣。由于學(xué)生的能力參差不齊，

不能只憑作品質(zhì)量的高低，來評價學(xué)生，而是要綜合評價，尤其是對一些學(xué)生勇

于克服困難，予以高度評價。

2.總結(jié)

電腦畫圖中的"方形"、"圓形"和"油漆桶"等工具能配合鼠標(biāo)畫出效果不

同的各種畫面，這節(jié)課我們嘗試用這些工具來表現(xiàn)自己的想法。

［設(shè)計意圖］系統(tǒng)的小結(jié)讓學(xué)生對本課教學(xué)重點能清晰地在頭腦中出現(xiàn)，加

深學(xué)生印象。

3.拓展延伸

隨著科技的進步，大部分的家庭已經(jīng)安裝了WINDOWS7系統(tǒng)，畫圖的界

面有所改變，繪畫工具也增加了不少，有興趣的同學(xué)多嘗試，并將自己的電腦美

術(shù)作品用電子郵件的形式與同學(xué)、朋友和親人們分享。

視頻展現(xiàn)：WINDOWS?畫圖界面及操作方法。

［設(shè)計意圖］希望學(xué)生將自己的電腦美術(shù)作品用電子郵件的形式與同學(xué)、朋

友、親人們分享，不僅激發(fā)他們的創(chuàng)作欲望，同時也讓他們能利用網(wǎng)絡(luò)相互表達

情感，感受高科技給我們生活帶來的便捷。

評價建議：

1.能否用電腦畫圖的工具，來表現(xiàn)自己的想法。

2.創(chuàng)意和造型能否做到與眾不同。

人教版四年級美術(shù)上冊《會走的玩具》教案

《會走的玩具》教案（一）

課時：1課時

課堂類型：造型表現(xiàn)設(shè)計應(yīng)用

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過用硬紙或卡紙制作玩具的練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生由平面到立體的形象思維

能力。

2、掌握玩具會走的原理及會走的玩具的制作過程。

教學(xué)重難點：

1、使原先站立玩具的變成立體的會走的玩具。

2、會走的王源各部位的安排。

教具學(xué)具：自備

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)：

二、講授新課：

1、導(dǎo)入：我們小朋友經(jīng)常去玩具店，肯定認(rèn)識了不少玩具，老師知道你們

一定非常喜歡，告訴老師你最喜歡什么玩具？

除了這些，我們還能在許多書上看到許多小玩具圖片，比如藍精靈、機器貓、

唐老鴨，還有什么？

老師也喜歡玩具，而且我也會做各種各樣的小玩具，今天我把它們都請過來

了，小朋友想見見它們嗎？

2、欣賞:

師：小朋友仔細(xì)觀察一下，這些玩具與我們平時做的，畫的有什么不同?對

了，那我們就叫它們"會走的玩具"好嗎?(板書課題：會走的玩具)

3、新授：

我的玩具為什么會走呢?你發(fā)現(xiàn)了嗎？

學(xué)生：因為車子有輪子、人有腳。還要有推力或外力的作用。

4、引導(dǎo)學(xué)生欣賞會走的玩具：

5、教師講解會走的玩具的制作方法：(以會走的玩具公雞為例)

(1)設(shè)計草圖。

(2)選擇合適的色彩卡紙，剪出各部分一身子、翅膀、嘴巴、雞冠等。

⑶將各部分進行粘貼組合，完成作品。

(4)將做好的玩具涂上顏色花紋。

(5)把手伸進身子裸空位置，指頭當(dāng)腳進行行走。

三、學(xué)生制作，教師輔導(dǎo)

四、小結(jié)：表揚優(yōu)秀作業(yè)

五、拓展：最后我們再欣賞一些玩具，這些都玩具廠商專門為小朋友做的。

同學(xué)們你會做嗎?除了它你還能設(shè)計一個新的會走的玩具嗎?回去做一個拿給大

家看好嗎？

六、收拾學(xué)具，打掃衛(wèi)生。

《會走的玩具》教案(二)

教學(xué)目的：

1、利用廢舊材料，設(shè)計制作會走的玩具。

2、培養(yǎng)學(xué)生動手動腦能力和協(xié)作精神。

3、引導(dǎo)學(xué)生通過自己的設(shè)計和制作，感受美術(shù)活動的樂趣和成功的喜悅。

教學(xué)重點：發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維和動手實踐的能力。

教學(xué)難點：如何種使玩具走起來

教學(xué)學(xué)具：師：舊掛歷紙、包裝紙、蠟筆、水彩筆、剪刀、膠水、彩色紙等

各種繪畫和手工材料。生：制作工具。

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)

