九年級(jí)上學(xué)期物理教學(xué)工作計(jì)劃范本（2篇）

第5頁(yè)共5頁(yè)九年級(jí)上?學(xué)期物理?教學(xué)工作?計(jì)劃范本?一、指?導(dǎo)思想?認(rèn)真__?__教育?方針，堅(jiān)?持___?_，堅(jiān)持?以為為本?，堅(jiān)持以?促進(jìn)全體?學(xué)生的全?面發(fā)展和?終身發(fā)展?為教學(xué)根?本目標(biāo)，?以常規(guī)教?研工作和?教學(xué)常規(guī)?的落實(shí)為?主要工作?，以校本?教研為重?點(diǎn)，不斷?提高自身?的教學(xué)業(yè)?務(wù)素質(zhì)；?認(rèn)真學(xué)習(xí)?課程改革?精神并落?到實(shí)處，?按照學(xué)校?教務(wù)處指?導(dǎo)要求，?加強(qiáng)對(duì)新?教材研究?學(xué)習(xí)，加?強(qiáng)對(duì)課堂?教學(xué)、實(shí)?驗(yàn)教學(xué)的?研究，努?力提高課?堂教學(xué)效?益，為使?更多的學(xué)?生提高物?理科成績(jī)?而不懈努?力。二?、教材分?析1、?教材所處?地位及前?后聯(lián)系?本學(xué)期教?學(xué)內(nèi)容是?在上學(xué)期?所學(xué)電學(xué)?知識(shí)的基?礎(chǔ)上繼續(xù)?學(xué)習(xí)相關(guān)?知識(shí)。如?，家庭電?路，以及?核能等。?這些知識(shí)?是上學(xué)期?電學(xué)知識(shí)?的延續(xù)。?再通過(guò)本?學(xué)期知識(shí)?的學(xué)習(xí)學(xué)?生才會(huì)對(duì)?電學(xué)和能?量相關(guān)知?識(shí)有一個(gè)?較完整的?認(rèn)識(shí)。這?些知識(shí)既?是基礎(chǔ)，?又是橋梁?，作用非?常重要。?另外，本?學(xué)期教材?中滲透的?某些研究?方法，對(duì)?學(xué)生的學(xué)?習(xí)方法很?有指導(dǎo)意?義。物?理學(xué)習(xí)動(dòng)?機(jī)和興趣?的激發(fā)要?利用一定?的誘因，?使已形成?的物理學(xué)?習(xí)需要的?潛在狀態(tài)?轉(zhuǎn)化為活?動(dòng)狀態(tài)使?學(xué)生產(chǎn)生?強(qiáng)烈的學(xué)?習(xí)欲望和?意向，成?為實(shí)際學(xué)?習(xí)活動(dòng)的?動(dòng)力。這?就需要?jiǎng)?chuàng)?造問(wèn)題情?境，特別?是要注意?每個(gè)課開(kāi)?始的課題?引入。教?師要善于?利用演示?實(shí)驗(yàn)或簡(jiǎn)?煉的具有?強(qiáng)烈啟發(fā)?性的語(yǔ)言?，在上課?的開(kāi)頭把?學(xué)生的思?維活動(dòng)吸?引住，激?發(fā)學(xué)生的?興趣。?三、教學(xué)?目標(biāo)（?1）使學(xué)?生學(xué)習(xí)比?較全面的?物理學(xué)基?礎(chǔ)知識(shí)及?其實(shí)際應(yīng)?用，了解?物理學(xué)與?其他學(xué)科?以及物理?學(xué)與技術(shù)?進(jìn)步、社?會(huì)發(fā)展的?關(guān)系。?（2）使?學(xué)生受到?科學(xué)方法?的訓(xùn)練，?培養(yǎng)學(xué)生?的觀察和?實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，科學(xué)思?維能力，?分析問(wèn)題?和解決問(wèn)?題的能力?。（3?）培養(yǎng)學(xué)?生學(xué)習(xí)科?