二、檢查用具

三、導(dǎo)入

1、出示會走的玩具，引導(dǎo)學(xué)生觀察和分析。導(dǎo)出課題。

師：小朋友門，老師這兒有一個小玩具，同學(xué)們仔細(xì)觀察和思考：小玩具和

我們以前制作的有什么不同？

生：思考，討論、回答。

四：授新

1、總結(jié)學(xué)生發(fā)言，引導(dǎo)學(xué)生思考。我們的小玩具會走，可是它為什么會走

呢，還有什么其他的方法讓小玩具走起來么?仔細(xì)觀察，四人小組討論。

2、示范說明集中會走的玩具的具體方法和步驟。

師：真好，通過同學(xué)們的觀察，大家發(fā)現(xiàn)了，要玩具走動，必須是腹部貼地

挪動身體。而我們今天制作會走的玩具的小秘密是什么呢？

師:你們觀察得很仔細(xì)，非常好，知道了它，我們就能制作出會走的玩具了。

3、欣賞其他學(xué)生作品，開拓學(xué)生的思維。

師：可是，用什么材料，什么方法制作呢，我們先去看看其他小朋友制作的

玩具，想好自己要制作的玩具和制作方法。不同的玩具可是不同的方法制作的呢，

還有不同的裝飾方法。（畫、撕剪啊、拼貼等造型手段進行美化。）

五、布置作業(yè)：

師：小朋友們，我們已經(jīng)知道制作會走的玩具的方法，想不想馬上動手制作

玩具嗎?拿出你們的材料，開動自己聰明的腦筋，做出一個和其他人不一樣的會

走的玩具。四人小組里的小朋友要比一比誰的玩具走的最好，最長。比一比誰的

作品和別人不一樣，最有創(chuàng)意。

六、制作

七、拓展：

今天我們初步學(xué)習(xí)制作會走的玩具，而且我們把一些廢品裝飾后變成了一個

個有趣的玩具，生活中還有許多的“廢品"有待我們發(fā)現(xiàn)進行裝飾，充分利用成

為有用的物品。

八：板書會走的玩具

人教版四年級美術(shù)上冊《假如我是汽車設(shè)計師》教案

《假如我是汽車設(shè)計師》教案（一）

課時：2課時

課堂類型：造型表現(xiàn)設(shè)計應(yīng)用

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過對汽車結(jié)構(gòu)、功能的初步認(rèn)識，指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計汽車的草圖，或運用

各種綜合材料創(chuàng)作汽車。

2、引導(dǎo)學(xué)生富有創(chuàng)意地運用各種類型地材料在創(chuàng)作中體驗設(shè)計汽車美感，

在創(chuàng)作與探索中，捕捉創(chuàng)作靈感。

3、通過討論交流，互相啟發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生地動手能力和創(chuàng)新精神。

教學(xué)重難點：

1、通過對汽車結(jié)構(gòu)、功能地初步認(rèn)識，指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計汽車的草圖。

2、創(chuàng)造性的利用各種材料，設(shè)計制作出有新意的汽車。

教具學(xué)具：繪畫工具、手工工具、制作材料等

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)：

二、講授新課；

1、導(dǎo)入：

在學(xué)生設(shè)計汽車之前，先讓學(xué)生欣賞汽車圖片（1905年生產(chǎn)的蒸汽汽車），

讓學(xué)生了解汽車的結(jié)構(gòu)和功能，激化學(xué)生興趣。

2、新授:

（1）學(xué)生觀察自己帶來的玩具汽車（公共汽車、火車、鏟土車等等），請同學(xué)們

說說這些汽車的共同點，它們的基本造型是什么樣?都有什么用途？

師小結(jié)：都有車頭一掌握方向。輪子——圓形——行走，車身有長方形

或不規(guī)則形狀等。它們可以用來載客或鏟土等

（2）欣賞其他同學(xué)作品

師：在當(dāng)一名小設(shè)計師前，我們先去看看其他小朋友是怎樣設(shè)計自己的汽車

（他們設(shè)計的汽車根據(jù)用途都做了什么樣的不同改變，并進行說明在哪些地方富

有創(chuàng)意）。

師：假如你是汽車設(shè)計師，打算用什么方法、材料設(shè)計？

3、作業(yè)：自己設(shè)計一款汽車

三、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)：

四、小結(jié)：表揚優(yōu)秀作業(yè)

《假如我是汽車設(shè)計師》教案（二）

一、教學(xué)目標(biāo)

1、了解汽車的有關(guān)知識（種類、外形特點、用途等）。

2、激發(fā)兒童的想象力和創(chuàng)造力，從功能上設(shè)計汽車造型。

二、教學(xué)重、難點

重點：能用不同的幾何圖形構(gòu)畫出一二種不同種類的的汽車。

難點：啟發(fā)聯(lián)想和想象的過程，逐步豐富想象后的造型特征。

三、教學(xué)準(zhǔn)備

學(xué)生：幾何圖形紙片、各種紙盒、膠水、剪刀、小貼畫。

教師：美術(shù)教學(xué)課件、各種汽車模型若干個。

四、教學(xué)方法

教法：啟發(fā)談話、演示、提問等

學(xué)法：欣賞、交流、動手實踐等

五、教學(xué)設(shè)計

1、導(dǎo)入新課

師：今天老師給大家?guī)砹艘皇缀寐牭母枨?，請同學(xué)們仔細(xì)聽認(rèn)真看，會唱

的也可以跟著電視一起唱！

播放《小汽車真漂亮》歌曲動畫

師：在剛才的動畫中，你們都看到了哪些不同類型的汽車呢?你還知道哪些

類型的汽車是動畫片里沒有的呢？學(xué)生欣賞歌曲，認(rèn)真觀察。

學(xué)生：客車、貨車、面包車、吊車、救護車、警車等等。

學(xué)生補充：鏟車、太陽能車、賽車等。通過欣賞歌曲，進入學(xué)習(xí)情景，激

發(fā)學(xué)生對汽車的興趣。

啟發(fā)學(xué)生回憶一些有特殊功能的汽車。

師：馬路上的汽車有很多，它們的品牌不同，樣式不同，顏色不同，非常漂

亮。我這里有一張在停車場拍來的照片，有很多漂亮的車，同學(xué)們想?yún)⒂^一下嗎?

學(xué)生欣賞

師：這么多漂亮的汽車，看得我們眼花繚亂，那位同學(xué)了解這些汽車，請你

給大家做一名講解員，講一講它們的功能和特征好嗎？

師：還有哪位同學(xué)知道其他功能的汽車也給大家介紹一下?

學(xué)生在介紹自己熟悉或喜爰的小汽車時，會加進自己對汽車的情感，，能介

紹的更全面，更生動。從而對畫汽車產(chǎn)生更濃厚的興趣。

2、講授新課

1、教師指導(dǎo)分析汽車的結(jié)構(gòu)

師：同學(xué)們介紹了這么多種類和不同功能的汽車，使我了解到了很多汽車的

知識，現(xiàn)在老師也想考考你們，你們能找出這些汽車身上都有哪些共同的地方嗎?

（出示4幅不同類型的汽車圖片）引導(dǎo)學(xué)生從眾多不同的汽車中找到共性，培

養(yǎng)觀察和分析能力。

學(xué)生尋找圖片中汽車的共同點：輪子、方向盤、駕駛室、車燈等。

教師總結(jié)：汽車的造型雖然千奇百怪但是都有發(fā)動機、輪子、方向盤、駕駛

室、車燈等必要的設(shè)施，所以這些都是設(shè)計師在設(shè)計汽車時不可缺少的元素。

師：同學(xué)們，今天讓我們也來做一會汽車設(shè)計師，體驗一下親手設(shè)計一輛自

己喜爰的汽車得快了吧！

（板書課題：假如我是汽車設(shè)計師）

2、分析汽車的設(shè)計方法

師：假如你是汽車設(shè)計師，你設(shè)計的汽車將有哪些設(shè)施和功能呢?學(xué)生思

師：在設(shè)計圖紙上怎樣把這些功能表現(xiàn)出來呢？

教師講解消防車的設(shè)計過程：

"比如，消防車救火需要很多水，設(shè)計師就設(shè)計了一個很大的水箱來滿足它

的需要。車身的紅顏色，使它與其他車輛相比起來既獨特又醒目。學(xué)生談?wù)勛?/p>

己的設(shè)計想法。

3、學(xué)生作業(yè)