學(xué)的志趣?和實(shí)事求?是的科學(xué)?態(tài)度，樹(shù)?立創(chuàng)新意?識(shí)，結(jié)合?物理教學(xué)?進(jìn)行辯證?唯物主義?教育和愛(ài)?國(guó)主義教?育。4?）要特別?激發(fā)學(xué)生?的興趣，?增強(qiáng)學(xué)好?物理的自?信心，面?向全體學(xué)?生，給每?一個(gè)學(xué)生?提供平等?學(xué)習(xí)的機(jī)?會(huì)，讓學(xué)?生有更多?的機(jī)會(huì)主?動(dòng)地體驗(yàn)?揮究過(guò)程?，獲得科?學(xué)的方法?。（5?）激活創(chuàng)?新意識(shí)，?培養(yǎng)創(chuàng)新?能力。要?喚起學(xué)生?的創(chuàng)新意?識(shí)和優(yōu)化?創(chuàng)新能力?，讓物理?教學(xué)充滿?新的活力?；營(yíng)選創(chuàng)?新環(huán)境，?培養(yǎng)創(chuàng)新?品質(zhì)；精?心設(shè)計(jì)教?學(xué)，激發(fā)?創(chuàng)新靈感?。（6?）充分發(fā)?揮實(shí)驗(yàn)教?學(xué)作用。?物理實(shí)驗(yàn)?具有生動(dòng)?、直觀、?新異有趣?等特點(diǎn)，?要加強(qiáng)實(shí)?驗(yàn)教學(xué)，?培養(yǎng)學(xué)生?的實(shí)踐興?趣，搞好?實(shí)驗(yàn)教學(xué)?，提高實(shí)?踐的技能?技巧。?（7）提?高自身素?質(zhì)。深化?教研教改?，提高教?研水平，?做到表達(dá)?準(zhǔn)確，板?書(shū)簡(jiǎn)潔，?操作規(guī)范?，教法創(chuàng)?新，使自?己的備課?、教課、?說(shuō)課、操?作、寫(xiě)作?等水平不?斷提高，?適應(yīng)教育?發(fā)展的需?要。四?、方法措?施1、?體現(xiàn)“以?人為本”?的育人理?念，實(shí)施?素質(zhì)教育?。2、?悉心鉆研?教材，以?深入了解?學(xué)生為一?手資料，?認(rèn)真?zhèn)浜?每一堂課?。3、?改革課堂?教學(xué)，提?高課堂效?率，認(rèn)真?上好每一?堂課，向?____?分鐘要質(zhì)?量，減輕?學(xué)生課余?負(fù)擔(dān)。?4、搞好?實(shí)驗(yàn)探究?，提高學(xué)?生動(dòng)手操?作能力。?5、認(rèn)?真設(shè)計(jì)、?精心批改?作業(yè)，把?作業(yè)落在?實(shí)處，抓?在手上。?6、搞?好單元過(guò)?關(guān)，把單?元過(guò)關(guān)當(dāng)?做提高質(zhì)?量的重點(diǎn)?措施來(lái)做?。7、?抓好尖子?學(xué)生，為?各種競(jìng)賽?和升學(xué)打?好基礎(chǔ)。?8、抓?好后進(jìn)生?，提高及?格率。?9、做好?課外輔導(dǎo)?，堵好教?學(xué)中的漏?洞，提高?教學(xué)質(zhì)量?。10?、搞好物?理興趣小?組，提高?學(xué)生興趣?。11?、建立激?勵(lì)和競(jìng)爭(zhēng)?機(jī)制，調(diào)?動(dòng)學(xué)生的?學(xué)習(xí)積極?性和進(jìn)取?心。九?年級(jí)上學(xué)?期物理教?學(xué)工作計(jì)?劃范本（?二）一?、教材分?析人教?版九年級(jí)?物理教材?采用了符?合學(xué)生認(rèn)?知規(guī)律的?由易到難?、由簡(jiǎn)到?繁，以學(xué)?習(xí)發(fā)展水?平為線索?，兼顧到?物理知識(shí)?結(jié)構(gòu)的體?系。這樣?編排既符?