教師啟發(fā)：汽車給人們的生活帶來了方便，但有利必有弊。（課件演示撞車

事件引起的交通堵塞，廢氣污染）你希望看到這些嗎?你能做些什么呢？

學(xué)生1：我們不希望看到這些，我想設(shè)計一輛環(huán)保的汽車，不用燃油…

學(xué)生2:我想…

布置作業(yè)：

教師：就讓我們充當(dāng)一回汽車設(shè)計師，請大家為人們設(shè)計一輛或幾輛想象中

的汽車。我們還可從一些方面提高汽車的功能，使它的對人們有利而無弊吧！

提示：1、可以在原有汽車功能或色彩上進行改造。（如車能飛，車能在水中

游……）

2、可以用你喜爰的動物、植物以及其它事物的外形進行設(shè)計。

3、還可以在設(shè)計的汽車旁寫上功能或特征類的文字。

4、課堂評價組織作業(yè)展評

師：同學(xué)們設(shè)計的小汽車可真漂亮啊，你們愿意駕駛著自己設(shè)計的小汽車來

參加老師舉辦的創(chuàng)新汽車展嗎？

師：同學(xué)們，下面我們都來介紹一下自己設(shè)計的新款汽車好不好？

師小結(jié)：同學(xué)們的設(shè)計都非常有新意，不但造型漂亮，而且功能性非常好。

因為大家的積極參與我們今天的車展開得非常成功，老師非常感謝大家！

課堂氣氛高漲

以小組為單位組織介紹與欣賞。主要介紹自己獨特的設(shè)計理念和成功之處，

在互相評價中發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)點。

課后拓展

出示幾件用紙盒等廢棄物品制作的汽車給學(xué)生欣賞。

師：如果大家對設(shè)計汽車還有濃厚的興趣，老師建議大家課后可以利用身邊

的廢品設(shè)計制作一輛可以活動的立體的車模。學(xué)生欣賞

互相討論自己的好想法。拓展本課設(shè)計的范圍，讓學(xué)生在課后充分發(fā)揮自

己的特長與想象力。

人教版四年級美術(shù)上冊《快樂的回憶》教案

《快樂的回憶》教案（一）

教學(xué)目的：

1.通過對紙版畫工藝技法的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生熱爰生活并感受排列的美感。

2使學(xué)生學(xué)習(xí)、掌握版畫的工藝知識及技法。

3.培養(yǎng)學(xué)生的整體設(shè)計能力。

教學(xué)重點難點：學(xué)習(xí)版畫技法知識。

教具：范畫、版畫制作步驟范畫、顏色、剪刀。

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)：檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況。

二、導(dǎo)入新課（歌曲導(dǎo)入）

導(dǎo)言："同學(xué)們，生活中你有什么是最難忘卻的經(jīng)歷？

三、講授新課

L發(fā)揮學(xué)生的主動性。

2.出示范畫，啟發(fā)誘導(dǎo)。

提問："同學(xué)們，請看老師的范畫，畫中都有什么有趣的事?”"今天老師

教你們用一種新的方法來制作這些形象一樣的小鳥好嗎?”

4板書：紙版畫

5.那么什么叫版畫呢？

教師邊講解邊演示制作過程。

四、作業(yè)步驟：

啟發(fā)學(xué)生講解制作過程。

1.阿。

2.制版。

3.添加背景

4.男、刻、品、貼。

五、學(xué)生作業(yè)：放輕音樂。

兩人完成一幅作品，要求要有合作精神。

教師巡視指導(dǎo)。

六、講評作業(yè)：

選取優(yōu)秀作業(yè)，表揚造型美觀、色彩鮮艷、整體看畫面效果好的作業(yè)，表揚

最佳搭檔。

七、教師總結(jié)：

（希望同學(xué)們多善于去發(fā)現(xiàn)、去探索、體會生活的樂趣。）

《快樂的回憶》教案（二）

課時：2課時

課堂類型：造型表現(xiàn)

教學(xué)目標(biāo):

1、引導(dǎo)學(xué)生回憶生活中最快樂的一件事，并用繪畫或紙版畫的形式表現(xiàn)出

來。

2、學(xué)習(xí)紙版畫的繪畫技法，利用吹塑紙進行創(chuàng)作。

3、通過繪畫和制作，培養(yǎng)學(xué)生觀察力、創(chuàng)新精神和再造能力。

教學(xué)重難點：

1、學(xué)習(xí)紙版畫的制作方法。

2、紙版畫的印制，水份、顏料厚薄程度的掌握。

教具學(xué)具：繪畫工具、版畫工具

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)：

二、講授新課：

1、導(dǎo)入：回憶你生活中的有趣場面

2、新授：

Q)欣賞版畫作品。

(2)師問：紙版畫是通過什么方法加工完成的，它與繪畫作品比較，有什么

不同的視覺效果。

(3)講授紙版畫的制作方法

3、作業(yè)：用紙版畫的方法或者是繪畫的方法表現(xiàn)出"快樂的回憶”

三、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)

四、小結(jié)：表揚優(yōu)秀作業(yè)

人教版四年級美術(shù)上冊《漫畫與動漫欣賞》教案

《漫畫與動漫欣賞》教案（一）

教學(xué)目的：提高學(xué)生審美能力。

一、組織課堂紀(jì)律。

二、談話導(dǎo)入。

lo討論：卡通畫和漫畫的區(qū)別？

談話：卡通畫是一種結(jié)合一定情節(jié)內(nèi)容并與傳播途徑緊密相連、深受大眾特

別是青少年及兒童喜歡的藝術(shù)形式?？ㄍó嫵３Ｅc"漫畫”的藝術(shù)形式"糾纏不

清"，它以連環(huán)畫的樣式出現(xiàn)的時候也很多?？ㄍㄗ髌罚袝r可以出現(xiàn)在電影、

電視或者是各種讀物上，有時又會高頻率地出現(xiàn)在我們?nèi)粘Ｊ褂玫母魇礁鳂拥奈?/p>

品中.于是，不少中外優(yōu)秀的卡通作品、卡通形象，走進了千家萬戶，深入人心。

2.讀畫：孫悟空、哪吒、金剛葫蘆娃、三個和尚、漁童等卡通形象基本土代

表了現(xiàn)代我國卡通藝術(shù)發(fā)展的歷程。唐老鴨、米老鼠、愛麗絲、棒球小子等則是

國外眾多卡通形象的縮影。

一個經(jīng)典的卡通形象往往離不開一個國家、民族的文化背景一并代表著一定

的價值取向。例如我國傳統(tǒng)的卡通人物孫悟空的身上，就濃縮著中國廣大勞動人

民的審美意趣郁善惡觀念膏機智勇敢、忠貞不渝、疾惡如仇等，這些都是中華民

族所崇尚的美德。

3.簡介：卡通一詞是緣于英文：cartoon

的音譯。我們中國也稱“美術(shù)片"。動畫片，它采用“逐格攝影"（又稱"定

格攝影"）的方法，將一系列互相之間只有細(xì)微豪華而動作連續(xù)的畫面拍攝在膠

片上（電視動畫片則攝錄在磁帶上），然后以一秒24格的速度放映出來，能獲得

形象活動自如的藝術(shù)效果。動畫片，有短片，長片和系列片多種，題材和形式廣

泛多樣，在世界影壇上占有重要地位。在電視領(lǐng)域中更受重視，為少年兒童和成

年觀眾所喜聞樂見。

4.卡通是怎么制作、拍攝的？

動畫片用繪畫方法來表現(xiàn)角色的每個動作，一般說，一部10分鐘的短片,

片長900英尺，等于1.44萬格畫面，以每張動畫拍攝2格計算，大約要會制七

千多幅圖畫。一部90分鐘的長片，就要繪制六萬多張圖畫，需幾十個畫家進行

一兩年工作。20世紀(jì)80年代后，世界上許多國家開始運用電子計算機來完成動

畫的中間過程，大大提高了動畫片的攝制能力。

動畫片，最早誕生于法國。1877年。巴黎的光學(xué)家兼畫爰E.雷諾根據(jù)"視

覺暫留"的原理制成一種新的玩具活動視鏡。1879年他利用一只餅干筒,發(fā)明

了活動視鏡影戲機?？梢允惯B續(xù)畫的畫帶無限地延長，能夠表現(xiàn)更長的活動圖畫。

雷諾繪制了《喂小雞》，《游泳女郎》，《猴子音樂家》等二十多個動畫小節(jié)目。這

是世界上最早的原始動畫片。

1888年10月，雷諾運用幻燈機的技術(shù)，制成了光學(xué)影戲機。分繪制的動

畫片《一杯可口的啤酒》，成為在電影發(fā)明以前世界上第一部比較完整的動畫片。

雷諾以他非凡的創(chuàng)造，成為世界動畫片的創(chuàng)始人。

電影發(fā)明以后，動畫片隨著電影技術(shù)的進步而發(fā)展。1906年，美國的J.S.

勃拉克頓攝制了第一部拍攝在膠片上的動畫電影《一張滑稽面孔的幽默姿態(tài)》從

此動畫電影首先在美國發(fā)展起來。W.迪斯尼可以稱為美國早期最有代表性的著

明動畫藝術(shù)家，1923年，他拍攝了動畫片《愛麗絲漫游仙境》，從此走人了動畫

藝術(shù)的道路。

5.卡通形象與漫畫形象的藝術(shù)特點：

(1)造型簡潔，形象夸張，色彩鮮艷。

(2)擬人化，活潑可愛。

(3)變化豐富，引人入勝。

4.講解課本上中國卡通形象和漫畫形象。激發(fā)學(xué)生興趣，也可讓學(xué)生講解自

己喜歡的卡通故事。

5.放一段優(yōu)秀動畫片，激發(fā)學(xué)生興趣。

四.課堂小結(jié)。

提問本節(jié)課所學(xué)知識，教師加以糾正，歸納，復(fù)述，鞏固記憶。

五.課后小結(jié)。

施教時間：1月5日——1月6日

札記：由于上學(xué)期欣賞了“迷人的動畫片"，所以這學(xué)期的學(xué)習(xí)時，孩子們

已經(jīng)能主動地進行課前的研究性學(xué)習(xí)了，這也是這學(xué)期的美術(shù)教學(xué)中最讓我得意

的一件事。

《漫畫與動漫欣賞》教案(二)