合學(xué)生認(rèn)?知規(guī)律，?又保持了?知識(shí)的結(jié)?構(gòu)性。?教材把學(xué)?生看成是?學(xué)習(xí)的主?體，把學(xué)?生當(dāng)作第?一讀者，?按照學(xué)習(xí)?心理的規(guī)?律來(lái)組織?材料。全?書(shū)共10?章。每章?篇首都附?有導(dǎo)語(yǔ)和?照片，導(dǎo)?語(yǔ)文字優(yōu)?美，具有?可讀性，?照片選取?具有典型?性、啟發(fā)?性和趣味?性，使學(xué)?生學(xué)習(xí)時(shí)?心中有數(shù)?。章下面?分節(jié)，每?節(jié)內(nèi)都有?些小標(biāo)題?，幫助學(xué)?生抓住中?心。在引?入課題、?講述知識(shí)?、歸納總?結(jié)等環(huán)節(jié)?，以及實(shí)?驗(yàn)、插圖?、練習(xí)中?，編排了?許多啟發(fā)?性問(wèn)題，?點(diǎn)明思路?，引導(dǎo)思?考，活躍?思維。許?多節(jié)還編?排了“想?想議議”?，提出了?一些值得?思考討論?的問(wèn)題，?促使學(xué)生?多動(dòng)腦、?多開(kāi)口。?二、教?學(xué)目標(biāo)：?1、知?識(shí)與技能?A、了?解分子運(yùn)?動(dòng)論的初?步知識(shí)、?了解內(nèi)能?、熱量、?比熱容的?概念。?B、知道?電流、電?壓、電阻?的概念，?理解歐姆?定律、電?功率。認(rèn)?識(shí)電磁之?間的聯(lián)系?。C、?了解現(xiàn)代?信息的發(fā)?展，了解?能源的利?用和可持?續(xù)發(fā)展。?2、過(guò)?程和方法?：A、?經(jīng)歷觀察?物理現(xiàn)象?的過(guò)程，?能簡(jiǎn)單描?述所觀察?的物理現(xiàn)?象的主要?特征。有?初步的觀?察能力。?B、能?在觀察物?理現(xiàn)象或?學(xué)習(xí)物理?的過(guò)程中?發(fā)現(xiàn)問(wèn)題?的能力。?C、通?過(guò)參與科?學(xué)探究活?動(dòng)，學(xué)習(xí)?擬訂簡(jiǎn)單?的科學(xué)探?究計(jì)劃和?實(shí)驗(yàn)方案?，能利用?不同渠道?收集信息?，有初步?的信息收?集能力。?D、通?過(guò)參與科?學(xué)探究活?動(dòng)，初步?認(rèn)識(shí)科學(xué)?研究方法?的重要性?，學(xué)習(xí)信?息處理方?法，有初?步的信息?處理能力?。3、?情感態(tài)度?與價(jià)值觀?：A、?能保持對(duì)?自然的好?奇，初步?領(lǐng)略自然?現(xiàn)象中的?美妙與和?諧，對(duì)大?自然有親?近，熱愛(ài)?和諧相處?的情感。?B、具?有對(duì)科學(xué)?的求知欲?，樂(lè)于探?索自然界?和日常生?活中的物?理道理。?C、在?解決問(wèn)題?的過(guò)程中?，有克服?困難的信?心和決心?，能體驗(yàn)?戰(zhàn)勝困難?，解決物?理問(wèn)題的?喜悅。?三、具體?措施：?1、培養(yǎng)?學(xué)生的學(xué)?習(xí)興趣，?鼓勵(lì)他們?發(fā)現(xiàn)問(wèn)題?和提出問(wèn)?題，指導(dǎo)?他們學(xué)會(huì)?適宜的學(xué)?習(xí)方法，?為學(xué)生終?生學(xué)習(xí)打?下良好的?基礎(chǔ)。?2、重視?科學(xué)探究?的教學(xué)，?讓學(xué)生經(jīng)?歷探究過(guò)?程，在探?究過(guò)程中?獲取知識(shí)?，養(yǎng)成與?他人合作?的能力。?3、注?重自主學(xué)?習(xí)，在教?學(xué)過(guò)程中?要幫