教學(xué)目的：

1、使學(xué)生了解漫畫與動畫的一些特點。

2、指導(dǎo)學(xué)生收集漫畫與動畫的圖片資料和文字資料。

3、鼓勵學(xué)生根據(jù)一些漫畫或動畫內(nèi)容，鼓勵學(xué)生創(chuàng)作一幅漫畫或動漫。

教學(xué)重點：

運用漫畫特點創(chuàng)作一幅漫畫或動漫。

教學(xué)難點：

了解漫畫與動畫的一些特點。

教學(xué)過程：

——、組織課堂紀(jì)律。

二、談話導(dǎo)入。

L討論：卡通畫和漫畫的區(qū)別？

談話：卡通畫是一種結(jié)合一定情節(jié)內(nèi)容并與傳播途徑緊密相連、深受大眾特

別是青少年及兒童喜歡的藝術(shù)形式。卡通畫常常與"漫畫”的藝術(shù)形式"糾纏不

清"，它以連環(huán)畫的樣式出現(xiàn)的時候也很多?？ㄍㄗ髌罚袝r可以出現(xiàn)在人電.影、

電視或者是各種讀物上，有時又會高頻率地出現(xiàn)在我們?nèi)粘Ｊ褂玫母魇礁鳂拥奈?/p>

品中.于是，不少中外優(yōu)秀的卡通作品、卡通形象，走進了千家萬戶，深入人心。

2.讀畫：孫悟空、哪吒、金剛葫蘆娃、三個和尚、漁童等卡通形象基本土代

表了現(xiàn)代我國卡通藝術(shù)發(fā)展的歷程。唐老鴨、米老鼠、愛麗絲、棒球小子等則是

國外眾多卡通形象的縮影。

一個經(jīng)典的卡通形象往往離不開一個國家、民族的文化背景一并代表著一定

的價值取向。例如我國傳統(tǒng)的卡通人物孫悟空的身上，就濃縮著中國廣大勞動人

民的審美意趣郁善惡觀念膏機智勇敢、忠貞不渝、疾惡如仇等，這些都是中華民

族所崇尚的美德。

3.簡介卡通一詞是緣于英文：cartoon的音譯。我們中國也稱“美術(shù)片"。

動畫片，它采用“逐格攝影"（又稱"定格攝影"）的方法，將一系列互相之間只

有細(xì)微豪華而動作連續(xù)的畫面拍攝在膠片上（電視動畫片則攝錄在磁帶上），然后

以一秒24格的速度放映出來，能獲得形象活動自如的藝術(shù)效果。動畫片，有短

片，長片和系列片多種，題材和形式廣泛多樣，在世界影壇上占有重要地位。在

電視領(lǐng)域中更受重視，為少年兒童和成年觀眾所喜聞樂見。

4.卡通是怎么制作、拍攝的?

動畫片用繪畫方法來表現(xiàn)角色的每個動作，一般說，一部10分鐘的短片,

片長900英尺，等于1.44萬格畫面，以每張動畫拍攝2格計算，大約要會制七

千多幅圖畫。一部90分鐘的長片，就要繪制六萬多張圖畫，需幾十個畫家進行

一兩年工作。20世紀(jì)80年代后，世界上許多國家開始運用電子計算機來完成動

畫的中間過程，大大提高了動畫片的攝制能力。

動畫片，最早誕生于法國。1877年。巴黎的光學(xué)家兼畫爰E.雷諾根據(jù)"視

覺暫留"的原理制成一種新的玩具活動視鏡。1879年他利用一只餅干筒，發(fā)明

了活動視鏡影戲機?？梢允惯B續(xù)畫的畫帶無限地延長，能夠表現(xiàn)更長的活動圖畫。

雷諾繪制了《喂小雞》，《游泳女郎》，《猴子音樂家》等二十多個動畫小節(jié)目。這

是世界上最早的原始動畫片。

1888年10月，雷諾運用幻燈機的技術(shù)，制成了光學(xué)影戲機。分繪制的動

畫片《一杯可口的啤酒》，成為在人電?影發(fā)明以前世界上第一部比較完整的動畫

片。雷諾以他非凡的創(chuàng)造，成為世界動畫片的創(chuàng)始人。

/^電?影發(fā)明以后，動畫片隨著?影技術(shù)的進步而發(fā)展。1906年，美國的

J.S.勃拉克頓攝制了第一部拍攝在膠片上的動畫人電.影《一張滑稽面孔的幽默姿

態(tài)》從此動畫人電.影首先在美國發(fā)展起來。W.迪斯尼可以稱為美國早期最有代

表性的著明動畫藝術(shù)家，1923年，他拍攝了動畫片《愛麗絲漫游仙境》，從此走

人了動畫藝術(shù)的道路。

5.卡通形象與漫畫形象的藝術(shù)特點：

(1)造型簡潔，形象夸張，色彩鮮艷。

(2)擬人化，活潑可爰。

(3)變化豐富，引人入勝。

4.講解課本上中國卡通形象和漫畫形象。激發(fā)學(xué)生興趣，也可讓學(xué)生講解自

己喜歡的卡通故事。

5.放一段優(yōu)秀動畫片，激發(fā)學(xué)生興趣。

四.課堂小結(jié)。

提問本節(jié)課所學(xué)知識，教師加以糾正，歸納，復(fù)述，鞏固記憶。

人教版四年級美術(shù)上冊《美術(shù)的節(jié)奏》教案

《美術(shù)的節(jié)奏》教案(一)

課時：2課時

課堂類型：造型表現(xiàn)設(shè)計應(yīng)用

教學(xué)目標(biāo)：

1、觀察、體驗美術(shù)作品中的節(jié)奏感。

2、通過繪畫或剪紙等方式表現(xiàn)美術(shù)的節(jié)奏感。

教學(xué)重難點：

1、對美術(shù)節(jié)奏的理解。

2、用不同的材料設(shè)計圖形，表現(xiàn)美術(shù)的節(jié)奏。

教具學(xué)具：彩紙、剪刀、雙面膠、油畫棒等

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)：

二、講授新課：

㈠導(dǎo)入：

感受節(jié)奏

1、聽——音樂

2、看——兩幅繪畫作品

(1)繪畫作品中建筑物上窗戶、柱子的有規(guī)律的排列、園林別墅中花草的間

隔栽培。

(2)二方連續(xù)紋樣作品中垂直線、水平線、斜線、曲線的重復(fù)配置，冷暖色、

明暗色的反復(fù)調(diào)和。

(二)新授:

1、通過聽和看同學(xué)們有什么不同的感覺和相同的感受？

(相同點：都能感受到節(jié)奏。不同點：聽覺的節(jié)奏感較為強烈，繪畫作品的

節(jié)奏是一種形式感。)出示課題"美術(shù)的節(jié)奏"

2、生活中有發(fā)現(xiàn)的節(jié)奏嗎?這些節(jié)奏美嗎?為什么美？

3、節(jié)奏的運用和表現(xiàn)

Q)欣賞課本插圖：《自然界中的節(jié)奏》、《美術(shù)作品中的節(jié)奏》

小組討論：圖中分別給你什么感受，你最喜歡哪一種的表現(xiàn)形式，為什么？

(2)師：生活中處處有節(jié)奏，表現(xiàn)的形式也多種多樣，古今中外大師、畫家、

小朋友都在用不同的工具、不同的材料，表達自已的情感，創(chuàng)作出了一幅幅優(yōu)秀

的帶有節(jié)奏感的美術(shù)作品。

(3)師生通過投影儀用彩紙、瓶蓋等材進行擺設(shè)體驗不同的節(jié)奏感。請同學(xué)

形容一下不同的節(jié)奏給人的感受。

三、學(xué)生創(chuàng)作，教師輔導(dǎo)：

四、課堂展評：

五、小結(jié):

《美術(shù)的節(jié)奏》教案（二）

教學(xué)目的：

1、認(rèn)識重疊圖案的藝術(shù)特點,美術(shù)的節(jié)奏增強學(xué)生審美感受能力。

2、發(fā)掘?qū)W生創(chuàng)造性思維能力、想象力《美術(shù)的節(jié)奏》。

（人教版小學(xué)四年級美術(shù)教案）美術(shù)的節(jié)奏

教學(xué)重點：學(xué)習(xí)多種形式的重疊排列方法。

教學(xué)難點：如何處理重疊的遮擋關(guān)系。

教學(xué)具準(zhǔn)備：課件、彩紙、剪刀、膠水、彩筆。

教學(xué)過程

一、組織教學(xué)

二、導(dǎo)入（展示課題）

生活中我們經(jīng)常能夠看見物體互相重疊排列的現(xiàn)象，今天我們來試試看物體

互相重疊會產(chǎn)生什么效果。

三、授課

1、通過課件演示，引導(dǎo)學(xué)生欣賞并提出問題，通過欣賞這些重疊的圖形你

有什么感覺？

師歸納：通過把大小、形狀相同或不同的圖案運用多種排列方式進行重疊排

列，能產(chǎn)生不同的美感。

2、啟發(fā)學(xué)生觀察生活中的事物，你們在生活中看見什么物體重疊排列，具

有什么美感？

3、師示范步驟：先構(gòu)思設(shè)計好圖形后畫出或剪出圖形再進行重疊排列。

4、啟發(fā)學(xué)生進行創(chuàng)作設(shè)計。

5、引導(dǎo)學(xué)生欣賞教材中的作品。

（美術(shù)的節(jié)奏——人教版小學(xué)四年級美術(shù)教案）

四、作業(yè)要求：畫出或剪刀動物、人物重疊排列。

五、教師巡視輔導(dǎo)。

六、作品展示。

七、板書：人教版小學(xué)四年級美術(shù)教案一美術(shù)的節(jié)奏

人教版四年級美術(shù)上冊《夢幻之國》教案

《夢幻之國》教案（一）

教學(xué)目的：

1、引導(dǎo)學(xué)生利用多種廢棄材料制作立體的游樂園。

2、通過集體作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生同他人交流與合作的能力。

3、培養(yǎng)學(xué)生的空間思維能力與動手能力。

4、感受美術(shù)活動的樂趣。

教學(xué)重點：學(xué)生動手能力的培養(yǎng)。

教學(xué)難點：材料的合理與巧妙應(yīng)用。

教學(xué)流程：

（一）情景導(dǎo)入

1、看錄像，師生對話。

師：今天老師帶你們?nèi)ヒ粋€地方玩，你們猜一猜是什么地方?（播放錄像）

生：游樂園。

師：你們從哪里看出這個地方是個游樂園？

生：那里有滑滑梯、過山車、阿拉伯飛毯……

師：老師知道同學(xué)們都喜歡到游樂園玩，因為那里是你們的歡樂天地，是你

們的夢幻之國。

2、揭題：夢幻之國

（二）探索發(fā)展

1、說說你喜歡玩哪一種游樂設(shè)施,它好玩在哪里？

2、生說，師小結(jié)一些游樂設(shè)施的特點。（如：滑滑梯，一高T氐有傾斜度;

飛機，圍著中心點轉(zhuǎn)。）

3、學(xué)生分組觀察所帶來的材料，展開想象：它們適合做什么？

4、生回答，師加以引導(dǎo)。（關(guān)注形、色、質(zhì)）

5、師演示制作方法：

Q）根據(jù)材料的特點進行設(shè)想（要有空間感）

（2）設(shè)計制作（分塊）

（3）組合固定（重心的穩(wěn)定）

（4）裝飾美化（色彩艷麗）

（三）實踐活動

1、作業(yè)布置，提出要求：

2、學(xué)生動手操作，教師巡視輔導(dǎo)。

3、各小組提出制作中遇到的困難，師生共同解決。

4、修改補充作品，使作品更加完美。

5、小組布置"游樂園、（可以添加綠化和人物）

6、匯總交流，共享樂趣。（組織各小組把作品擺在一起，形成一個大游樂場,

讓學(xué)生在“夢幻之國"里享受暢游的樂趣。）

（四）評價交流

教學(xué)反思：

《夢幻之國》教案（二）

課時：2課時

課堂類型：造型表現(xiàn)設(shè)計應(yīng)用

教學(xué)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力和創(chuàng)造力。

2、培養(yǎng)學(xué)生造型表現(xiàn)力及構(gòu)圖能力。

3、培養(yǎng)學(xué)生動力操作能力。

教學(xué)重難點：

1、引導(dǎo)學(xué)生想象、構(gòu)思、創(chuàng)作

2、取材新穎、獨特，構(gòu)圖完美，造型生動。

教具學(xué)具：繪畫工具

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)：

二、講授新課：

1、導(dǎo)入：同學(xué)們是否到游樂場玩過?你們都玩了些什么呢?

導(dǎo)出課題：夢幻之國

2、新授：

師：同學(xué)們你們大膽發(fā)揮想象自己設(shè)計出有趣、新穎的游樂設(shè)施，我們比一

比誰相象出的設(shè)施最棒。

3、欣賞：引導(dǎo)學(xué)生欣賞優(yōu)秀作品。

4、歸納作畫步驟：

(1)思取材

(2)構(gòu)圖

(3)確定表現(xiàn)技法

(4)完成作品

4、布置作業(yè)：用繪畫等形式表現(xiàn)兒童游樂園的場面。

三、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)

四、小結(jié)：表揚優(yōu)秀作業(yè)

人教版四年級美術(shù)上冊《色彩的對比》教案

《色彩的對比》教案(一)

課時：2課時

課堂類型：造型表現(xiàn)欣賞評述

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)和運用色彩的對比知識。

2、引導(dǎo)學(xué)生正確表達自己對色彩的感覺，提高學(xué)生畫色彩畫的興趣。

3、讓學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)過程，學(xué)習(xí)好方法，感悟色彩的強烈對比效果。

教學(xué)重難點：

1、從感受色彩對比以及產(chǎn)生美的效